四年级统编版语文《古诗三首墨梅》同步学案

四年级统编版语文《古诗三首墨梅》同步学案

一、学习目标正确读写“墨、砚”等生字，理解“墨梅、洗砚池”等词语的意思有感情地朗读并背诵《墨梅》，体会诗歌的韵味和意境借助注释和插图，理解诗句的意思，感受墨梅的特点领悟诗人借墨梅表达的高尚情操，培养审美情趣和对古诗的热爱

二、知识梳理

（一）生字词会写的字墨上下结构，下面是“土”，注意与“黑”区分组词“墨水、墨汁”砚左右结构，“石”字旁，表示与石头有关，是一种文具组词“砚台”干多音字，在“乾坤”中读“qibnkUn”重点词语解释墨梅用水墨画的梅花洗砚池传说会稽薮山下有晋朝大书法家王羲之的洗砚池，池水洗笔砚，使得池水都变黑了诗中借这个典故，暗示自己也像王羲之那样勤奋淡墨痕用淡淡的墨汁留下的痕迹清气梅花的清香之气，也指清高的气节乾坤天地间

（二）诗句理解“我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕”诗人说自己家洗砚池边的梅树，花朵开放时都是用淡淡的墨汁点染而成的这两句诗直接描写了墨梅的形态，突出了墨梅色彩淡雅的特点“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”这两句诗的意思是墨梅不需要别人夸赞它的颜色好看，只愿将清香之气弥漫在天地之间诗人借墨梅表达了自己不向世俗献媚，坚守内心高洁品质的志向

三、问题探究

（一）选择题“我家洗砚池头树”中“洗砚池”与哪位书法家有关？（）A.欧阳询B.颜真卿C.王羲之《墨梅》这首诗的作者是（）A.王冕B.王维C.王昌龄

（二）填空题“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”中“清气”表面指，实际指《墨梅》一诗中写墨梅色彩的诗句是

（三）简答题诗中的墨梅有什么特点？诗人通过描写墨梅，表达了怎样的思想感情？

（四）探究题对比其他描写梅花的古诗，如王安石的《梅花》“墙角数枝梅，凌寒独自开遥知不是雪，为有暗香来，说说这两首诗在描写梅花的角度和表达的情感上有什么异同？假如你是诗人王冕，你会对墨梅说些什么？请结合诗句内容，发挥想象写一写

四、课堂练习qi an kundan md qI ngq i看拼音，写词语解释下列加点字的意思1我家洗砚池头树2只留清气满乾坤默写《墨梅》这首诗中，诗人借墨梅表达了自己怎样的志向？请简要回答

五、课后作业背诵并默写《墨梅》给家长听阅读王冕的其他作品，了解他的生平事迹，写一篇简单的读书笔记用自己的话描绘《墨梅》所展现的画面，不少于200字搜集其他描写梅花的古诗，至少两首，比较它们与《墨梅》在内容和情感上的异同，制作成一张手抄报

六、学习反思在学习《墨梅》这首诗的过程中，我掌握得较好的知识点有我还存在疑问的地方是通过这节课的学习，我在理解古诗的方法上有哪些收获对于今后学习古诗，我有什么新的计划和想法。