四下册第一单元《天窗》第二课时教案

《天窗》教案【教学内容】统编教材四年级下册第一单元第3课【教学目标】

1.学习本课生字词，读准多音字“卜”，会写“慰”“藉”等生字，会写“慰藉”“扫荡”等词语

2.默读课文，理解天窗是孩子们“唯一的慰藉”的原因

3.抓住关键句，体会夏天阵雨来时、晚上被逼睡觉时天窗带给孩子们的遐想与快乐

4.链接《乡下人家》及《三月桃花水》课文内容，体会乡村生活的和谐美好【教学重难点】抓住关键语句，通过多层次品悟、朗读，体会天窗给乡下孩子们带来的遐想和快乐【教学过程】第一课时（“童游乡村”加油站）

一、乐读天窗

1.字正腔圆读词语

2.绘声绘色读短语

3.津津有味读课文

二、初识天窗

1.学习13自然段，体会天窗在乡下生活中很重要

2.找关键句，发现天窗对于乡下孩子的特殊意义

3.梳理两处生活场景一一雨天被关家里；晚上被逼睡觉

三、趣问天窗

1.为什么小小的天窗会成为孩子“唯一的慰藉”呢？第二课时（“童游乡村”快乐行）

一、聚焦天窗说童乐导入

1.上节课，我们在“童游乡村”加油站了解了乡下人家的天窗，知道了，在大人们的眼里，小小的天窗是采光的神器，而在孩子们的眼里，小小的天窗却有着特殊意义

2.出示句子，齐读这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉

3.“这时候”分别是什么时候？相机板贴雨天被关家里时，夜晚被逼睡觉时

4.我们脑海中还产生了一个问题为什么小小的天窗会成为孩子“唯一的慰藉”呢？这节课就让带着这个问题，开启快乐的乡村生活体验之旅任务一揭秘天窗

1.选择一个场景，小组推选一名代表朗读，其他组员边听边圈出“我”看到的事物，用画出想到的情景

2.讨论为什么作者说天窗是“唯一的慰藉”？交流雨天♦出示句子从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥；

（1）情境体验雨脚卜落卜落跳是怎样的情景呢？想体验一下吗？（生用手指做动作体验）雨脚卜落卜落跳，带给你什么感受？

（2）雨真的有脚吗？在“我”的眼里，雨和电是什么？刚刚被关在地洞似的屋里时，很无奈，现在看到这雨脚、闪电，心情会有变化吗？出示你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍

（1）抓关键词这句话中哪个词一下子抓住了你的目光？预设“扫荡”给你怎样的感觉？“猛厉地扫荡”又是怎样的情景？

（2）情境体验（播放音频）听，暴风雨来了，这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界呢？展开想象，同桌说一说3激趣探究为什么通过天窗感受到的风雨雷电的威力，比在露天真实感受到的要大十倍，百倍？4理解小小的天窗会使你的想象锐利起来！“锐利”一般用来形容刀锋尖而快，在这里指什么呢？想象丰富而敏锐5回瞻关键句，相机朗读怪不得作者说一一“这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉”夜晚♦1出示一粒星无数闪闪烁烁可爱的星一朵云无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩一条黑影灰色的蝙蝠，会唱歌的夜莺，霸气十足的猫头鹰……把看到的和想象到的联系起来看，你发现了什么？在想象的天地里，数量变多了，形态变得丰富了，世界变得更加有趣了2品味师生合作读短语语句或短，或长，读来很有韵律感有了这样的长短句，这夜就变得更加美丽神奇了谁来完整地读一读第7自然段？3想象“……”里还藏着什么？谁来说一说4悟情现在谁来说说为什么这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉？5探源这本是小小的采光的天窗，为什么孩子却能从天窗获得慰藉呢？

3.出示任务一3思考自读第8自然段，结合

5、7自然段，说说孩子们是怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”的？交流

4.出示

5、7自然段，发现表达秘妙这两个自然段讲的是茅盾小时候的乐事儿，为什么我们读起来就像发生在我们自己身上的呢？关注“你”，发现第二人称表达的妙处

5.活泼会想的孩子们，现在我们就在乡下的房子里，我们是否也能从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”？任务二妙想天窗透过小小的天窗，你又看到了什么，想到了什么？模仿课文第5或第7自然段说一说

1.同桌互说

2.推荐展示

二、打开天窗看生活透过一扇普通的天窗，插上想象的翅膀，孩子们的生活变得趣味盎然那乡下其他人的生活又是怎样的呢？出示《三月桃花水》片段那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从学被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声……这是咱们之前“画”说乡村美景时欣赏过的三月桃花水流淌出的美妙音响，在这竖琴曲里，藏着怎样的生活？链接资料出示俗语“到了惊蛰节，锄头不停歇”；出示翻地、除草、育苗、施肥等乡间劳作图片……桃华水盛，乡间劳作，我们从三月桃花水的竖琴曲里，听出了乡村生活的忙碌充实任务三发现多彩生活再次走进《乡下人家》，去发现这一幅幅独特迷人的画卷里藏着的生活小提示选择课文中的一个片段，说一说从这幅画卷里看到了乡下人家怎样的生活？预设桃华水盛，乡间劳作一一，忙碌充实瓜藤攀檐、鲜花翠竹一一诗意浪漫鸡犬相闻、霞鸟相伴一一纯朴友好月明人静，歌声伴眠一一幸福甜蜜总结这就是令人沉醉的乡下生活

三、穿越千年记乡愁孩子们，畅游乡村，我们会发现乡村生活是辛弃疾笔下的一一醉里吴音相媚好是杨万里笔下的一一儿童急走追黄蝶还是晋代陶渊明笔下的一一暧暧远人村，依依墟里烟唐代孟浩然笔下的一一开轩面场圃，把酒话桑麻是茅盾终身难忘的一一小小的天窗是你唯一的慰藉是刘湛秋笔下的一一三月桃花水，叫人多沉醉纯朴的乡村，一道独特的风景，一幅和谐的画卷乡村生活中，总有一种神秘的情感让我们流连忘返，那就是一一乡愁乡村是中国人的根脉，我们“望得见山、看得见水，”也要像习近平总书记说的那样__记得住乡愁……”板书设计天窗想象慰藉生活乡愁。