如何激发学生学习动机

如何激发学生学习动机都说爱好是最佳的老师，有强烈的学习动机才有好的学习效果但是学生的学习爱好诸多时候并不是凭空产生的，需要教师采用一定的措施在平时的教学中可以采用一系列的措施，才激发学生的学习动机

1、运用教学内容与措施的新颖性，引起学生对学习内容的直接爱好，调动学生的学习积极性如运用电教手段,在教学中常常运用多媒体课件，提供丰富的教学背景和素材;采用游戏，让学生在游戏中理解数学规律;模拟场景，提供课题学习中的具体场景让学生去感受去体验等

2、实行启发式教学，创设问题情境，激发结识爱好和求知欲如在正式上新课之前，提出某些与将要学习内容有关的某些问题，以引起好奇心，是激发学生结识爱好和求知欲的有效措施和手段创设问题情境,即是在教学内容和学生求知心理之间导致一种不协调、一种悬念，从而引起强烈的解决问题的愿望例如，在学习三角形相似之前，提供背景“但是河懂得河宽,不爬树懂得树高”，学生的探究欲望一下就被激发出来在学习列一元一次方程解应用题之前，先回忆小学里的解法，对解法进行归纳然后告诉学生目前要学的措施,比本来更加简便，核心是找出等量关系列出方程等

3、根据作业难度，恰当控制动机水平不同难度所需的动机强度不同，对于简朴的任务，需要较高的动机强度；对于困难的任务，则需要较低的动机强度因此对于简朴的作业，告诉学生谁都可以完毕,并且都可以做对对于有难度的题目告诉学生，作业有一定困难，需要认真坚持，并且进行一定复习才干完毕平常的评价的目的重要是为了增进学生能力和技能的发展，因此提供应学生的任务一般都应当是中档难度的

4、充足运用反馈信息，有效进行奖惩运用作业、考试、上课问答、个别交谈等方式理解学生的学习状况，然后对学生进行评价让学生懂得自己的进度、成绩以及在实践中应用知识的成效，以便激起进一步学好的愿望；通过反馈懂得自己的缺陷和错误，可以及时纠正在表扬和批评中更对选择表扬，由于表演更能鼓励学生学习的积极性,而批评的不当反而会挫伤学生学习的积极性和自信心每次考试都进行一定的讲评，对于考的好的同窗要进行表扬，同步对那些进步的同窗，虽然考的还不抱负也要进行表扬而对那些考的不抱负而这次考的不好的学生，也要肯定他们的付出，付出总会有回报，这次虽然没有体现，但是下次肯定能体现他们的努力，相信肯定会获得进

5、合理设立课堂构造，妥善组织学习竞赛竞赛中学生的好胜心和求成的需要特别强烈，学习爱好和克服困难的毅力大大增强因此在课堂中合适引入某些竞赛，例如看哪位同窗最先想出解题的思路,哪些同窗回答的最佳，小组之间进行比赛，看哪组的体现最棒等

6、对的指引成果归因,增进学生继续努力教师要协助学生理解自身的优缺陷,协助他们制定切实可行的目的并引导其通过努力达到，从而增强自信让学生明白失败的因素在于缺少努力，或者缺少对的的措施，而不是能力不够，只要付出就会成功。