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文本内容:
《学前儿童健康教育》作业注本学期开设的此课程为考查科目，不再参加课程考试！考查内容包含两部分学期课程作业、依照考查办法需完成的相应文档或作品，缺一不可！请各位考生届时参照主页上所发布的通知附件《本学期考查办法》提交相关文档或作品！
一、名词解释题
1.健康教育
2.健康
3.社会测量法
4.疾病
5.营养素
6.体育运动的保护性原则
7.康强健康观理论
8.健康相关行为
9.同伴评定法
10.体育游戏
11.体育运动的循序渐进原则
12.行为练习
二、判断举例说明题（本大题要求先判断正误，并举例说明理由）
1.个案研究法具有较大的推广价值
2.大部分学前儿童都具有多动症
3.对待孩子厌食，应当强迫孩子吃下去
4.本课程所说的观察法就是控制观察
5.攻击性行为应当采用攻击性方法对待
6.学前儿童健康教育中应当包括营养教育
三、简答题
1.现代健康教育的含义是什么？
2.简述学前儿童心理健康的标准
3.选择健康教育活动内容时应考察哪些方面？
4.简述皮肤的功能
5.影响学前儿童心理健康的生物学因素包括哪些内容
6.简述缺铁性贫血的病因
7.学前儿童生长发育的规律
8.如何预防传染病？
9.简述学前儿童合理膳食的基本原则
10.健康的幼儿园文化环境应具备哪些条件
11.幼儿园一日常规生活要求的特点有哪些
12.简述学前儿童健康教育的原则
13.学前儿童营养教育包括哪些内容？
14.学前儿童体育活动的类型有哪些？
15.简述学前儿童心理健康教育的途径
16.学前儿童生活常规教育的内容有哪些
四、论述题
1.简述传染病的特征
2.试述学前儿童心理健康的影响因素
3.简述学前儿童环境教育的内容
4.试述学前儿童健康教育各级目标之间的关系
5.试述学前儿童环境教育活动组织的注意事项
6.简述学前儿童心理咨询的形式
五、实际应用题L根据日常教学实际，设计一个环境教育的教案，要求符合教案设计的格式，内容符合学前身心发展特点
2.根据日常教学实际，设计一个心理健康教育活动的教案，要求符合教案设计的格式，内容符合学前儿童身心发展特点。
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