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6、示例什么是科幻小说呢？科幻小说就是在尊重科学结论的基础上进行合理设想而创作出的文学作品对于科幻小说，我们并不陌生，我们曾在七年级下册学过刘慈欣的《带上她的眼睛》你们知道吗？在20世纪，我国科幻的发展大致在时间上划分为两个时期，分别起源于1902年、1979年，每一时期由一个占有主导地位的理论所统治为中国科幻敲响第一声锣鼓的是梁启超先生，而现代最出名的科幻作家之一是刘慈欣【解析】要求学生仔细阅读材料首先根据材料内容给“科幻小说”下定义，如科幻小说是科学幻想小说，就是在尊重科学结论的基础上进行合理设想而创作出的文学作品然后，采用举例子的说明方法，举出我们所读过的科幻小说或了解到的中国的科幻小说作家即可
7、
（1）决眦入归鸟
（2）山岛竦峙
（3）甲光向日金鳞开
（4）学而不思则罔
（5）夜泊秦淮近酒家
（6）朔气传金柝
（7）惟吾德馨
（8）大庇天下寒士俱欢颜
（9）强派作娥眉，殊未屑
（10）受任于败军之际，奉命于危难之间【解析】本题属于基础题，也是各地中考语文必考题默写题不论分儿种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字本题中需要注意的易写错的字是馨，庇
8、
（1）V
（2）X【解析】此题考查学生对名著的阅读阅读名著要注意掌握以下内容
①作者姓名、国籍（朝代）、主要作品、成就等
②作品内容主要内容、主要人物、故事情节等
③作品主题及现实意义此类题中，主要考查了学生对名著作者、主要人物及事件、作品主题的了解第
（2）小题说法有误，唐僧师徒经历的第八十一难所取得的经书是有字经书
二、阅读
9、
1.伴着淙淙的泉水，走过板桥；鸡鸣声声，太阳高高地照在山农家的茅檐上
2.“莫嗔”写出了山农劝说客人不要嫌怨焙茶烟雾熏蒸的歉意之情；“却喜”写出了山农看到天晴，想到可以晒谷的欣喜之情【解析】
1.做题时一定要注意题干中的“描述”二字，运用描写的表达方式，把诗中的一二两句景物描绘出来
2.做题时要注意前一个词中的“莫”字，并注意全句的意思后一个词要注意其中的“喜”字这样人物的心情自然就分析的差不多了
10、
1.D
2.B
3.B
4.李贺经常带着一个小书僮，骑着瘦马，背着一个破旧的锦囊，碰到颇有感触的，当即写下来投入囊中【解析】
1.试题分析理解常见文言词语在文中的含义理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思D.又岂人见会胜帝耶”中的“见”是“见识”，不是“看见”故答案为D
2.试题分析考查文言文语句的句读解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读句读时要注意古汉语的语法和句式,句读不能出现“破句”的现象语句“长吉将死时忽昼见一绯衣人驾赤虬持一板云天帝当召长吉”的意思是李长吉快要死的时候，忽然在大白天里看见一个穿着红色丝帛衣服的人驾着红色的苍龙，拿着一块木板，上面写着远古的篆体字或石鼓文，说是召唤长吉据此，正确的句读是长吉将死时/忽昼见一绯衣人/驾赤虬/持一板/云天帝当召长吉故答案为B
3.试题分析考查对文章内容的理解在理解文意的基础上，梳理相关的内容即可作答ACD正确B项有误，根据第一段中的“过亦不复省，王、杨辈时复来探取写去”可知，是他们自己抄写，而不是李贺主动赠予据此，B项中“李贺常将自己最得意的作品赠予王参元、杨敬之等人”的说法是错误的故答案为B
4.试题分析本题考查翻译语句解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺语句中的重点词语恒,经常书，写句意李贺经常带着一个小书僮，骑着瘦马，背着一个破旧的锦囊，碰到颇有感触的，当即写下来投入囊中文言文朗读节奏的划分是有规律可循的
①句首关联词或语气词之后要停顿；
②有些古今异义词朗读时要分开；
③主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间，一般要停顿；
④需要着重强调的地方，一般要停顿；
⑤省略句中省略的地方一般要停顿；
⑥并列短语间要略作停顿；
⑦古代的国名、年号、官职、人名、地名等应作停顿
⑧根据句子表达的意思来句读参考译文李长吉身材纤瘦，双眉几乎相连，手指很长，能苦吟诗，能快速书写最先他被昌黎人韩愈所了解与长吉一起交游的人，以王参元、杨敬之、权球、崔植这些人最为密切长吉每天早上出去与他们一同出游，从不曾先确立题目然后再写诗，如同他人那样凑合成篇，把符合作诗的规范放在心里他常常带着一个小书童，骑着弱驴，背着一个又古又破的锦帛制作的袋子，碰到有心得感受的，就写下来投入囊中等到晚上回来，他的母亲让婢女拿过锦囊取出里面的诗稿，见所写的稿子很多，就说“这个孩子要呕出心才罢休啊！”说完就点灯，送上饭给长吉吃长吉让婢女取出草稿，研好墨，铺好纸，把那些诗稿补成完整的诗，再投入其他袋子，只要不是碰上大醉及吊丧的日子，他全都这样做，过后也不再去看那些作品，王参元、杨敬之等经常过来从囊中取出诗稿抄好带走长吉常常独自骑驴来往于京城长安和洛阳之间，所到之处有时写了作品，也随意丢弃，所以沈子明家的仅是所保存下来的李贺的诗作只有四卷李长吉快要死的时候，忽然在大白天里看见一个穿着红色丝帛衣服的人驾着红色的苍龙，拿着一块木板，上面写着远古的篆体字或石鼓文，说是召唤长吉，长吉全都不认识，忽然下床来磕头说“我母亲老了，而且生着病，我不愿意去啊“红衣人笑着说“天帝刚刚建成一座白玉楼，马上召你去为楼写记天上的生活还算快乐，并不痛苦啊！“长吉独自哭泣，旁边的人都看见了一会儿，长吉气绝他平时所住的房屋的窗子里，有烟气，袅袅向上空升腾，还听到行车的声音和微微的奏乐声长吉的母亲赶紧制止他人的哭声，等了如同煮熟五斗小米那么长时间，长吉最终死了嫁入王家的姐姐不是那种编造、虚构故事来描述长吉的人，她所见到的确实像这样唉！天空碧蓝而又高远，天上确实有天帝吗？天帝确实有林苑园圃、宫殿房屋、亭观楼阁这些东西吗？如果确实如此，那么上天这么高远，天帝这么尊贵，天上也应该有文学才华超过这个世上的人物啊，为什么唯独对长吉眷顾而使他不长寿呢？唉，又难道是世上所说的有才华而且奇异的人，不仅仅地上少，就是天上也不多吗？长吉活了二十七年，职位不过奉礼太常，当时的人也多排挤诽谤他又难道是有才华而且奇异的人，天帝特别重视他，而世人反倒不重视吗？又难道是人的见识会超过天帝吗？IK
1.一个个像游鱼那样连贯着出现
2.用第一人称，进行人物语言描写语言描写的要点思念、愧疚（后悔）、彷徨无措
3.动作这三段写年长警察和张潘及其孩子的交流，写出警察不希望孩子察觉到自己爸爸被抓捕的真相（掩饰自己的行为）；在严格执法中机智处理对待犯人家属（他对孩子的呵护）；表现他柔性执法的善良人性
4.今天他被两位警察抓捕的事实作为在逃犯，他想见女儿最后一面又提醒吊胆害怕被抓捕警察人性化的抓捕让女儿及他人没有察觉及甘愿服刑的释然
5.C【解析】
1.要求学生首先了解词语的本义，然后在具体语境中从表达效果方面分析其含义鱼贯而出如游鱼首尾相接连，一个挨着一个陆续而出在这里生动形象的写出了孩子们一个个像游鱼那样连贯着出现
2.答案不唯一，结合下文张潘被抓分析，此时他是一个逃犯见到女儿后，有思念、愧疚（后悔）、彷徨无措的情感,用第一人称或爸爸的口吻写出即可
3.要求学生掌握常用的人物描写方法然后结合具体语境分析结合“你闺女小名叫啥？“小萌，叔叔们碰巧在这碰到你爸爸了我们要和你爸爸一起出差一段时间，你要过些天才能见到爸爸啦在家要听你妈妈的话哦”分析，采用了语言描写结合内容分析这三段写年长警察和张潘及其孩子的交流，写出警察不希望孩子察觉到自己爸爸被抓捕的真相；在严格执法中机智处理对待犯人家属；表现他柔性执法的善良人性
4.要求学生结合上下文分析结合“这时小萌看到两个陌生的叔叔，突热出现在了父亲的身旁，而且两个人都伸出一只手紧紧地从腰上搂住了父亲”得出“一切”是指今天他被两位警察抓捕的事实；结合“张潘在离幼儿园小操场50米远的行道树后抽着烟，一边注意着幼儿园里玩耍的孩子们，一边用不易察觉的余光一遍一遍地扫着周围的动静突然他看见他的女儿也来到了小操场，于是他用脚踩灭了烟，快步走到幼儿园门口”分析“全身的紧绪突然间达到了顶点”的原因是作为在逃犯，他想见女儿最后一面乂提醒吊胆害怕被抓捕；结合“小萌，叔叔们碰巧在这碰到你爸爸了我们要和你爸爸一起出差一段时间，你要过些天才能见到爸爸啦在家要听你妈妈的话哦”分析“又突然间消失了”的原因是警察人性化的抓捕让女儿及他人没有察觉及甘愿服刑的释然
5.注意选择不符合的一项本文写出警察在执法过程中柔性执法的善良人性故C项不符合
12.
1.对老歪的外貌、动作、语言等方面进行描写，刻画出老歪的形象身有残疾、贫困、悲苦，但细心、善良、质朴为下文他挽救“我”做铺垫
2.钢叉一伙约我外出“挣大钱”，“我”因受伤没有参与逃过一劫，后来钢叉被逮捕，“我”最后放弃打工回家
3.第三段中“他站住了，好像想什么事情，他应该是想起了和我身材年龄相仿的儿子；第五段中“钢叉和一个我不认识的人进来了，他走到我身边，看看老歪，老歪发出轻细的鼾声，老歪应该没有睡着，他听到了钢叉的阴谋;第六段中“电机不偏不倚地正砸在我右脚上，这是老歪故意做的，他用这种方式阻止“我”参与打劫
4.明线“我”的打工经历；暗线老歪对“我”的帮助好处设置明线，推动故事情节发展；设置暗线，重在展现老歪善良的精神品质，丰富小说的主题明线和暗线交织，使小说的情节更为集中紧凑，突出了主人公的形象【解析】
1.考查对人物描写及作用的理解人物描写方法有，语言描写、动作描写、神态描写、心理描写、外貌描写等阅读
②一一
④段，不难看出运用了语言描写、外貌描写和动作描写，“他太逾遢了，一件半大的袄，已经分不出质地的颜色，看上去灰乎乎的；一条黑裤子，满是污垢；脚上穿一双旧解放鞋；头发不算长，却脏乱”写出老歪的遹遢、贫穷；“迈左边的脚身子就向左边歪，迈右边的脚就向右边歪”写出老歪身体残疾；“你站里面些，看见戴红安全帽的过来再干，没人就歇着”写出老歪细心、善良、质朴为下文“我”受从老歪的影响，发生了改变做铺垫
2.考查对故事情节的概括仔细阅读
⑤一⑪段，找出什么人？做什么事？结果怎样？钢叉一伙（人物）让我跟他外出“挣大钱”，“我”因受伤没有参与，后来钢叉被抓（事件），我在钢叉被抓后，决定回家（结果）
3.“伏笔”是文学创作中叙事的一种手法，就是上文看似无关紧要的事或者物，对下文将要出现的人物或事件预先作的某种提示或暗示，或者说是前文为后文情节埋伏的线索根据老歪的话，“我”明白了老歪一直在保护“我”，老歪想保护他儿子一样保护“我”，明白了老歪的良苦用心，所以当钢叉和一个我不认识的人进来了，走到我身边，老歪故意装睡；钢叉一伙让我跟他外出“挣大钱”时，老歪为了阻止“我”参与，故意砸伤“我”的脚，让“我”不能参加而躲过一劫还有第
③段等他听到我的年龄时“他站住了，好像想什么事情”他是想到了“我”和儿子年龄相仿
4.明线一般是一个物体或人暗线一般是作者的感情，想要抒发的中心思想具体还要依据文章来分析此文以“我”打工经历为明线，暗线在老歪的帮助下，“我”发生了很大的改变，表现老歪的精神品质，抒发对老歪的感激之情明暗线交织，这样可以使文章条理清晰，结构完整，可以丰富人物形象突出文章主旨，使情感表达更完整等
13、
1.
2.都是叠词，语言亲切、灵动，富有音韵美，形象地写出了花蕊多而密集的特点，表达了作者的喜爱之情
3.
①对于“我”来说，橘子花的香味使“我”想起了父亲的教导，它一直留在“我”的心中影响着“我”；
②抒发了“我”对父亲的感激与怀念之情【解析】
1.试题分析本题考查对文章内容的理解B项有误，“他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头”一句中虽然有表示比喻的词语“仿佛”，但没有喻体这里的仿佛是隐约的意思，是作者的想象，是描写句，而不是比喻句故答案为B
2.试题分析考查对词语的赏析对于词语的赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答采用答题格式是先解释词语的意思，再结合语句分析表达的内容，最后写其表达效果注意要做到“词不离句，句不离段”文章第
②段画线句“金黄的花蕊一团团，一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵”加点的这两个词语是叠词，从音韵上来看，这两个词语亲切灵动，富有美感结合此处语境可知，这两个词语生动形象的表现了花蕊多而密的特点，表达了作者对橘子花的喜爱之情
3.试题分析考查对重点语句的理解这类试题，不要浮于语句的表面意思，如果简单地理解为词句的表层意思，就容易理解偏差，一般要重点进行片段研读和探究，结合语境，联系上下文，紧扣文章中心主题分析其深层意思文章第
⑧段的中“于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天”一句，是说橘子花开了，但不是开在树上，而是开放作者的心里，显然要联系文章内容理解其深层含义从文章作者对往事的回忆可知，这里说的开在心上,是说我永远不会忘记父亲对我的教育，父亲的话时刻影响着我，表达了我对父亲的感激和怀念之情据此理解作答
三、语言表述
14、水是生命之源，节约用水，从点滴做起！【解析】此题考查了宣传标语的拟写做好广告（宣传）语拟写试题，在语言上应具有语言精炼、内容醒目、便于记忆的特点，要突出创意的新颖、独特可借助恰当的修辞手法，如对偶、比喻、拟人、双关等，让广告（宣传）语达到好说，好记好理解的目的拟写宣传标语，只要能围绕以下三点一紧扣主题、二用语简明、三有号召性即可围绕“保护水资源从自身做起”来拟写即可
四、写作
15、范文把握现在不要感叹时光飞逝，不要抱怨人生苦短，把握今天，珍惜拥有，是你唯一的选择，也是你一生将要履行的职责《钢铁是怎样炼成的》中说过这样一句话“人最宝贵的东西是生命生命对于我们只有一次一个人的生命应当这样度过当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧这样，在临死的时候，他能够说‘我的整个生命和全部精力，都以献给了世界上最壮丽的事业一一为人类的解放而斗争”回首过去，打开记忆的大门，寻找里面的点点滴滴，在这些记忆中，有没有虚度年华的时候？不用过多去想，答案一定是一一有过没有一个人敢否定这个事实吧！没关系失败乃成功之母，同样，犯错也是不犯错的基础这些并不可怕，可怕的是你是否有胆量去“直视”它？是否有能力去改正它？现在的人们是十分不会珍惜的他们总是在抱怨抱怨“竞争太残酷”，“生活太坎坷”，“生命太无趣”等等,越来越多的抱怨在我耳畔回响其实，仔细想一想，我们之所以有如此多的抱怨，那不都来源于现实生活太美好了吗？是人类不懂得珍惜引起的吗？回想过去那战争的硝烟，那求知的眼神，那向往和平的心情……我们还有权利去抱怨吗？时光短暂，请珍惜今天让我们这些风华正茂的少年，站在年轻的路口，带着隐形的翅膀，一起飞向心中的梦吧!站在年轻的路口，那飞逝的青春已不再容我多想，悄声无迹飞走了学会珍惜吧！是，有时候，生活却是很平淡，枯燥，乏味，甚至就像一杯香茶一样平淡无奇可是，你可曾去品茗过它那平淡中的味道？藏于凡，品之而又不凡生活像一株茉莉，洁白纯净，清香四溢；生活如一杯白酒，辛辣爽口，回味无穷；生活似一勺蜂蜜，香甜宜人，来之不易生活很珍贵，需要珍惜！时光飞逝，珍惜今天，让我们带着隐形的翅膀共同去追寻我们的梦吧！！！【解析】这是一篇材料作文解题的关键是多角度理解材料，然后从中提炼出作文创作的主旨来这则材料相对简单，“每个人拥有的只是当下，把握的只有现在珍惜当下，是对过去最完美的总结；把握现在，是对未来最恰当的馈赠如此,才不负山的高，水的清，这样便可自成风景”一句点明了主旨可以写人记事，也可以议论说理前者注意要以真事抒真情，后者注意要有理有据，以理服人如写成议论文首段提出中心论点，并激发读者阅读兴趣主体部分可分为两层，第一层论述我们为什么要珍惜当下，把握现在第二层论述我们应该怎样珍惜当下，把握现在末段总结全文，向读者发出号召长吉将死时忽昼见一绯衣人驾赤虬持一板云天帝当召长吉A.长吉将死/时忽昼见/一绯衣人驾赤虬/持一板云/天帝当召长吉B.长吉将死时/忽昼见一绯衣人/驾赤虬/持一板/云天帝当召长吉C.长吉将死时/忽昼见一绯衣人/驾赤虬持一板/云天帝/当召长吉D.长吉将死时忽昼见/一绯衣人驾赤虬/持一板/云天帝/当召长吉
3.下列表述，不符合原文意思的一项是A.李贺作诗反复吟咏、苦心推敲，而且才思敏捷，具有即兴创作的才能，最先他被韩愈所了解B.李贺与王参元、杨敬之、崔植是至交，李贺常将自己最得意的作品赠予王参元、杨敬之等人C.李贺很有孝心，他最放不下的就是年纪老迈身染疾病的母亲，因而他在去世的时难过地哭泣D.李贺虽才华横溢、与众不同，但是仅官至奉礼太常，当时的人多不看重他，反而排挤诽谤他
4.请把第三大题文言语段中画线的语句翻译成现代汉语恒从小奚奴，骑瘦马，背一古破锦囊，遇有所得，即书投囊中
11.阅读下文，完成下列小题邂逅刘斌立
①这是北方初秋的早晨，街区里上班上学的人已经都离开了只剩下些稀稀拉拉的老人，有的刚买完菜回家，有的在街心公园里做完锻炼正信步往家走，路上偶遇的街坊还会拉几句家常
②位于这个街区边上的漫天星幼儿园，将开始一天的欢快孩子们这时已经吃完了早餐，随老师们从教室里鱼贯而出了，他们要在幼儿园的小操场上做游戏
③张潘在离幼儿园小操场50米远的行道树后抽着烟，一边注意着幼儿园里玩耍的孩子们，一边用不易察觉的余光一遍一遍地扫着周围的动静突然他看见他的女儿也来到了小操场，于是他用脚踩灭了烟，快步走到幼儿园门口
④张潘隔着幼儿园大门向门卫解释道
⑤“我是K2D班的张小萌的父亲，早上有点东西忘了给孩子您帮我喊一下孩子行吗？她在操场那做游戏呢”
⑥“我喊她班主任来拿吧，你交给老师
⑦“师傅，麻烦您喊我女儿来吧，我确实得跟她关照一声”张潘央求道
⑧门卫去了，一会儿张小萌随着老师一起走了过来
⑨“爸爸！”张小萌惊讶着，跑了过来⑩张潘一把抱过了孩子，似乎久别重连门卫和老师有点儿意外，站在那儿不知所措⑪卜萌被搂得有点儿喘不过包想用小手推开张潘，而张潘则在小萌的耳边不断地唠叨着什么⑫老师看了看操场那边的一班孩子，有点着急地说“小萌爸爸，你有什么东西要交代，尽快吧那边小朋友还等着我们呢”⑬张潘这才赶快从背包里拿出一个崭新的塑料拎袋，上面印的是某著名的儿童服装品牌他直接交给了老师，说:“小萌下午放学时，请让她带回家谢谢老师啊！”⑭老师接过塑料袋，点了点头，带着小萌走了⑮J、萌一边走着，渐行渐远地回头张望了几次已经好几天没看到的父亲这时小萌看到两个陌生的叔叔，突热出现在了父亲的身旁，而且两个人都伸出一只手紧紧地从腰上搂住了父亲她不由得站住了，转过身喊了一声“爸爸！”⑯这一声喊，惊动了老师、门卫、张潘和那两个搂着张潘的人◎长潘本想挣礼，却被这一声女儿的呼喊给惊着了，他静止下来已经死死扣住他身体的那两个陌生人，也因为这一声呼喊而顿时松懈了⑱一个年长一点儿的来人在张潘的耳旁轻轻问了一句“你闺女小名叫啥？⑲“小萌”张潘一边看着女儿，一边下意识地答道⑳“小萌，叔叔们碰巧在这碰到你爸爸了我们要和你爸爸一起出差一段时间，你要过些天才能见到爸爸啦在家要听你妈妈的话哦”年长一点的人大声说道，同时放开了张潘，并搭着张潘的肩晃了晃张潘这时已经从一种绝望中苏醒过来，几天来弥漫在他全身的紧张情绪突然间达到了顶点，又突然间消失了因为㉑他知道一切都尘埃落定了张潘回头看了看身边这个年长的陌生人，用眼角瞥了一下有点儿警觉的门卫，然后对小萌挥了挥手“闺女，快去㉒做游戏吧这是爸爸的同事，正好碰上了爸爸出差几天就回来啊”老师带着孩子走了，门卫将铁门拉上也走开了张潘转过身，自觉地将手伸了出来，等待着身边的两人给他戴上手㉓铐年长的那位看了看他，说“你确定不跑，咱就上车再铐这四周都是你的街坊看见了对你孩子和家人也不好”㉔张潘长叹了一口气，问道“你们跟了我多久了？”㉕年长的警官没吱声，年轻的那位笑着说“你俩不都跟大家说了嘛，是正好碰上了应该算邂逅吧”㉖张潘跟随着他俩，朝路边一辆不起眼的轿车走去㉗车缓缓驶出了街区街区里很平静，老人们家长里短的闲聊还在继续㉘
1.第
②段中“鱼贯而出”在文中写出了孩子们的样子
2.第⑪段中“小萌被搂得有点儿喘不过气，想用小手推开张潘，而张潘则在小萌的耳边断地唠叨着什么”请联系上下文，写出张潘“唠叨”的内容（50字左右）
3.细读第领®㉔段，这几段对年长的警察进行了语言与描写，作用是__________________o
4.联系上下文，第㉑段加点词“一切”在文中是指o加点处“全身的紧绪突然间达到了顶点”的原因是_____________；“又突然间消失了”的原因是_____O
5.对于文章最后一段的作用，你认为分析最不符合作者原意的一项是（）A.写出了街区平静的环境，与开头的环境描写形成呼应，使故事结构更加完整B.写出了街区平静的环境，说明张潘确实配合了这次抓捕降低了对家人的影响C.写出了街区平静的环境，表明这场抓捕罪犯行动没能在群众中起到威慑作用D.写出了街区平静的环境，以宁静的氛围赞美了这两位充满人情味的执法警察
12.阅读下文，完成后面小题老歪
①那年冬天，我随同村的钢叉去建筑工地打工
②我跟着一个五六十岁的人运砖头，他太逸遢了，一件半大的袄，已经分不出质地的颜色，看上去灰乎乎的；一条黑裤子，满是污垢；脚上穿一双旧解放鞋；头发不算长，却脏乱；胡子茬和脸上的水泥灰、油灰很好地结合了；皱纹里一双不大的眼他走起路，弯拉着脑袋，迈左边的脚身子就向左边歪，迈右边的脚就向右边歪，我差点笑出来
③他忽然问“你多大了？”我迟疑了一下答“十六”他站住了，好像想什么事情工头直着嗓子喊“老歪，快点干活去，我骂呢还是今天的工不想要了？”老歪连忙快步走，身子晃得更厉害了
④装砖头时，老歪说“你站里面些，看见戴红安全帽的过来再干，没人就歇着“他不爱说话，说话时又不看你的脸，好像是自言自语他说“你应该上学，要不，去哪里学个技术吧，才十六啊”
⑤晚上，工棚里的人大都出去玩了，老歪好像睡着了，我一个人听着收音机钢叉和一个我不认识的人进来了，他走到我身边，看看老歪，老歪发出轻细的鼾声钢叉说“焦辉，想不想挣钱？”我说“这不是废话吗？”他压低声音说“明天晚上，跟我们出去吧，挣大钱”我犹豫了一下他说“干一次，顶你在这累死累活几个月”我心动了，说“中，我就干一次，挣了钱回家接着上学去”
⑥第二天我干活心不在焉了，老歪问“病了？”我摇摇头他说“肯定病了，还不轻呢我没理他下午工头派活，让我和老歪去抬一个电机电机不大，有四十来斤，我在前他在后，用一根钢管抬着，轻轻松松地走走着走着听见“啊”一声，我忙转身，看见老歪绊倒了，电机不偏不倚地正砸在我右脚上，这下轮到我“啊”了，一阵钻心地疼，看，血流出来O
⑦老歪连忙用小斗车拉着我，去了工地旁边的诊所，幸好骨头没事，皮外伤，上完药就回来了工头骂了他一顿,老歪一迭声“都是我的错，药费我拿，他的伙食费我也拿”钢叉说“焦辉不能干活了，每天的工钱咋办？”老歪说“一天十七块三，我出”都不好再说什么了
⑧晚上，钢叉他们几个出去了，天明才回来这天钢叉没出工，蒙头睡觉下午，他买回来几瓶啤酒，几根火腿肠，我是第一次喝啤酒，晕得不行钢叉说“我分了一千多块呢，你砸着脚了，没去，真亏啊”我遗憾而且羡慕不已，更加恨老歪钢叉安慰我“伤好了，再跟我们干，准能发大财”
⑨一天上午，我歪在工棚里看书，钢叉和几个上了夜班的工友都在蒙头大睡忽然进来几个人，他们手里拎着枪钢叉被抽去了皮带，戴上手铐几名警察架着他走出工棚，钢叉浑身筛糠，变了声调地哭喊着，小便也失禁了钢叉大我两岁，今年十八了我忽然浑身颤抖，牙齿咯咯喳喳地互相撞击着⑩后来知道，钢叉他们那晚打劫了一个男人，那人拼命反抗，被踢到天桥下摔死了……⑪我在钢叉被抓后，发起了高烧，老歪送我去打了吊针烧退后，我决定回家⑫老歪一直把我送到了车上，他从怀里掏出一个装着干粮的袋子他说“我有个儿子，高高瘦瘦的和你差不哩,跟着别人不学好，干了坏事警察去抓他，他吓得从六楼跳下去，摔死了”我猛然愣住，老歪慢慢地走出车站大门，我才回过神来，已然明白了一切，不自禁地泪流满面⑬车开动了，我打开老歪送的书，发现里面夹着叠钱，半拉烟盒纸上歪歪扭扭地写着该（孩）子，去上学巴（吧），要不，学个记（技）术巴（吧）
1.请赏析
②一
④段中对老歪多角度描写的表达效果
2.细读
⑤一（1D段，概括相关故事情节
3.小说多处埋下伏笔，留下悬念第⑫段中“我才回过神来，已然明白了一切，不自禁地泪流满面”，联系前文，说说“我”明白了什么
4.小说设有明暗两条线索，分别是什么？这样处理有什么好处？请简要分析
13.阅读下面的文字，完成后面小题开在心里的橘子花徐光惠
①周日的清晨，穿上运动装前往郊外的南山山风徐徐，吹拂着脸庞突然，隐隐闻到一股淡淡的清香，我四处张望，并没有看见有花啊我循着花香一路寻去，转过一座小山坡，顿觉眼前一亮，满眼缤纷，这里竟是一片翠绿的橘林
②小小的橘子花缀满枝头，金黄的花蕊一团团,一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵真香啊！它静静地开着，不张扬，不喧哗，自然开放在荒郊僻野一阵风吹过，几朵小花飘落于掌心，花瓣虽已渐渐枯落，却仍可嗅到淡淡余香，我的心里充盈着满满的感动
③小时候，故乡很多人都会栽种橘树，父亲在老屋后也种了两棵用不着精心打理，经过阳光雨露的沐浴，橘树很快长得高大茂盛，绿意盎然每年清明几场春雨后，初夏的某天，似乎只一夜之间，你家的橘子花开了，他家的橘子花开了，全村的橘子花都开了，整个村子浸透在醉人的花香里我和小伙伴们常常跑到树下玩耍，摘几朵橘子花别在发间，披着满身的花香，欢天喜地满村子疯跑这时，父亲看着满树橘花，脸上露出笑容“看这花开得多好，今年橘子收成一定不错啊！”他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头
④橘子成熟了，我们几兄妹帮着父母采摘橘子，分享着收获的喜悦橘子圆溜溜、黄澄澄的，酸甜可口父母每年都会送些给亲戚、乡邻，自家也留一些有一年，橘子遭了虫害，收成很少，母亲把橘子锁在柜子里，家里来了客人才拿出来招待，我们才能分到几瓣吃，让人觉得心里欠欠的
⑤一次放学回家的路上，我和同伴路过一片橘林，树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼，刺激着我的味蕾我咽了咽口水，瞄了一眼身边的同伴同伴环顾四周悄然无人，便给我使了个眼色，我们迅速摘下了两个橘子，飞也似的逃离橘林，心怦怦乱跳掰开橘子一阵狼吞虎咽，酸甜的滋味让我们开心不已我舍不得全部吃掉，便留下几瓣放在书包里
⑥晚上，我悄悄拿出剩下的几瓣橘子，不巧被进屋的父亲发现他沉着脸问“小惠，哪来的橘子？”“我，我,别人给的……”我支支吾吾地，低下头不敢看父亲的脸“是不是在村头树上摘的？听说下午有人偷摘橘子了“我的脸喇地红了“爸，我，我错了！”
⑦“你记住了，别人家的东西，咱千万不能拿，做人一定要堂堂正正“我点点头，为自己的行为感到羞愧父亲的声音不大，却重重地敲打在我的心上，让我牢记一生，时刻提醒自己要做一个堂堂正正的人
⑧橘子花开了一年又一年，父亲已过世多年，不知道那老屋后的橘子花开了吗？——于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天（摘自《中国电视报》2018年4月19日，有删改）
1.下列对文章相关内容的理解与分析，不恰当的一项是（）A.选文语言形象生动，情真意切，有浓郁的抒情意味B.第
③段中“他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头”一句运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了父亲对橘子丰收的憧憬C.阅读第
③④段，可以感受到作者故乡民风的淳朴和家庭的温馨和睦D.第
⑤段中“树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼”是景物描写，生动地写出了橘子成熟后的特点，表现了作者看到满树红橘子的喜悦心情
2.结合语境，品味第
②段画线句中加点词语的表达效果
3.怎样理解第
⑧段画线句“于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天”的含义？
三、语言表述
14.下面是一段对话，请补充相应的节约用水宣传口号妈妈说“我这个人用水大手大脚惯了，一时改不过来再说，这么大个地球，还在乎我浪费的那点水吗？”儿子说“”
四、写作
15.阅读下面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章生活总会以不经意的方式引发你的遐思春风夏雨，秋霜冬雪，提醒你岁月的流逝过去悠悠间已化作从前，未来在向我们招手致意青春正好，来日方长，前方充满希望！每个人拥有的只是当下，把握的只有现在珍惜当下，是对过去最完美的总结；把握现在，是对未来最恰当的馈赠如此，才不负山的高，水的清，这样便可自成风景要求
①内容具体，有真情实感；
②除诗歌外，文体不限；
③不少于500字；
④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；
⑤不得抄袭参考答案
一、积累与运用
1、A【解析】试题分析解答此类题，首先要阅读各个句子，准确判断它们共同表达的中心意思，再分析各句之间的关系，有时也可利用总写分写的写作顺序以及句式特点，注意其中的关联词、次序语、衔接语本段是议论性文字，按提出问题、分析问题、总结问题的顺序排句序，1句提出问题如何保护经典，4承接前句保护”进一步论述创作好作品的重要，53承接前句说如何创造，2句总结问题【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动能力层级为表达运用E
2、D【解析】D“邹忌则直言相劝齐王”错误，邹忌以现身说法为喻去讽谏齐王以小比大，以家比国，寓治国安邦之道于形象的比喻之中，使“王之蔽甚矣”的结论水到渠成，结果齐威王心悦诚服，欣然接受
3、D【解析】ABC三项正确I）项错误“可是在这种环境气氛里，出口自然，不论唱什么，都充满一种淳朴本色美”这个句子是条件复句
4、B【解析】试题分析根据语境可知，句
②承接话题论述大自然对于人们的重要性其他的每个分句可分为两类一类是征服大自然的，一类是主张天人合一的通过分析看出，征服大自然的是
③④⑥，主张天人合一的是
①⑤，根据语境，正因为“人类的衣食住行来自大自然”，所以有的国家主张征服自然，那么表面看大自然被征服了，接着说处大自然的态度，所以顺序为
③⑥④；主张天人合一的，应先提出主张后看行动，其顺序为
①⑤；所以排列为
②③⑥④①⑤故答案为B
5、A【解析】B残缺宾语句末加”的活动”C语序错误把“丰富自我”和“发现自我”对调即可D残缺主语7应在“纷纷”的前边补充上“网友们”本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。
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