山东省泰安市名校2025届高中毕业生第一次统一复习检测试题语文试题含解析

山东省泰安市名校届高中毕业生第一次统一复习检测试题语文试题2025注意事项

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上用2B铅笔将试卷类型B填涂在答题卡相应位置上将条形码粘贴在答题卡右上角〃条形码粘贴处〃o

2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案答案不能答在试题卷上

3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液不按以上要求作答无效

4.考生必须保证答题卡的整洁考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回

一、积累与运用A.悖谬bGi*狡黠jie气喘吁吁xu有模有样mil••濒临B.bln脚踝huai*唾手可得chui*相濡以沫ruC.豢养huan着落zhud憨态可掬han*分道扬镰biao颓垣断壁拜谒沏茶huanD.ye qT

1.下列词语中加点字的注音，全部正确的是

2.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是蓝蓝的海，凉凉的微风，优美而宁静的环境，让人好不惬意A.••在实体书店深受互联网冲击的背影下，育人书店的管理团队精诚合作，苦心经营，使书店利润稳步增长B.在市运动会的开幕式中，我校表演的戏曲广播体操粉墨登场，受到全场观众的热烈欢迎C.••••中国梦的实现，不是一蹴而就的，需要亿万中华儿女进行长期的艰苦奋斗D.••••

3.名著阅读:下面对《格列佛游记》相关内容的叙述不正确的一项是格列佛是以随船医生的身份出游的他第一次出游乘的是“羚羊号”，游历的是小人国高跟党与低跟党、以及在绳子A.上跳舞等都是他此次所经历的格列佛第二次出游乘坐“冒险号”游历了大人国大人国的国王是以理智和仁慈来治理国家的B.格列佛第三次出游乘坐“冒险家号”游历了飞岛国飞岛上的人很聪明，这里进行了许多奇怪的“科学”研究，如取消C.词汇、食物还原等在这里他游历拉格奈格王国格列佛第四次游历的是慧驷国，他被慧马称作为“耶胡”这里每四年春天举行一次全国代表大会仁慈和友谊是这个D.国家的美德.

4.下列语句中，没有语病的一项是良好的语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础A.能不能战胜自己思想上的弱点，是一个人在事业上成功的关键B.在学习中，我们应注意培养自己观察问题、解决问题和分析问题的能力C.有关部门最近发出通知，要求各地在国庆期间严防安全不出现问题D.序不当，将“全国稀有的地方戏曲剧种”和“河北省特有的古老剧种之一”的位置互换应该先“河北省”再扩展到“全国”

（3）这一段说明性的文字，具体说明“丝弦”的基本构成先说丝弦乐队的文、武场一一

①②④句，依据先说“文”，再说“武”，句子排列为再说

①④②丝弦的角色分类和表演一一

③⑤句，依据先说分类，再说表演，正确的顺序是

⑤③据此分析，正确的句序为

①④②⑤③故答案为C

7、在河之洲行到水穷处忽如一夜春风来斜风细雨不须归刚从神话的蛛网里挣脱入则无法家拂士长风破浪会有时，直挂云帆济沧海人生自古谁无死？留取丹心照汗青【解析】这是考查学生默写古诗文的能力复习古诗文名句，首先是要熟练背诵古诗文名篇、名段和名句；其次是要字字落实，默写中不能出现错别字、更不能丢字添字；第三是要正确理解古诗文篇段和名句的大意和基本内容默写时，要注意洲、斜、拂、蛛、沧、汗几个易错的字形写完之后，要重新读一下诗句，看有没有张冠李戴的现象发生

8、

（1）指那猴“我愿保你取经，与你做个徒弟”观音菩萨上山去把如来的金字压帖揭起

（2）道家醉翁亭记印度诺贝尔【解析】

（1）本题考查学生对名著知识的阅读识记能力此段文字出自《西游记》，作者吴承恩“此善心”具体指护唐僧取经，做他的徒弟A是观音菩萨，三藏救得那猴出来的方法是上山去把如来的金字压帖揭起

（2）本题考查文学常识庄子是道家主要代表人物之一；欧阳修在《醉翁亭记》中抒写了与民同游琅哪的快乐；印度文学家泰戈尔，曾获得诺贝尔文学奖

二、阅读

9、

1.“忽”字的意思是突然，忽然，表示出乎意料既写出了词人突然间看到春色早已催生了小桃枝上的花蕊的惊喜，又表现出节气时序的变迁之快（或答和前一句中的“那知”相照应）

2.月夜下繁花舞弄着清影，月光流泻出琼玉般的银辉，月色下的宫殿如水晶般晶莹，五色祥云在楼顶飞扬

3.示例一运用了对比的表现手法，词人把回忆当年全座时的欢乐梦境和回到现实的悲凉作对比，抒发了作者对故国的怀念和亡国的悲哀示例二运用了虚实结合的表现手法对当年全盛时欢乐生活的回忆，是虚写；结尾两句又回到悲怆的现实，是实写抒发了作者对故国的怀念和亡国的悲哀【解析】

1.考查诗人的炼字技巧一定要把词语放入语境中去分析“客路那知岁序移，忽惊春到小桃枝”被贬作客的途中哪有心思去记节气时序的变迁，忽然惊喜地发现艳丽的春光全都凝结到小桃枝上“忽”一词，意味着作者惊觉到了春色早已催生了小桃枝上的花蕊如今身在异地，竟不知时光节序转换得如此之快

2.考查对诗歌内容的理解，对“华胥梦的梦境的刻画“分明一觉华胥梦，回首东风泪满衣”分明是做了一场繁华美梦，回首东风泪满衣衫一觉华胥梦”是说词人沉浸入过往的“梦境”之中所以在刻画梦境时，要表现出昔日之全盛及梦中之欢乐

3.考查下阙所使用的表现手法及抒发的情感读懂诗句大意是作答的基础如运用了回忆对比的手法以今日之悲凉,对比昔日之全盛；以梦中之欢乐，对比现实之悲哀这种艺术手法冲破时间、空间的束缚，一任感情发泄，恣意挥写,哀而不伤，刚健深挚，与一般婉约词、豪放词均有不同通过这种表现方法，抒发了国破家亡、繁华如梦的苍凉情怀可结合知人论世的方法解读赵鼎是南宋初年中兴名臣这首词系他南渡之后作于建康（今江苏南京）上元即元宵词人值此元宵佳节，抚今忆昔，表达了沉痛的亡国情思怎样把握诗歌的思想内容、主旨以及作者表达的思想情感？紧盯诗歌的“眼睛”题目是诗歌的“眼睛”透过这只眼睛我们常常能窥探出诗歌的类型、题材、描写或咏叹的对象乃至诗作的主旨和作家表达的思想情感因此，紧盯诗题就等同掌握了理解诗歌的钥匙提了纲挈了领直捣诗歌的“心脏”诗贵含蓄，但无论如何含蓄委婉到头来总要表情言志，总要把自己的感情态度借助文句表露出来，所以自古以来诗人特别注重诗中最能显现感情、诗旨的那些字眼或诗句，诗歌离不开意象意象是诗歌的“建筑材料”，作者塑造形象、表情达意都要靠意象来建构

10.

1.放晴起、动担心、忧虑所以

2.然滕豪迈自负/罕受人言/正（文正）患无隙以规之

3.B

4.

（1）唉！如果没有这种人，我追随投奔谁呢？（我同谁一道呢？）

（2）从庆阳统帅降职到巴陵郡,他的悲愤郁闷之情常常表现在言语中和脸色上

5.以天下为己任、忧国忧民、吃苦在前享乐在后德才兼备、豪迈自负、很少接受他人意见

6.围绕“以天下为己任、忧国忧民、吃苦在前享乐在后，奋发有为、奉献社会”来答即可【解析】

1.本题考查对文言实词的理解能力平时注意多积累归纳，加强对文言文中重点实词、重点虚词、一词多义、古今异义、词类活用、通假字等现象的理解与识记，并学会迁移运用“开”，古今异义，今义为“打开”，这里的意思为“放晴”；“惊”，古今异义，今义为“吃惊”，这里的意思为“起、动”；“患”，古今异义，今义为“祸患”，古义为“担心、忧虑”；“故”，一词多义，有“原来”“所以”“原因，缘故”等意，这里意为“所以”做题时要结合语境，认真分析，确认词义

2.本题考查文言断句的能力文言文断句的前提是对文意的领会首先通读全文，了解文意，依据语境断句可借助标志性词语断开比较明显的地方，分清谓语动词的界限，注意对称句式，常见虚词的位置及词性，也可借助文段的一些特征巧妙断句，比如借助句式，借助对话词“日”、“云”等本句中可借助句意、句子结构来断，本句由两个主谓句组成，第一个主语是“滕（滕子京）”，“豪迈自负”和“罕受人言”是两个连续的谓语；第二个主谓句“正（范文正）患无隙以规之”中间不用断开故在“负”“言”后断开即可

3.本题考查文言词语，平时注意多积累归纳，加强对文言文中重点词语的一词多义、古今异义、词类活用、通假字等现象的理解与识记，并学会迁移运用本题是对文言词语一词多义现象的考查，要结合语境，具体分析A.为心理活动/被；B.以因为/因为;C.先在……之前/前，前面的；D.书书信/写

4.本题考查的是理解并翻译句子的能力解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺.此句中重点的词有1微，没有；斯，这，这种；归，归依“吾谁与归？”是一个倒装句2谪，贬官；辞，言语；色，神色

5.本题考查分析人物形象分析人物形象，可以从以下方面解答典型事件，人物的正面描写，作者评价和侧面烘托等“不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”表现了范仲淹以天下为己任、忧国忧民、吃苦在前享乐在后的高贵品质；“负大才”“豪迈自负”表现了滕子京的德才兼备、豪迈自负，“罕受人言”说明他很少接受他人意见

6.本题考查发散思维首先要理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想，这是一种以天下为己任、忧国忧民、吃苦在前享乐在后的思想；然后联系社会生活，谈这种思想在今天的社会里仍有它存在的必要性，谈人们应如何奋发有为、奉献社会参考译文中像那连绵细雨纷纷而下，整月不放晴的时候，阴冷的风怒吼着，浑浊的波浪冲向天空；日月星辰隐藏起光辉，山岳也隐没了形迹；商人和旅客无法通行，桅杆倒下，船桨折断；傍晚时分天色昏暗，只听到老虎的吼叫和猿猴的悲啼这时登上这座楼，就会产生被贬官离开京城，怀念家乡，担心人家说坏话，惧怕人家讥讽的心情，再抬眼望去尽是萧条冷落的景象，一定会感慨万千而十分悲伤了至于春风和煦、阳光明媚时，湖面波平浪静，天色与湖光相接，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的白鸥，时而飞翔时而停歇，美丽的鱼儿或浮或沉；岸上的小草，小洲上的兰花，香气浓郁，颜色青翠有时湖面上的大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，有时湖面上微波荡漾，浮动的月光闪着金色；有时湖面波澜不起，静静的月影像沉在水中的玉璧渔夫的歌声响起了，一唱一和，这种乐趣真是无穷无尽！这时登上这座楼，就会感到胸怀开阔，精神愉快，光荣和屈辱一并忘了，在清风吹拂中端起酒杯痛饮，那心情真是快乐高兴极了唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，他们或许不同于以上两种心情，这是什么缘故呢？是因为古时品德高尚的人不因外物好坏和自己得失而或喜或悲在朝廷做官就为百姓忧虑；不在朝廷做官而处在僻远的江湖中间就为国君忧虑这样他们进入朝廷做官也忧虑，退处江湖也忧虑虽然这样，那么他们什么时候才快乐呢？那一定要说“在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐以后才快乐”吧？唉！如果没有这种人，我同谁一路呢？乙滕子京很有才华，遭到许多人的嫉妒，从庆阳统帅降职到巴陵郡,他的悲愤郁闷之情常常表现在言语中和脸色上范仲淹和他同龄，两人关系很好，也很爱惜他的才华，害怕以后他遭到迫害但是滕子京很骄傲自负，很少听人劝范仲淹担心没有机会规劝他的时候，滕子京忽然写信给范仲淹，请他写一篇《岳阳楼记》所以文中写到“不以物喜,不以己悲”，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”他的意思大概就在规劝好友了IK

1.本文的中心论点是“学习是最好的养老”文章标题直接点明；结尾归纳总结得出或分论点概括归纳得出

2.首先通过很多地方的老年人学习热情高的事实和现象引出论题然后论证“学习可为老年人生活增添色彩，向周围传递积极的正能量”“学习可满足老年人被陪伴的需要，也能充实自己的生活，再次挖掘自身价值”“学习可使老年人跟上时代脚步，体会更多获得感”三个分论点最后，总结得出“学习是最好的养老”的中心论点

3.这段材料应放在第

④段从此论据可以看此其举的事例与第

④段“老年人如果不通过学习与社会接轨，就会慢慢‘掉队”联系紧密,此外其论述了老年人不累跟时代进行学习会在某些生活场景中与人发生纠纷，学习可以使老年人跟上时代脚步，可以证明第

④段的观点学习可使老年人跟上时代脚步，体会更多获得感【解析】

1.本题考查对文章中心论点的提取与分析通读全文，梳理脉络，分清层次，综合考虑，提取要点，找到关键句，必要时用自己的语言概括即可特别是在议论文中，学生应培养寻找中心句的能力而这里的标题“学习是最好的养老”就是中心论点也可由结尾“毫无疑问，学习，是让他们活得更有价值、更有意义的秘诀，是为人生增添晚晴的最好养老”归纳总结得出或分论点概括归纳得出

2.本题考查学生对议论文论证思路的分析能力要了解一般议论文的结构提出问题一分析问题一解决问题在理清段落层次的基础上加上“首先、然后、接着、最后”一类的表示承接关系的词语，进行表述即可本文首先通过很多地方的老年人学习热情高的事实和现象引出论题然后

②③④段论证“学习可为老年人生活增添色彩，向周围传递积极的正能量”“学习可满足老年人被陪伴的需要，也能充实自己的生活，再次挖掘自身价值”“学习可使老年人跟上时代脚步，体会更多获得感”三个分论点最后，总结得出“学习，是让他们活得更有价值、更有意义的秘诀，是为人生增添晚晴的最好养老”的中心论点

3.本题考查观点与材料的关系观点一定要能统率材料，而材料一定要能证明论点材料与观点必须统一论据与论点是证明与被证明的关系，因此论据与论点之间应有内在联系、有契合点才行，否则就不能证明论点从材料内容分析，其事例与第

④段“老年人如果不通过学习与社会接轨，就会慢慢‘掉队”联系紧密，此外其论述了老年人不紧跟时代进行学习会在某些生活场景中与人发生纠纷，学习可以使老年人跟上时代脚步，可以证明第

④段的观点所以这段材料应放在第

④段

12、

1.B

2.C

3.厨房、冰箱都是藏污纳垢的地方，经常清洁（比如用酒精、醋等都有不错的效果），并且保持厨房通风干燥，有助于减少细菌家里的食物，尽量减少存货，做饭做菜，尽量吃多少做多少【解析】

1.本题考查筛选信息B.有误，根据第二段中的“通常的食品加工，只是把细菌的量减少到一定浓度，不会对人产生危害就行了”可知本项表述有误

2.本题考查说明方法及作用C错误，本段采用了列数字和举例子的说明方法，具体准确地介绍了第二段中的“通常的食品加工，只是把细菌的量减少到一定浓度，不会对人产生危害就行了”

3.本题考查筛选信息根据第五段中的“厨房、冰箱都是藏污纳垢的地方，经常清洁（比如用酒精、醋等都有不错的效果），并且保持厨房通风干燥，有助于减少细菌家里的食物，尽量减少存货，做饭做菜，尽量吃多少做多少”可提炼作答

13.

1.

①来源与作用

②绣品分类与图案题材内容

③工艺特征及著名刺绣艺人

2.运用了举例子的说明方法，生动具体的说明了澄城刺绣图饰的题材内容非常广泛，使文章更生动、有趣，增加文章的可信度

3.B

4.D【解析】

1.本题考查学生的概括能力要求学生通读文本结合“澄城刺绣，大多出自农家妇女之手，是她们在日常生活和人际交往中表达感情时创造的艺术品”可以概括出澄城刺绣的来源与作用；“刺绣品极为丰富，按使用功能划分主要有:枕顶、云间、背心、襄兜、烟袋、裙子、绣鞋、被面、信插、绣球、荷包、裤带、屏帐、桌布、围裙等刺绣图饰的题材内容非常广泛，其中有龙凤呈祥、吉庆有余，福禄寿喜、戏文典故、生活风情、动物花乌等；多以子孙繁衍、功名利禄、祈福消灾为主要表现题材，涵盖了民间百姓所有的美好愿望”可以概括出澄城刺绣的绣品分类与图案题材内容；“澄城刺绣的基本特征是针工细腻，花形简洁明快，配色和谐大气，并注入深刻民俗文化内涵和鲜明的地域特点；说到澄城的刺绣，不能不提起民间艺人张雪兰，.现年82岁的张雪兰，家住安里乡郊城堡村二组，2008年被评为省级非遗代表性传承人，她的绣品曾多次参加县级、省级、国家级民族艺术展览并获奖，多次受到省内外、国内外有关专家的好评她绣的裹肚、烟袋、鞋垫更是一手绝活，为渭北人民津津乐道，广泛传承”可以概括出澄城刺绣的工艺特征及著名刺绣艺人

2.本题考查学生对说明方法及作用的把握要求学生掌握常用的说明方法及作用然后结合具体语境分析即可结合文段中四个“如”字，可分析得出采用了举例子的说明方法生动具体的说明了澄城刺绣图饰的题材内容非常广泛，使文章更生动、有趣，增加文章的可信度

3.本题考查学生对文本情感的把握结合赏析文分析不能放在A处，缺少主语“它”“孕育着群众在生产生活中普遍的愿望和追求，与澄城的传统礼俗风尚相融合”体现澄城群众的高雅的美学原则，故放在B处与后文“体现着含蓄、敦厚、以理节情的美学法则”相符

4.本题考查学生的信息筛选能力，分析选项，对照与选项有关的段落，找出不同或相同之处即可A项与“澄城刺绣,大多出自农家妇女之手”不符；B项与“有借物驱邪、祈求平安的图饰，如儿童饰物中的“虎头帽”、“虎头枕”、“虎・♦头鞋”等”不符；C项与“它是一种带有原发性的民众艺术，质朴而自然”不符D项正确说明文中常用的说明方法有举例子、分类别、列数字、作比较、下定义、打比方、作诠释等

（1）举例子举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，形象化，更真切，以便读者理解，使内容具体、加强说服力，具体介绍知识的作用

（2）分类别将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，分类加以说明，将复杂的事物说清楚，条理清晰

（3）列数字使所要说明的事物具体化，以便读者理解使说明更科学，更准确，更具体

（4）作比较把某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象事物的特征也往往在比较中显现出来，说明对象的特点突出

（5）下定义用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明，能准确揭示事物的本质，使说明更科学、更准确、更精练、更严密

（6）打比方:利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性，增强文章的趣味性

（7）作诠释指文章中对事物的性质和特征进行解释的一种说明方法，作用是具体形象地说明了事物的特点，便于读者理解.结合语境具体分析即可

三、语言表述

14、

（1）人们应点燃内心的火焰，持续恒久，迸发力量

（2）示例“燃”是一种昂扬向上的状态，“燃”是一种积极进取的精神，“燃”是一种源源不断的力量，它应该深植我们的内心，点亮我们的一生【解析】

（1）用一句话概括材料内容，是压缩语段的一种传统题型要做到读懂原材料，答题时内容无损原意，不能丢掉语段中重要的信息；抓住关键词语；语言简洁明快；言简意赅如可分析“一个人只有点燃内心的火焰，才能让燃的状态恒久持续，进而迸发源源不断的力量”一句，即可整理出正确答案

（2）考查学生的语言表达能力也是在考查你对语言的综合运用等知识点的理解首先要读懂题干所给材料的大意，以“燃”为陈述的主体和描述对象，选择适当的修辞方法进行描述即可内容要抓住“燃代表着一种昂扬向上的状态，洋溢着一种积极进取、充满阳光的精气神”“一个人就是一种能源，人的一生就是燃烧，就是能量的充分释放”“只有点燃内心的火焰，才能让燃的状态恒久持续，进而迸发源源不断的力量”等句，按照题干要求，把这些话换一种描述方式即可

四、写作

15、参考例文我渴望再次出发经历了一阵突如其来的风雨，旅人拖着湿漉漉的身躯，匆匆地，再次出发——题记模拟考试前的两个星期，窗外阴雨密布进了学校的“自主班”后，我仿佛钻入一个“保温箱”，可以高枕无忧学校教室前，黑板右上角中考倒计时表，似乎也难以将我的神经绷紧每天回到家，我先是无比舒适地躺卧在客厅的沙发上，胡思乱想一会儿过了那么神思缥缈的几分钟，我才起身，不情愿地，在母亲的催促声中，动起笔来……过了几天，课堂之上当我正慢悠悠地从抽屉中拿出笔记本和笔时，老师应该是注意到了我的懈怠，突然嗓音一提，说到“离模拟考试只有十天了，你们得抓紧复习！”窗外的天空没有任何下雨的迹象，我却分明地听到一声惊雷依稀记得，过去的大考，我都将备考开使之日，定在一个月前那风风雨雨的日夜，我拒绝了游戏的诱惑，拒绝了慵懒的劝降就这样咬紧牙关，才赢来风和日丽之时,考进“自主班”的容耀……我被震住了，来不及后悔，只好加快了学习的节奏模拟考试前的一个星期周围的同学已开始纷纷讨论起复习的情况，你一言我一语，嘴中互相“阴损”，手中的笔尖却没停止颤抖”而我呢，肚子里没“货”，没有一丝底气，面对各方强劲的高手，我叹着气，心中向天“忏愧”老天啊，这次不要让我考砸了，我以后一定会努力……恰恰相反，天意弄人考前几天，流感病毒来我呼吸道安家落户病魔把我这个热锅上的蚂蚁，百般调弄每天夜晚，几滴不争气的泪水，从我滚烫的脸颊流下最终，风雨还是来了模拟考试的成绩的瓢泼大雨，将我拉向学业的谷底拿着凋落花朵一般的成绩单，我心如刀绞我醒悟“业精于勤荒于嬉”！事已至此，身后的失败是前车之鉴，我只好忍痛前行中考之征程还长远，咸鱼翻身尚有机会，既然前方还有光,也不必自暴自弃，风雨之后，我渴望再次出发！【解析】“我渴望再次出发，“我”要求使用第一人称写作对“再次”的理解重点必须写清楚“为什么”再次，所以文章在写“出发”之前最好先来一些铺垫，比如之前的遇过失败、挫折、悲伤、痛苦、走过弯路等等也即“再次”与“出发”的联系点必须交待清楚对“出发”的理解是思考后付诸行动的意思必须有明确的目的地，可以是具体的地点，比如登到山顶，但最好是一种虚化的人生目标比如投身书海、畅游自然，唤醒道德、重拾信心等等几种展开思路为什么要再次出发？怎么样再次出发？再次出发的目的地在哪里？命题作文写作技巧第一抓住题眼，把握表意重心文章表意的重心就是最能体现文章中心的关键性词语，只有抓住了关键性词语，才能体现文章的特色，写出更好的作文第二明限制，确定选材范围限制的内容大致有时间、地点、对象、内容、数量等，审题时要弄清楚，作文时则不能越“雷池”半步第三展联想，深入挖掘主旨充分发挥想象和联想，以题目为载体，向深层次挖掘，使自己的作文有深度，这也是得高分的重要一环第四巧构思，化抽象为具体“一粒沙里见世界，一瓣花上说人情”选材若太宽太泛，会给人“空”或“浮”的感觉要解决这一问题，不妨采取“化大为小”、“化虚为实”或“化宽为窄”的方式，从细微处，具体生动地展现对生活的感悟

5.下列解说，分析不正确的一项是（）那饱满的稻穗，幸福了这个季节A.解说这个句子中“幸福”本来是形容词，在这里用作动词五脏六腑生日礼物蹑手蹑脚轻描淡写B,解说以上四个短语类型全都是并列短语此次，全国非洲猪瘟病毒传播途径千丝万缕，疫情防控形势仍然严峻C.解说这个句子中“千丝万缕”一词运用不当，应换成“错综复杂”今年春节，科幻巨制《流浪地球》不仅吸引了无数观众的眼光，同时也登上了世界各地媒体的“热搜”D.解说这是一个表示递进关系的复句

6.读下面的文字，回答后面的问题唱腔独特，激越幽扬，慷概奔放,带有浓厚的乡土气息石家庄丝弦不仅是全国稀有的地方戏曲剧种，也是河北省特有的古老剧种之一它在明清俗曲的基础上衍变而来,

（1）上段文字有两个错别字，请找出来并改正改为改为

（2）划线句子有语病，请提出修改意见修改意见:

（3）根据文义，将下列句子填入尾句横线处，顺序恰当的一项是

①丝弦乐队分文、武场

②武场乐器包括板鼓、大筛锣、大饶、哑钱等

③其表演热烈火爆，粗犷豪放，动作夸张幅度较大，刻画人物细腻传神

④文场乐器包括弦索、月琴、大三弦、小三弦“四架弦”A.

①②④⑤③B.

⑤③①②④C.

①④②⑤③D.

③⑤①④②⑤丝弦的角色分生、旦、净、丑诸行

7.用诗文原句填空关关雎鸠,（《诗经•关雎》）,坐看云起时（王维《终南别业》），千树万树梨花开（岑参《白雪歌送武判官归京》）青箸笠,绿蓑衣,（张志和《渔歌子》）我是你簇新的理想,O（舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》）出则无敌国外患者，国恒亡（《生于忧患，死于安乐》）《中国诗词大会》第三季上，选手夏鸿鹏说，身患重病时，他见许多心仪的诗人李白眉宇间满是乐观“”文天祥山河破碎中信念坚定:梦”借助诗歌的激励，他得以积极面对生活（分别用《行路难》《过零丁洋》中的语句填写）

8.名著阅读《西游记》片段，完成填空那猴道“你可是东士大王差往西天取经去的？”……三藏闻言，满心欢喜，道“你虽有此善心，又蒙（）教诲，A愿入沙门，只是我又没斧凿，如何救得你出？”那猴道“不用斧凿……”“此善心”具体指,A是（人物），三藏救得那猴出来的方法是_____________________o庄子，（填思想流派）主要代表人物之一，他的作品闪烁着智慧的光芒；欧阳修，北宋文学家，他在《,》（填作品名）中，抒写了与民同游琅珊的快乐；（填国家名）文学家泰戈尔，曾获得（填人名）文学奖，他在《金色花》中赞美了童真和母爱

二、阅读

9.阅读下面这首词，完成下列小题鹃坞天•建康上元作

①赵鼎客路那知岁序移，忽惊春到小桃枝天涯海角悲凉地，记得当年全盛时花弄影，月流辉，水晶宫殿五云飞分明一觉华胥梦

②，回首东风泪满衣（注）

①作于宋南渡后的元宵节

②华胥梦传说黄帝梦游华管之国，该国繁荣祥和

1.古典诗词特别讲究炼字，你觉得“忽惊春到小桃枝”一句中“忽”字有什么表达效果？

2.用自己的语言描绘一下“华胥梦”的梦境

3.本首词的下阕主要运用了哪一种表现手法？抒发了作者怎样的情感？

10.阅读下面甲、乙两段文言文，回答问题（甲）若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，才啬倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君是进亦忧，退亦忧然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎？噫！微斯人，吾谁与归？（乙）滕子京

①负大才，为众忌疾，自庆阳帅谪巴陵，愤郁颇见辞色文正与之同年，友善，爱其才，恐后贻

②（遗留）祸然滕豪迈自负罕受人言正（文正）患无隙以规

③之子京忽以书抵文正，求《岳阳楼记》故《记》中云“不以物喜，不以己悲”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，其意盖有在矣（注释）

①［负］依仗

②［贻］遗留

③［规］劝诫

1.解释划线的字

（1）连月不宣（）

（2）波澜不惊（）

（3）患无隙以规之（）

（4）《记》中云（）

2.给乙文中划线的句子断句然滕豪迈自负罕受人言正（文正）患无隙以规之

3.下面句中划线词的意义相同的一组是（）A.或异二者之为为众忌疾B.不哒物喜扶苏以数谏故《选自《陈涉世家》》C.在天下之忧而忧亲贤臣，远小人，此在汉所以兴隆也（选自《出师表》）D.子京忽以书抵文正即书诗四句，并自为其名（选自《伤仲永》）

4.翻译下面各句

（1）噫！微斯人，吾谁与归？

（2）自庆阳帅谪巴陵，愤郁颇见辞色

5.理解填空从甲文可以看出，范仲淹具有品质从乙文可以看出滕子京是一个的人

6.九百多年前，范仲淹提出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想，被无数仁人志士奉为座右铭联系社会生活，谈谈这种思想在今天所具有的现实意义

11.

（二）阅读下文，完成各题学习是最好的养老

①近期，各地老年大学陆续开学，“一座难求”的火爆情况，让人深切感受到老年人高涨的学习热情在合肥，为了进入老年大学，有老人凌晨4点就在校门口排队等待；在济南，一所老年学校半天时间迎来近30名想要插班的银发学生；在武汉，某老年大学的热门课程名额一两个小时内就被一抢而空……当下，学习正成为老年人们时尚的生活方式

②“莫道桑榆晚，为霞尚满天”老年是人生的重要阶段，是仍然可以有作为、有进步、有快乐的人生时期近年来，随着物质生活逐渐充盈，老年人对精神文化的需求也水涨船高不少老年人抱着“活到老，学到老”的态度，带着“老骥伏才历，志在千里”的精气神，或走进老年大学，参加兴趣小组，学舞蹈、声乐、摄影，练英语、书法、瑜伽……老年教育成为终身学习的重要组成部分，也成为丰富老年人生活的主要方式老年人通过学习，不仅为自己的生活增添色彩，也向周围传递着积极的正能量

③衰老固然是不可逆的，而让自己的生活充实起来，才是对自己负责的确，对不少老年人来说，接受老年教育，是一种精神上的寄托老年人因为生理机能逐步衰退，交际圈子有限，生活本就相对单调；再加上不少老人与子女分居两地，面对“通讯录里的儿女”，老年人也更易因缺少陪伴而产生孤独感如今，一些老年人患上“手机依赖症”，各种养生骗局、传销骗局频频盯上老年人，某种程度上和老年人精神生活空虚有关老年人通过老年教育，以课会友,学习技能，不仅可以满足被陪伴的需要，也能充实自己的生活，再次挖掘自己的价值

④“少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明”尤其是在今天，社会生活日新月异，知识更新迭代越来越快，互联网蔓延到每一个角落，老年人如果不通过学习与社会接轨，就会慢慢“掉队”时代阔步向前，不可避免会让老年人陷入一些难以适应的生活场景，对此，学习是有效的解决办法老年人可以在不断地学习中，跟上时代脚步，体会到更多获得感

⑤面对加速到来的老龄社会，老年人如何才能实现从物质层面的老有所养，到精神层面的老有所乐、老有所为？毫无疑问，学习，是让他们活得更有价值、更有意义的秘诀，是为人生增添晚晴的最好养老（作者张凡有删改）

1.本文的中心论点是什么？作者是如何提出的？

2.请分析本文的论证思路

3.如果用以下材料作为本文论据，你认为放在哪一段最合适？请简述理由前段时间，黑龙江鸡西一位老人因不会使用微信支付而与超市发生争执，其中虽有误会，但“羞辱我老头不会用微信啊”的质问，依然引人深思面对这种情况，学习能让老年人更好地适应时代

12.说明文阅读细菌与安全

①我们都知道细菌无处不在，即使是我们认为洗得很“干净”的手上也充满了细菌虽然多数细菌是无害的，但再多无害甚至有益的细菌，也改变不了有害细菌让我们寝食难安的事实人们吃出问题的例子，只有一小部分跟细菌无关--比如河豚中毒或者对各种食物过敏，其他绝大多数都是细菌惹的祸

②到目前为止，加热仍然是杀死细菌的最有效手段一般来说，在121摄氏度下加热15分钟以上即使没有把细菌全部杀死，剩下的也成不了气候但是许多食物要是加热到这种程度，就没法吃了通常的食品加工，只是把细菌的量减少到一定浓度，不会对人产生危害就行了

③比如说牛奶，所谓巴氏灭菌的“鲜奶”是把牛奶加热到72度左右15秒经过这样处理，细菌量会减少到初始量的十万分之一，虽然还有不少，但是在冰箱里放两三周，细菌量也不会长到对人有害的地步如果是超高温灭菌，则把牛奶加热到135度以上，1秒钟就可以杀死几乎所有的细菌，即使是放在常温下也能保证几个月没有问题当然，这都是指密封保存的情况如果对着瓶嘴喝一口，这些处理几乎就算白做了，其中的细菌生长速度会大大增加其他食物也是如此

④无数食品科学家和工程师花了不计其数的工夫，想要找到比加热更好的杀死细菌的方式然而到目前为止，最经济实惠、广泛使用的还是加热中餐原料有很多不注意卫生的地方，但是中餐的安全问题却不严重，关键就在于中餐一般都是经过高温烹饪、现做现吃西方的蔬菜多数是生吃的，所以从种植、运输、保存到分销的各个环节，都要进行严格监控否则，沙拉吃下去，就开始拉肚子了

⑤对于个人来说，注意食品安全，良好的卫生习惯非常重要厨房、冰箱都是藏污纳垢的地方，经常清洁（比如用酒精、醋等都有不错的效果），并且保持厨房通风干燥，有助于减少细菌家里的食物，尽量减少存货，做饭做菜，尽量吃多少做多少因为减价而囤积大量原料，或者做一次饭吃上一两周，都会为细菌繁殖提供广阔的天空尤其是很多特价的蔬菜、肉、蛋、奶、水果，特价的原因就是积压了很长时间，再买回家保存，简直就是考验自己对细菌的抵抗力

1.下列理解和分析不符合原文意思的一项是A.吃的有害细菌越少，身体越安全B.我们应对所有的食物在121摄氏度下加热15分钟以上，这样能确保我们的安全C.到目前为止，最经济实惠、广泛使用的杀菌方法还是加热D.西方的蔬菜多数是生吃的，忽略了加热这一程序，所以很多环节都要进行严格监控

2.下列分析不正确的一项是A.这是一篇介绍细菌与饮食安全的说明文，采用了逻辑顺序的说明顺序B.“人们吃出问题的例子，只有一小部分跟细菌无关--比如河豚中毒或者对各种食物过敏，其他绝大多数都是细菌惹的祸”中词语“绝大多数”不能删掉，这体现了说明文语言的准确性C.第

③段采用举例子和列数字的说明方法，具体准确地说明加热在杀菌方面的功效D.本文首先引出“细菌与安全”这一说明对象，然后说明杀菌的科学原理，最后说明要有良好的卫生习惯

3.请你根据上文有关知识，结合下面的链接材料，回答后面的问题小明最近总是拉肚子，妈妈带小明去医院检查，没有身体上的健康问题，医生告诉妈妈除了小明要养成良好的饮食习惯，妈妈也应该注意全家的食品安全，养成良好的卫生习惯对此，小明的妈妈该从哪些方面着手？请你提出合适的建议

13.阅读下面的文字，完成后面小题美轮美奂的澄城刺绣

①说起澄城刺绣，它和尧头陶瓷烧制技艺一样难璨坛目，一起被列入国家级非物质文化遗产之一

②澄城刺绣，大多出自农家妇女之手，是她们在日常生活和人际交往中表达感情时创造的艺术品在农耕生产和生活中承载着厚重的传统文化和生活理念，在衣食住行、婚丧嫁娶、生子庆寿、丧俗祭祀等民俗活动中，都以实用与观赏并举的形式发挥着不可或缺的作用

③刺绣品极为丰富，按使用功能划分主要有枕顶、云间、背心、襄兜、烟袋、裙子、绣鞋、被面、信插、绣球、荷包、裤带、屏帐、桌布、围裙等

④刺绣图饰的题材内容非常广泛，其中有龙凤呈祥、吉庆有余，福禄寿喜、戏文典故、生活风情、动物花乌等；多以子孙繁衍、功名利禄、祈福消灾为主要表现题材，涵盖了民间百姓所有的美好愿望，这些图饰中，有借同音物语表达各自内心的真实感情的，如“喜报三元”、“五子登科”、“官上加官”、“功名富贵”、“马上封侯”等，希望孩子长大后仕途顺利，加官晋爵；有表达子孙繁衍的图饰，如“鱼戏莲”、“凤穿牡丹”、“连生贵子”、“石榴百子”等祈求幸福美满、多子多福；有借物驱邪、祈求平安的图饰，如儿童饰物中的“虎头帽”、“虎头枕”、“虎头鞋”等；还有表达对长寿追求的图饰，如长青松柏、仙桃、仙鹤、彩蝶等；《二十四孝》的戏文故事、《三国演义》里的忠义志士关公等经典故事也多为刺绣图饰的表现题材

⑤澄城刺绣的基本特征是针工细腻，花形简洁明快，配色和谐大气，并注入深刻民俗文化内涵和鲜明的地域特点，［A］它是一种带有原发性的民众艺术，质朴而自然，奔放而抒情，热烈而肃穆［B］体现着含蓄、敦厚、以理节情的美学法则，［C］表现出北方人民的淳朴情怀，倾泻着家乡人民对生活的热爱和他们卓越的艺术才能

⑥说到澄城的刺绣，不能不提起民间艺人张雪兰，.现年82岁的张雪兰，家住安里乡郊城堡村二组，2008年被评为省级非遗代表性传承人，她的绣品曾多次参加县级、省级、国家级民族艺术展览并获奖，多次受到省内外、国内外有关专家的好评她绣的裹肚、烟袋、鞋垫更是一手绝活，为渭北人民津津乐道，广泛传承

⑦张雷兰小时候便受母亲的言传身教，十五六岁就学会了刺绣艺术，十七岁结婚时的云肩、绣鞋、爱人的裹肚都是她亲手做的，后来在婆婆的指教下，她的花绣得越来越好，她画的花样线条流畅、简洁大方，有一种原始的古典美周围十里八村的姐妹都请她画花样，她的绣功扎实，针工细腻，线与线之间结合紧密，绣边像刀刻一样整齐，灵活运用了平绣、斜绣、挂线绣、贴花绣、辣子绣、十字绣等多种绣法绣品颜色搭配和谐，并善于采用过渡色，色调非常柔和，而且文化内涵丰富

⑧以张雪兰为代表的澄城刺绣，以其朴素的哲理、智慧、境界，潜移默化的陶冶着人们的情操，鼓舞着人们的进取精神，充满着真善美的光彩，体现出一种特有的民俗生活理念，并成为优秀的民族文化艺术遗产

1.文章主要从哪几个方面来介绍澄城刺绣的？请简要概括

2.文章第

④段主要运用了什么说明方法，有什么作用？

3.下面这个句子是从第5段抽取出来，它应放在［A］［B］［C］三处中的哪一处并说明理由孕育着群众在生产生活中普遍的愿望和追求，与澄城的传统礼俗风尚相融合

4.下列表述与原文内容相符的一项是（）A.澄城刺绣，出自农家妇女之手，是她们在日常生活和人际交往中表达感情时创造的艺术品有表达子孙繁衍的图饰，如儿童饰物中的“虎头帽”、“虎头枕”、“虎头鞋”等B.针工细腻，花形简洁明快，配色和谐大气是澄城刺绣的基本特征同时注入深刻民俗文化内涵和鲜明的地域特点，它是C.一种带有现代气息的民众艺术，质朴而自然，奔放而抒情，热烈而肃穆D.以张雪兰为代表的澄城刺绣，绣法多样，颜色搭配和谐，作品中闪烁着智慧的光芒，传播着一种正能量，成为民族文化的艺术瑰宝

三、语言表述

14.阅读下面材料，按要求作答人们欣赏“燃”、点赞“燃”，正因“燃”代表着一种昂扬向上的状态，洋溢着一种积极进取、充满阳光的精气神有人说，一个人就是一种能源，人的一生就是燃烧，就是能量的充分释放的确，相较于通过外在刺激获得短暂的亢奋或一时的热情，一个人只有点燃内心的火焰，才能让“燃”的状态恒久持续，进而迸发源源不断的力量请用一句话概括以上内容，不超过字根据材料内容，以“燃”为描述对象，用上一种修辞方法，写一句话20

四、写作

15.题目我渴望再次出发要求

①写一篇字左右的文章

②不得透露个人相关信息（校名、姓名等，请用老师、学校、学生等字样代600A BC替）

③不得抄袭，也不能抄用本试卷中的材料

④请注意字迹端正，卷面整洁参考答案

一、积累与运用

1、C【解析】A.有误，“狡黠”中的“黠”应为Xia；B.有误，“唾手可得”中的“唾”应为tu6；D.有误，“颓垣断壁”的“垣”应为yuAn；故选C

2、C【解析】c句子中加点的词语使用不恰当粉墨登场原指演员化妆上台演戏比喻坏人经过一番打扮，登上政治舞台使用语境明显错误

3、C【解析】本题考查识记文学名著作家作品的能力学习名著要注意积累的广泛性，既要注意到表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象做题时才能得心应手根据文段所给的内容，结合自己的阅读积累，即可判断出作品名称及其作者C.格列佛第三次出游乘坐“好望号”游历了飞岛国，这里的人并非聪明，他们所从事的都是无聊而荒唐的科学研究

4、A【解析】B.两面对一面，把“不能”去掉C语序不当，观察问题、分析问题和解决问题的能力D.滥用否定词，把“不”字去掉故选Ao

5、B【解析】此题考查的是语法常识B项中“生日礼物”属于偏正短语，其他三个属于并列短语故选B

6、1“幽”改为“悠”“概”改为“慨”2将“全国稀有的地方戏曲剧种”和“河北省特有的古老剧种之一”互换位置3C【解析】试题分析1错别字的产生原因主要是音同或形似，掌握这个易错点，根据汉字的特点，结合句意和词义辨析判断幽扬一悠扬；慷概一慷慨2“石家庄丝弦不仅是全国稀有的地方戏曲剧种，也是河北省特有的古老剧种之一”语。