幼儿园示范公开课：大班科学《飞船救援行动》微教案

幼儿园大班科学《飞船救援行动》微教案设计意图《指南》中鼓励幼儿运用数学解决实际生活问题，并在此过程中获得丰富的感性经验，发展逻辑思维能力大班处于逻辑思维能力发展的敏感期，教师应创设条件，帮助幼儿获得并运用数学核心经验，发展数学思维这一阶段的大班幼儿对平面图形和数量关系已经有了丰富的认知，教师选取幼儿非常感兴趣的“太空科幻”主题，请幼儿了解和运用统计表统计图形的数量，再根据统计表进行拼搭，丰富统计方面的经验，在有趣的游戏活动中用数学、学数学促进幼儿推理能力、计划能力和逻辑思维能力的发展，也体现了数学活动生活化、游戏化的特点活动最后提供三种不同难度层次的任务，幼儿可以根据自己的发展水平和兴趣自由选择，体现了个别化教育的策略，有助于幼儿在自我水平之上的提升活动目标、会用统计的方法记录图形的数量、不受颜色、形状、大小的影响，正确指认图形

1、体验数学知识带来的便利2活动准备3几何图形、统计表、课件活动过程PPT

一、开始部分、情景导入（出示宇宙背景）1师今天，老师是太空维修站的站长，请小朋友来做我的站员PPT、介绍任务师我们的维修站的工作是设计和维修各个星球的宇宙飞船你们看这艘飞船，2你发现了什么？（出示几何图形拼搭的飞船）例

二、基本部分U l_J、观察飞船范例，认识统计表师这艘飞船是由什么组成的？1师我这里有一个统计表，可以将你们的发现记录下来（出示并完成统计表）（引导幼儿发现有争议的地方，例如，两个三角形组成的一个大三角形，如何统计数量）、利用统计表复原飞船师不好，飞船遭遇小行星群撞击，散落了需要小朋友复原怎么复原成和刚2才一样的飞船？统计表可以帮我们做什么？（引导幼儿利用统计表中图形的数量进行拼搭，充分感知统计表的作用）师请你选择一个好朋友，根据统计表中图形的数量来复原飞船（幼儿根据统计表组装飞船）、根据飞船原图，自我纠错师小朋友们已经完成了复原工作，我们再来看看飞船的原图，你们复原的3飞船和原来的飞船一样吗？哪里不一样？请你用最快的速度调整（幼儿自我纠错，调整，展示作品）师原来统计表的作用这么大，可以帮助维修人员了解各个部分零件的数量,复原飞船、自由拼搭，完成统计表4师太空总署发来新的任务，星球急需设计制造新的飞船，请小朋友帮忙，我们一起来看看有什么具体要求x师太空总署发来的任务有三种一种飞船提供了轮廓图，请小朋友根据轮廓图进行拼搭，然后统计出每种图形的数量；一种是根据统计单中提供的图形及其数量,设计飞船;最后一种是利用图形自由拼搭,最后记录图形的种类和数量请你自由选择一种任务来完成（幼儿自由选择任务后拼搭）

三、结束环节、展示作品例:（任务1教师将幼儿作品拍照上传到大屏幕,请幼儿介绍自己的作品，例如飞船名字,组成，功能等等、小结2师今天太空维修站的工作先暂时结束，我的小站员表现得都很棒！你们能够用统计表设计飞船，也能够根据飞船的样子进行统计接下来，我们需要根据统计表和飞船模型来建造飞船，请小朋友做设计师，相信你们也一定能出色的完成任务！（为立体几何图形的学习和应用做铺垫）。