幼儿园示范公开课：大班科学《小桥的“秘密”》教学设计

教学设计年级课题大班小桥的“秘密”1•通过实验操作，发现保持“小桥”平衡的秘密，并大胆分享自己的发现教学目标

2.体验探索与操作过程中带来的乐趣，引发幼儿对周边事物的探究兴趣教学重点难点以重点通过实验操作，发现保持“小桥”平衡的秘密，并大胆分享自己的发现措施ppt讲解、操作理及措施解学习者分析跷跷板在生活中是幼儿经常接触的玩具，大班幼儿对杠杆操作非常感兴趣，选材符合幼儿年龄特点教学环境及相关幼儿有玩过跷跷板的经验，知道体重重的一端会下倾、PPT、玩具天平、乌鸦、小兔、狐狸资源教学环教学内容活动设计活动目标媒体功能应用及分析节利用狐狸的兔子的故事让幼激发幼儿兴趣，引发关利用动画，将幼儿带入生动形象的1活动导入儿了解小桥平衡注故事情景知道小桥平衡和两边幼儿初次尝试两人合作探利用动画及ppt让幼儿清楚明了的2初步探索动物的重量有关系究，如何保持木桥平衡？小结保持小桥平衡的方法引入乌鸦角色，幼儿探索重量利用动画引入乌鸦角色，进一步激知道重量发生变化后3引发幼儿进一步探索思考发生变化后如何保持小桥平发幼儿探索兴趣，利用PPT清楚的小桥平衡和两边动物衡进行小结离支点的距离有关利用动画及音乐调节情绪，激发兴4活动结束随故事情节延伸激发幼儿兴趣趣本次的活动重点在于激发幼儿对于身边事物的探索兴趣，知识点在于引导幼儿了解“木桥”平衡的秘密有很多，教学总跟“木桥”两边动物的重量有关系，重量重的一边会下倾；也和木桥两边动物离支点的位置有关系，可以通过调节动结与反物离支点的位置从而使小桥保持平衡在整个活动中，我对于孩子课堂的突发状况而引发的教育机智需要进一步加强，思而活动中对于孩子的探索而进行的启发及引导需要进一步加强。