幼儿园《小手爬》教学设计

《小手爬》教学设计《小手爬》教学设计活动目标、理解歌词内容，较合拍地做律动《小手爬》、在教师问题的引导下，学习仿编歌词和动作

2、能较积极地参与仿编活动，体验活动的快乐3活动准备幼儿已有合拍做动作的经验活动过程复习律动《拍手点头》、集体复习，教师与幼儿随着音乐做动作、仿编，“拍拍小手点点头很快乐，我们拍拍小手还可以干什么呢？（教师可请仿2编出新内容的幼儿当小老师，带大家做新动作）

二、教师示范、教师以较慢的速度边唱边示范、幼儿说说小手先爬到哪里？后来又爬2到哪里？

三、幼儿学做律动、和着教师的歌声，一拍一下地拍手、跟着教师边唱歌边拍手、教师与幼儿以较慢的速度边唱边做动2作4四幼儿仿编律动“小手向上爬，还能爬到什么地方？小手向下爬，又爬到了什么地方？”、教师与幼儿一起做幼儿仿编的新动作、幼儿做小老师带大家做仿编的新动作

五、复习活动2“嘀！小花猫发现小老鼠了，我们都来做可爱的小花猫吧！“边唱歌边表演《咪咪小花猫》然后走出教室。