彩色的非洲教学设计

彩色的非洲28*教学目的知识与技能

1.结识生字，识记新词

2.理解非洲独特的自然景观与风土人情

3.领悟文章的体现特点过程与措施

1.引导学生抓住核心性的语句,理解课文内容，领悟文章的体现特点

2.有感情地朗读课文，体会作者对非洲的赞美之情，积累语言情感态度与价值观

1.让学生理解非洲，热爱非洲

2.欣赏优美的语言，感受独特的风情与文化重点与难点重点理解非洲独特的自然景观与风土人情，体会作者对非洲的赞美之情难点领悟文章的体现措施，积累语言和运用语言教法与学法教法合适点拨、谈话交流学法个人自读与小组合伙研读相结合教学准备非洲风光影片及有关的图文资料学时安排1学时教学环节一学时

一、谈话激趣，导入新课1PPT）.出示世界地图，并向学生简介七大洲（出示

2.今天，我们要去非洲看一看（板书非洲）去感受非洲那独特的自然风光和异域文化目前就出发吧！（播放非洲风景视频）看完视频后说一说非洲给你留下了什么印象？

3.28今天我们将一起走进异域风情的语文课堂，学习课《彩色的非洲》，教师板书课题，学生读题

二、初读课文，整体感知

1.（PPY上课前，老师想先来检查一下大伙课前的预习状况出示生字）出示词语，指名学生解释，

2.迅速浏览课文，找出体现作者对非洲真切感受的两个句子，用“——”划出来读后交流（出示这两个句子）

①非洲真是一种色彩斑斓的世界！

②啊，非洲，好一种多姿多彩的世界！读一读，你发现了什么？（感慨句；前后呼应;与课题照应;直接体现作者对非洲的赞美之情）

3.“非洲真是一种色彩斑斓日勺世界!”都表目前哪些方面？小组交流，完毕如下填空出示非洲真是一种色彩斑斓的世界！那里日勺盛天是彩色时,那里的菌物毋那是彩色时,那里日勺动物也舞是彩色时,那里日勺平常空石是彩色的,那里的艺求是彩色的啊,非洲，好一种多姿多彩的世界！

4.课文从蓝天、植物世界、动物世界、平常生活以及艺术五个方面来体现非洲的彩色课文中是通过哪些语句把这五个方面连接起来的？（交流出示过渡句）

①非洲不仅植物是彩色的，动物世界也是彩色日勺

②非洲的自然景观是彩色的，非洲人的平常生活也无一不是彩色日勺

③非洲的艺术也是彩色的这些句子在文中起什么作用？（体会过渡句使文章条理更清晰，层次更明显）

三、走进非洲，感悟风情

（一）教师引导，学生自学

1.在初步感知课文的基础上，一起进一步走进非洲去体验一番吧！

2.将学生提成四组，分别从植物、动物、平常生活、艺术四方面出发去寻找，在文中作者又用了哪些精美日勺词句来具体描绘非洲的色彩斑斓-报告自学成果1,赏读彩色日勺植物世界教师向第一小组的同窗提问这一节中你从哪儿感受到非洲的色彩斑PPT斓？报告给大伙听根据学生时回答播放

2.彩色日勺植物世界1非洲不仅植物世界是彩色的，动物世界也是彩色的在非洲彩色日勺动物世界这一部分内容中，作者都给我们简介了哪些动物呢第二小组PPT代表发言根据学生的回答,教师用展示动物图片2作者又是如何具体描写蝴蝶时呢？

3.彩色日勺平常生活1非洲的自然景观是彩色的，非洲人的平常生活也无一不是彩色的！2请第三小组的同窗们来告诉我们作者重要是从哪几种方面来简介平常生活也是彩色的？课件同步展示

4.彩色的艺术1在非洲大地上，一群皮肤油黑发亮的非洲人，他们以自己的热情奔放营造了七彩的生活也正是这七彩日勺平常生活造就了彩色的非洲艺术2请第四小组日勺同窗简介，作者是从哪些方面简介非洲日勺艺术也是彩色的？3结合图片简介你所理解日勺非洲舞蹈4欣赏非洲舞蹈5找出并齐读描写非洲舞蹈的有关语句

四、总结感悟这激情洋溢的舞蹈，来自舞者的心灵它诉说着非洲的原始与神秘，诉说非洲的热烈与奔放难怪作者发出了这样的感慨1非洲真是一种色彩斑斓的世界啊！2啊，非洲，好一种多姿多彩的世界！

五、拓展延伸除了课文里日勺知识外，你还理解哪些其他日勺有关非洲的知识？

六、作业布置

1.摘录有关非洲色彩斑斓的词句

2.回家当导游简介非洲

3.办一份有关非洲风情日勺手抄报板书设计28*彩色的非洲总色彩斑斓r蓝天植物世界分《动物世界平常生活艺术总多姿多彩教学反思《彩色的非洲》是一篇自主阅读课文，课前，教师安排了学生收集有关非洲的资料;课上，教师带领学生从各个方面来理解非洲日勺彩色,并展示了非洲的自然风光和异域文化图片和短片，让学生感到仿佛亲身来到了非洲旅游这样美的图片，这样优美的语句，学生非常感爱好，掌握的也很不错但教师自我感觉没有太多日勺激情，如果教师更有激情某些，我想此课会上的更好。