心理统计考试试题及答案

学年第二学期《教育与心理统计学》2009-2010期末考试试题A注、（）、、、tO05/260=200Z005/2=196

一、单项选择题（本大题共小题,每小题分，共分）

15230、当我们按性别差异，将男性指定用数字来代表，女性指定用数字来代表，这里1“1”“2”所得到得数据就就是（）、称名数据、顺序数据、A BC等距数据、比率数据D、比较不同单位资料得差异程度，可以采用得统计量就就是（）

2、差异系数、方差、全距、标准差A BC D、、中数得优点就就是（）、不受极端值影响、3A B灵敏、适于代数运算、全部数据都参与运算C D、一班名学生得平均分为、二班人得平均分为、三班人得平均432726,40802,36分为则三个班级总平均分为（）75,、、、、、、、A7593B7621C802D

73、用平面直角坐标系上点得散布图来表示两种事物之间得相关性及联系模式，这5种统计图就就是（）、散点图、线形图、条形图、圆形图、一组数据中任何两个A BC D6相邻数据之比接近于常数，表示其集中量数应使用、算术平均数、几何平均数、中位数、加权平均数A BC D、随机现象中出现得各种可能得结果称为（）、随机事件、7A B必然事件、独立事件、不可能事件、进行多个总体平均数差异显著性检验时，一C D8般采用（）、检验、检验、检验、A ZB t C x2D方差分析、已知（）、（）、贝（、）等于（）、9P Z1=0158,P Z

1.96=0025,P1Z196A、、、、、、、0133B0183C158D

358、统计学中最常见，应用最广得一种分布就就是（）

10、概率分布、分布、正态分布、分布A BtC D F、如果相互关联得两变量得变化方向一致（同时增大或同时减小），这表明两变11量之间有（）、完全相关、负相关、正相关、A BC D零相关、假设检验中得犯“取伪”错误得概率就就是（）

12、、A aB3C1-a D1-

3、某实验选取了个样本，其容量分别就就是用方134n1=8,n2=9,n3=1O,n4=8,、、、、A3B8C31D35差分析检验平均数间差异时，其组间自由度就就是（）、所表示得含义就就是（）、该生考试成绩为分14PR=80A

80、该生考试成绩为分、得学生成绩高于该生、得学生B20C80%D80%成绩低于该生、若将某班每个人得语文考试分数都加上分，那么与原来相比其平均1510数和标准差得变化就就是（）、平均数减少，标准差不变、平均数增加，标准差增加A B、平均数增加，标准差不变、平均数增加，标准差减少CD

二、填空题（本大题共小题,每小题分，共分）

10110、已求得算术平均数，,又中位数则众数为1Mdn=71,o、随机变量得特点离散性、和规律性

2、教育与心理实验设计得基本原则有重复、、随机化

3、随着得增大,分布曲线就越来越接近曲线4n t、当总体参数不清楚时，常用一个样本统计量估计相应得总体参数，这样一种研究形式5及以样本统计量估计总体参数得方法称为、这种只强调6o差异而不强调方向性得假设检验称为、从总体中按一定规则抽7o取得一部分个体，称为总体得一个、描述集中趋势得统计量8o称为O、随机区组实验设计得方差分析得总离差平方和可分解为组间离差平方和、区组9离差平方和和离差平方和三部分、若、就就是两个互不相容得事件，则和至少有一个发生得概率10A BA B（）P A+B=o

三、名词解释（本大题共小题,每小题分，共分）、标准分数

43121、随机现象

2、差异量数

3、相关关系4

四、简答题（本大题共小题,每小题分，共分）、简述简单次数分35151布表得编制步骤、简述假设检验得一般步骤

2、简述方差分析得基本条件3

五、简单计算题（本大题共小题,每小题分，共分）、名被试在视452017觉反应时实验中得数据如下，求其样本平均数和平均差被试1234567反应时（单位毫秒）

21233231222528、某智力测验由个分测验组成，各分测验得平均数和标准差如下表:23分测验I IIIII平均数4770120标准差6818某被试在三个分测验上得成绩依次就就是请运用标准分数求出该被试所51,80,135,得成绩得高低顺序、已知某校得一次考试呈正态分布，标准差为从中抽取位考生，平均成绩为369分，试求全体考生成绩均值得得置信区间65n95%、某市岁女童体重得平均数为、公斤，标准差为公斤，身高得平均数为

472013、厘米，标准差为厘米问身高发展与体重发展相比哪方面差异程度大？120414

六、综合计算题（本大题共分）13某校开展小学生非智力因素培养实验，实验前经检验实验班与对照班得测试成绩无显著性差异，实验后两个班又进行了统一施测，结果如下表所示问实验后实验班与对照班测试成绩就就是否有显著性差异？人数平均数标准差实验班、、对照班30949试题答案A

一、单项选择1A2A3A4B5A6B7A8D9A10C11C12B13A14D15C

二、填空、、变异性、局部控制、正态、点估计、双侧检验、173234567样本、集中量数、误差、（）（）8910P A+P B

三、名词解释、标准分数又叫基分数或分数，就就是以标准数为单位，反应一个原始数在团1Z体中所处得位置得量数、随机现象就就是指事先不能断言出现那种结果得现象

2、差异量数就就是描述数据离散趋势得统计量

3、相关关系就就是事物间存在联系但又不能直接做出因果关系解释时得事物间得4关系

四、简答、）、求全距）、定组数；）、定组距）、写组限）求组中值）归类1123456划记）登记次数

7、）建立原假设和备择假设21）在原假设成立得前提下，选择合适统计量得抽样分布，计算统计量得值，常用得2有分布、分布、分布Z TF）选定显著性水平，查相应分布表确定临界值，从而确定原假设得拒绝区间和接受3区间）对原假设做出判断和解释，如果统计量值大于临界值，拒绝原假设反之,4则接受原假设、）总体正态分布）变异可加性）各处理得方差一致3123

五、简单计算、毫秒、毫秒1x=26AD=

371、、、2Z I=067Z ll=125ZIII=

0.83Z IIZ lllZ、、、3SEX=2U=65±196X2Ue6k08---------------------------------------

6892、身高、丫体重

二、体重〉身高4CV=0120015CV CV

六、综合计算双侧检验t、、S Ex=136t=162df=

61、t t

0.05/260=200拒绝HO。