推动全球教育治理新方案落地实施

推动全球教育治理新方案落地实施__________1—刖后全球教育治理在推动普及教育方面取得了一定的成绩，但教育不平等仍然是当前全球教育治理面临的主要挑战之一无论是不同国家之间，还是同一国家内部的城乡差距、贫富差距，教育资源的分配不均使得一些地区的教育质量无法得到保障，许多国家面临着无法提供普及、优质教育的问题随着全球社会文化多样性的逐步加深，教育治理将更多关注不同文化背景、语言、性别、残障等群体的教育公平与包容性未来的全球教育治理需要强调多元化的教育价值观，确保全球各国能够根据本国特色与需求，在全球教育框架内获得支持与资源尽管全球教育治理体系不断发展，但教育资源的分配依然存在较大的不平衡发达国家与发展中国家之间的教育差距、城市与乡村之间的教育差距，依然是全球教育治理面临的重要挑战部分地区的教育投入不足、师资短缺、教育质量低下等问题，影响了全球教育治理的整体效果因此，如何解决教育资源的全球分配不均，推动教育公平，依然是全球教育治理亟待解决的核心问题未来的全球教育治理将面临更多复杂的挑战和机遇全球教育治理需要加强国际合作、技术赋能、教育公平与多样性，构建更为全面动，能够增进世界各国之间的理解与合作，从而构建更加和谐的全球教育共同体

六、教育资源共享的背景与意义

1、全球化时代对教育资源共享的需求随着全球化进程的加速，世界各国的教育体系和文化在相互交织与影响中逐渐趋于紧密教育资源，尤其是信息、知识和教学手段的共享，已成为提升各国教育质量、弥合教育差距、实现教育公平的重要途径在传统教育模式下，资源的分配通常由国家或地区内部的政府进行调控，然而，在全球化背景下，各国的教育资源往往存在极大的不平衡，部分地区面临着资源短缺、质量低下等问题因此，跨国教育资源的共享不仅有助于提升教育质量，还能够推动国际间的知识流动与文化交流

2、教育资源共享的多元形式教育资源共享不仅限于物质资源的共享，还包括信息资源、知识资源、人才资源等的跨国交流与互动信息技术的飞速发展为教育资源共享提供了新的平台和手段在线教育、开放课程（MOOCs）、数字化图书馆、教育数据库等形式都能突破传统的地理与时间限制，实现跨国资源的共享和互通此外，教育合作和教师交流项目、国际教育论坛、跨国研究合作等，也在推动教育资源共享方面发挥着重要作用

3、教育资源共享的社会价值教育资源共享的实现，不仅有助于提升教育质量，促进教育公平,还能为社会创造更广泛的价值通过资源共享，尤其是优质教育资源的共享，发展中国家和地区能够借鉴先进的教育理念、方法和技术，从而实现教育质量的快速提升而发达国家和地区也通过共享自身的优质资源，能扩大其文化和教育影响力，促进全球教育水平的均衡提升

七、全球教育治理中的文化差异与本土化的协同路径

1、加强文化理解与沟通全球教育治理中的文化差异需要通过加强不同文化之间的理解和沟通来化解各国在参与全球教育治理时，应增强跨文化交流与合作,理解和尊重彼此的文化背景与教育传统国际组织和跨国教育合作机构可以通过定期举办文化交流活动、教育论坛等方式，促进不同国家和地区之间的相互理解与尊重，从而为全球教育治理的本土化提供理论支持和实践经验

2、创新全球教育治理模式面对全球教育治理中的文化差异和本土化需求，必须创新现有的治理模式例如，采用区域性或多层次的教育治理架构，将全球教育治理与本土化结合起来，避免单一的全球标准或西方主导的教育模式同时，推动区域性教育合作与政策协同，尊重地区间的文化差异，使全球教育治理能够兼顾多样性与普遍性，实现不同国家和地区的共赢发展

3、鼓励教育政策的灵活性与适应性在全球教育治理中，应当鼓励各国根据自身的文化特色和社会发展需求，灵活调整教育政策和措施尤其是在涉及跨国合作的教育项目中，应当根据合作对象的文化背景、教育需求和具体条件，进行定制化的政策设计与实施灵活的政策适应性能够有效解决全球教育治理中的文化差异问题，并确保教育政策的实际效用在全球教育治理的过程中，文化差异和本土化是不可忽视的重要因素文化差异可能带来摩擦和挑战，但也为全球教育带来了多元化的思想和方法本土化则是全球教育治理得以有效开展的基础，它既是对文化差异的回应，也是全球教育治理持续发展的关键各国应在全球教育治理框架下，积极推动本土化，促进文化的多样性与教育的共同繁荣，实现全球教育治理中的文化和谐与平衡

八、全球教育治理中的文化差异背景

1、全球化背景下教育治理的文化冲突随着全球化进程的推进，国际间的教育合作与交流日益频繁然而，教育体系的文化差异也随之成为了全球教育治理中的重要议题不同国家和地区的教育制度、理念、价值观和社会文化背景存在显著差异，这些差异在全球教育治理中往往表现为政策制定和实施过程中的冲突与摩擦全球教育治理的各方利益诉求，特别是在如何评价教育质量、如何实施教育评估和评定等方面，往往受到本土文化的深刻影响

2、教育文化差异的具体表现文化差异在全球教育治理中的表现具体而多样例如，在教师角色、学生学习方式、课程设置等方面，西方与非西方国家存在显著差异在西方国家，教育通常强调个人主义、批判性思维和创造性表达，而在许多非西方文化中，教育往往更侧重于集体主义、权威尊重和知识的传授这些差异反映了全球教育治理中各方利益的碰撞，也影响了国际教育政策和实践的有效性

3、全球教育治理中的文化认同问题文化认同是全球教育治理中另一大难题不同文化背景下的国家,在参与全球教育治理时可能会感到自己的文化传统和教育理念受到压制或被忽视例如，某些国际教育合作项目或全球教育框架可能更倾向于推崇西方的教育理念和实践，而忽视了其他文化在教育领域中的独特贡献这样的文化冲突不仅影响到教育政策的制定，还可能导致全球教育合作项目的失败或效果大打折扣O

九、推动全球教育公平与包容性发展的策略

1、加强全球教育合作与资源共享全球教育公平和包容性问题的解决离不开国际社会的共同努力各国应通过跨国合作、共享教育资源、推动教育经验交流等方式，共同改善教育公平性特别是在教育资源相对匮乏的地区，国际组织和发展援助国家应增加对基础教育的投入，支持教育质量提升项目，确保最贫困地区的儿童能够享有接受教育的基本权利

2、制定普适性与差异化的教育政策推动教育公平与包容性，不仅要在全局层面进行普适性改革，还要考虑不同国家和地区的特殊需求对于一些资源匮乏的国家，应重点提高基础教育的普及率和教育质量而对于一些特殊群体，政策制定者需要制定差异化的教育政策，例如对贫困家庭、残障学生、性别弱势群体等提供更多的财政资助、学习支持和心理辅导，确保他们在教育体系中不被边缘化

3、强化教育体制的包容性改革为了实现教育的包容性，各国教育体制需要进行深入改革，推动个性化学习支持、提供多元化教育途径、促进教育环境的多元文化融合例如，学校应加强对少数民族语言、文化的尊重与融合，为移民家庭的孩子提供更多的语言学习机会同时，教育体系应通过课程设置、教材设计、教师培训等环节，减少教育中的文化偏见与排斥现象

4、推动社会观念的转变教育公平和包容性不仅仅是制度层面的问题，还需要社会层面观念的转变通过媒体、公众教育等渠道，消除性别、种族、社会阶层等方面的偏见，促进社会对不同群体的接纳和支持通过提升全社会对教育公平与包容性重要性的认识，推动人们改变观念，最终形成一个人人平等、互相尊重的教育氛围

十、全球教育治理中知识传播与流动的挑战与应对

1、知识传播中的文化适应问题全球教育治理中的知识流动并非一成不变，许多时候，外来的教育理念和知识需要经过本地文化的适应与转化在知识的传播过程中，存在着如何避免“文化殖民”现象，即在传播过程中未能充分考虑到不同地区的文化背景和教育需求因此，全球教育治理需要更关注文化多样性与本地化需求，尊重并融入各国的教育传统

2、知识流动的数字鸿沟问题尽管信息技术为全球教育治理提供了新的知识传播渠道，但也带来了“数字鸿沟”问题发展中国家和地区的互联网普及率较低，教育资源的获取仍然面临困难因此，如何平衡不同地区之间的技术差距，确保全球教育治理中的知识流动不被技术壁垒所限制，成为亟待解决的重要问题

3、知识流动中的权力不对等全球教育治理中的知识传播，往往由经济发达国家主导，知识的流动存在一定的不平衡一方面，一些发达国家的教育模式和研究成果对其他国家和地区具有很大的影响力;另一方面，一些国家的教育理念和研究成果可能在国际平台上未能得到足够的关注因此，在全球教育治理中，如何实现知识流动的公平性和多元化，避免知识垄断，是全球教育治理中必须面对的挑战

十一、国际组织

1、联合国教育、科学及文化组织UNESCO作为全球教育治理的核心机构之一，联合国教育、科学及文化组织UNESCO致力于推动全球范围内的教育发展和公平UNESCO通过制定全球教育标准、提供政策建议、实施教育项目以及组织国际会议等方式，影响全球教育政策其“全球教育纲领”GlobalEducationAgenda和“教育2030行动框架”是全球教育治理的重要指南，为各国政府在教育领域的改革提供框架与方向

2、世界银行WorldBank世界银行在全球教育治理中扮演着重要角色，尤其是在教育资源的资助与支持方面作为全球最大的国际发展金融机构之一，世界银行通过为发展中国家提供资金支持，帮助这些国家改善教育系统，提升教育质量世界银行的教育项目通常结合地方需求，关注基础教育、高等教育、职业培训等多个层面，且特别强调教育的普及性和公平性

3、经合组织（OECD）经合组织（OECD）在全球教育治理中也有着重要影响，尤其是在教育政策研究和数据收集方面OECD通过其“教育与技能”项目，为各国政府提供关于教育系统效果的评估与分析，并且通过PISA（国际学生评估项目）等工具，对全球教育质量进行评估，促使各国不断改进教育政策和实践OECD的工作还特别强调教育公平与机会平等，是推动教育改革的重要智库

十二、跨国教育合作的未来趋势

1、数字化教育合作随着信息技术的快速发展，数字化教育成为跨国教育合作的重要趋势在线课程、虚拟大学、远程教学等形式使得学生可以跨越国界，享受全球优质教育资源例如,MOOC（大规模开放在线课程）和EdTech的普及使得世界各地的学生都能通过互联网接受顶尖大学的课程，降低了教育的门槛，促进了全球教育资源的公平分配

2、全球教育治理的加强跨国教育合作的未来不仅是合作模式的变化，还涉及全球教育治理体系的逐步完善随着全球化的不断推进，国际间的教育合作将更加密切，全球教育治理的力量也将逐渐增强国际组织将发挥越来越重要的作用，推动全球教育政策的协调和合作

3、教育合作的多元化未来的跨国教育合作将不再仅限于高等教育领域，基础教育、职业教育等领域也将成为合作的重点特别是在全球教育质量提升的背景下，国家间的教育合作将更加多元化，合作形式将更加灵活和创新

十三、全球教育治理的挑战与应对

1、教育资源分配不均尽管全球教育治理致力于促进教育公平，但教育资源的不均衡依然是全球教育发展的最大挑战之一发达国家与发展中国家、城市与乡村、不同社会阶层之间的教育资源差距依然显著，特别是在教育设施、师资力量和信息技术等方面的不平等，制约了教育公平的实现全球教育治理需要在促进全球教育普及的基础上，制定具体政策以缩小这些差距，通过国际合作、资金援助等手段实现资源的公平分配

2、文化差异与教育模式冲突不同国家和地区的文化背景、教育传统以及社会结构差异，可能导致教育模式的冲突与不适应性全球教育治理在推动全球教育标准化的过程中，面临着如何平衡文化差异与全球化需求的挑战教育政策的制定和执行必须兼顾各国的独特需求和文化特点，从而避免一刀切的标准化教育模式带来的负面影响

3、全球教育治理体制的完善尽管全球教育治理已经取得了显著进展，但全球教育治理体制的完善仍是未来发展的重点如何在全球范围内建立更加有效、协调的教育治理机制，确保各国在教育政策制定和实施中的公平参与，仍然是一个亟待解决的问题未来，全球教育治理的体制需要进一步优化，促进各国政府、国际组织和非政府组织等多方主体的互动合作，从而推动全球教育治理的可持续发展

十四、跨国教育合作的成功经验

1、欧盟“Erasmus计划”Erasmus计划是欧盟推出的高等教育学生交换计划，它通过提供奖学金和资助，鼓励欧盟成员国之间的学生流动该计划不仅促进了学生之间的跨文化交流，还推动了教育质量的提升Erasmus计划的成功经验在于它通过统一的管理机制和资金支持，确保了各国教育合作的顺利进行，并逐步形成了一个较为成熟的跨国教育合作网络

2、中英教育合作的经验中英教育合作已持续多年，特别是在高等教育领域，双方在科研合作、学术交流、留学生培养等方面取得了显著成效中英双方通过政府间协议、大学间合作等途径，推动了多层次的教育合作特别是和灵活的应急机制，推动全球教育体系的长期可持续发展通过科学的战略规划与协作，全球教育治理将能够为实现全球教育公正、质量提升以及社会繁荣做出积极贡献本文仅供参考、学习、交流使用，对文中内容的准确性不作任何保证，不构成相关领域的建议和依据英方高校在中国的校区设立，不仅为中国学生提供了更为广泛的国际化教育机会，也为中英两国教育体系的互通提供了宝贵经验通过这种合作，双方能够在教学、科研、学术资源等方面实现优势互补，提升了双方教育的国际影响力

3、中非教育合作的经验中非教育合作近年来得到了显著发展，特别是在中国政府通过提供奖学金、支持设立孔子学院等方面，加强了与非洲国家的教育联系中非教育合作的一个成功案例是中国与非洲多个国家联合举办的中非青年领导力项目，旨在通过教育培训培养非洲地区的未来领导人中国的教育援助不仅改善了非洲地区的教育基础设施，也为非洲学生提供了更好的教育机会和国际视野

十五、中国在全球教育治理中的发展历程

1、全球教育治理的背景与起步全球教育治理作为一种跨国、跨文化的合作机制，始于20世纪中期随着全球化的推进，教育问题逐渐成为国际合作的重要议题联合国教科文组织UNESCO在全球教育治理中扮演了重要角色，推动了诸如全球教育议程EducationforAll,EFA和教育可持续发展目标SDG4等国际合作框架的形成

2、中国教育参与全球治理的历程中国在全球教育治理中的角色不断变化与发展从改革开放初期的相对封闭，到近年来积极融入全球教育治理体系，中国逐渐从受益者转变为贡献者，尤其是在“一带一路”倡议和全球发展合作框架下，积极参与全球教育合作与交流中国在2000年代后期开始加强与国际教育组织的合作，参与制定全球教育议题，提出“中国方案”，并以其快速发展的教育体系、庞大的教育资源和成功的教育改革经验为全球教育治理提供了新的视角与实践模式

3、中国在全球教育治理中的地位提升近年来，中国在全球教育治理中的影响力日益增强，尤其是在推动全球教育公平、提高教育质量、促进教育资源共享等方面，逐渐扮演了领导者和推动者的角色中国政府不断加强与联合国教科文组织的合作，推动全球教育发展的中国话语权得到了进一步的提升

十六、中国在全球教育治理中的贡献与实践

1、推动全球教育公平与教育资源共享中国积极支持全球教育公平与教育资源共享，通过发展援助项目、提供奖学金和教育合作项目，帮助发展中国家改善教育状况特别是在“一带一路”倡议框架下，中国通过多边合作与双边援助，支持沿线国家提升教育水平例如，中国为非洲国家提供的教育援助，支持其基础教育发展，推动了“南南合作”的深入实施止匕外，中国与多个发展中国家合作,提供教育资源共享平台，推动教育信息化和教师培训等项目

2、中国教育经验的国际化推广中国的教育模式，尤其是基础教育的成就，吸引了全球教育界的关注中国在义务教育普及、教育资源配置、教育质量提升等方面的成功经验被认为是全球教育治理的重要参考中国不断推动“走出去”战略，通过举办国际教育论坛、参与教育组织和会议，分享中国教育发展的经验和教训例如，中国的“学前教育”体系和“中小学教育”模式为多个国家的教育改革提供了启示中国的成人教育、职业教育、继续教育等领域的创新实践，尤其在技能培训与发展领域的成就，也在全球教育治理中占有一席之地

3、提升全球教育治理的制度化建设中国提出的全球教育治理体系建设，强调多边主义、共商共建共享的理念在参与全球教育政策与标准制定方面，中国不仅支持现有教育框架的完善，还倡导全球教育政策的公平性与普惠性，推动了全球教育治理机制的创新与完善例如，在全球教育发展目标的制定过程中，中国积极参与联合国2030年可持续发展议程的相关协商，推动教育目标与全球发展目标的深度融合在国际教育治理中，中国强调通过多边对话与合作，推动全球教育公平，并倡导解决教育不平等问题

十七、全球教育治理的未来发展趋势

1、全球教育治理体系日益深化随着全球化进程的加速，教育已经成为世界各国之间交流与合作的重要领域全球教育治理的体系将在国际组织的推动下，逐步实现更紧密的合作和互动特别是在联合国教科文组织（UNESCO）、世界银行等国际组织的作用下，全球教育治理将不仅仅是单一国家的事务，而是通过跨国协作、国际标准的制定与共享，推动全球范围内教育公平与质量的提升

2、技术变革推动教育模式创新在科技飞速发展的背景下，人工智能、大数据、在线教育等技术创新将极大改变传统的教育模式未来的全球教育治理不仅需要关注教育资源的分配，还需加强对教育技术创新的监管与引导，确保教育科技能够更加公平、有效地服务于全球不同地区与人群教育的普及性和质量有望因技术而得到快速提升，但与此同时，技术带来的数字鸿沟、隐私安全等问题也将成为全球教育治理的新挑战

3、全球教育治理更注重包容性与多样性随着全球社会文化多样性的逐步加深，教育治理将更多关注不同文化背景、语言、性别、残障等群体的教育公平与包容性未来的全球教育治理需要强调多元化的教育价值观，确保全球各国能够根据本国特色与需求，在全球教育框架内获得支持与资源

十八、全球教育治理中的正义原则

1、教育正义的体现教育正义强调的是教育机会的平等以及教育成果的合理分配，特别是如何弥补社会不平等所带来的教育机会不均等的问题正义原则要求全球教育治理要关注社会结构的不平等，并采取适当措施促进教育成果的公正分配，使不同社会群体能够享有符合其发展需要的教育资源和机会

2、如何实现教育正义在全球教育治理中，正义的实现要求对那些长期处于社会边缘化状态的人群给予特别关注这包括为低收入家庭的孩子提供奖学金、为残疾儿童提供特教资源等止匕外，还要通过推动教育内容和方式的多样化，以尊重文化多样性、促进社会公平为目标，确保各族群和文化在教育中的平等表达

3、教育正义的全球合作路径要实现教育正义，全球教育治理需要加强国家间的合作与协调发展中国家在教育发展上面临的挑战尤为严峻，国际社会应通过援助、技术支持和共享最佳教育实践等方式，帮助这些国家改善教育体系此外，全球教育治理中应注重与跨国机构合作，推动全球教育政策的公正性，确保全球范围内的教育资源和成果得到公正的分配目录

24、全球教育治理的主要理论流派

1、全球治理理论全球治理理论是分析全球教育治理的核心理论之一该理论认为,全球教育事务不能仅依赖单一国家的努力，国际社会必须通过共同的规则与行动来协作应对全球教育挑战全球治理理论关注全球治理结构的多样性，主张通过多方参与和共识建构，推动全球教育治理体系的发展

2、教育全球化理论教育全球化理论关注全球化对教育的深远影响全球化推动了教育政策、教育体系的相互联系与交流，各国教育逐步走向标准化、现代化教育全球化理论认为，全球教育治理应促进全球教育合作与知识共享，推动教育资源的平衡分配和教育目标的统一

3、国际政策经济学理论国际政策经济学理论分析了全球教育治理中各国及国际组织的利益冲突与合作该理论认为，教育的全球治理不仅仅是技术性的问题，它还涉及到权力关系和利益分配，全球教育治理需要在政策经济背景下理解各国在全球教育政策中的角色与地位、国际企业与教育技术公司

1、跨国企业跨国企业，尤其是信息技术、数字化教育和在线教育领域的公司，逐渐成为全球教育治理的重要参与者通过提供教育技术平台、数字教材、在线学习资源等，跨国企业为全球教育带来了革命性的变化它们推动了教育的数字化转型，尤其是在疫情期间，远程教育成为全球教育的重要组成部分通过提供创新的教育解决方案，这些企业为全球教育公平和教育质量的提升做出了贡献

2、教育技术公司教育技术公司，特别是那些专注于人工智能、虚拟现实和个性化学习技术的公司，正在塑造全球教育治理的新格局这些公司通过创新的技术手段，帮助教师和学生提升教育体验，改善教育资源的配置在全球教育治理中，教育技术公司推动教育的创新与变革，为全球教育的普及和质量提升提供技术支撑、跨国网络建设的必要性与挑战

1、跨国教育网络的建设目标跨国教育网络建设的核心目标是通过加强国际间教育的联系与合作，推动教育资源的流动与共享通过构建一个跨国网络平台，各国能够在教育发展、科研合作、教师培训、课程开发等方面进行深度交流与合作这样的网络不仅可以促进教育体系间的互学互鉴，还能为世界各国的教育改革提供宝贵的经验和支持此外，跨国教育网络还能够帮助不同国家应对共同面临的全球性挑战，如教育不平等、技术革新等问题

2、跨国教育网络的建设路径跨国教育网络的建设可以通过多层次、多维度的合作路径来实现首先，建立国际合作平台和机构，如联合国教科文组织（UNESCO）、世界银行等国际组织，通过其全球化的影响力推动跨国教育合作其次，推动跨国教育合作项目，尤其是在高等教育、职业教育和终身教育领域，开展多方位的合作交流再次，利用现代信息技术手段，通过数字化平台、在线教育等形式，打破国界，建立更加便捷、广泛的跨国教育网络止匕外，加强教师和学生的国际流动也是跨国教育网络建设的重要组成部分，能够促进全球教育资源的流动与共享

3、跨国网络建设面临的挑战尽管跨国教育网络建设具有重要意义，但在实践中仍面临诸多挑战首先，教育制度和文化差异使得不同国家在教育理念、教学方法、评价标准等方面存在较大差异，如何在保持多样性的基础上实现有效的合作和资源共享是一大难题其次，教育资源的分配不均，尤其是发展中国家与发达国家之间的资源差距，可能会影响跨国教育合作的公平性再者，技术和基础设施的不足也是制约教育资源共享的重要因素尤其是在部分地区，互联网普及率较低，数字教育资源的接入受到限制最后，语言障碍和政策壁垒也可能成为跨国网络建设中的重要障碍，如何通过有效的政策协调、语言学习及文化理解来化解这些问题，仍需各方的共同努力

四、本土化在全球教育治理中的重要性

1、本土化的定义与重要性本土化Localization是指在全球化背景下，针对某一地区或国家的文化、社会、经济等特点，对全球性教育政策和治理框架进行调整和适应，使其更加符合当地的实际需求和文化认同本土化不仅是对外来教育理念的调整，更是文化自信和文化传承的重要体现在全球教育治理中，考虑到文化差异，推动教育政策本土化具有重要意义

2、本土化有助于解决文化差异带来的问题教育本土化能够有效避免全球教育治理中出现的文化冲突例如,针对不同国家的教育需求和文化背景进行适应性调整，可以减少外来教育模式与本土教育实际情况的不匹配，从而提高教育政策的实施效果对于非西方国家来说，本土化不仅能够确保他们在全球教育体系中保持文化独立性，还能在国际合作中体现本国的教育特色与价值

3、本土化与全球教育治理的相互作用本土化不仅是全球教育治理的挑战，也是其发展的动力全球教育治理体系应当尊重和包容各国文化差异，在全球框架下为本土化提供空间与此同时，本土化的过程中，各国也能在全球教育治理中找到自己的声音和位置，推动更加多元、平衡的全球教育发展格局全球教育治理和本土化之间的互动关系是双向的，只有在两者的有效结合中，全球教育治理才能得到可持续发展

五、全球教育治理中知识传播的作用与重要性

1、全球教育治理中的知识传播是全球化背景下教育政策制定和改革的重要支撑随着全球化进程的加快，教育不再局限于国家和地区的范围，而是跨越国界、跨文化传播与流动，成为全球社会的重要资源知识的传播不仅能够促进教育体系的改善，还能推动全球教育政策的形成与调整

2、知识传播有助于推动教育公平与可持续发展通过全球教育治理中的知识分享，发达国家与发展中国家之间的教育差距得以缩小全球性的教育项目如联合国教科文组织（UNESCO）倡导的全球教育行动框架，帮助不同地区分享成功经验，提升教育质量，尤其是在贫困地区和冲突地区

3、全球教育治理中的知识传播促进跨文化交流与理解在多样化的全球教育治理体系中，知识的传播不仅限于学术和技术知识的共享,还包括不同教育文化、教育理念的交流与互鉴通过这种跨文化的互。