政史地生学习方法

政史地生这样学,孩子的成绩节节高！孩子语数外、物理、化学学日勺也还行，可就是政史地生这科，能被4拉下好几十分，孩子的排名一下子就靠后了因此，家长们不能忽视孩子这些学科的学习，政治、历史成绩的好坏能决定孩子可以上什么样的高中;而在竞争剧烈的高考大军中，地理、生物同样占有一席之地因此,学好政史地生，其重要意义是不言而喻日勺政治应当怎么学F学习措施基础的知识、基本原理和某些易混淆的知识要掌握的精确、夯实、到位做题措施

一、如何做好单选题审题（涉及审题目、审题干、审选项），抓住核心词、核心句；通过直接选择、排除法或选优法、亦或是比较法拟定选项；

二、主观题日勺答题措施总结主观题有固定的答题格式,多做某些题，看原则答案，总结同类型题时答题套路就可以拿高分；注重解体措施，提高解题能力；）认真审题，明确材料讲什么，设问问什么，拟定立意范畴；1）回归课本，回归答案落脚点；2）分清层次，组织答案，实现答案要点化条理清晰、体现精确、3内容完整答题的角度要全面；答题时，语言要符合学科规定，这平时的背诵成果就体现出来了!历史怎么学F学习措施）注重基本知识点（时间，地点，事件，性质，影响，历史如何定性）1的背记；）易混淆知识点的分析与对比；2）注重错题分析；3）看知识点汇总表格或者线索图表；4做题日勺时候，我们规定有思考日勺痕迹比方说在题的核心句子下面划线，在核心句子的核心字词下面划线,或者在每一种事件的背面补上年代，或者在错题日勺背面补上错误的因素这种做题措施的确会多耗费些时间，但是它的作用是不言而喻日勺做题措施）选择题认真读题，找届时间（直接日勺时间、地点或事件、人物、1核心词、概念背后的时间）对答案的限制，理解题目整体的意思,懂得问的是什么；若遇到不拟定时不要忘了排除法）材料题:读懂材料，看清问题根据材料回答曰勺，就从材料中找2答案，不能照抄材料，要把材料中的答案用概括的语言论述地理怎么学F）培养爱好1地理学科日勺实用性很强，它引导我们把身边的世界看得更清晰宇宙的奥妙，海陆的变迁，气候的异常，资源的开发，工业日勺合理布局,农业日勺因地制宜，人口的合理增长，环境日勺有效保护等等，都是地理学科研究的内容；航空航天、南极探险、三峡工程、拉闸限电无一不与地理有关只要我们留意观测身边事物，就会发现生活中到处有地理，生活离不开地理；只要我们联系实际学习就会感觉到地理非常实用且趣味横生）文理交融，学法兼用2在理解的基础上加强记忆非常重要学习时要多看书，把握教材日勺脉络和重要思想、观点;还要多思多想，善于总结，形成自己的见解学习人文地理侧重于观点、措施的运用,结合实际进行评价与反思）图文结合，易学好记3地图是地理知识的载体和学习地理最重要的工具，运用地图记忆地理知识是最精确、最牢固、最有效日勺记忆措施地理内容纷繁复杂,但几乎所有的地理知识都源于它在有关图上的位置采用图文结合的措施，将地理知识逐个在图上查找贯彻,熟记；平时要多看地图（还可以填图、绘图），“图不离手”（每次看几分钟也行）,把地图印在脑子里，并能在图上再现知识这样，当我们解答地理问题时，头脑中就能浮现出一幅形象、清晰的地图:“地球运动”，“大气分层”，“山河分布”，“洋流流向”，“国家位置”，“铁路干线”，“工业中心”于是，我们就可以从中精确而有效地提取需要的信息，沉着作答贯彻到图上的知识印象深刻，经久难忘，便于运用，避免了死记硬背文字导致的多次反复耗时，枯燥无味,知识容易张冠李戴等弊病）知识联系，融会贯穿4高中地理是建立在初中区域地理基础之上的，初中地理中区域的位置、地形、气候、河流、资源等地理要素，往往是高中系统地理，特别是人文地理日勺基础生物怎么学F生物是理科中的文科，诸多东西都是要记住的先记忆，后理解;记忆

1.在记住了基本的名词、术语和概念之后，把重要精力放在学习生物学规律上这时要着重理解生物体多种构造、群体之间日勺联系，也就是注意知识体系中纵向和横向两个方面的线索记忆措施:掌握对曰勺曰勺记忆措施能直到事半功倍口勺效果

2.）对比记忆法在生物学学习中，有诸多相近的名词易混淆、难记忆1对于这样日勺内容,可运用对比法记忆对比法即将有关日勺名词单列出来,然后从范畴、内涵、外延,乃至文字等方面进行比较，存同求异，找出不同点这样反差鲜明，容易记忆纲要记忆法生物学中有诸多重要的、复杂的内容不容易记忆可2将这些知识的核心内容或核心词语提炼出来，作为知识日勺纲要,抓住了纲要则有助于知识的记忆衍射记忆法以某一重要的知识点为核心，通过思维日勺发散过程，3把与之有关的其他知识尽量多地建立起联系这种措施多用于章节知识的总结或复习，也可用于将分散在各章节中日勺有关知识联系在一起在生物学学习过程中，常常采用编写提纲、列出表解、绘制图表等方式，把学过的知识加以系统地整顿结语背记是基本功诸多孩子不喜欢背记，嫌弃内容枯燥无趣学习的过程，是先把内容记牢了，下一步才是用积淀下来日勺知识融汇贯穿，灵活运用;我们从小，就开始背诵语文课文，接着英语老师开始规定背诵英语课本和精美范文，这些背诵的知识,都在潜移默化的影响着我们，做题时强调的语感，同样是建立在阅读背诵日勺基础上的并且，把自己不喜欢的东西都能学好，那自己喜欢的，岂不是更不再话下？!家长应当怎么做？家长可以暂代老师角色，让孩子给自己背诵，给孩子提问，孩子学习时,有一种“目的驱动”和孩子一起互动学习，孩子带有一定时任务和目的去学习时，学习效果会更好，家长日勺有效参与是孩子学习的重要积极因素如果家长时间和精力容许的话，可以和孩子比赛，看谁背诵的快，PS再辅以一定的奖励政策例如，今天背诵状况好的话，带孩子看他/她想看的电影,或者容许他/她多看的电视20min最后，斯宾塞（英）的教育主张觉得“孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易”孩子需要家长的认同和肯定，需要的是爸爸妈妈不用蛮力、不用刀枪、不用牺牲的用心陪伴而已众享教育，致力于教与学的研究,专注于提供优质学习资源，让每一种孩子学有所获!。