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文本内容:
教案人教版语文七年级上册《女蜗造人》新课标《女婿造人》教学简案【教学目的】、通过熟悉神话故事情节，理解想象的特点
1、通过认识神话人物，感受女婿朴实、勤劳的母亲形象及人类诞生2的喜悦感、培养学生的想象力，激发他们探求未知领域的欲望3【教学重点】激发、训练学生的想象力【教学难点】体会文中处处所洋溢的人类诞生的喜悦感情【教学时间】课时1
一、动回导入放两段无声动画，要求学生说出其名称《盘古开天辟地》、《女婿补天》并提咨询还明白与女婿有关的什么神话故事？从而引出课题《女婿造人》
二、初读解疑、看到课题，你想明白一些什么内容？
1、带着疑咨询，阅读课文
2、分组解答3以女蜗的身份口气解答刚刚的疑咨询
三、细读探究认识焦点人物一女蜗，品读语言，感受人类诞生的喜悦、小组讨论
①你喜爱女婿吗？为什么？请用“我喜爱（不喜爱）1女婿，由于一”说话
②找出人类诞生时的喝彩场面及女婿如今的心理活动，加以品读体会，谈谈你的感受
③依照文章内容说说你对女娟的认识、老师评价整理女婿是一个神通广的神，但是她也有人的孤单，2喜悦之情，她制造了人类，她得到了做母亲的天伦之乐，她忙繁忙碌，像母亲一样勤劳智慧从她的身上，我们看到神话的情节是想象的，想象大胆奇特而又合情合理，这是神话的两大亮点
四、阅读比拟走近袁珂一一看看作者怎么样丰富想象、分小组讨论交流，比拟课文与《风俗通》译文，看看作者丰富了1哪些内容，哪里最见作者的想象力、小组代表整理解答2想象的内容
①造人动机的产生
②造人的详细过程
③女婿的心理情绪
④人造出后的愉快场面
⑤作者的评述其中
③④两点最见作者的想象力、师点评小结这些情节都是想象的，在科学水平不兴旺的远古时3代，人们无法对人类的起源作出科学的讲解而大胆制造出来的它表达了远古时代人们那种可贵的制造力和强烈的探求精神今天的社会科学技术高度兴旺，我们能够对人类的起源咨询题作出一些科学的解释由猿猴进化而成但这种说法如今也慢慢遭到冲击，可见茫茫宇宙仍有宽阔的未知领域等待我们去探求，去发觉，去感受那种制造成功的喜悦
五、放飞想象、口头表达请你改编女婿造人的缘故，通过或方法
1、书面表达请你想象几十万年后将来人的外形生活情况（四人为2一小组，一人执笔）、布置课外作业
①搜集书面材料，办一期黑板报，描绘将来人类；3
②追寻人类起源，阅读科普网站
六、赠送名言激发学生探究科学知识的欲望。
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