教案人教版语文七年级下《12闻一多先生的说和做》导学案

教案人教版语文七年级下《12闻一多先生的说和做》导学案12闻一多先生的说和做【预习案】

一、材料链接

1、作者简介臧克家，诗人1905年生于山东诸城从小受家庭妨碍，喜爱古典诗词和民歌，并目睹农民的苦难生活，引起他深切的同情，这为他后来的诗歌创作，初步奠定了根底1926年秋到武汉，投身于大革命的洪流大革命失败后，受国民党当局迫害，四处流亡1929年还乡，入国立青岛大学补习班1932年开场发表新诗，以一篇《老马》成名1933年9月，诗人自费出版了第一本诗集《烙印》随着《老马》等诗的广泛流传，臧克家被誉为农民诗人，为广大读者所熟知和喜爱1934年大学毕业后到中学任教，发表了长诗《本人的写照》抗战迸发后，诗人热情地奔赴抗日前线，从事进步文化工作，出版了《参军行》《淮上吟》等诗集1942年秋到重庆，参加中华全国文艺界抗敌协会，出版《十年诗选》及长诗《古树的花朵》等抗战成功后，在上海主编《文讯》，写了许多揭露、批判国民党统治的政治挖苦诗1948年由于国民党的迫害，流亡香港1949年3月回到解放后的北平，历任人民出版社编审、作家协会书记处书记、《诗刊》主编等职解放后出版的诗集有《春风集》《喝彩集》《臧克家诗选》和长诗《李大钊》等粉碎四人帮后，诗人又写了不少作品，并任复刊后的《诗刊》参谋

2、闻一多，本名家骅，著名的诗人、学者、爱国民主战士1899年11月24日生于湖北省滴水县一个书香门第之家五四运动时在北京清华大学读书即参加学生运动1928年后，致力于古典文学研究，1937年抗日战争开场，他就留了一把胡子，发誓不获得抗战成功就不剃去1937年在西南联大任教，1946年7月15日参加李公朴追悼会，之后又去参加记者招待会，会后遭到间谍分子的暗杀，把一腔热血洒在了为民主而战斗的前线，用生命谱写了一首最绚丽的诗篇毛泽东同志在《别了，司徒雷登》一文中曾经说许多曾经是自由主义者或民主个人主义者的人们，在美国帝国主义者及其走狗国民党反动派面前站起来了闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈从

二、预习自测

1.为以下字注音典籍（）赫然（）独裁（）迭起（）迥乎不同（）锲而不舍（）兀兀穷年（）

2、解释以下词语的含义锲而不舍迥乎不同兀兀穷年

3.形似字辨析载炯籍裁迥藉栽【探究案】

一、内容探究

1、闻一多先生的说和做有什么不同一般人之处？

2、本文主要表现了闻一多先生的什么精神？

3、文章从哪两个方面写闻一多的说和做？围绕这两方面文章写了哪几件事？从中看出闻一多先生是怎么样一个人？

4、闻一多先生的事迹非常多，作者为什么只选取这六件事这篇文章在表达中运用了哪些形象的描写？并说说这些描写的作用

5、如何理解作为革命家的闻一多的说和做？

二、写法探究品味重点语句中的关键词语，探究语句的内涵，体会语句饱含的激情

1、他正向古代典籍钻探一句，本来是表达语言，无非是讲闻一多正在研究古代典籍，但作者不用研究一词，而精心肠选用了钻探，这个比喻，既形象，又深化同时句式也变成向……钻探，表达由静态变成动态，给人的印象不再是客观的介绍，而且是热情的赞扬了

2、目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血几年辛苦，凝聚而成《唐诗杂论》的硕果等以整齐的句式，饱含深情地赞美闻一多治学之勤之钻，凝聚表现治学成果来之不易

3、那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓诗兴不作是文言说法作，起诗兴不作确实是写诗的兴致减少了20年代，闻一多写了许多爱国诗篇从20年代末起，转入对我国古典文化的深化研究

4、他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方开一剂救济的文化药方这是比喻的说法，表现闻一多为探究救国道路而苦读的目的自20年代末起，闻先生过了十多年书斋生活，企图从文化上寻找振兴民族的途径

5、1930年到1932年，望闻咨询切也还只是在望的初级阶段望闻咨询切是比较的说法，把我们的民族比成一个病人，说明闻一多当时从文化研究上来探求救国的方法，也还仅仅是走出了第一步【拓展案】你可知“妈港”不是我真姓？我离开你的襁褓太久了，母亲！但是他们掳去的是我的肉体，你仍然保管着我内心的灵魂三百年来梦寐不忘的生母啊！请叫儿的乳名，叫我一声［澳门］!。