教案人教版语文二年级下册《充气雨衣》

教案人教版语文二年级下册《充气雨衣》优质《充气雨衣》教案1:【学习目的】

1、会认“充”等14个生字，掌握两个多音字

2、默读课文，明白充气雨衣是如何制造的？

3、想一想日常生活用品还有哪些需要改良的地点，提出来和大家讨论【教学过程】

一、猜谜语，提醒课题

1、小朋友们喜爱猜谜语吗今天老师给大家出一个谜语，谜底是什么，请你写在纸上一件小花衣，真是好稀奇太阳出来不能穿，下雨穿上最神气

2、请你把谜底在小组里揭晓，假如是一样的，大家互相拍拍手，告诉老师你们的谜底是什么？（板书充气雨衣）

3、小朋友们见过充气雨衣吗？（板书充气）有一个小朋友就制造了一件，他是谁呢，读读课文就明白啦

二、朗读课文，读准生字字音，读通课文

1、自由读课文，边读边画出生字并多读几遍，把字音读准

2、互相对读（同桌每人读一段），互相检查，遇到读不准的字音，纠正，碰到较长的句子，多读几遍，把课文读通畅

3、课件出示生字，请同学当小老师带大家读准字音

4、指名读课文，边听边想你喜爱这件充气雨衣吗为什么？

三、朗读课文，大胆想象

1、朗读课文，想一想，当大家看到小林制造的充气雨衣后会如何赞扬他？

2、你对小林的充气雨衣还有没有更好的建议，请你在小组中提出来，大家一起讨论、互评

3、再把课文读一读，想一想日常生活用品有哪些需要改良的地点把你的办法在小组中和大家交流

4、小组推荐好的办法在全班交流、评价

四、动脑、动手，学会实践

1、再读课文说说小林制造了充气雨衣，对你有什么启示？

2、你打算亲身动手做个什么小制造？

五、小结小朋友们，不管学习和生活，都离不开动手动脑，每一种制造和发觉，都是人们用心考虑、不断实践获得的，让我们都来做个有心人，用本人的劳动和智慧去制造，去制造吧！《充气雨衣》教案2教学目的

1、会认14个字

2、学习默读课文，粗知故事的大意爱科学童话故事，能从童话故事中汲取力量，熏陶情操

3、想想生活中还有哪些日常用品需要改良教学过程第一学时教学活动【导入】

1、猜谜语一件小花衣,真是好稀奇太阳出来不能穿，下雨穿上真神气

四、五自然段4在儿童用品展览会上，——二读熟课文，学习生字

1.学生自由读课文，画出生字新词和不理解的字词，通过查字典或与同学讨论处理

2.检查生字自学效果1出示字词卡，“开火车”读2学生交流记字方法，并互相讨论不理解的词义

3.指名分段读课文三质疑解难，探究学习

1.默读课文，画出不明白的地点

2.开火车接读课文考虑读了课文后明白了什么？想说什么？

四、五自然段4在儿童用品展览会上，——【活动】四.考虑，讨论

1、复述“充气雨衣”制造的过程

2、你从“充气雨衣”的制造得到了什么启示？

3、你喜爱小林吗为什么？

4、日常生活中你遇到过用品给你带来不便的事吗？学了这篇课文你有什么办法吗？鼓励语只要你们擅长观察，勤于考虑，亲身动手实践，一定会成为了不起的制造家老师等着使用你们制造的新产品，相信这一天一定会到来！。