教案人教版语文七年级上册《蝉贝壳》学案

教案人教版语文七年级上册《蝉、贝壳》学案《蝉》《贝壳》学案学习目的

1.有感情的朗读课文；

2.掌握本课的重点词语，理解文章主题才能目的学习课文谋篇规划的手法，提高写作才能德育目的通过对着两课的学习明白不管生命短暂与否，都要积极面对，好好地活；要把本人能做的事情做得更细心、更精致、更加一丝不苟学习重点

1.读明白课文，体会文章的寓意；

2.借鉴文章的“先抑后扬”和“直截了当切入”的方法学习难点

1.理解文章故事的寓意，并从中遭到启发和教育；

2.从整体构造上把握文章的规划学习方法朗读；自主、合作、探究学时两课时情景导入生命是多彩的朝霞，映照着宽阔的大地；生命是智慧的火花，点缀着灿烂的星空；生命是漂亮的鲜花，打扮着绚丽的人生生命真是一个奇观一枝从淤泥里长出的夏荷，竟开出雪一样雪白纯洁的花儿；一粒细细黑黑的萤火虫，竟能在茫茫黑夜里发出星星般闪课前复习

1、依照意思写出相应的词语

④描述十分恐惧不安（）

⑤慎重小心，丝毫不敢忽略的模样（）

⑥描述因失败或不顺利而丧失决心，意志消沉，不能振作

2、给以下红色的字注音

①训诫（）

②屡次（）

③迂回（）

④抽泣（）

⑤屹立

⑥纳罕（）

⑦颤抖（）

⑧瘦骨嶙峋（）（）

⑨头晕目眩（）落下（）着眼（）整体感知一

1.让学生默读课文《蝉》，作者写蝉，先抑后扬抑在哪里扬在何处？一抑一扬表达了作者怎么样的思想感情？答抑写蝉的聒噪声使人们，这是一抑其次写看到一只蝉，写它的和，又是一抑扬蝉的生活显示了的意义由到，涵蕴深沉，传达了本文的主题不管生命如何，必需要好好地

2.找出本文的主旨句，并谈谈对它的理解答主旨句不管生命，都要好好地重点研讨一

1.“斜阳里,想起秋风的颜色,就宽恕了那烦人的聒聒”，怎么样理解这句话？答秋风来了，果实成熟了，本是的季节，但对在地下17年，苦苦等待了的来说，却意味着生命的.生命尽管，蝉却地等待，我对它的油然而生.走近作者作品二席慕蓉，另有笔名萧瑞、漠蓉祖籍内蒙古，1943年生于重庆她写诗写散文，生命、光阴、乡愁是她作品的内在主题，而对人情、爱情、乡情的细腻独特的审美描摹、委婉倾诉则是吸引读者们的神秘主要作品有诗集《七里香》《无怨的青春》、散文集《有一首歌》《成长的痕迹》《生命的滋味》《三弦》《同心集》《写给幸福》等整体感知二

1.让学生默读课文《贝壳》，作者对贝壳的精巧做了一番描绘,然后生发了哪些联想？答想到了贝壳里曾经的小小柔软的，想到为了如此一个、、、的生命，上苍是那样用心肠营建了它的一精致的贝壳.并由此想到本人的，尽管，但总比贝壳里的生命，空间要，因而要好好面对，好好珍惜，好好制造！

2.“是不是也应该用我的才能来把我所的事情做得更精致、更细心、更加的一丝不苟呢”表达了作者怎么样的思想感情？答此句比拟了和里的生命，感悟本人的生命尽管，但总比贝壳里的生命，空间要，以表达一种的的心情要力所能及地把事情做得更些、更些，让后人为本人的、而感动重点研讨二

1.“这是一颗固执又怎么样简单的心啊”，说说你对这句话理解.答作者并不希望建立什么，她只想像那颗小小的一样，用、、来塑造的形象，回馈生命，人们.

2.试比拟两篇散文的异同？答一样之处

①、都是由一个小小的物引发对的；

②、关于生命的理解,都比拟、;

③、关于”物”的描写，笔调不同之处

①、先后，直奔；、对生命的感悟是不管生命，都要，好好；则落实到要把本人的的事情做得更、更、更加；

③、的作者关于的态度隐喻在对蝉生命意义的阐发中，没有直截了当；的作者则提出了本人要认真做事的办法，表达了要给世人留下值得和的东西的愿望课堂小结作者从夏天的蝉、海边小小的这些细小事物中，出深入的道理，引起我们对生命意义的和生命终究是为什么而存在？生命是、的，该怎么样做，才能让生命变得更有意义？通过学习这两篇短文，我们会高声答复不管，必需要拓展练习仿照以下例子,你也写两句（留意修辞手法的运用）

①生命就要像蝉一样，即便短暂,也要固执地等待

②生命就要像贝壳一样，即便卑微,也要一丝不苟亮的光；一株微缺乏道的小草，竟开出像海洋一样湛蓝的花；一只毫不起眼的鸟儿，在树头唱出远胜小提琴的夜曲；一条柔软无骨的蚯蚓，竟然能在坚实的土地里如鱼在水中似的自由游览夏天里不断聒噪着的蝉，海边一枚小小的贝壳，都会引起我们对生命意义的追咨询和思索……课刖预习收敛（lian）本课指收拢聒聒（gu）持续嘈杂，本课指不停地叫宽恕（shfi）宽容宽恕短暂（zhan）非常短的一段时间一丝不苟（gbu）描述办事认真，连最细小的地点也不马虎卑（bOi）微卑贱微小，地位低下上苍上天把玩拿在手中玩赏走近作者作品一小思1939年生，本名卢玮銮（luan）,另有笔名明川、卢曾任多家中学中文老师，1978年任教于香港大学中文系，1979年起任教于香港中文大学已出版的作品有《路上谈》《承教小记》《不迁》《彤云笺》《香港文纵》《日影行》《丰子恺漫画选绎》及合集的《七好文集》《七好新文集》《三人行》等小思从事文学研究工作，屡次出任文学奖评判，参与各种文学活动课刖复习

1、依照意思写出相应的词语

①描述十分恐惧不安心有余悸

②慎重小心，丝毫不敢忽略的模样小心翼翼

③描述因失败或不顺利而丧失决心，意志消沉，不能振作灰心丧气

2、给以下红色的字注音

①训诫ji

②屡次lu

③迂回yu

④抽泣chud

⑤屹立sng

⑥纳罕han

⑦颤抖chan

⑧瘦骨嶙峋lin xun

⑨头晕目眩xuan落下la着眼zhuo整体感知一

1.让学生默读课文《蝉》，作者写蝉，先抑后扬抑在哪里？扬在何处？一抑一扬表达了作者怎么样的思想感情答抑写蝉的聒噪声使人们心烦，这是一抑其次写看到一只病蝉，写它的微小和病弱，又是一抑扬蝉的生活历程显示了生命的意义由抑到扬，涵蕴深沉，传达了本文的主题不管生命如何短暂，必需要好好地活着

2.找出本文的主旨句，并谈谈对它的理解答主旨句“哪管是90年,90天，都不过要好好的的活过.”不管生命长短,都要好好地活重点研讨一

1.“斜阳里,想起秋风的颜色,就宽恕了那烦人的聒聒”，怎么样理解这句话？答秋风来了，果实成熟了，本是收获的季节，但对在地下埋了17年,苦苦等待了17年的蝉来说,却意味着生命的完毕.生命尽管短暂，蝉却执著地等待,我对它的敬意油然而生.走近作者作品二席慕蓉，另有笔名萧瑞、漠蓉祖籍内蒙古，1943年生于重庆她写诗写散文，生命、光阴、乡愁是她作品的内在主题，而对人情、爱情、乡情的细腻独特的审美描摹、委婉倾诉则是吸引读者们的神秘主要作品有诗集《七里香》《无怨的青春》、散文集《有一首歌》《成长的痕迹》《生命的滋味》《三弦》《同心集》《写给幸福》等整体感知二

1.让学生默读课文《贝壳》，作者对贝壳的精巧做了一番描绘,然后生发了哪些联想？答想到了贝壳里曾经的小小柔软的生命,想到为了如此一个短暂、细小、脆弱、卑微的生命，上苍是那样用心肠营建了它的居所一精致的贝壳.并由此想到本人的生命,尽管有限,但总比贝壳里的生命长一点，空间要多一点，因而要好好面对生命,好好珍惜生命,好好制造生命！

2.“是不是也应该用我的才能来把我所的事情做得更精致、更细心、更加的一丝不苟呢”表达了作者怎么样的思想感情？答此句比拟了本人和贝壳里的生命，感悟本人的生命尽管有限，但总比贝壳里的生命长一点，空间要多一点，以表达一种的感谢的心情要力所能及地把事情做得更精致些、更好些，让后人为本人的执著、努力而感动重点研讨二

1.“这是一颗固执又怎么样简单的心啊”，说说你对这句话理解.答作者并不希望建立什么丰功伟绩,她只想像那颗小小的贝壳一样，用细心、精致、一丝不苟来塑造执著漂亮的形象，回馈生命，打动人们.

2.试比拟两篇散文的异同？答一样之处

①、都是由一个小小的物引发对生命的感悟；

②、关于生命的理解,都比拟积极、认真；

③、关于”物”的描写细致入微，笔调清新自然不同之处

①、先抑后扬，直奔主题；、对生命的感悟是不管生命短暂与否，都要积极面对,好好活着；，则落实到要把本人的能做的事情做得更细心、更精致、更加一丝不苟；

③、的作者关于生命的态度隐喻在对蝉生命意义的阐发中，没有直截了当表白；的作者则明确提出了本人要认真做事的办法,表达了要给世人留下值得珍惜和惊叹的东西的愿望课堂小结作者从夏天聒噪的蝉、海边小小贝壳这些细小事物中，感悟出深入的道理，引起我们对生命意义的追咨询和思索生命终究是为什么而存在？生命是短暂、脆弱的，该怎么样做，才能让生命变得更有意义？通过学习这两篇短文，我们会高声答复不管生命如何短暂，必需要好好地活着拓展练习仿照以下例子,你也写两句（留意修辞手法的运用）

①生命就要像蝉一样，即便短暂,也要固执地等待

②生命就要像贝壳一样，即便卑微,也要一丝不苟《蝉》《贝壳》学案科目七年级语文班级七

（3）班主备老师张进云日期

2020.

9.3批阅学习目的

1.有感情的朗读课文；

2.掌握本课的重点词语，理解文章主题才能目的学习课文谋篇规划的手法，提高写作才能德育目的通过对着两课的学习明白不管生命短暂与否，都要积极面对，好好地活；要把本人能做的事情做得更细心、更精致、更加一丝不苟学习重点L读明白课文，体会文章的寓意；

2.借鉴文章的“先抑后扬”和“直截了当切入”的方法学习难点

1.理解文章故事的寓意，并从中遭到启发和教育；

2.从整体构造上把握文章的规划学习方法朗读；自主、合作、探究学时两课时情景导入生命是多彩的朝霞，映照着宽阔的大地；生命是智慧的火花，点缀着灿烂的星空；生命是漂亮的鲜花，打扮着绚丽的人生生命真是一个奇观一枝从淤泥里长出的夏荷，竟开出雪一样雪白纯洁的花儿；一粒细细黑黑的萤火虫，竟能在茫茫黑夜里发出星星般闪亮的光；一株微缺乏道的小草，竟开出像海洋一样湛蓝的花；一只毫不起眼的鸟儿，在树头唱出远胜小提琴的夜曲；一条柔软无骨的蚯蚓，竟然能在坚实的土地里如鱼在水中似的自由游览夏天里不断聒噪着的蝉，海边一枚小小的贝壳，都会引起我们对生命意义的追咨询和思索……课前预习

1.给加点的字注音，并解释词语收敛（）聒聒（）宽恕（）短暂（）一丝不苟（）卑（）微上苍o把玩

2.造句收敛聒聒宽恕短暂一丝不苟卑微上苍0把玩走近作者作品一小思1939年生，本名卢玮銮luan,另有笔名明川、卢So曾任多家中学中文老师，1978年任教于香港大学中文系，1979年起任教于香港中文大学已出版的作品有《路上谈》《承教小记》《不迁》《彤云笺》《香港文纵》《日影行》《丰子恺漫画选绎》及合集的《七好文集》《七好新文集》《三人行》等小思从事文学研究工作，屡次出任文学奖评判，参与各种文学活动。