教案人教版语文七年级上册《在山的那边》学案

教案人教版语文七年级上册《在山的那边》学案学习目的、要求学生借助工具书和注释，初步感知诗歌内容；通过1反复诵读，到达熟读成诵；、体会作者“为理想而奋斗”的思想情怀；理解作者所创设的诗2歌意境，把握本诗主旨；、深化诗歌意境，涵咏体会“山”和“海”的不同含义，体会诗歌3包含的人生哲理才能目的引导学生结合本人的生活经历谈出本人关于诗歌内容的理解与认识，提升本人的思想认识，正确把握诗歌的思想内涵德育目的培养学生学习诗歌的正确方法，激发学生为实现本人的理想而不懈追求奋斗的情怀学习重点培养学生学习诗歌的正确方法，激发学生为实现本人的理想而不懈追求奋斗的情怀学习难点体会作者“为理想而奋斗”的思想情怀；理解作者所创设的诗歌意境，把握本诗主旨学习方法朗读、背诵；自主、合作、探究引诱喧腾一瞬间、造句（要求句子优美，有一定的深意）3痴想隐秘铁青凝成引诱喧腾一瞬间文体知识积累诗歌，文学的一类，与小说、散文、戏剧并列的一种文学款式它高度集中地反映社会生活，饱含着作者强烈的思想感情，富于想像，语言凝练而形象，具有节拍韵律，一般分行陈列能够歌咏、朗读整体知、听读课文，初步感知作者要表达的思想感情

1、朗读课文

2、整体感知课文3请从不同角度概括诗歌两部分的内容从事情看第一节写“我”渴望，第二节写“我”追寻从时间看第一节写我时期，第二节写我以后从心理看第一节写我的和，第二节写我的与从方式看第一节写我与的对话，第二节写我与的对话探究品味、朗读全文，感悟诗中的思想感情诗歌，除了字面上的意思1外，往往还有深层含义，探究一下，诗中的“海”与“山”包含着什么意思？作者“爬山”有何意味意义？答“海”指的是的境地；“群山”指的是重重；“爬山”比喻诗歌主旨奔向理想的人生征途是的，但是，只要不折不挠地坚持，理想境地终将会、作者说的海是什么模样的呢？2答

①凝成的海；

②一个的世界；

③在一瞬间你的眼睛、作者心中的海是是作者人生道路上的什么？3答是作者人生道路上的奋斗的；成功的；幸福的；漂亮的、细心体会这些诗句4山那边的山啊，铁青着脸答这一句运用了的修辞手法，将拟人化，外表写山的，实际写本人心情，形象给我的梦想打了一个零分！答梦想一颗从小飘来的种子答“飘”表达力作者童年的认识毕竟，“种子”比喻却在我的心中扎下了深根答“扎”指后来作者的不懈，“深根”指本人理想的树立也需要是的，我曾一次又一次地绝望过答强调次数当我爬上那一座座引诱着我的山顶答说明遇到的特别但我又一次次鼓起决心向前走去答强调本人的，不拓展延伸、请同学们熟记这些关于理想报负的古诗名句，并在小作文中1援用精诚所至，金石为开（南朝宋范晔《后汉书》）欲穷千里目，更上一层楼（唐王之涣《登鹳雀楼》）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海（李白《行路难》）有志不在年高，无志空活百岁（清石玉昆《三侠五义》）宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来赖以正书《千幅七言对联》）老骥伏杨，志在千里；烈士暮年，壮心不已（魏曹操《龟虽寿》）世上无难事，只怕有心人；世上无易事，只怕粗心人（清袁枚《随园诗话》）、请同学们在小作文本上写一篇关于表达本人理想的作文，标题自2拟课后启示诗人成长的探索一定早己打打动了成长的你，你的生活学习中，一定有无数座山等着你去制服或已被你制服，结合本人的生活经历说说这首诗给你的启示，把我们的人生经历与个人体验与同学们分享课堂小结、诗人在这首诗中所要告诉人们的是本人的人生与坚决，1即奔向的人生征途是的但是，只要地坚持，理想境地终将、我们明白，要翻过山，见到大海，就必须百折不挠，坚持奋斗2在今后的人生之路上，让我们永远牢记，心中要有个“”，为了这个“”，从如今开场，就要翻过一座座学习目的、要求学生借助工具书和注释，初步感知诗歌内容；通过反1复诵读，到达熟读成诵；、体会作者“为理想而奋斗”的思想情怀；理解作者所创设的诗歌2意境，把握本诗主旨；、深化诗歌意境，涵咏体会“山”和“海”的不同含义，体会诗歌3包含的人生哲理学习重点培养学生学习诗歌的正确方法，激发学生为实现本人的理想而不懈追求奋斗的情怀学习难点体会作者“为理想而奋斗”的思想情怀；理解作者所创设的诗歌意境，把握本诗主旨学习方法朗读、背诵；自主、合作、探究课T解

一、作者简介同学们，当你进入中学，跨入人生道路一个新的起点时，你一定对将来充满了新的向往和向往追求美妙的人生，是我们每个人在成长道路中共同的目的《在山的那边》这一课的作者王家新以本人的情感体验给我们特别有益的启示《在山的那边》是诗人王家新在二十多年前写的一首诗在诗里，他述说了童年时代美妙而朦胧的“梦”一一对大海的热烈向往，长大后仍然不停地追寻它二十多年后的今天，诗人尽管己无数次见过童年时所向往的海，但是心目中的那个“海”仍然高不可攀那么，他心目中的“海”是什么呢让我们来品读这首诗歌，从中寻求答案课刖预习、给加点字注音1痴想（）隐秘（）（）凝成（）引诱（）（）喧腾（）（）一瞬间（）、解释词语2痴想隐秘感知、听读课文，初步感知作者要表达的思想感情

1、朗读课文

2、整体感知课文3请从不同角度概括诗歌两部分的内容从事情看第一节写“我”渴望，第二节写“我”追寻从时间看第一节写我时期，第二节写我以后从心理看第一节写我的和，第二节写我的与从方式看第一节写我与的对话，第二节写我与的对话探究品味、朗读全文，感悟诗中的思想感情诗歌，除了字面上的意思1外，往往还有深层含义，探究一下，诗中的“海”与“山”包含着什么意思？作者“爬山”有何意味意义？答“海”指的是的境地；“群山”指的是重重；“爬山”比喻诗歌主旨奔向理想的人生征途是的，但是，只要不折不挠地坚持，理想境地终将会、作者说的海是什么模样的呢？2答

①凝成的海；

②一个的世界；

③在一瞬间你的眼睛、作者心中的海是是作者人生道路上的什么？3答是作者人生道路上的奋斗的；成功的；幸福的；漂亮的、细心体会这些诗句5山那边的山啊，铁青着脸答这一句运用了的修辞手法，将拟人化，外表写山的，实际写本人心情，形象给我的梦想打了一个零分！答梦想一颗从小飘来的种子答“飘”表达力作者童年的认识毕竟，“种子”比喻却在我的心中扎下了深根答“扎”指后来作者的不懈，“深根”指本人理想的树立也需要是的，我曾一次又一次地绝望过答强调次数当我爬上那一座座引诱着我的山顶答说明遇到的特别但我又一次次鼓起决心向前走去答强调本人的，不展延伸、请同学们熟记这些关于理想报负的古诗名句，并在小作文中1援用精诚所至，金石为开（南朝宋范晔《后汉书》）欲穷千里目，更上一层楼（唐王之涣《登鹳雀楼》）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海（李白《行路难》）有志不在年高，无志空活百岁（清石玉昆《三侠五义》）宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来赖以正书《千幅七言对联》）老骥伏杨，志在千里；烈士暮年，壮心不已（魏曹操《龟虽寿》）世上无难事，只怕有心人；世上无易事，只怕粗心人（清袁枚《随园诗话》）、请同学们在小作文本上写一篇关于表达本人理想的作文，标题自2拟课后启示诗人成长的探索一定早己打打动了成长的你，你的生活学习中，一定有无数座山等着你去制服或已被你制服，结合本人的生学具预备、多媒体课件；

1、学习工具2学时安排课时2课刖T解

一、作者简介同学们，当你进入中学，跨入人生道路一个新的起点时，你一定对将来充满了新的向往和向往追求美妙的人生，是我们每个人在成长道路中共同的目的《在山的那边》这一课的作者王家新以本人的情感体验给我们特别有益的启示《在山的那边》是诗人王家新在二十多年前写的一首诗在诗里，他述说了童年时代美妙而朦胧的“梦”一一对大海的热烈向往，长大后仍然不停地追寻它二十多年后的今天，诗人尽管已无数次见过童年时所向往的海，但是心目中的那个“海”仍然高不可攀那么，他心目中的“海”是什么呢让我们来品读这首诗歌，从中寻求答案课」乙刖预习、给加点字注音:1活经历说说这首诗给你的启示，把我们的人生经历与个人体验与同学们分享课堂小结、诗人在这首诗中所要告诉人们的是本人的人生与坚决，2即奔向的人生征途是的但是，只要地坚持，理想境地终将、我们明白，要翻过山，见到大海，就必须百折不挠，坚持奋斗2在今后的人生之路上，让我们永远牢记，心中要有个“”，为了这个“”，从如今开场，就要翻过一座座痴想（）隐秘（）（）凝成（）引诱（）（）喧腾（）（）一瞬间（）、解释词语2痴想隐秘铁青凝成引诱喧腾一瞬间、造句（要求句子优美，有一定的深意）3文体知识积累诗歌，文学的一类，与小说、散文、戏剧并列的一种文学款式它高度集中地反映社会生活，饱含着作者强烈的思想感情，富于想像，语言凝练而形象，具有节拍韵律，一般分行陈列能够歌咏、朗读整体知、听读课文，初步感知作者要表达的思想感情

1、朗读课文

一、作者简介同学们，当你进入中学，跨入人生道路一个新的起点时，你一定对将来充满了新的向往和向往追求美妙的人生，是我们每个人在成长道路中共同的目的《在山的那边》这一课的作者王家新以本人的情感体验给我们特别有益的启示《在山的那边》是诗人王家新在二十多年前写的一首诗在诗里，他述说了童年时代美妙而朦胧的“梦”一一对大海的热烈向往，长大后仍然不停地追寻它二十多年后的今天，诗人尽管已无数次见过童年时所向往的海，但是心目中的那个“海”仍然高不可攀那么，他心目中的“海”是什么呢让我们来品读这首诗歌，从中寻求答案课、乙刖预习、给加点字注音1痴想（）隐秘（）（）凝成（）引诱（）（）喧腾（）（）一瞬间（）、解释词语2痴想隐秘铁青凝成:。