教案人教版语文五年级下册第二单元复习资料

教案人教版语文五年级下册第二单元复习资料

一、字音草铺草口）收篙草d）停棹草hio）亡（wii）赖卧录Ij（bdo）莲蓬系（ji）铃铛一去不还（hudn）翁媪（do）倭（w6）瓜牧m€i童蓑su6衣遮zhC盖沉醉zui明丽mei锄chu草毡zhdn帽卸xie煤咀力嚼jue味同嚼（jido）蜡皮袄do长袍pdo傻shG事胚pCi胎祸hu患hudn天赋f妨fdng碍岂qi止痴chi迷绞jido尽脑汁zhi

二、词语牧童蓑衣鸡笼莲蓬毡帽卸煤咀嚼交织幼稚沙漠寂寞棉袄驼绒袍子傻事胚胎祸害滑翔双臂天赋调皮阻碍岂止痴迷厘米惭愧幸亏驱逐迫害随心所欲运转自如绞尽脑汁蚂蚱樱桃蚌壳瞎闹倭瓜水瓢澄澈困窘花苞柔软柳絮喧哗梳妆圆滚滚水墨画一动不动

三、比一比组词漠（沙漠）袄（棉袄）袍（旗袍）咀（咀嚼）蜓（蜻蜒）的黄昏时分他连蓑衣都没脱，就愉快的躺在草地上看天空中的明月《舟过安仁》一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中怪生无雨都张伞，不是遮头是使风诗意一只小渔船里坐着两个小小孩，他们收起了划船用的篙和桨，而撑开了一把伞难怪他们会在没有下雨的时候打伞，原来是想借助风的力量来驶船《清平乐村居》茅檐低小，溪上青青草醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬诗意房子是用茅草盖的，屋矮檐低；门前有一道溪流，岸边长满青草，绿水青草相映，更显得碧清可爱不知是谁家的两位斑斑白发的老夫妻喝过几杯酒后，醉醺醺地用地道的土语对话，互相取悦，语调柔媚亲昵大儿子在河东的豆田里锄草，二儿子正在编织鸡笼子，而最让人喜爱的小儿子在河边顽皮地卧着在剥莲蓬玩

2、我站在骆驼的面前，看它们吃草料咀嚼的模样，那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度它们咀嚼的时候，上牙和下牙交织地后来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾满在胡须上我看得呆了，本人的牙齿也动了起来

3、我默默地想，渐渐地写看见冬阳下的骆驼队走过来，听见缓慢悦耳的铃声，童年重临于我的心头

4、人是由细胞构成的……从细胞变成小鱼，通过了非常长时间如今，这一段时间就折合成一个月从小鱼变成青蛙又通过非常长时间，又折合成一个月如此推算下来，到变化成人，正好是九个月

5、青年应惜时，有关珍惜时间的名言警句有莫等闲，白了青年头，空悲切！《满江红》青年易老学难成，一寸光阴不可轻《偶成》一年之计在于春，一日之计在于晨《纂要》明日复明日，明日何其多我生待明日，万事成蹉跖《明日歌》花有重开日，人无再青年（关汉卿）盛年不重来，一日难再晨（陶渊明）

6、日积月累天行健，君子以自强不息一一《周易》（立志名言）有志不在年高，无志空长百岁一一《传家宝》（立志名言）莫等闲，白了青年头，空悲切一一《满江红》（惜时诗句）青年易老学难成，一寸光阴不可轻《偶成》（惜时诗句）路曼曼其修远兮，吾将上下而求索《离骚》（求索诗句）不积此步，无以致千里;不积小流，无以成江海《荀子》（好学名言）立志名言治天下者必先立其志（程颍）胸有凌云志，无高不可攀好学名言吾生也有涯，而知也无涯（庄周）倘能生存，我所以仍要学习寞（寂寞）妖（妖怪）炮（礼炮）沮（沮丧）艇（舰艇）衰（衰老）助（助手）庶（庶民）陶（沉醉）武（武术）蓑（蓑衣）锄（锄头）蔗（甘蔗）淘（调皮）赋（天赋）充满（布满）幸亏（幸亏）喧哗（喧嚣）闪耀（闪耀）瞎闹（乱闹）存心（成心）惩处（处分）轻快（轻巧）天赋（禀赋）驱逐（驱除）甜美（甜蜜）营养（养分）平静（安静）戏耍（游玩）痴迷（着迷）

四、近义词绞尽脑汁（想方设法）一本正经（道貌岸然）

五、反义词进犯（保卫）幼稚（老练）轻松（沉重）悦耳（难听）美丽（丑陋）新鲜（腐败）承认（否认）黑暗（光明）澄澈（浑浊）进化（退化）安静（吵闹）明白（糊涂）湿软（干硬）柔软（坚硬）亮堂（昏暗）喧哗（安静）出现（消失）训斥（表扬）轻快（笨拙）

六、填适宜的词（寂寞）的旅程（轻松）的步伐（悦耳）的驼铃声（湿软）的土地（甜美）的营养（绿色）的篷帐（遥远）的地点（碧绿）的溪水（悄悄）地爬上（悄悄）地翻动（慢慢）地拨动

七、词语意思弄逗弄蓑衣棕或草编的外衣，用来遮风挡雨篙撑船用的竹竿或木杆棹船桨怪生怪不得茅檐茅屋的屋檐吴音吴地的方言，泛指南方的方言相媚好这里指互相逗趣、取乐翁媪老翁、老妇亡赖同“无赖”，“亡”读W，这里指顽皮、调皮沉得住气沉住气，在情况紧急或感情激动时保持冷静情趣情调兴趣驼绒骆驼的绒毛闪耀动摇不定，忽明忽暗光辉四射向四面放射出强烈的光线随意听凭本人的意思情不自禁抑制不住本人的感情随心所欲指随着本人的心意，想怎么样就怎么样天赋自然具备，生来就有岂止不止痴迷深深地迷恋绞尽脑汁描述费尽心思一本正经描述非常规矩，非常庄重默不作声不说话，不出声困窘描述为难，感到难办幸亏表示由于偶尔出现的有利条件而防止了某种不利的事情

八、照模样写句子

1、缩句1每匹双峰的驼背上都驮着满满两大麻袋煤驼背上驮着煤2打头儿的那一匹骆驼的长颈项底下总会系着一个铃铛颈项底下系着铃铛3我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的办法心灵中充满了办法

2、用上关联词把两句话并成一句话我长大了冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事我也不会再做了由于我长大了，因此冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了

3、改为转述句爸爸想了想，笑着对我说“也许，是你的办法更美些”爸爸想了想，笑着对我说，也许，是我的办法更美些

4、改为反咨询句飞向遥远的地点，要和爸爸妈妈商量商量飞向遥远的地点，怎能不和爸爸妈妈商量商量呢？

5、改为拟人句垂柳的倒影映在溪水中垂柳把溪水当做梳妆的镜子

九、佳句赏析

1、那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度它们咀嚼的时候，上牙和下牙交织地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾在胡须上我看呆了，本人的牙齿也动起来今天生活在城里的小孩，能看到骆驼是不大容易的事，在旧北京却经常能够看到冬天里拉煤的骆驼队由于爸爸买煤，使“我”有时机细细地看如此一种大个动物“我”看得多细呀，看它们的脸，看它们的牙，看它们咀嚼的动作，看它们的大鼻孔，看它们的胡须;看得多入神啊，看着看着，本人的牙齿都动起来看着看着，就喜爱上了它们，虽说觉得长得丑，却并没有厌恶的意思，这是一个小孩真实的办法小孩好奇的表情呼之欲出，小孩天确实神态也展露无遗

2、“夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童年却一去不还了暑去寒来，骆驼队来了又走了，走了又来了，童年也在这岁月的流逝中远去了童年的幼稚不再，童年的故事不再从这句话中体会出作者对童年的眷恋，对光阴流逝、物是人非的感慨

3、我默默地想，渐渐地写，又看见冬阳下的骆驼队走过来，又听见慢慢悦耳的驼铃声童年重临于我的心头童年那段日子显然永远留在作者的经历中，让她思念不已，回味不已在回忆中，发觉童年的一切并没有走完，骆驼队仿佛就在眼前，驼铃声也响在耳边，童年的一切又在心头出现

4、为什么“我”对祖父的园子念念不忘呢？由于祖父的园子给了“我”自由，给了“我”欢乐，这儿是“我”童年的乐园，“我”的童年因这个园子而幸福无比，因此“我”会念念不忘

5、这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪耀得和沙滩上的蚌壳一样作者用富有诗意的语言，生动形象地勾勒出老榆树的高大和不容无视，也写出了榆树的活力

6、花开了，就像睡醒了似的鸟飞了，就像在天上逛似的虫子叫了，就像虫子在说话似的一切都活了，要做什么，就做什么要如何样，就如何样，都是自由的这些富有小孩气的语言，同样富有诗情画意，把世界在小孩内心的模样描绘出来了，在她的心中，倭瓜、黄瓜、玉米、蝴蝶都是有灵性的，都是做得了本人的主的，是自由欢乐的，不受约束的，由着本人的性子生长的它们的事情，人不去干预，太阳也不过咨询如此的感受，所以与作者的自由欢乐是分不开的，用自由而富有灵性的心感知到的事物，才会如此无拘无束！

7、费奥多罗夫是个怎么样的小孩？“我”是一个充满梦想的、喜爱刨根咨询底的小孩

8、我明白了一一世界上严重的创造与发觉，有时还面临着遭到驱逐和迫害的风险这句话一语双关首先，它讲了科学事业开展过程中的某些真实情况，阿基米德、哥白尼等都有过如此的遭遇;其次，作者用幽默与自嘲的方式，表达了对此事的看法谁让我有如此严重的发觉呢被轰出教室也就缺乏为奇了作者把本人与世界上有严重创造与发觉的人列在一起，这是个绝好的自我抚慰的理由

十、课文简析

1、《牧童》、《舟过安仁》、《清平乐村居》这三首古诗词在内容上都描写了古代儿童有趣的生活，表达了小孩无忧无虑、天真烂漫的天分，在体裁上均为叙事诗词填空《牧童》的作者是唐代诗人吕岩这首诗向我们展示了一幅鲜活的牧童晚归休憩图诗中有景有情，有人物有声音，这生动的一幕是由远及近出如今我们的视野里的表达了作者对远离喧嚣、安稳自乐的生活状态的一种向往《舟过安仁》的作者是宋代诗人杨万里此诗写了诗人乘舟路过安仁时所见到的情景，表达了诗人对儿童的喜爱之情溢于言表，对两个小童子游玩中显露出的聪明伶俐欣赏有加，从中也看出诗人的童心未泯《清平乐村居》是作者是宋代词人辛弃疾全词以简练的笔触勾画出一幅优美的田园风景图，描绘出一家五口各具情态的形象，借此表现人情之美和生活之趣其中“清平乐”是词牌名

2、《冬阳童年骆驼队》是小说《城南旧事》的序文，作者林海音围绕童年生活，作者写了四个片段

①看骆驼咀嚼的模样;

②关于骆驼颈项上铃铛的遐想;

③看骆驼脱皮毛;

④思念骆驼队《城南旧事》是一部自传体小说，它以朴实、纯确实笔调，描绘了主人公在北京城南经历的童年往事

3、《祖父的园子》重点写了作者自由自由的童年生活祖父的园子是一幅明丽的、富有童话色彩的图画，这里的一切都是自由的，这自由是她童年欢乐的源泉

4、《我想》写了一个小孩一连串美妙的梦想想把小手安在桃树枝上，想把脚丫接在柳树根上，想把眼睛装在风筝上，想把本人种在土地上这篇课文表达了儿童丰富的想象力，以及对美的追求和向往

5、《童年的水墨画》如水墨画般勾勒了三个典型的儿童生活剪影，表现了小孩们童年生活的欢乐其中《街头》描写了一个正在读《水浒传》的小孩他专注极了，尽管街头十分喧哗，却丝毫不受妨碍，他对时间的推移也浑然不觉《溪边》描写了一个正在钓鱼的小孩溪水映着柳树、小孩的倒影，钓鱼竿上立着红蜻蜒，而鱼上钩的一刹那，这种静立即被打破了溪水动了，人影碎了，鱼跃人欢寥寥几句，勾勒出一个现代垂钓儿童的形象《江上》描写了一群调皮的戏水的小孩他们像野鸭子一样，在水中你泼我溅地嬉戏

十一、背默文段

1、第5课古诗词三首及其意思《牧童》草铺横野六七里，笛弄晚风三四声归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明诗意青草像被谁铺开在地上一样，方圆六七里都是草地晚风中隐约传来三四牧童声悠扬的笛声牧童放牧归来，在吃饱晚饭后。