教案人教版语文七年级下册期中检测试题及参考答案

教案人教版语文七年级下册期中检测试题及参考答案

一、积累与运用（30分）L请把下面的诗句抄写在田字格中（2分）谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城

2.以下加点字注音全都正确的一项为哪一项（）（2分）A.踌躇（chou chu）宰割（zai）哺（pu）育不为人知（xia n）

8.讪笑（shan）嫉妒（ji du）殷红（yin）锲（qie）而不舍C.瞬息（shun）伫立（zhfi）炽痛（chi）气冲斗（dbu）牛D.祈祷（qi dao）亘古（geng）戏谑（lu）义愤填膺（ying）

9.以下词语语书写正确的一项为哪一项（）（2分）A.磐石脚踝下须截然不同B.选骋赫然荒唐一反即往C.脑髓深邃锁事心会神凝D.骊歌仰慕澜语叱咤风云10以下句子中，加点成语使用有误的一项为哪一项（）（2分）A.驴友，一个活泼在名山大川或人迹罕至地带的特别人群

18.阅读第

（1）自然段，联络全文，说说小孩们都乐意管老师饭的缘故（4分）

19.结合语境，理解第

（2）段划线句中加点词的含义（3分）竹篮立即像个新娘一样变得羞羞答答了

20.文中A、B两处画波浪线的句子，请你任选一句进展赏析（4分）我选择赏析

21.纵观全文，从王校长的言行中能够看出他是一个怎么样的人？（3分）

22.在我们生活的社会，像王校长如此的人还有特别多请再举出一个类似的事例，结合本人的生活体验谈谈你的感受（4分）

三、作文（50分）

23.生活需要认真，需要努力，一个人的志趣、情感、追求、理想、毅力、精神、态度等等都能够在生活的细节中表现出来亲爱的同学，请以“我在努力”为标题，或表达一个故事，或连缀几个片段，写一篇文章，表现你为了健康成长而正在进展着努力！要求内容充实，感情真诚，不少于600字除诗歌以外，文体不限文章中不能出现真实的人名、地名、校名

1.略

2.C3,A

4.C

5.D

6.C

7.例如友谊，是冰雪天气中的炭火，为你送来暖和的慰籍

8.1例如走出教室小天地，进入社会大课堂2

①开设对联知识讲座

②开展对对联竞赛3例如阿姨，社会实践活动也是一种学习，而且能够学到课本上没有的知识况且，我们是利用课余时间进展，不会耽搁正常的学习时间您就让小华去吧！

9.1不要悲伤不要心急2峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流3朔气传金析，寒光照铁衣

10.C

11.1从此，指定物品让他作诗，他能立即写好，诗的文采和道理都有值得看的地点2他先天得到的，胜过一般有才能的人特别多或他的天资，远远超过一般有才能的人

12.与后文的“泯然众人”构成鲜明的比照；突出文章主旨，即后天教育的重要性

13.例如我认为要成为真正的人才除了要有较高的天赋外，还应该养成良好的适应，讲求科学的方法就像我们的学习一样，适应好了，方法正确了就能够事半功倍

14.雪地捕鸟

15.一个“可”字表达了儿童对下雪天的喜欢之情

16.扫露支撒系牵看走拉罩这一系列动词精确生动地写出了捕鸟的过程，写出了雪地捕鸟的乐趣，突出了百草园冬天的兴趣

（2）

17.事件

①王校长把“我”送的饭菜留给我，只留下一个馒头事件

②王校长成心多付给杨三妮饭费（2分）

18.能够表达对老师尊敬；小孩们能够借此吃上丰富的饭菜；能够领饭费（答对两点即可得总分值）

19.“羞羞答答原指女小孩害羞这里运用比喻（或拟人）修辞手法，（或作者把篮子拟人化）写出了饭篮子的美丽，表现出我们对管老师饭的注重（对老师的尊敬）

20.选择A“掀起”“拿起”“放好”“遮好”等一系列动作描写（心理描写、细节描写也可），生动形象的表现出我对饭菜的渴望，也从侧面反映出饭菜的丰富和当时生活的贫困选择B使用动作和语言描写表现王校长在尽力掩饰本人的真实办法，展现了他关系保护学生质量

21.王校长是位爱校如家、知书达理、体恤家长、关怀保护学生、吃苦耐劳、舍己为人的人

22.悬崖小学的支教夫妻李桂林、陆建芬他们扎根彝寨19年，为偏僻山区的教育事业撑起了一片蓝天正是有了这些默默奉献，甘于付出的人，人间才越来越美妙我们中学生在学好文化知识的同时，要多向这些品德高尚的人物学习,今后用本人的实际行动实现本身的价值

23.略B.洪水尽管来势汹汹，但我们的抗洪工程安稳无恙C.历史上曾人来人往的丝绸古迹；现在已黄沙漫漫，荒草萋萋看到这渺无人烟的荒漠，你会回忆起什么？D.3月7日，一场春雨不期而至，使久旱的麦田畅饮甘霖

5.以下句子没有语病的一项为哪一项（）（3分）A.医疗队官兵们精深的医术和热情的效劳，深受灾区群众的爱戴B.教育行政部门提出，要制定进城务工人员随迁子女义务教育后在当地参加升学考试C.为了防止道路交通不拥堵，各地纷纷出台交通治理新措施D.由于汉字电脑录入技术的广泛运用，人们书写汉字的时机越来越少

6.下面的说法错误的一项为哪一项（）（3分）A.《丑小鸭》是一篇带有自传色彩的童话故事B.《童年》前苏联作家高尔基的自传体小说三部曲的第一部它讲述的是阿廖沙三岁到十岁这一时期的童年生活C.美国小说家笛福创作的《鲁宾孙飘流记》歌颂了鲁宾孙他不畏困难的坚韧意志和坚韧不拔的实干精神D.《木兰诗》是南北朝时北方的一首乐府民歌它刻画了一位聪明英勇，孝敬父母，勇担重担的女英雄形象

7.依照所给语句的句式、修辞和语境，再写一个句子，使上下文连接合理（2分）友谊，是酷暑里的浓阴，为你挡住似火的骄阳；友谊，，;友谊，是雾海中的航标灯，为你指明航行的方向

8.综合性学习（8分）伟大领袖毛主席说过“实践出真知，巧从实践来”为配合课程改革，本学期某中学初2020级轰轰烈烈地开展了综合实践活动

（1）请你为这次综合实践活动拟一条宣传标语（3分）

（2）某班预备以《走进对联提高素养张显特色》为研究主题，你认为能够采取哪些活动方式？（写出其中的两个）（2分）

（3）小华是这次综合实践活动的积极参与者可小华的妈妈认为如此会妨碍小孩的学习，不让他参与活动你作为小华的同学，该怎么样说服小华妈妈让小华参加活动请把你说的话写下来（3分）

9.请依照以下提示填写相应的古诗文（每空1分，共6分）

（1）假设生活欺骗了你，，（普希金《假设生活欺骗了你》）

（2）《峨眉山月歌》写峨眉月色美同时点出远游时节暗指秋夜行船的诗句是

（3）《木兰诗》中的“,”渲染出军旅生活悲壮，严酷的气氛，衬托出木兰英勇，坚强的性格

二、阅读理解（40分）

（一）阅读《伤仲永》，答复1013题（11分）〜金溪民方仲永，世隶耕仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之自是指物作诗立就，其文理皆有可观者邑人奇之，稍稍来宾其父，或以钱币乞之父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学余闻之也久明道中，从祖先还家，于舅家见之，十二三矣令作诗，不能称前时之闻又七年，还自扬州，复到舅家咨询焉日“泯然众人矣”王子日仲永之通悟，受之天也其受之天也，贤于材人远矣卒之为众人，则其受于人者不至也彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶

10.以下加点词语在不同句子中的含义完全一样的一项为哪一项（）（2分）A.

①未尝识书具

②即书诗四句B.

①余闻之也久

②不能称前时之闻C.

①或以钱币乞之

②或凭或立，不一而足D.

①愿为市鞍马

②东市买骏马

11.用现代汉语解释以下句子（4分）

（1）自是指物作诗立就,其文理皆有可观者

（2）其受之天也，贤于材人远矣

12.文章为何详写了仲永才能初露时的情景？（3分）

13.怎么样才能成为真正的人才？古今中外“仁者见仁，智者见智”请联络实际，谈谈你的看法（2分）

（二）阅读下面选文，答复1416题（7分）〜

①冬天的百草园比拟的无味；雪一下，可就两样了拍雪人（将本人的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，因此不相宜，只好来捕鸟薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些枇谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子特别躁，养不过夜的

②这是闰土的父亲所传授的方法，我却不大能用明明见它们进去了，拉了绳，跑去一看，却什么都没有，费了半天力，捉住的不过三四只闰土的父亲是小半天便能捕获几十只，装在叉袋里叫着撞着的我曾经咨询他得失的缘由，他只静静地笑道你太性急，来不及等它走到中间去

14.请给选文加上一个小标题（2分）

15.阅读选文，认真体会下面语句，说说它表达了作者怎么样的思想感情？（2分）冬天的百草园比拟的无味；雪一下，可就两样了

16.选文捕鸟的过程写得特别精彩请找出写捕鸟过程的动词,并说说这些动词有什么好处？（3分）

（三）阅读胡明宝的《管老师饭》这篇文章，答复1724题〜（22分）

①我八九岁的时候，乡村小学规划还特别分散，老师多是本村或邻村的人，学校不设老师食堂，放学后老师和小孩们一起回家吃饭不过，每个学校一般有一名公办老师，担任学校的校长校长是由教育局从别的乡镇调来的，他们以校为家，常驻在学校里，除了早饭，校长就吃学生送的饭所有的学生从低年级到高年级轮番，一个学生一天，轮到谁，谁就给老师送饭，完毕一轮后，重新开场，循环往复不管轮到谁，都会激动地蹦跳着回家喊，“爹，娘，明天轮到咱管老师饭了”当时，我家里不富有，但是这并不阻碍爹娘对老师的尊敬，只要我回家大声宣布“明天管老师饭”，他们脸上便有信徒般的忠诚，便立即着手买肉摘菜蒸馒头，做着细细的预备

②那次，中午放学后，我跑回家，见母亲早已预备好了饭菜一盘小炒肉，一盘煎鸡蛋，两个白面馒头，还有半瓶烧酒，都被小心翼翼的装进竹篮里，上面盖了一块红底碎花包袱，竹篮立即像个新娘一样变得羞羞答答了走在去学校送饭的小路上，初秋的风把竹篮里的菜香一阵阵送进我的鼻孔，我尽力抑制着立即要饱餐一顿的念想，“咕咚咕咚”地往下咽口水在一片树阴下停下来，A我掀起包袱，要夹一块肉吃，一拿起筷子，仿佛就听到了母亲的呵斥，惊得浑身一哆嗦，瞧瞧四下没人，又赶快依原样放好筷子，遮好包袱，向学校走去

③到了校长办公室，王校长还在修改作业他脸上带着可亲的笑，从我手中接过竹篮，要我坐下和他一起吃，我不争气的唾沫又立即涌上喉头，我赶忙摆手，跑了出去王校长大声说，你等一下，我一会儿就好我便在校长办公室后面，抱着胳膊看一片片硕大的梧桐叶从树梢无声地跌落不出十几分钟，王校长开场喊我，他把竹篮递给我说，快回家吃饭吧我拎过竹篮，依然沉甸甸的，急急和王校长告辞，跑到小径上掀开竹篮的包袱看，两盘菜几乎未动过，烧酒也不差半毫，只有馒头少了一个我内心暗暗吃惊，王校长饭量真小！还不如我吃得多呢如此想着，便用手抓了一大块肉塞进嘴里，那透彻心肺的浓香，竟让我有些晕哎，除了过年能吃上点肉，确实是管老师饭的时候了……回到家，给母亲看了，沉思良久说，你们校长不愧是个知书达理的“先生”啊，他真是个好人……

④后来，我竟日里梦里盼着我家快管老师饭，有一阵子，“还没轮到我管老师饭吗？”竟成了我的口头禅

⑤所以，关于村里的一些特困户学生，是不用管老师饭的这些，王校长早已做过调查，王校长对老师们说，告诉村东的刘大海，村西的杨三妮，还有……，他们不用管饭但是，老师们向刘大海、杨三妮他们说了这事之后，他们的小嘴总要嘛好几天，在同学之间特别没面子似的后来，杨三妮养了十只兔子，放学后就去山坡上割草打食喂兔子，连做作业都把小桌搬到兔舍旁边，有时候，杨三妮咬着铅笔想咨询题，想着想着就灿烂地笑了第二年，又轮到杨三妮的时候，杨三妮跑到王校长的办公室说，校长，我有钱了，我娘说了，要给你做全村最好吃的饭王校长吃了一惊说，你家哪儿来的钱？杨三妮说，我的兔子可争气了，我娘卖了好多钱王校长看着小小姐长满茧子的手，鼻子就一阵酸

⑥管老师饭后，还有一个令小孩们快乐的日子，那确实是王校长发饭费了每名学生一块或两块钱，我们领了钱，快乐得又蹦又跳，觉得王校长真好但，有一次，杨三妮不快乐了，杨三妮说，校长，你就吃了我家一顿饭，该给我一块钱，如何给了两块？B王校长一拍脑袋乐了，说，噢，噢，可能是我想错了，不过你拿着钱买几个本子用吧……

⑦大概一年多之后，直到王校长调离了我们学校，才听人说，王校长特别谅解庄户人的穷日子，明白小孩们更垂涎饭篮子里的“美味佳肴”，每次便意味性的吃一点，其余的都让他们带回去了而本人每周从老家赶回来总是捎带上一大包煎饼，还有咸菜，在没有人的时候充饥……

17.文章主要写了王校长对待管饭的两件事情，请你用简约的语言概括出来（4分）事件

①事件

②。