教案人教版语文七年级上册《山市》新课标

教案人教版语文七年级上册《山市》新课标《山市》教案

一、教学目的

①学习积累一些文言词语，理解课文大意

②体会“山市”的构成及奇妙、绚丽的幻景

③探究“山市”构成的科学原理，培养学生主动探究的科学精神

二、教学重点反复诵读课文，积累文言词语，体会山市的构成及奇妙绚丽的幻景，培养学生的探究才能、联想及想像才能

三、课前预备老师可搜集有关材料做成多媒体课件导人中或完毕时能讲清“山市”构成的原理学生借助工具书认识生字词，反复阅读爱好美术的同学可用绘画展示“山市”的美景

四、教学内容《山市》是清代文学家蒲松龄所写的一篇文言文，描绘的是山中蜃景，与“海市蜃楼”类似文中描绘了从山市开场出现到最后消失的变化过程，给人以奇妙而又绚丽的感受文章语言精炼生动，能够引导学生展开想像，去揣摩、理解通过研读对这一现象进展适当探究

五、教学设计

1、恰当导入老师出示下面的图片，同时给学生推荐下面的新闻稿一一中广网山东蓬莱5月23日音讯（记者王茂盛、通讯员张绍贤、徐爱兵）5月23日16时50分到19时，在“人间仙境”山东蓬莱海滨、蓬莱阁和八仙渡景区以东海域上空出现了极为罕见的“海市蜃楼”奇迹据悉，这次海市蜃楼奇迹是自1988年以来规模最大、持续时间最长、最为明晰的一次，上万名市民和游客有幸目睹了这一奇迹5月23日下午两时，山东蓬莱海滨薄雾渐退，能见度转好，海域上空零星出现几抹浅黄色带状云雾，并逐步转白，长岛海域出现灰白色漂流物16时50分，在长山列岛之间海域几座参差有致的高楼平地而起，并随着时间的变化时高时低，不断变幻，宛如鳞次栉比的城市建筑群，在高楼大厦之间，一座灯塔在碧波荡漾间明晰可辨，最左面一座庙宇式建筑，逐步转换成海边小岛，继而变成高楼，四周岛屿也不断变化，时而如被削平的山头，时而如千孔万洞的桥梁，这一高度明晰的“海市”奇迹从1640发觉时开场，直到18时30分后才开场慢慢暗淡，最后到19点在海风中慢慢飘失这次“海市蜃楼”持续了两个多小时据专家介绍，海市是一种光学现象春夏、夏秋之间，万里无云，海水与水面的空气层易出现较大温差水温低于空气，这时水面的气层与空中的气层密度便发生较大差异，光线通过密度不同的气层便会发生折射或全反射，就构成了海市这次海市构成一方面是源于近几年蓬莱市注重生态建立和环境保护，加大空气污染治理，改善了大气质量的缘故，另一方面是源于连日降雨，雨后天开，天气比拟凉快的缘故（也能够讲传说、讲故事，创设情景，引起学生的兴趣许多人都听说过海市蜃楼，却无缘目睹这种奇妙）有道是“忽闻海上有仙山，山在虚无飘渺间”，清代文学家蒲松龄为我们写下的《山市》，描绘了山中蜃景，与我们所说的海市蜃楼略有不同山市是一种科学现象，它到底有怎么样的奇迹呢让我们走进这山市，去感受这山市的奇异吧！出示目的并板书课题

2、课题山市

3、学习目的a.学习积累文言词语，理解课文大意b.体会“山市”的构成及奇妙批丽的幻景c.探究“山市”构成的科学道理，培养学生主动探究的科学精神

4、整体感知老师引导学生在预习的根底上学习文言文，“研讨与练习”所列字词孤塔耸起插青冥碧瓦飞薨历历在目风定天清一切乌有直截了当霄汉黯然缥缈检查预习，大屏幕出示字词，学生识记

一、解释加点词语义答案

1、数年恒不一见数，几恒，经常

2、层层指数数，数数

3、中有楼假设者，堂假设者，坊假设者，历历在目楼，像楼一样，堂，像堂一样，坊，像坊一样历历在目明晰地出如今眼刖

4、奂山山市，邑八景之一也山市，山中蜃景

5、而楼上人往来屑屑屑屑，繁忙的模样

6、或凭或立，不一状不一状

7、相顾惊疑，念近中无此禅院相顾，你看看我，我看看你

8、倏忽，如拳如豆倏忽，忽然老师导读阅读文言文须掌握合理的方法步骤方法适当，能够提高阅读效率（大屏幕出示方法）

①通览全文，理解全貌

②逐词逐句，通明白其义a.识记生字词a.分析理解词语（b.断清句层次｛b.省略补出翻译C.朗读按标点C.精读分析理解d.难句村出来d.画批圈点小结对以上方法加以解释指导，引导学生明白得好文不厌百回读，在诵读中理解，书读百遍，其义自见，古文多诵读的道理引导学生“初读通语句，再读明大意，三读有感悟，四读品内涵，五读得启迪”，在诵读中展开联想和想像自主学习学生在自由诵读和老师的学法指导下，自由地进展初读、再读、三1读后开展竞读每小组推荐同学进展朗读竞赛，各组对每组参读的同学进展评价老师参与学习过程学生看注释讲内容，直译即可各小组互相协助，理解句子的含义2A、中有楼假设者，堂假设者，坊假设者，历历在目B、忽见山头有高塔耸起，高插青冥，相顾惊疑C、而楼上人往来屑屑D、然数年恒不一见学生讲述内容后，各组之间互相质疑，互相解答老师适时点拨，3并加以补充

5、探究想像学生讨论后可自讲

①山市出现的全过程可分为几个阶段？

②结尾的作用是什么？

③怎么样欣赏感受这奇妙的山市，能否用科学解释其中的道理

④想像一下，山市是怎么样一幅奇妙的画面学生互相研究讨论后，老师可协助明确纵观山市的出现分三个阶段初现孤塔宫殿，再展城郭恢宏，又看危楼出现结尾照应开头，这里说的“山市”跟“海市”一样，是一种因折光反射而构成的自然景象，它漂亮而又奇特，多青年也难得出现，少数人偶遇，多数人难得一见此是作者依照目睹者的表达所写，令人回味无穷让学生想像一下，山市到底会是一幅什么美景呢？能够让绘画好的同学画出，在班里展示欣赏然后总结补充事实上，美的东西也许留在想像中会更美，想有多美有多美，正是如今无画胜有画

5、拓展练习

①请用本人的话向家长描绘一下漂亮奇妙的山市

②接着搜集有关山市或海市蜃楼的故事

③能够读读蒲松龄的其他文章，理解其创作风格

6、信息反应附录材料（课文知识积累）山市答案

1、数年恒不一见数，几恒，经常

2、层层指数数，数数

3、中有楼假设者，堂假设者，坊假设者，历历在目楼，像楼一样，堂，像堂一样，坊，像坊一样历历在目明晰地出如今眼刖

4、奂山山市，邑八景之一也山市，山中蜃景

5、而楼上人往来屑屑屑屑，繁忙的样子

6、或凭或立，不一状不一状

7、相顾惊疑，念近中无此禅院相顾，你看看我，我看看你

8、倏忽，如拳如豆倏忽，忽然

二、翻译句子

1、孙公子禹年与同人饮楼上公子孙禹年和他的朋友在楼上喝酒

2、或凭或立，不一状有的靠着，有的立着，形状不一

3、然数年恒不一见但是这几年总不出现一次

三、阅读全文，答复下列咨询题

1、作者是借哪些人的观察描写山市的？

1、借孙禹年和他朋友的观察来描写山市的

2、由本文的内容及“危楼”一词，你能联想古代哪一首著名的诗歌？

2、危楼高百尺，手可摘星辰不敢高声语，恐惊天上人

3、为什么蒲松龄时代的人把“山市”叫做“鬼书”？

3、当时的人们不能对“山市”这种自然现象作出正确的理解，因此只能用迷信的不科学的说法来解释

4、出自本文的成语有哪些？

4、子虚乌有、历历在目、直冲霄汉、风定天清

5、找出文中描绘山市的关键词语，体会山市构成的过程

5、孤塔一宫殿一城市一危楼

6、请你用一两个词语概括山市的特点奇异、奇异、奇妙、瑰丽、变化多端、。