教案人教版语文二年级上册《我是什么》

教案人教版语文二年级上册《我是什么》教学目的★认识个生字，会写个字118★能正确、流利地朗读课文背诵本人喜爱的部分★理解水的不同形态的变化以及与人类的亲密关系，树立环保认识教学重难点★正确朗读课文★理解水的变化以及与人类的关系★背诵本人喜爱的部分课前预备生字卡片，相关课件教学过程

一、谜语导入今天，老师给同学们带来一个小魔法师，看看它都给同学们变出了什么呢？师播放课件（四个谜语儿歌），学生猜，随机板书课题，同时全班齐读两遍课题

二、通读课文，随文识字、学生带着咨询题“我是什么”试读课文，并圈出文中生字，多读1几遍、老师范读课文，要求学生细心听老师是怎么样把每一个字读精确2的，特别留意生字的读音，并标出课文的自然段、（老师读完了，同学们如今能不能把文中难读的字音读精确呢？）3生答（能），那老师就来考考大家，请看大屏幕大屏出示本课生词（带拼音的），点学生来读假如读得正确就将其看作小老师，集体跟读两遍假如读的不正确，其他同学就帮他纠正一下、开火车认读去掉拼音的生词，师指导正音4重点指导读准以下字、词躁灾zao zai暴躁灌溉冲毁灾祸睡觉散步飘浮全班齐读两遍生词5,、将生词回归课文，全班分自然段，逐段朗读，并课件出示相应文6字对应的画面，进展看图说话小练习（加深视觉感知，以便有效理解课文）同时每读一自然段便出该自然段的生字宝宝进展个别拼读，再给生字宝宝几个好朋友、四人一小组，组内讨论交流识字方法，然后选代表在全班汇报交7流师生评议

三、指导写字、出示“我会写”中的字，让学生本人观察这些字有什么特1点、汇报观察结果，相机引导学生观察重点字的特点，左右构造的2字在田字格中的位置、师范写字、边写边强调重点如“晒”的第九笔是竖弯，没3有钩；四点底的四点不同的陈列方向、学生描红、临写、自由练写老师巡视，发觉咨询题，处理咨询4题

四、检测稳固识字、点名读课后不带拼音的生字词

1、分小组竞赛读，加强经历2

五、作业、多向交流记字方法（小组穿插交流）

1、读本人喜爱的段落给朋友听2。