春季高考学前教育专业专业理论试题和答案

春季高考学前教育专业学问试题第一卷〔选择题，共100分〕

一、单项选择题〔本大题共50个小题，每题2分，共100分在每题列出的四个选项中,只有一项符合题目要求，请将符合题目要求的选项选出〕

1.创立“活教育”理论，反对死教育的幼儿教育家是〔〕A.陶行知B.陈鹤琴C.张雪门D.蔡元培2,表象的特征是〔A.直观J性和形象性C.概括性和间B.形象性和概括性接性D.直观性和抽象性

3.打算个人“心理活动动态”的稳定的心里特征是〔〕A.气质B.力气C.性格D.兴趣

4.以下事例中，属于制造想象的是〔〕A.读者阅读文学作品时，脑中消灭人物形象B.建筑师依据图纸想象建筑物形象C.作家塑造的人物形象D.幼儿听故事时脑中消灭人物形象

5.共性乐观性的源泉是〔〕A.需要B.兴趣C.气质D.性格

6.幼儿的根本活动是〔〕A.消遣B.劳动C.玩耍D.上课

7.记忆过程包括〔〕A.识记、保持和遗忘B.瞬时记忆、短时记忆和长时记忆C.保持、再认和回忆D.识记、保持、再认和回忆

8.幼儿园课程主要目的是促使幼儿获得〔A.直接阅历B.间接阅历C.理性学问D.抽象概念

9.幼儿园教育评价中最根本的方法是〔〕A.问卷调查法B.访问谈话法C.观看法D.测验法

10.教师在集体教学时，结合分组教学，这种做法主要表达的教育原则是〔〕A、促进幼儿全面进展的原则B、面对全体，重视个别差差的原则C、保教结合的原则D、以玩耍为根本活动的原则.

11.幼儿劳动与幼儿生活相关，表达了幼儿劳动的〔〕A、玩耍性B、生活性C、奇异性D、好动性

12.实施幼儿德育正确的做法是〔〕A、从道德生疏入手B、多承受说教C、方法直观、形象D、对幼儿的不良行为严峻惩罚

13.关于幼儿园课程的性质，正确的说法是〔〕A、是终生教育的根基课程B、是非素养教育课程C、是超前教育课程D、是义务教育课程

14.人对客观世界的生疏过程开头于〔〕A、感知觉B、记忆C、想象D、思维

15.“狂喜、暴怒、无望”属于心情状态中的〔〕A、心境B、激情C、应激D、挫折

16.幼儿期思维进展的最主要的特点是〔〕A、具体形象思维B、直觉行动思维C、抽象规律思维D、不具备思维力气

17.共性开头开成的时期是〔A、婴儿期B、幼儿前期C、幼儿期D、青年期

18.人的心理现象的主要源泉是〔〕A.自然现象B.社会生活C.大脑D.客观现实

19.洋洋看到邻座的毛毛画的小鸡吃米很好玩，于是放弃画小兔，改画小鸡吃米这表达了幼儿期想象进展的哪种特点〔〕A.想象和现实简洁混淆B.想象过程常常受心情的影响C.想象的主题不稳定D.制造想象占主要地位，再造想象开头萌芽最根本的是

20.帮助幼儿做好入学前预备,A.提高幼儿的入学适应性B.提前教幼儿小学学问〔C.对幼儿进展全面的素养教育D.培育幼儿对小学生活的宠爱

21.擅长从纷繁简洁的外表现象中觉察最本质、最核心的问题，这表达了〔〕A.思维的广度B.思维的深度C.思维的灵敏性D.思维的规律性

22.组织幼儿劳动时，最长的劳动时间不要超过〔〕A.30分钟B.40分钟C.50分钟D.60分钟

23.童年的伙伴多年不见已经忘掉，但偶然相逢仍能认出这表达了记忆过程中的〔A.识记B.保持C.再认D.回忆

24.某教师在试验操作中将水蒸气说成“白烟”，这违反了幼儿园教学活动中的〔〕A.科学性原则B.思想性原则C.活动性原则D.乐观性原则

25.共性心理构造中最为活泼的因素是〔A.社会性B.共性乐观性C.共性倾向性D.共性个别性

26.在小班观看青蛙的活动中，教师以谜语“绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，更天勤劳动”来导入，引起幼儿的兴趣这种导入方法是〔〕A.演示导入B.直观导入C.作品导入D.玩耍导入

27.3至6岁幼儿绘画进展挨次是〔〕A.象征期-形象期-涂鸦期B.象征期-涂鸦期-形象期C.涂鸦期-形象期-象征期D.涂鸦期-象征期-形象期

28.幼儿用绘图的形式表现动物、植物的生长过程，这承受的方法是〔〕A.记录法B.操作法C.示范法D.玩耍法

29.在语言活动中，可以结合看图表达、讲故事向幼儿进展尊老爱幼、讲礼貌以及团结友爱、不怕困难等教育这表达了C〕A.趣味直观性原则B.艺术制造性原则C.思想教育性原则D.启发探究性原则

30.幼儿园教育目标的构造体系可分为五个层次，第三层的是〔〕A.幼儿园教育总目标B.学期目标C.幼儿园一日活动D.家园、社区合作

31.对物体进展大小、长短、高矮、粗细等进展排序属于排序方式是〔〕A.按确定规律排序B.按物体量的差异C.按数排序D.按物体的外部特征

32.知道男女厕所，初步具有性别角色意识的教学内容属于属于〔〕A.小班B.中班C.大班D.各年龄班

33.“水的三态”属于科学活动〔〕A.观看生疏活动B.试脸操作活动C.科学玩耍活动D.科学小制作活动

34.“词语接龙、反正话、绕口令”属于幼儿园语言教育活动的〔〕A.谈话活动B.表达活动C.听说玩耍D.早期阅读活动

35.教师引导中班幼儿通过观看比较各种各样的种子，侧重于培育幼儿〔〕A.同类事物之间比较观看B.了解事物的本质属性C.对事物外表特征的观看D.思考事物与四周环境的关系

36..以下属于中班体育活动目标的是〔〕A.跳绳50次以上B.在单杠上做短暂的悬垂动作C.能快跑30米或接力跑D.能团身滚

37.在美术活动中，教师通过“小小服装设计师”让幼儿学习涂色，这运用了〔A.范例法B.语言指导法C.幼儿作品处理法D.玩耍练习法

38.在室内的墙壁上布置“水龙头为什么哭了”“从小懂礼貌”等主题鲜亮的装饰画，使幼儿受到潜移默化的影响，这遵循的原则是〔〕A.教育性原则B.灵敏性原则C.趣味性原则D.参与性原则

39.以下技能中，教师最难做到和把握的是〔〕A.合理安排时间的技能B.敬重幼儿人格的技能C.保教结合的技能D.因人施教的技能

40.以下属于具体的表达的是〔〕A.谈话B.争论C.绘画D.表达

41.C〕是呼吸道最狭窄的部位A.喉B.鼻腔C.咽D.气管

42.儿童脑细胞的耗氧量约为全身耗氧量的〔〕A.30%B.40%C.50%D,60%

43.为大脑供给热能的养分素是〔〕A.蛋白质B,脂肪C.碳水化合物D.维生素

44.植物油〔椰子油〕除外中含〔〕较多，有利于动脉的安康A.甘油B.饱和脂肪酸C.磷脂D.不饱和脂肪酸

45.得病后2——3天，舌乳头肿大突出，很想“杨梅”，这是〔〕A.麻疹B.百日咳C.流脑D.猩红热

46.缺乏维生素A易患〔A.脚气病B.夜盲症C.坏血病D.口角炎

47.凡能刺激人体产生抗体，并能与相应的抗体发生特异性反响的物质，是〔〕A.抗体B.抗原C.疫苗D.类霉素〕

48.细菌性痢疾的传播途径主要是〔FA.日常生活接触传播B.饮食传播C.医源性传播D.血液传播

49.“口吃”的错误表现是〔〕A.发音障碍B.肌肉紧急C.伴随动作D.吸吮手指

50.中餐的热量应占一日食物热量总量的〔〕A.25%—30%B.20%—30%C.35%—40%D.30%—40%其次卷〔非选择题，共100分

二、简答题〔共40分〕

1、怎样实施幼儿智育？

2、情感是幼儿心理进展的重要组成局部，幼儿情感进展的趋势有哪些？

3、幼儿教师的角色特点说什么？幼儿教师的专业素养有哪些？

4、幼儿园教育评价的内容有哪些？幼儿园教育评价应当留意哪些问题？

5、怎样帮助幼儿抑制心情危机？

6、幼儿想象进展的特点有哪些？怎样提高幼儿的想象力气？

7、王丽教师在组织中班音乐活动《大象与坟子》的过程中，让幼儿尝试合作，用各种乐器来表现音乐的变化，孩子们兴趣很高请问组织幼儿园音乐活动对教师的要求？

8、教师组织科学活动应承受灵敏多样的方式引导幼儿主动探讨，使幼儿获得生动具体的直接阅历，作为将来的幼儿教师，你能设计哪些类型的的科学活动？

9、幼儿食物的选择应充分考虑满足能量需要，以保证生长发育所需，配制幼儿膳食的原则是什么？

10、传染病的传播途径有哪些？

三、分析论述题〔共40分〕

1、活动室内，雪涵正在画画，夏雨和云峰凑过啦问“你在画谁？”“画我妈妈，我想妈妈了”夏雨说“我当你的妈妈吧！”三个孩子搬来小椅子摆成“家门”，云峰扮“爸爸”，夏雨扮“妈妈”，雪涵仿照“女儿”，愉快的玩起了玩耍“女儿”一会亲亲“妈妈”，一会亲亲“爸爸，反反复复刘教师看到后，笑着问“爸爸妈妈在家里会做什么？”三个孩子想了想，又增加了“做饭”、“洗衣服”等不少玩耍情节……试结合以上材料分析1幼儿玩的是哪种玩耍？2这种玩耍有哪些特点？3教师指导这种玩耍应留意什么？

2、幼儿期望受到别人的赞扬，在群众之前被呵斥、责骂时会感到委屈、苦痛1这说明幼儿具有什么需要？2幼儿还具有哪些需要？3怎样正确处理幼儿的需要，从而促进和引导幼儿共性乐观性的进展？

3、小张教师常常带着孩子到户外熬炼身体，增加孩子的体质，并安排好孩子的生活，多吃水果和蔬菜，以免影响孩子的生长发育试分析CD孩子生长发育的一般规律是什么？〔2〕颖的水果和蔬菜主要含有什么养分素？它的主要生理功能有哪些？

4、阅读小班美术活动《给瓢虫穿花衣》的活动片段，答复后面的问题A.幼儿练习涂色，熬炼手部小肌肉的灵锹性B.教师出示画有七星瓢虫的图片，让幼儿看看瓢虫的外形特征C.请幼儿用画笔逐一给七个圆圈里涂上颜色，并数一数D.教师把幼儿作品粘贴到呈现板上，大家一起赏识1片段B、C、D分别运用了什么教学方法？2谈谈片段C中教学方法的运用要点

四、综合应用题〔共20分〕

1.阅读以下寓言，完成后面的问题《乌鸦上当》一天，乌鸦找到一块肉，飞到树上，预备渐渐吃一只狐狸从树下经过，抬头观看乌鸦嘴里衔着肉，心里想我确定要想方法把肉弄到手狐狸笑眯味地说啊，秀丽的乌鸦，你的眼睛多么灵敏，羽毛多秀丽，身体多好看！你的嗓子确定秀甜蜜，你能给我唱支好听的歌吗？乌鸦听了，心理美滋滋的，她想，唱歌还不简洁！赶忙张开嘴“哇”地叫了一声哪知嘴一张，肉就掉下去了狐狸一口把肉接住了，说感谢你乌鸦，你的歌声真好听问题〔1〕请设计三种提问类型的问题并写出各是什么类型的提问2运用提问技能应留意什么问题？3这是语言活动设计的什么类型？除此之外，还有哪几种？4请为本次活动设计活动目标范文范例参考年春季高考模拟考这20237学前教育专业学问答题纸

一、选择题:1234567891111111101234567b ba ca0d112222222222333338901234567890123433333444444444455678901234567890

二、简答题〔共40分）

1、怎样实施幼儿智育？

2、情感是幼儿心理进展的重要组成局部，幼儿情感进展的趋势有哪些？

3、幼儿教师的角包特点说什么？幼儿教师的专业素养有哪些？

4、幼儿园教育评价的内容有哪些？幼儿园教育评价应当留意哪些问题

5、怎样•帮助幼儿抑制心情危机？

6、幼儿想象进展的特点有哪些？怎样提高幼儿的想象力气？

7、王丽教师在组织中班音乐活动《大象与蚊子》的过程中，让幼儿尝试合作，用各种乐器来表现音乐的变化，孩子们兴趣很高请问组织幼儿园音乐活动对教师的要求？

8、教师组织科学活动应承受灵敏多样的方式引导幼儿主动探讨，使幼儿获得生动具体的直接阅历，作为将来的幼儿教师，你能设计哪些类型的的科学活动？

9、幼儿食物的选择应充分考虑满足能量需要，以保证生长发育所需，配制幼儿膳食的原则是什么？

10、传染病的传播途径有哪些？

三、分析论述题〔共40分

1、活动室内，雪涵正在画画，瓦雨和云峰凑辽啦问“你在画谁？”“画我妈妈，我想妈妈了”反雨说“我当你的妈妈吧！”三个我子搬来小椅子摆成“家门”，云峰扮“爸爸”，夏雨扮“妈妈”，雪涵仿照“女儿”，愉快的玩起了玩耍“女儿”一会亲亲“妈妈”，一会亲亲“爸爸”，反反复复刘教师看到后，笑着问“@爸妈妈在家里会做什么？”三个孩子想了想，又增加了“做饭”、“洗衣服”等不少玩耍情节……试结合以上材料分析1幼儿玩的是哪种玩耍？2这种玩耍有哪些特点？3教师指导这种玩耍应留意什么？

2、幼儿期望受到别人的赞扬，在群众之前被呵斥、责骂时会感到委屈、苦痛1这说明幼儿具有什么需要？2幼儿还具有哪些需要？3怎样正确处理幼儿的需要，从而促进和引导幼儿共性乐观性的进展？

3、小张教师常常带着孩子到户外熬炼身体，增加孩子的体质，并安排好孩子的生活，多吃水果和旋菜,以免影响孩子的生长发育试分析〔1〕孩子生长发育的一般规律是什么？〔2〕颖的水果和蔬菜主要含有什么养分素？它的主要生理功能有哪些？

4、阅读小班美术活动《给孤虫穿花衣》的活动片段，答复后面的问题:A.幼儿练习涂色，熬炼手部小肌肉的灵敏性B.教师出示画有七星祗虫的图片，让幼儿看看飘虫的外形特征C.请幼儿用画笔逐一给七个圆圈里涂上颜色，并数一数D.教师把幼儿作品粘贴到呈现板上，大家一起赏识1片段B、C、D分别运用了什么教学方法？2谈谈片段C中教学方法的运用要点

四、综合应用题〔共20分〕

1.阅读以下寓言，完成后面的问题《乌鸦上当》一天，乌鸦找到一块肉，飞到树上，预备渐渐吃一只狐狸从树下经过，拐头观看乌鸦嘴里衔着肉，心完善版里想我确定要想方法把肉弄到手狐狸笑昧眯地说底，秀丽的乌鸡，你的眼崎多么灵敏，羽毛多秀丽，身体多好看！你的嗓子确定秀甜蜜，你能给我唱支好听的歌吗？乌鸦听了，心理美滋滋的，她想，唱歌还不简洁！赶忙张开嘴“哇”地叫了一声哪知嘴一张，肉就掉下去了狐狸一口把肉接住了，说感谢你乌鸦，你的欹声真好听问邈〔1〕请设计三种提问类型的问题并写出各是什么类型的提问2运用提问技能应留意什么问题？3这是语言活动设计的什么类型？除此之外，还有哪几种？4请为本次活动设计活动目标春季高考学前教育试题参考答案

一、选择题1—

5.BBACA6—

10.CDACB11—

15.BCAAB16—20ACBCC21—25BACAC26—

30.CDACB31—

35.BCBCA36—

40.DDADC41—

45.ACCDD46—

50.BBBDC

二、简答题

1、幼儿智育的实施

①创设适宜的学习环境，供给多种多样的学习材料以激发幼儿的活动兴趣

②组织多种多样的具体操作和实践活动以促进幼儿智力的进展

③利用一日生活中的各种生活情景引导幼儿学习和思考

④引导幼儿应用语言来表述和归纳自己所获得的阅历

2、幼儿情感进展的趋势1情感的内容从多与生理需要相联系的体验进展到多与社会性相联系的体验2表情从简洁不任凭的外露渐渐进展到能有意识的把握3情感的发生从简洁变动进展到渐渐稳定

3、幼儿教师职业的角邑特点1教师是幼儿生活的照料者2教师是幼儿学习的支持者3教师是幼儿与社会沟通的中介者幼儿教师的专业素养要求一事业心〔二〕具有安康的身心素养身体和心理都要安康三〕具有较为扎实的教育与文化科学学问〔四具有多方面的力气素养

4、幼儿园教育评价的内容〔一幼儿进展评价〔二〕教师工作评价幼儿园教育评价应当留意问题1树立正确的评价现2与日常教育工作相结合3充分合理的运用评价结果

5、制助幼儿抑制心情危机1妥当处理分别焦虑2敏锐觉察幼儿心情3关心单亲家庭的儿童4帮助儿童了解死亡6,幼儿想象迸展的特点〔1〕无意想象占重要地位，有意想象初步进展〔2〕再造想象占主要地位，制造想象开头进展〔3〕想象简洁同现实混浙提高幼儿的想象力气第一，要丰富幼儿的学问阅历其次，通过幼儿的玩耍以及绘画、泥工、音乐、常识等教育活动，有目的的引导幼儿进展有意想象，熟炼他们的想象力气第三，从幼儿原有的水平动身，逐步提高要求促进想象的进展1教师要了解幼儿音乐进展的特点，多以乐观、表扬的方式鼓舞幼儿大胆表现，增加幼儿的自信念2教师要具备确定的组织、启发、引导幼儿参与活动的力气和确定的音乐技能，引导幼儿体脸表达和制造欢快3通过音乐活动，多方面培育幼儿的表现力、身体的协调力气、对音乐的感知力毛、审美力气，以及想象力和制造力

7、11〕现看生疏活动〔2〕试脍操作活动〔3〕科学玩耍活动4科学小制作活动5争论探究活动〔6〕种植饲养活动

9、〔共4分〕1符合幼儿养分的需要2适合幼儿的消化力气3食物能促进食欲4讲究卫生

10、空气飞沫传播饮食传播虫媒传播日常生活接触传播医源性传播母婴传播

二、分析论述题

1.1］幼儿玩的是角色玩耍〔2〕这种玩耍的特点有

①幼儿对社会现实的生活的印象是角邑玩耍的源泉

②想象活动是角色玩耍的支柱教师指导者这种玩耍应当留意

①丰富幼儿的生活阅历

②加强玩耍过程的具体指导

2、〔1〕这说明幼儿具有受人敬重的需要［2［幼儿的需要还有

①生理的需要

②活动的需要

③交往的需要

④生疏的需要

⑤美的赏识的需要〔3〕、

①满足幼儿合理的需要，鼓舞共性乐观性的进展

②对幼儿不合理的需要要制止，引导共性乐观性的正确进展

③形成幼儿的需要，促使共性乐观性连续进展1

①生长发育的不均衡性速率不同长度比例不同个系统发育不均衡

②生长发育的个体差异〔2〕蔬菜和水果主要含有维生素C主要生理功能促进胶原的合成参与胆固醉的代谢使铁复原增加免疫力

4、［1B:现看法；C:操作法；D赏识法2片段C中教学方法的运用要点

①明确操作的目的；

②要为幼儿供给充分的操作材料，一般人手一份；

③在幼儿动手操作之前，应向幼儿说明操作的目的、要求和具体的操作步臊和方法;

④操作应依据不同的教学内容及不同年龄的幼儿提出不同的要求【评分标准】问题［2［要点意思对即可得分

四、综合分析题〔共20分1〕要求从回忆、推断、理解、运用、评价提问类型中选三种并写出提问的类型〔每一种提问2分〕〔2〕留意问题选点准确，提问要有针对性，避开任凭性［2分难度适中，提出的问题要符合不同年龄幼儿的理解力［1分3文学作品学习活动，除此之外还有谈话活动、表达活动、听说玩耍、早期阅读活动每条1分4共6分，每个目标2分，能够依据自己确定的活动制定目标，表述合理即可得分。