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学年下学期高二年级月月考2024〜20253语文试题全卷满分分,考试时间分钟150150注意事项答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将条形码粘贴在答题卡上的指定
1.位置请按题号顺序在答题卡上各题目的答题区域内作答，写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区
2.域均无效选择题用铅笔在答题卡上把所选答案的标号涂黑；非选择题用黑色签字笔在答题卡上作答；
3.2B字体工整，笔迹清楚考试结束后，请将试卷和答题卡一并上交
4.本卷主要考查内容选择性必修中册+选择性必修下册第一单元
5.
一、现代文阅读（分）35
（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1〜5题材料一《离骚》是屈原最重要的作品，也是《楚辞》中最具代表性的作品，是中国文学史上最长的抒情诗，是理解屈原人生境界和价值观最重要的资料屈原在《离骚》开篇提到，他的父亲以“正贝/为他命名，说明父亲希望他把“公正无私”作为自己的处世原则，《史记,屈原贾生列传》也说屈原“正道直行”正道直行首先是正直，正直就是处事公正，不苟且，不徇私，不自私自利和投机取巧《离骚》也恰恰展示了一个正直的君子在蒙受不白之冤后勇敢的扰争过程，“正”“直”二字多次出现在其中，如“屈心而抑志兮，忍尤而攘诟伏清白以死直兮，固前圣之所厚”作为一个正道直行的人，屈原对自己的才德充满自信，也对楚王任用群小的现实强烈不满他认为一个正常的社会，应该有一个“选贤与能”“举直而错诸枉”（把正直的人提拔出来，放在邪曲的人之上）的公正的社会运行机制，他希望在楚国有公平和正义，那些正道直行的人受重视，而枉道邪行的人被抛弃；但是楚国的现实政治正好相反，小人当道，奸佞得志，这引起了层原的强烈不满屈原在《离骚》中将批判的矛头对准了把楚国带上歧路的当权者层原把爱国与自己价值受到尊重结合起来，通过对自己命运的不平之鸣，体现他的爱国情怀这种爱国主义建立在“正道直行的基础上，因而具有极强的正义性《离骚》中体现的屈原的精神品质，还表现为九死不悔的底线意识《离骚》日“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”“民生各有所乐兮，余独好修以为常虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩工对于屈原来说，受重用学年下学期高二年级月月考•语文2024〜20253参考答案、提示及评分细则
1.D（A项，“背绳墨以追曲兮，竞周容以为度”并不是用来批评当时楚国的外交政策B项，从原文来看，屈原对自己的才德充满自信，屈原是对楚国内有小人当道表达不满并在《离骚》中有所体现C项，“主要表现在”表述与原文不符，原文是“一方面表现在他不愿离开楚国，另一方面则表现在他期望……”，两者属于并列关系）
2.B（A项，“认为屈原的，志行，应成为后世效法的楷模”理解错误材料二第一段“朱熹《楚辞集注序》曰‘原之为人，其志行虽或过于中庸而不可以为法，然皆出于忠君爱国之诚心川表达的意思是志行过于中庸不可以为后世效法C项，“这说明楚怀王和屈原都受孔子法制观念的影响”理解错误，缺少文本依据D项，“是屈原本人，正道直行’的基础”理解错误，原文是“这种爱国主义建立在，正道直行’的基础上、）
3.C（“意在讽刺楚王昏瞧”无中生有材料二原文“五帝三王是举贤任能的典范，《离骚》中对他们的赞颂也寄寓了屈原内心的渴望”表达的意思是屈原希望楚王也要像五帝三王那样做一个能够举贤任能的君王，表达了屈原追求“美政”的理想，没有表达出讽刺之意）
4.
②九死不悔的底线意识
③忧国忧民的爱国情怀（每点2分）
5.
①选贤与能屈原追求“美政称颂举贤任能，希望社会公平、正义；孔子认为选贤能、远小人，“举直错诸枉“，方可政治清明，人心安顺
②诚信为本屈原主张为政以诚，不可反复无常、不守承诺；孔子认为要做到忠实诚信，方可行事通达
③严守底线屈原坚守底线，被流放也毫不动摇，九死不悔；孔子赞美柳下惠能坚持“直道而事人”的原则，被“三黜”也不屈从现实（每点2分，意思对即可）
6.C（文中不是反语；《哦，香雪》中“北京话”说姑娘们“真没治”也不是反语）
7.D（“语言风格与卡夫卡的《变形记（节选）》一致“错误，两者的语言风格不同，前者古朴典雅，后者语言冷峻、荒诞）
8.
①注重激发斗志酒楼论画不动声色，留画相赠，让侯洪志知道山外有山，激发其斗志
②注重相机引导相机指出侯洪志画作商贾气太重，难臻一流之境
③巧妙激发潜能派人买侯洪志不同姿态梅花图，将其“逼”上艺术巅峰
④注重临场示范故意画梅画鸟，现场作“梅花斗寒图”并进行指导（每点2分，答出两点得4分，意思对即可其他答案言之成理亦可）
9.
①艺术之美这篇小说的语言凝练而优美，文白相杂，富有韵味；故事结构紧凑，逻辑严密，富有传奇色彩；以小见大，突出艺术精进与传承的主题
②人性之光小说塑造的两个人物都散发着人性的光辉，侯洪志对绘画笃志精诚，潜心钻研，惨淡经营；黄脸汉子爱才育才，授业传道，以身入局，用心良苦
③思想之力小说讲述的故事含义隽永，给人启迪，又激人奋进故事中蕴含着的艺术追求之道、为学之道、为师之道，引人深思，耐人寻味（每点3分，答出两点即可只要能从这三个角度出发，写出要点即可格式不做具体要求）
10.B DE（句意乌孙王愿意发一半的国内精兵，自己补给五万的人马士兵，尽力反击匈奴现在希望天子出兵来救公主！）
11.A（两者意思相同，都是表被动，相当于“被
12.D（“因汉天子收到了苏武的鸿雁传书”理解有误，原文“教使者谓单于，言天子射上林中，得雁，足有系帛书，言武等在某泽中”，可见这种说法只是常惠教使者的说辞，并非汉天子真的收到了苏武的鸿雁传书）
13.
（1）匈奴派骑兵以行围打猎为名前往车师国，车师国与匈奴串通一气，共同侵犯乌孙国，希望汉天子可以救我们！（田”“为一”各1分，句意2分）
（2）汉使者万分高兴，按照常惠所教的话去责备单于单于看着身边的人十分惊讶，对汉使怀有歉意地说“苏武等人的确还活着”（“如”“让”“谢”“实在”各1分）
14.
①跟随苏武出使多年，完成出使任务；
②出使乌孙国，解决了匈奴和车师对乌孙的攻击；
③出使途中，解决了龟兹国杀害汉朝使者的问题（每点1分）
15.B（“主要表达了对今皇的赞美”错首联“今皇神武是周宣，谁赋南征北伐篇？”诗人将宋孝宗比作周宣王，看似有赞美之意，但重点其实在后一句诗人遗憾的是当下没有像周宣王时期的贤臣能为国家南征北伐出谋划策，并非主要表达对“今皇”的单纯赞美，而是在委婉地批评朝廷没有重用良将贤臣，为国家的前途担忧）
16.
①本诗尾联运用了寓情于景（象征）手法汴京和永昌陵大地回春、雪消草长的春景，象征着生机，显喻此时乃北伐的大好时机，作者借此表达了重振太祖雄风、收复中原的坚定信念
②《书愤》尾联采用用典的手法，以诸葛亮自比，追慕先贤的业绩，表达诗人恢复中原之志无法实现的悲愤（每点3分，意思对即可其他答案言之有理亦可）
17.
（1）天下云集响应赢粮而景从
（2）尔来四万八千岁不与秦塞通人烟
（3）丞相祠堂何处寻锦官城外柏森森
18.A（文中“拦路虎”是用比喻的方式，将自主创新道路上遇到的困难、阻碍等比作在路上拦住去路的老虎，以形象化的方式来表达困难的阻碍性A项“钉子户”也是用比喻的方式，将那些在拆迁等过程中，坚持不搬离，像钉子一样“钉”在那里的住户形象地称为“钉子户”，与“拦路虎”的得名方式都是运用了比喻的手法，通过形象的比喻来指代某一类事物或现象；B项“封神榜”是根据其记录封神相关内容这一功能来命名的；C项“外卖哥”是根据职业和性别来命名的，主要指从事外卖配送工作的男性，这三项与“拦路虎”的得名方式均不同；D项“无人区”是根据区域内没有人的客观事实来命名的）
19.“章显”的“章”应为“彰”；“誓志”的“誓”应为“矢”;“影照”的“影”应为“映”；“忍劲”的“忍”应为“韧”（每点1分，答出两点给2分）
20.A.持之以恒（矢志不渝）B.脚踏实地（稳扎稳打）C.百折不挠（不屈不挠/坚韧不拔/锲而不舍）（每词1分，共3分，符合语境即可）
21.
①确保过程的顺利和返回的高精度
②在挫折中重整旗鼓（从困境中寻找出路）（每空2分，共4分，意思对即可）
22.示例一担当是一种先忧后乐的情怀，担当是一种迎难而上的责任，担当是一种有勇有谋的素质示例二敢担当者必有勇，勇于前进；能担当者必有谋，谋划发展；善担当者必有为，为在务实（每小句2分，共6分，意思对即可）
23.【写作指导】材料中陈嘉映先生的话包含两层逻辑关系前半句表明共同关心的事情是浓厚友情的基础，后半句指出因共同关心之事会引发矛盾分歧写作时需紧扣这两层关系展开论述为使文章更具说服力，可从自身经历、社会现象等方面选取实例如同学间为共同筹备校园活动，虽友情加深但也有意见不合的时候；科研团队为攻克难题，成员友情在合作中升华却也伴随着激烈争论通过这些实例阐述材料观点【参考立意】
①在共同事业中磨砺友情；
②正视分歧，守护基于共同兴趣的友情
③以共同目标为纽带，平衡友情中的和谐与冲突参照高考作文评分标准文言文参考译文材料一常惠是太原人年少时家里贫穷，自告奋勇报名参军，跟随移中监苏武出使匈奴，并一起被拘禁扣留了十几年，汉昭帝时才回归汉朝汉朝廷为了嘉奖他的辛勤劳苦，授官为光禄大夫这个时候，乌孙公主（解忧）上书汉朝说“匈奴派骑兵以行围打猎为名前往车师国，车师国与匈奴串通一气，共同侵犯乌孙国，希望汉天子可以救我们！‘汉朝征兵养马,商议要攻击匈奴恰逢昭帝驾崩，宣帝刚刚即位，本始二年，派遣常惠出使乌孙乌孙公主和乌孙王（昆弥）都派遣了使者，通过常惠上书说“匈奴接连派重兵攻击乌孙国，派使者要挟乌孙王要求娶乌孙公主，想让乌孙与汉朝隔绝乌孙王愿意发一半的国内精兵，自己补给五万的人马士兵，尽力反击匈奴现在希望天子出兵来救公主！”于是汉朝派出十五万骑兵，五个将军分道出击任命常惠为校尉，持使节统率乌孙的士兵昆弥自行带领五万多骑兵，从西方攻入右谷蠡庭，斩获单于以下兵将三万九千人，获得牛、马、羊等无数，乌孙王自行取走所虏获的东西常惠带领十几名官吏跟随昆弥回乌孙，还没有到乌孙，乌孙人便偷走了常惠的绶印使节常惠回到京城后，自认为应当被诛杀当时汉朝五位将军都没有功劳，天子认为常惠奉天子之命出使并有所功劳，于是封常惠为长罗侯又派遣常惠带着黄金等礼物回到乌孙赏赐给乌孙有功的大臣们常惠乘机上奏说“龟兹国曾经杀掉校尉赖丹，但是并未受惩罚，所以我想顺便攻击龟兹国”宣帝没有批准大将军霍光委婉地告诉常惠可以根据情况自行决定于是常惠与五百将士一起去乌孙，派西国兵二万人到龟兹，并且派遣副使往龟兹东国发兵两万人，还有乌孙兵七千人，从三面攻击龟兹国兵将未到，先派人拿以前杀汉朝使节的罪状谴责龟兹国王龟兹国王谢罪说“这是先王时被贵人姑翼贻误而造成，我并没有罪过”常惠说“既然如此，抓住姑翼，我放了你‘龟兹国王抓住姑翼前来见常惠，常惠斩了姑翼之后回国后来常惠代替苏武担任典属国专门管理与其他国家的外交事务，常惠对外交事务很清楚娴熟，勤奋劳苦数次有功绩甘露年间，后将军赵充国死了，天子便任命常惠为右将军，典属国的职位不变宣帝死后，常惠侍奉元帝，三年后死了，谥号壮武侯封国传到曾孙一代，到建武年间才断绝了材料二汉昭帝登位，几年后，匈奴和汉达成和议汉廷寻求苏武等人，匈奴撒谎说苏武已死后来汉使者又到匈奴，常惠请求看守他的人同他一起去，在夜晚见到了汉使，原原本本地述说了几年来在匈奴的情况告诉汉使者要他对单于说，天子在上林苑中射猎，射得一只大雁，脚上系着帛书，上面说苏武等人在北海汉使者万分高兴，按照常惠所教的话去责备单于单于看着身边的人十分惊讶，对汉使怀有歉意地说“苏武等人的确还活着”.・・・..单于召集苏武的部下，除了以前已经投降和死亡的，总共跟随苏武回来的有九人苏武于汉昭帝始元六年春回到长安……苏武被扣在匈奴共十九年，当初壮年出使，等到回来，胡须头发全都白了则正道直行，追求理想；被流放则严守底线，毫不动摇坚守底线，归根结底，就是做一个好人，做一个善人，做一个诚实的人一个人如果没有强大的一心向善的决心，就会屈从现实屈原在楚国朝堂上遇到的很多都是邪曲谄谀之人，《离骚》中“背绳墨以追曲兮，竞周••••容以为度、就批判了那些违背准绳而追随邪曲，竞相把迎合讨好奉作法度的佞人坚守底线就要有所不为，而诚实显然是君子应该坚守的底线，是一切品德的基础，诚意正心更是修身齐家治国平天下的基础屈原主张为政以诚，《离骚》中“初既与余成言兮，后悔透而有他”等很多诗句，都表达了屈原对楚国内外政策反复无常、不守承诺的不满（摘编自《东南学术》）材料二在中国历史上，屈原是第一个和“爱国”联系在一起的诗人朱熹《楚辞集注序》日“原之为人，其志行虽或过于中庸而不可以为法，然皆出于忠君爱国之诚心”屈原的忧国忧民，体现出的是忧愤深广的爱国情怀——一方面表现在他不愿离开楚国，另一方面则表现在他期望楚国能建立一个“明法度之嫌疑”“国富强而法立”的制度体系屈原是一位具有中国传统价值观的儒家思想的信徒因此，他的法治思想，也是遵从了孔子及儒家的法治观念《史记・屈原贾生列传》说屈原受楚怀王委托“造为宪令”，止匕“宪令”即法令儒家的法治观念以德治和礼制为前提，以慎刑、宽刑为基本原则，刑罚本身不是目的，且一定以劝善禁邪为目标屈原的“法立就是建立“善法践行德治，依礼法治国制定善法就是要体现仁心，执法时体现宽容，面临疑惑时不作有罪推定有了善法，就要依法治国依法治国，就是要维护善法的严肃性，不能因处罚对象的不同随意变更，不能不教而诛，残害百姓，更不能徇私枉法，把法律当作打击异己的工具屈原追求政治的向善，把“美政”理想的实现当作爱国的目标屈原追求的“美政”就是善政，具体而言，就是实行尧、舜、禹、汤、文、武、周公之道，这也是孔子及儒家倡导的德政的核心内容在屈原看来，五帝三王时期的政治是善政的典范《离骚》中有一段借巫咸之言讲述古代明君和贤臣的故事，其中包括武丁与傅说、周文王与吕望、齐桓公与宁戚几对，“说操筑于傅岩兮，武丁用而不疑吕望之鼓刀兮，遭周文而得举宁戚之讴歌兮，齐桓闻以该辅”这些故事中的名臣出身低微，又无期功强近之亲，他们遇到明君，因此脱颖而出，与君主一同在正确的道路上不断进步五帝三王是举贤任能的典范，《离骚》中对他们的赞颂也寄寓了屈原内••♦♦心的渴望身处一个缺少公平性且丧失正义价值的时代，屈原仍积极倡导并不遗余力地追寻社会公平正义和百姓福••••祉屈原爱国主义精神的价值也就在此（摘编自方铭《关于屈原爱国主义的正义性问题》）链接材料哀公问日“何为则民服？”孔子对日“举直错诸枉，则民服；举枉错诸直，则民不服”（《论语・为政》）子张问行子日“言忠信，行笃敬，虽蛮笳之邦，行矣言不忠信，行不笃敬，虽州里，行乎哉？”（《论语卫灵公》）♦柳下惠为土师，三黜人日“子未可以去乎？”日“直道而事人，焉往而不三黜？枉道而事人，何必去父母之邦？”（《论语・微子》）
1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）（3分）A.屈原在《离骚》中以“背绳墨以追曲兮，竞周容以为度”等诗句批评了当时楚国的外交政策B.屈原不满楚国内有小人当道，且对自己的才德不够自信，因而将不满的情绪写入《离骚》中C.屈原具有忧愤深广的爱国情怀，主要表现在其虽然在现实中遭到排挤但仍不愿意离开楚国D.屈原追求“美政”，具体而言，就是希望当时的楚国能够施行尧、舜、禹、汤、文、武、周公之道
2.根据材料内容，下列说法正确的一项是（）（3分）A.朱熹肯定屈原的爱国精神，认为屈原的“志行”应成为后世效法的楷模B.当代学者如果要理解屈原的人生境界和价值观，可以研读屈原的《离骚》C.楚怀王让屈原“造为宪令这说明楚怀王和屈原都受孔子法制观念的影响D.屈原的爱国主义具有极为强烈的正义性，是屈原本人“正道直行”的基础
3.根据材料一和材料二，与加点词语相关的分析和推断，不正确的一项是（）（3分）A.“底线意识Z面对挫折，坚持一心向善不动摇，不妥协、；诚实无欺B.“屈从现实表现为对违背原则的现象不敢直言，却竟相曲意迎合C.“五帝三王二屈原羡慕明君贤臣之间鱼水相得，意在讽刺楚王昏聘D.“正义价值风气不正，缺少公平性之时，应追寻公平正义和百姓福祉
4.根据材料一和材料二，概括屈原的精神品质，并填写在下面的
②③处要求简要概括，格式一致（4分）
①正道直行的人生态度；
②；
③；
④追求美政的坚定理想
5.综合材料
一、材料二和链接材.料，概括屈原与孔子在为人为政方面，有哪些相同主张，并结合文本简要说明（6分）
（二）现代文阅读n（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6〜9题绝墨谈歌民国三年冬月，保定下了第一场大雪漫天雪花飘舞，寒风沿街扫荡，就稀少了人迹，大雪竟然不歇气,凶凶地下了三天，东关“飞云酒楼”也没有了平日的热闹，只有零星散座老板侯洪志让伙计去请城内几位丹青高手，来酒楼品酒论画十几个丹青高手先后踏雪赶来，众人就在楼上饮酒论画洪志乘兴涂抹出几枝梅花，众人齐声喝彩洪志得意，唱了一段二黄原板，高亢响亮一曲唱罢，楼下有人喝彩洪志探头一看，是个黄脸汉子，就请他上楼叙话黄脸汉子朝洪志一拱手“老板果然好唱家，可否乘兴再唱一曲？”洪志笑道“侯某今日就为客官助兴”就又唱了一段西皮黄脸汉子击掌赞叹，走到桌案前，捉起笔，饱蘸了墨，就在纸上涂抹了一张画洪志和众人不觉屏住了气，就见汉子笔墨雄浑，气势磅礴，一幅“高山流水图”跃然纸上汉子掷笔拱手“侯老板，今日就以此画相赠吧”洪志苦笑道”侯某做了多年井蛙今日得遇大手笔，方知天高地厚明日，我就关闭酒楼，专意丹青“第二天，“飞云酒楼”果然改了字号，挂出“洪志画坊”牌匾洪志从此终日躲在楼内作画，如此过了两年,“洪志画坊”在保定画坛声名大噪那天，洪志正在作画，忽听有人哈哈大笑“侯老板果然长进”正是当年那个黄脸汉子洪志起身拱手:“请多指教”汉子四壁看看，失笑道“侯老板果然生意人”洪志一怔“此话怎讲？”汉子哈哈笑道“我看到四壁皆是浓浓的商贾气”洪志就白了脸，木在了那里汉子笑道“不日我也开一画坊，还请侯老板多多照应”说罢，唱一个喏，转身走了过了几天，洪志画坊对面，果然开了一座画坊，字号“山月画店”门前一副对联笔责丹心一寸，墨崇碧血千秋起初两店不分高下后来，洪志的生意就淡下来，眼睁睁看着汉子那边的生意火爆起来那汉子似乎威心与洪志作梗洪志画梅，他便也画梅洪志画花鸟，他便也画花鸟……洪志开始还忍让，到后来就找到那汉子店中洪志恶笑道“你逼得我无路可走，就不怕我杀了你？”汉子笑道“自古作丹青者，都是斯文中人，侯老板怎会用屠夫手段？侯老板心灵聪慧，一味争强斗狠，笔下自然呆滞，难脱俗气”侯洪志一愣，脸就红了汉子道“善画者，以山为居，以云为所，仗笔走天涯积一世心血，积劳，积思，积墨，积石成山，积情为画意到物我两忘，忘喜忘忧忘梦忘醒，忘乎忘耶，不忘犹忘”洪志朗声而笑，拱手道“多谢指教”那一日，来了一客商，自言河南画贩，姓李张口要买洪志“梅花图讲好要十种梅花姿态并说只要画得好，每张按一百大洋收购当场放下五百定金，洪志点头应下，写了收据洪志至此闭门谢客，画了两个月姓李的客商前来取画，细细看过，微微皱眉道“恕我直言不讳，侯老板是认真用了心力，只是仍旧呆滞了些，少了灵气”洪志冷笑一声”但请指教”李客商从怀中取出一张画来，竟是一张“红梅图”画中大雪纷飞，梅花争奇斗艳，一朵朵迎风欲动两下比较，洪志那些梅花确有些呆傻了洪志脸涨红了，朝客商拱手道“此画让我大开眼界，若兄台再宽限两月，十张画我可重新画过”李客商道“只要画得精湛，再等两月，并无妨碍”转眼两月过去，十张梅花图画毕，却不见李客商来取货，这一天，洪志听到有人叩门，竟是那个黄脸汉子:“听说侯老板近来笔下功夫精进，也让我一开眼界”汉子四壁观看，笑道“今日与侯老板切磋画艺，该弄些酒菜才对”洪志怔了怔，便到楼上搬下酒菜，汉子坐下独饮洪志笑道“你不怕侯某酒中下毒？”汉子笑道“你四壁画中已然全无杀气，莫再饶舌，一同坐下饮上几杯”二人就埋头吃酒汉子自斟自饮，渐渐面色潮红，饮尽最后一杯，一张口，一口血喷出来洪志惊了脸“先生怎么了？汉子惨笑“我将不久人世，日后不会再逼你了今日来是要看看你那十张梅花图画得怎样了？”洪志一时呆住，汉子掏出一张纸来，洪志定睛看去，正是给李客商的收据洪志顿悟，泪如泉涌“洪志浅薄愚昧，误解了先生一番苦心”汉子笑道“侯老板莫做女儿态，请拿纸笔来”洪志忙送上笔墨，将宣纸铺上桌案，一旁垂手侍立汉子起身站定，拈过笔来，就在砚中饱蘸了，却不落笔目光迷离，悲喜全无侯洪志刚要说什么，汉子一张口，一口血就喷在了那洁白的宣纸上，只见红红的暴浸开来汉子大笑一声，伏身在案，笔走龙蛇，就着那血，勾出一幅“梅花斗寒图工洪志看得眼呆，失声叫一句“先生就是.……”汉子似用尽了全身的气力，软软坐下脸似纸白洪志猛地跪倒“请收洪志为徒”汉子笑笑“你我早已师徒一场，你画梅花，便要化为梅花，所谓出神入化，才可纵横无忌”洪志怔怔地，听得如痴如梦汉子仰天笑道“幸甚至哉！惟笔在握，守拙不移，痴心不易，梅花香自苦寒来！“笑罢，起身，出门门外已是满天大雨，哗哗落得正紧汉子大步走进雨阵，并不回头走出很远，汉子唱开了戏文，竟是一副绝好的嗓子侯洪志听得呆了第二天，“山月画店”就关了张汉子不知去向再过了几天，侯洪志也悄然离了保定，再也没有回来过,后来就传说，侯洪志的一张画在北京卖价一万大洋（有删改）
6.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）（3分）A.小说开头便点明了故事发生的时间——“民国三年冬月以及地点——“保定”，为读者提供了一个清晰的历史和地理背景B.”侯某做了多年井蛙”，意味着侯洪志已经意识到自己过去存在自满、视野狭窄的缺点，没有意识到人外有人，天外有天C.”洪志浅薄愚昧”中“浅薄愚昧”是反语，如同《哦，香雪》中“北京话”说姑娘们“真没治”一样，也是反语，两者都是口是心非的说法D.小说结尾没有明确解释所有的细节，比如“山月画店”关张的原因、汉子的去向等，这些都给读者留下了想象和解读的空间
7.关于文中黄脸汉子画“梅花斗寒图”的部分，下列说法不正确的一项是（）（3分）A.“洪志忙送上笔墨，将宣纸铺上桌案，一旁垂手侍立”，写出了侯洪志内心对汉子的恭敬之情B.“汉子起身站定，拈过笔来，就在砚中饱蘸了，动作简洁，“却不落笔”这一细节则充满悬念C.“一口血就喷在了那洁白的宣纸上，只见红红的暴浸开来”这里的描写具有强烈的视觉冲击力D.作者在这一部分多用短句，整散结合，行文富有变化，语言风格与卡夫卡的《变形记（节选）》一致
8.有人认为小说中的“黄脸汉子”可以称为“良师”，请结合相关内容简要分析（4分）
9.班级文学小组准备选择本篇小说推荐给全班同学阅读请从“艺术之美”“人性之光”“思想之力”这三个角度中任选两个，写一篇推荐词（6分）
二、古代诗文阅读（分）35
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10〜14题材料一常惠，太原人也少时家贫，自奋应募，随移中监苏武使匈奴，并见拘留十余年，昭帝时乃还汉嘉其勤劳，拜为光禄大夫是时，乌孙公主上书言“匈奴发骑用车师，车师与匈奴为一，共侵乌孙，唯天子救之！”汉养土马,议欲击匈奴会昭帝崩，宣帝初即位，本始二年，遣惠使乌孙公主及乌孙王昆弥皆遣使，因惠言“匈奴连发大兵击乌孙，使使胁求公主，欲隔绝汉昆弥愿发国半精兵自给人马五万骑尽力击匈奴唯天子出兵以救公主！”于是汉发十五万骑，五将军分道出以惠为校尉，持节护乌孙兵昆弥自将五万余骑，从西方入至右谷蠡庭，获单于兵将三万九千人，得马、牛、羊无数，乌孙皆自取卤获惠从吏卒十余人随昆弥还，未至乌孙，乌孙人盗惠印绶节惠还，自以当诛时，汉五将皆无功，天子以惠奉使克获，遂封惠为长罗侯复遣惠持金币还赐乌孙贵人有功者，惠因奏请“龟兹国尝杀校尉赖丹，未伏诛，请便道击之”宣帝不许大将军霍光风惠以便宜从事惠与吏土五百人俱至乌孙，发龟兹西国兵二万人，令副使发龟兹东国二万人，乌孙兵七千人，从三面攻龟兹兵未合，先遣人责其王以前杀汉使状王谢日“乃我先王时为贵人姑翼所误耳，我无罪”惠日“即如此，缚姑翼来，吾置王”王执姑翼诣惠，惠斩之而还后代苏武为典属国明习外国事，勤劳数有功甘露中，后将军赵充国薨，天子遂以惠为右将军，典属国如故宣帝崩，惠事元帝,三岁薨，谥日壮武侯传国至曾孙，建武中乃绝（节选自《汉书•常惠传》）材料二昭帝即位，数年，匈奴与汉和亲汉求武等，匈奴诡言武死后汉使复至匈奴，常惠请其守者与俱，得夜见汉使，具自陈道教使者谓单于，言天子射上林中，得雁，足有系帛书，言武等在某泽中使者大喜，如惠语以让单于单于视左右而惊，谢汉使日“武等实在”.・・・・・单于召会武官属，前以降及物故，凡随武还者九人武以始元六年春至京师……武留匈奴凡十九岁，始以强壮出，及还，须发尽白（节选自《汉书・李广苏建传》）
10.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分（3分）昆弥愿发国半国精兵团自给人马©五万骑回］尽力击匈奴间唯天子出兵以救公主！
11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）A.见，表示被动，与《屈原列传》中“皆好辞而以赋见称”的“见”意思不同B.复，又，与《苏武传》中“后汉使复至匈奴，常惠请其守者与俱”的“复”意思相同C.风，同“讽”，意为委婉含蓄地规劝，与“邹忌讽齐王纳谏”的“讽”意思相同D.典属国，古代官职，掌管与少数民族交往等事务，常惠和苏武均担任过该职
12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）（3分）A.常惠随苏武出使匈奴，十余年后才回到汉朝，汉朝廷为了嘉奖他，授予他光禄大夫之职B.匈奴连派重兵攻击乌孙国，并要挟乌孙王，要求交出乌孙公主，乌孙王和公主向汉朝求救C.常惠被乌孙人偷走了绶印使节，自认为失职应当被诛杀，但因出使有功仍被封为长罗侯D.匈奴欺骗汉朝苏武已死，因汉天子收到了苏武的鸿雁传书，不得不将苏武等人交还汉朝
13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语（8分）
（1）匈奴发骑田车师，车师与匈奴为一，共侵乌孙，唯天子救之！（4分）
（2）使者大喜，如惠语以让单于单于视左右而惊，谢汉使曰“武等实在”（4分）
14.材料一评价常惠”明习外国事，勤劳数有功请结合两则材料概括常惠的外交功绩（3分）
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成15〜16题感愤
①陆游今皇神武是周宣
②，谁赋南征北伐篇？四海一家天历数，两河百郡宋山川诸公尚守和亲策，志士虚捐少壮年！京洛
③雪消春又动，永昌陵
④上草芋芋【注】
①此诗写于宋孝宗淳熙十年冬，时年59岁的陆游已退居于山阴家中
②周宣即西周周宣王，他任用贤臣仲山甫等人讨伐周边部族，使衰落的周王室权威得到恢复
③京洛指北宋都城汴京和洛阳
④永昌陵:指宋太祖赵匡胤陵墓，在今河南省巩义市
15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）A.由题目可知本诗与《书愤》一样为感怀诗，诗人在本诗中表达了自己对国家政事的看法，抒发浓郁深沉的感慨B.首联诗人把宋孝宗比作周宣王，认为皇帝神武，只是遗憾当朝缺乏能征善战的贤臣，主要表达了对“今皇”的赞美C.颔联意为四海之内的百郡山川，本来都是宋朝的国土，统一是必然的趋势表达了诗人对国家统一的信心与期待D.颈联中的“和亲策”指始于西汉初年以公主嫁匈奴单于“和亲”的政策，诗人认为执政者奉此为国策，使无数志士的宏愿付诸流水
16.本诗和陆游的《书愤》相比，两首诗尾联所运用的手法、抒发的情感有何不同？请简要分析（6分）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17.补写出下列句子中的空缺部分（6分）
（1）贾谊《过秦论》中描写陈涉起义，天下一呼百应的句子是“，
（2）李白《蜀道难》中“,”两句，运用夸张手法极言蜀地长期闭塞，与世隔绝
（3）《蜀相》中“”直切题意，不疑而问，增强了语势；“”则对此做出了回答，指出丞相祠堂在那松柏葱郁之处
三、语言文字运用（本题共小题，分）518阅读下面的文字，完成18〜22题前不久，第五十九颗、六十颗北斗导航卫星发射成功，这是北斗三号全球卫星导航系统的最后两颗卫星任务的成功，标志着北斗三号全球卫星导航系统工程正式完成，意味着中国人独立自主建设的北斗系统进入发展新征程“调动了千军万马，经历了千难万险，付出了千辛万苦，要走进千家万户，将造福千秋万代”从1994年北斗一号工程立项开始，几代北斗人坚持自主创新，实现了北斗系统从无到有、从有到优、从区域到全球的历史性跨越北斗系统的发展历程，章显了中国人民誓志创新的豪情壮志，影照着广大科技工作者敢于突破自我、勇闯科技创新“无人区”的那股子闯劲和忍劲重大自主创新成果的取得绝非一朝一夕之功，无不需要（A）,以钉钉子精神一个创新接一个创新去实现突破比如，嫦娥六号顺利“回家”，要经历太空打水漂”的过程，既要让返回器减速适中，还要在固定的位置穿出大气层为实现这一目标，科研人员模拟了上千万条飞行路线，
①o自主创新之路，从无坦途不舍微末、不弃寸功，（B）,才会有标志性创新成果的不断涌现在创新的征途上，（C）是每一位锐意创新者都要锤炼的意志品质缺乏设备，就10个人共用一台286计算机；方案调试需要不断试错，团队就一遍遍从失败中总结经验、重复试验，直到找到解决方案无数科研工作者的实践证明，经历失败但不甘心失败，从失败中积累经验、
②,就没有迈不过去的沟坎伟大事业都始于梦想、基于创新、成于实干与自主创新道路上一个个未知的“拦路虎”作斗争，既需要物•••质的支撑、技术的储备，也需要在困难面前有“一定能，一定行”的信念和精气神不驰于空想、不鹫于虚声,定能在不懈奋斗中将更多梦想化作现实
18.下列词语与文中加点的“拦路虎”得名方式最接近的一项是（）（3分）A.钉子户B.封神榜C.外卖哥D.无人区
19.文中第二段画波浪线句子有多处错别字，请找出两处并加以改正（2分）
20.请在文中括号内填入恰当的成语（3分）
21.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字（4分）
22.文中大量使用整句，增强了句子的表达效果，请你以“担当”为中心词写三个整句，不超过60字（6分）
四、写作（分）
6023.阅读下面的材料，根据要求写作（60分）当代著名哲学家陈嘉映先生说，没有共同关心的事情就不会有浓厚的友情，而有了共同关心的事情就不可能总是和气一团上述材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章要求选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不耍套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
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