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文本内容:
浙科版小学综合实践活动一年级上册教学设计2023校园护照校园大探秘一校园里的安全标志我做值口生一巧手小工坊一秋日落叶废纸变变变创意小礼物一生活体验馆一小小售货员快乐的小农夫多样的职业校园护照校园大探秘《校园大探秘》是浙科版2023版综合实践活动中的一个主题这个主题旨在教引导学生通过对校园的深入探索，培养学生的观察能力、问题解决能力、团队材合作能力和创新思维教材以校园为背景，提供了丰富的活动内容和指导，包分析括校园环境观察、校园文化探究、校园设施调查等通过这些活动，学生可以更好地了解自己的校园，增强对学校的归属感和责任感学生对校园环境比较熟悉，但可能缺乏深入的观察和了解他们对新鲜事物充学情满好奇，喜欢探索和发现，具有一定的团队合作意识和能力然而，在活动中分可能需要教师的引导和指导，以确保活动的顺利进行此外，学生的认知水平析和实践能力存在差异，教师需要根据学生的实际情况进行分层教学
1.知识与技能目标1了解校园的历史、文化、设施等方面的知识2掌握观察、调查、采访等探究方法3提高团队合作能力和问题解决能力教学4学会运用信息技术进行资料收集和整理目
2.过程与方法目标标1通过实地观察、调查、采访等活动，体验探究的过程2在小组合作中，学会分工合作，共同完成任务3通过展示和交流活动，提高表达能力和评价能力
3.情感态度与价值观目标思维和情感表达的重要性
2.布置课后作业，让学生继续完善自己制作的创意小礼物，并将礼物送给自己想送的人，观察对方的反应，记录下自己的感受设计意图通过总结与拓展活动，让学生进一步理解创意小礼物的意义和价值，同时培养学生的感恩之心和情感表达能力板书创意小礼物
一、导入
二、认识礼物
三、设计原则
四、制作方法
五、小组合设计作
六、展示评价
七、总结拓展在本次教学活动中，通过引导学生认识礼物、学习创意小礼物的设计原则和制作方法、进行小组合作设计与制作、展示与评价等环节，学生们不仅掌握了创意小礼物的制作技巧，还提高了创新思维和情感表达能力在教学过程中，学生们表现出了浓厚的兴趣和积极的参与度，小组合作也比较顺利但也存在一教学些不足之处，如部分学生在设计和制作过程中过于注重形式，而忽略了情感的反思表达；还有一些学生在评价环节中不够客观，评价标准不够明确在今后的教学中，我将更加注重引导学生在制作过程中融入情感，让礼物更具意义同时，我也将进一步完善评价机制，让学生明确评价标准，提高评价的客观性和有效性生活体验馆小小售货员《小小售货员》是浙科版2023版综合实践活动中的一个富有生活气息和实践意义的主题教材旨在通过模拟商品销售的活动，让学生了解商业活动的基本流程和规则，培养学生的沟通能力、团队合作能力、问题解决能力和创新思维教材内容包括商品的选择与采购、商品的定价与促销、销售场所的布置与管理、顾客服务与反馈等方面的知识和技能学生对购物有一定的经验和兴趣，但对商品销售的过程和方法可能了解较少他们具有一定的沟通能力和合作意识，但在面对实际的销售任务时，可能需要更多的指导和锻炼此外，学生的创新思维和问题解决能力也有待进一步激发和培养
1.知识与技能目标1了解商品销售的基本流程和规则2掌握商品的选择与采购、定价与促销、销售场所的布置与管理、顾客服务与反馈等方面的知识和技能3提高学生的沟通能力、团队合作能力、问题解决能力和创新思维
2.过程与方法目标1通过实地考察、调查研究、小组讨论等活动，了解商品销售的实际情况和教学需求目2在模拟商品销售的活动中，体验商品销售的全过程，提高学生的实践操作标能力3通过反思与评价活动，总结经验教训，改进销售策略和方法，提高学生的自我反思和评价能力
3.情感态度与价值观目标1培养学生的商业意识和经济观念，增强学生的社会责任感和公民意识2激发学生的创新精神和创业意识，培养学生的自信心和成就感3培养学生的团队合作精神和竞争意识，提高学生的综合素质和能力
1.教学重点1掌握商%销售的基本流程和规则2提高学生的沟通能力、团队合作能力、问题解决能力和创新思维教学
2.教学难点重难1如何引导学生在模拟商品销售的》舌动中，灵活运用所学知识和技能，解占
八、、决实际问题2如何培养学生的商业意识和经济观念，增强学生的社会责任感和公民意识
1.实地考察法组织学生到商场、超市、便利店等销售场所进行实地考察，了解商品销售的实际情况和需求
2.调查研究法让学生通过问卷调查、访谈等方式，了解消费者的需求和购买行为，为商品的选择与采购提供依据教
3.小组讨论法组织学生进行小组讨论，共同制定商品销售的策略和方法，培学法养学生的团队合作能力和创新思维
4.模拟销售法让学生在模拟的销售场所中进行商品销售活动，体验商品销售的全过程，提高学生的实践操作能力
5.反思评价法组织学生进行反思与评价活动，总结经验教训，改进销售策略和方法，提高学生的自我反思和评价能力导入新课5分钟教学
1.播放一段商场、超市等销售场所的视频，让学生感受商品销售的热闹氛围过程
2.提问同学们，你们有没有在商场、超市等地方买过东西呢你们知道商品是怎么销售出去的吗？引出课题“小小售货员”设计意图通过播放视频，激发学生的学习兴趣，引出课题，为后续的教学活动做好铺垫
二、实地考察（15分钟）
1.组织学生到商场、超市、便利店等销售场所进行实地考察，观察商品的陈列、促销活动、顾客服务等方面的情况2,让学生分组进行记录和拍照，收集有关商品销售的信息和资料
3.回到教室后，组织学生进行小组讨论，分享自己在实地考察中的发现和感受设计意图通过实地考察，让学生了解商品销售的实际情况和需求，为后续的教学活动提供感性认识和参考依据
三、调查研究（15分钟）
1.让学生设计一份问卷调查，了解消费者的需求和购买行为问卷调查的内容可以包括消费者的年龄、性别、职业、收入、购买习惯、偏好等方面的问题
2.组织学生到学校、社区、公园等地方进行问卷调查，收集有关消费者需求和购买行为的信息和资料
3.回到教室后，组织学生进行数据统计和分析，总结消费者的需求和购买行为的特点和规律设计意图通过调查研究，让学生了解消费者的需求和购买行为，为商品的选择与采购提供依据
四、商品选择与采购（20分钟）
1.组织学生进行小组讨论，根据实地考察和调查研究的结果，确定商品的种类和品牌商品的种类可以包括文具、玩具、食品、饮料等方面的商品，品牌可以选择一些知名的、质量好的、价格适中的品牌
2.让学生制定商品采购计划，包括商品的名称、数量、价格、采购渠道等方面的内容商品的采购渠道可以选择批发市场、超市、网店等地方
3.组织学生进行商品采购活动，让学生亲身体验商品采购的过程和方法在商品采购活动中，要注意商品的质量、价格、数量等方面的问题,要选择性价比高的商品设计意图通过商品选择与采购活动，让学生了解商品销售的第一个环节，掌握商品选择与采购的方法和技巧
五、商品定价与促销（20分钟）
1.组织学生进行小组讨论，根据商品的成本、市场需求、竞争对手等方面的因素，确定商品的价格商品的价格要合理、适中，既要考虑到自己的利润，又要考虑到消费者的承受能力
2.让学生制定商品促销计划，包括促销的方式、时间、地点等方面的内容促销的方式可以包括打折、满减、赠品等方面的方式，促销的时间可以选择节假日、周末等时间，促销的地点可以选择学校、社区、公园等地方
3.组织学生进行商品促销活动，让学生亲身体验商品促销的过程和方法在商品促销活动中，要注意促销的效果、成本、安全等方面的问题,要选择合适的促销方式和时间地点设计意图通过商品定价与促销活动，让学生了解商品销售的第二个环节，掌握商品定价与促销的方法和技巧
六、销售场所的布置与管理（20分钟）L组织学生进行小组讨论，根据商品的种类、数量、特点等方面的因素，确定销售场所的布置方案销售场所的布置方案可以包括货架的摆放、商品的陈列、海报的张贴等方面的内容
2.让学生按照销售场所的布置方案，进行销售场所的布置活动在销售场所的布置活动中，要注意销售场所的整洁、美观、舒适等方面的问题，要营造出良好的购物环境
3.组织学生进行销售场所的管理活动，包括商品的补货、整理、清洁等方面的内容在销售场所的管理活动中，要注意商品的库存、销售情况等方面的问题，要及时进行补货和整理，保持销售场所的整洁和有序设计意图通过销售场所的布置与管理活动，让学生了解商品销售的第三个环节，掌握销售场所的布置与管理的方法和技巧
七、顾客服务与反馈（20分钟）
1.组织学生进行小组讨论，根据顾客的需求和期望，确定顾客服务的内容和标准顾客服务的内容可以包括热情接待、耐心解答、提供建议等方面的内容，顾客服务的标准可以包括微笑服务、文明用语、快速响应等方面的标准
2.让学生进行顾客服务活动，包括接待顾客、介绍商品、解答问题、提供建议等方面的内容在顾客服务活动中，要注意顾客的感受和需求,要提供优质的顾客服务
3.组织学生进行顾客反馈活动，包括收集顾客的意见和建议、进行顾客满意度调查等方面的内容在顾客反馈活动中，要注意顾客的反馈和意见，要及时进行改进和调整，提高顾客的满意度设计意图通过顾客服务与反馈活动，让学生了解商品销售的第四个环节，掌握顾客服务与反馈的方法和技巧
八、总结与评价（15分钟）
1.组织学生进行小组讨论，总结本次模拟商品销售活动的经验和教训，分享自己的收获和体会
2.让学生进行个人反思，评价自己在本次模拟商品销售活动中的表现和进步，提出自己的不足之处和改进措施
3.教师对本次模拟商品销售活动进行总结评价，肯定学生的努力和成绩，指出学生的不足之处和改进方向，鼓励学生在今后的学习和生活中,继续提高自己的沟通能力、团队合作能力、问题解决能力和创新思维设计意图通过总结与评价活动，让学生对本次模拟商品销售活动进行全面的反思和总结，提高学生的自我反思和评价能力，为今后的学习和生活提供经验和借鉴小小售货员板书
一、导入新课设计
二、实地考察
三、调查研究
四、商品选择与采购
五、商品定价与促销
六、销售场所的布置与管理
七、顾客服务与反馈
八、总结与评价在本次教学活动中，通过模拟商品销售的活动，让学生了解了商业活动的基本流程和规则，培养了学生的沟通能力、团队合作能力、问题解决能力和创新思维在教学过程中，学生们表现出了浓厚的兴趣和积极的参与度，小组合作也比较顺利但也存在一些不足之处，如部分学生在商品销售活动中，过于注重教学销售业绩，而忽略了顾客服务和反馈；还有一些学生在商品定价和促销3舌动反思中，缺乏市场调研和分析，导致商品价格过高或促销效果不佳在今后的教学中，我将更加注重引导学生在商品销售活动中，注重顾客服务和反馈，提高顾客的满意度；同时，我也将加强对学生的市场调研和分析能力的培养，让学生在商品定价和促销活动中，更加科学合理地制定销售策略和方法快乐的小农夫《快乐的小农夫》是浙科版2023版综合实践活动中的一个主题，旨在让学生通过体验农事活动，教材了解农业生产的过程和意义，培养学生的劳动意识、实践能力和团队合作精神教材内容包括认分析识农作物、学习种植技术、参与农事劳动、分享收获喜悦等方面，为学生提供了丰富的实践机会和学习资源学生对农业生产可能缺乏直接的体验和认识，但他们对新鲜事物充满好奇，具有一定的动手能力学情和团队合作意识在教学中，需要根据学生的年龄特点和认知水平，采用生动有趣的教学方法，分析引导学生积极参与农事活动教
1.知识与技能目标学1认识常见的农作物，了解其生长特点和种植方法2掌握基本的种植技术，如播种、浇水、施肥、除草等目3学会使用简单的农具，提高实践操作能力标
2.过程与方法目标1通过观察、调查、实践等活动，了解农业生产的过程和意义2在小组合作中，共同完成农事任务，培养团队合作精神和沟通能力3通过记录和总结，提高观察分析能力和表达能力
3.情感态度与价值观目标1培养学生的劳动意识和热爱劳动的情感2增强学生对大自然的热爱和保护意识3体验收获的喜悦，懂得珍惜劳动成果
1.教学重点1认识农作物，掌握种植技术教学2培养学生的劳动意识和团队合作精神重难
2.教学难点占
八、、1如何引导学生积极参与农事活动，体验劳动的乐趣2如何在教学中渗透环保意识和可持续发展观念
1.观察法带领学生观察农作物的生长过程，了解其特点和需求
2.演示法教师示范种植技术和农具的使用方法，让学生直观地学习教学
3.实践法让学生亲自参与农事劳动，在实践中掌握技能法
4.小组合作法组织学生进行小组合作，共同完成农事任务，培养团队合作精神
5.讨论法引导学生进行讨论，分享自己的观察和体验，提高思维能力和表达能力
一、导入新课5分钟
1.播放一段关于农田风光和农民劳作的视频，让学生感受大自然的美丽和劳动的意义
2.提问同学们，你们知道农民伯伯是怎么种地的吗你们想不想当一回小农夫呢？引出课题设计意图通过视频导入，激发学生的兴趣，引出课题，为后续的教学活动做好铺垫
二、认识农作物10分钟
1.展示一些常见农作物的图片，如小麦、玉米、水稻、蔬菜等，让学生认识这些农作物的名称和特点教学
2.组织学生进行讨论，分享自己对农作物的了解和认识过程设计意图让学生认识常见的农作物，为后续的种植活动打下基础
三、学习种植技术15分钟L教师讲解种植技术的要点，如选择合适的土壤、播种的方法、浇水的频率、施肥的时机等
3.教师示范使用简单农具的方法，如铲子、锄头、水壶等
4.学生模仿教师的操作，进行练习设计意图让学生掌握基本的种植技术和农具的使用方法，为实际的种植活动做好准备
四、小组合作种植（30分钟）
1.将学生分成小组，每个小组分配一块土地和一些农作物种子
2.小组内成员进行分工，共同完成种植任务，如松土、播种、浇水等
3.教师巡回指导，帮助学生解决遇到的问题设计意图通过小组合作种植，培养学生的团队合作精神和实践能力，让学生亲身体验农事劳动的乐趣
五、观察记录与养护（20分钟）L每个小组制作一个观察记录表，记录农作物的生长过程，如发芽时间、生长高度、叶子颜色等
4.定期组织学生对农作物进行养护，如浇水、施肥、除草等
5.引导学生观察农作物的变化，思考影响农作物生长的因素设计意图培养学生的观察分析能力和责任感，让学生了解农作物的生长规律和养护方法
六、收获与分享（20分钟）
1.当农作物成熟时，组织学生进行收获活动
2.每个小组展示自己的收获成果，分享种植过程中的经验和体会3,引导学生思考收获的意义，懂得珍惜劳动成果设计意图让学生体验收获的喜悦，增强学生的成就感和自信心，培养学生珍惜劳动成果的意识
七、总结与拓展（10分钟）
1.教师总结本次活动的内容和意义，强调劳动的价值和环保的重要性
2.布置课后作业，让学生回家后向家人介绍自己的种植经历，或者尝试在家庭中种植一些农作物设计意图通过总结和拓展，让学生对本次活动有更深刻的认识，将所学知识延伸到生活中，培养学生的劳动习惯和环保意识快乐的小农夫板书
一、导入设计
二、认识农作物
三、学习技术
四、小组种植
五、观察养护
六、收获分享
七、总结拓展在本次教学活动中，通过让学生参与农事活动，学生们不仅学到了农业知识和种植技术，还培养了劳动意识、团队合作精神和环保意识在教学过程中，学生们表现出了浓厚的兴趣和积极的参教学与度，小组合作也比较顺利但也存在一些不足之处，如部分学生在种植过程中不够细心，导致反思农作物生长不良；还有一些学生在分享收获成果时，表达能力不够强在今后的教学中，我将更加注重培养学生的细心和耐心，提高学生的实践操作能力同时，我也将加强对学生表达能力的训练，让学生更好地分享自己的经验和体会多样的职业教材《多样的职业》是浙科版2023版综合实践活动中的一个主题，旨在引导学生了解不同职业的特分析点、价值和要求，培养学生的职业规划意识和社会责任感教材通过案例分析、实地考察、角色扮演等方式，让学生深入了解各种职业，激发学生对未来职业的思考和探索学生对职业有一定的认知，但可能比较片面和肤浅他们对未来的职业选择充满好奇和迷茫，需学情要更多的信息和指导此外，学生在团队合作、沟通表达和问题解决方面也需要进一步培养和提分析高
1.知识与技能目标1了解不同职业的分类、特点和要求2掌握职业调查和分析的方法3提高沟通表达、团队合作和问题解决的能力
2.过程与方法目标1通过案例分析、小组讨论和实地考察等活动，了解不同职业的实际情况教学2在职业规划和角色扮演中，体验不同职业的工作内容和要求目标3通过反思和评价，不断改进自己的职业认知和规划
3.情感态度与价值观目标1培养学生对不同职业的尊重和理解2激发学生的职业兴趣和梦想3增强学生的社会责任感和使命感
1.教学重点1了解不同职业的特点和要求2掌握职业调查和分析的方法教学3培养学生的职业规划意识重难
2.教学难点点1如何引导学生深入了解不同职业的实际情况2如何帮助学生制定合理的职业规划L案例分析法通过分析不同职业的案例，让学生了解职业的特点和要求
2.小组讨论法组织学生进行小组讨论，分享自己对不同职业的认识和理解教学
3.实地考察法带领学生实地考察不同的职业场所，让学生亲身体验职业的工作环境和要求法
4.角色扮演法让学生扮演不同的职业角色，体验职业的工作内容和耍求5•反思评价法引导学生进行反思和评价，不断改进自己的职业认知和规划
一、导入新课（5分钟）
1.播放一段关于不同职业的视频，让学生感受职业的多样性和重要性
2.提问同学们，你们知道有哪些职业呢这些职业都有什么特点和要求呢？引出课题设计意图通过视频导入，激发学生的兴趣，引出课题，为后续的教学活动做好铺垫
二、职业分类与特点（10分钟）L教师介绍职业的分类方法，如按照行业、职能、技能等进行分类
3.展示一些不同职业的图片和资料，让学生了解不同职业的特点和要求
4.组织学生进行小组讨论，分享自己对不同职业分类和特点的认识设计意图让学生了解职业的分类方法和不同职业的特点，为后续的职业调查和分析打下基础
三、职业调查与分析（20分钟）L教师介绍职业调查和分析的方法，如问卷调查、访谈、观察等
5.学生分组选择一种职业进行调查和分析，制定调查计划和问卷
6.学生进行实地调查和访谈，收集职业信息和数据
7.学生对收集到的信息和数据进行分析和总结，撰写职业调查报告设计意图通过职业调查和分析，让学生深入了解不同职业的实际情况，提高学生的调查分析和沟通表达能力教学过
四、职业规划与角色扮演（25分钟）程
1.教师介绍职业规划的方法和步骤，如自我评估、职业探索、目标设定、行动计划等
2.学生根据自己的兴趣和能力，进行自我评估和职业探索，确定自己的职业目标
3.学生分组进行角色扮演，模拟不同职业的工作场景和要求
4.学生在角色扮演中体验职业的工作内容和要求，反思自己的职业规划是否合理设计意图通过职业规划和角色扮演，让学生体验不同职业的工作内容和要求，培养学生的职业规划意识和团队合作能力
五、展示与交流（15分钟）
1.各小组展示自己的职业调查报告和角色扮演成果，分享自己的调查和体验过程
2.其他小组进行提问和评价，提出自己的意见和建议
3.教师对各小组的展示和交流进行点评和总结，肯定学生的努力和成果，同时提出改进的建议设计意图通过展示与交流，让学生分享自己的调查和体验成果，提高学生的沟通表达和评价能力，同时促进学生之间的相互学习和交流
六、总结与拓展（5分钟）
1.教师总结本次活动的内容和意义，强调职业规划的重要性和方法
2.布置课后作业，让学生继续完善自己的职业规划，并与家长和老师进行交流和讨论设计意图通过总结与拓展，让学生对本次活动有更深刻的认识，同时将职业规划延伸到课外，促进学生的自我发展和成长板多样的职业书设计
一、导入
二、分类特点
三、调查分析
四、规划扮演
五、展示交流
六、总结拓展在本次教学活动中，通过引导学生了解不同职业的特点、进行职业调查和分析、制定职业规划和进行角色扮演等活动，学生们对不同职业有了更深入的了解，提高了职业规划意识和社会责任感在教学过程中，学生们表现出了较高的参与度和积极性，小组合作也比较顺利但也存在一些不教学足之处，如部分学生在职业调查和分析中不够深入，职业规划不够合理；还有一些学生在角色扮反思演中不够投入，体验不够深刻在今后的教学中，我将更加注重引导学生进行深入的职业调查和分析，帮助学生制定更加合理的职业规划同时，我也将加强对学生角色扮演的指导，提高学生的体验效果和学习质量1增强对校园的热爱和归属感2培养探究精神和创新意识3提高环保意识和社会责任感
1.教学重点1掌握观察、调查、采访等探究方法2提高团队合作能力和问题解决能力教学3增强对校园的热爱和归属感重难
2.教学难点点1如何引导学生进行深入的探究和思考2如何提高学生的问题解决能力和创新意识
1.探究式教学法引导学生通过自主探究、合作探究等方式，深入了解校园
2.体验式教学法通过实地观察、调查、采访等5舌动，让学生亲身体验探究教的过程学3,合作学习法组织学生进行小组合作，共同完成任务，培养团队合作能力法4,多媒体教学法运用图片、视频等多媒体资源，激发学生的学习兴趣，提高教学效果导入新课5分钟
1.播放一段校园风光视频，让学生欣赏校园的美丽景色
2.提问同学们，你们对我们的校园了解多少呢今天，我们就一起进行一次校园大探秘，深入了解我们的校园设计意图通过播放视频，激发学生的学习兴趣，引出课题
二、明确任务10分钟
1.介绍本次活动的主题和目标2,将学生分成若干小组，每组推选一名组长3,发放活动任务单，明确各小组的探究任务任务单内容包括探究主题、探教学究方法、预期成果等过设计意图让学生明确活动任务，为后续的探究活动做好准备程
三、制定计划15分钟
1.各小组根据任务单，讨论制定探究计划计划内容包括小组成员分工、探究步骤、时间安排等
2.小组代表汇报探究计划，其他小组进行点评和补充
3.教师对各小组的计划进行指导和完善设计意图培养学生的计划制定能力和团队合作能力
四、实地探究60分钟
1.各小组按照探究计划，进行实地探究探究内容包括校园环境、校园文化、校园设施等
2.在探究过程中，教师巡回指导，及时解决学生遇到的问题3•提醒学生注意安全，爱护校园环境设计意图让学生通过实地探究，亲身体验探究的过程，提高观察能力和问题解决能力
五、整理资料（30分钟）
1.各小组对探究过程中收集到的资料进行整理和分析资料可以包括图片、文字、数据等
2.制作探究成果展示PPT或手抄报设计意图培养学生的资料整理能力和信息技术应用能力
六、成果展示（40分钟）
1.各小组选派代表进行成果展示展示内容包括探究主题、探究过程、探究成果等
2.其他小组进行提问和评价
3.教师对各小组的成果进行点评和总结设计意图提高学生的表达能力和评价能力，增强学生的自信心和成就感
七、拓展延伸（10分钟）
1.提问通过这次校园大探秘，你对校园有了哪些新的认识你觉得我们还可以从哪些方面进一步了解校园？2•布置课后作业选择一个自己感兴趣的校园主题，进行深入探究，并撰写探究报告设计意图引导学生进行深入思考，培养学生的探究精神和创新意识板书设计校园大探秘
一、导入新课
二、明确任务
三、制定计划
四、实地探究
五、整理资料7\＞成果展不
七、拓展延伸在本次教学活动中，学生们通过实地探究、资料整理和成果展示等环节，深入了解了校园的历史、文化、设施等方面的知识，提高了观察能力、问题解决能教学力、团队合作能力和创新思维同时,，通过本次5舌动，也增强了学生对校反园的热爱和归属感，培养了学生的探究精神和环保意识在教学过程中，也存思在一些不足之处，如部分学生在小组合作中参与度不高，个别小组的探究计划不够完善等在今后的教学中，我将进一步加强对学生的引导和指导，提高学生的团队合作意识和能力，同时不断
七、总结与拓展（10分钟）
1.教师总结本节课的内容，强调手工制作的意义和价值
2.鼓励学生在课后继续进行手工制作，尝试使用不同的材料和方法，制作出更加精美的作品3•布置课后作业，让学生回家后为家人制作一个小礼物设计意图通过总结和拓展，让学生对手工制作有更深入的认识和理解，激发学生的兴趣和热情，培养学生的感恩之心板书巧手小工坊
一、导入
二、材料
三、技能
四、设计
五、制作
六、展示评价
七、设计总结拓展在本次教学活动中，通过引导学生认识手工制作材料、学习基本手工制作技能、设计和制作手工作品、展示与评价等环节，学生们的动手能力、创造力和审美能力得到了有效的锻炼和提高同时，通过小组合作，学生们学会了交流、协作和分享，培养了团队合作精神在教学过程中，也存在一些不足之处，如部教学分学生在制作过程中过于依赖教师的指导，缺乏独立思考和解决问题的能力；反思还有一些学生在评价环节中不够积极主动，评价标准不够明确等在今后的教学中，我将进一步加强对学生的引导和培养，鼓励学生独立思考和创新，提高学生的自主学习能力同时，我将完善评价机制，让学生更加明确评价标准，提高评价的客观性和有效性秋日落叶《秋日落叶》是浙科版2023版综合实践活动中的一个富有诗意和创意的主题教材以秋日落教材叶为素材，引导学生通过观察、收集、创作等活动，感受大自然的美，培养学生的观察力、创造分析力、审美能力和环保意识教材内容丰富，包括落叶的种类、形态、颜色等知识介绍，以及落叶手工制作、落叶绘画、落叶诗歌创作等活动指导学生对大自然充满好奇，喜欢观察和探索周围的事物在秋季，落叶随处可见，容易引起学生的学情兴趣但学生可能对落叶的认识比较片面，缺乏系统的观察和思考此外，学生的动手能力和创分造力也存在差异，需要教师在教学过程中进行引导和启发
1.知识与技能目标1了解落叶的种类、形态、颜色等特征2掌握落叶手工制作、绘画、诗歌创作等技能3提高观察力、创造力、审美能力和环保意识
2.过程与方法目标1通过观察、收集落叶，培养学生的观察力和环保意识2在手工制作、绘画、诗歌创作等活动中，培养学生的创造力和审美能力教3通过小组合作和展示交流，培养学生的团队合作精神和表达能力学目
3.情感态度与价值观目标标1感受大自然的美，培养学生对大自然的热爱之情2培养学生的环保意识，养成爱护环境的良好习惯3通过创作活动，培养学生的自信心和成就感
1.教学重点1了解落叶的特征，掌握落叶手工制作、绘画、诗歌创作等技能2培养学生的创造力和审美能力教3培养学生的环保意识学
2.教学难点重1如何引导学生发挥创造力，进行独特的创作难2如何在教学过程中渗透环保意识点
1.观察法引导学生观察落叶的特征，培养学生的观察力
2.实践法让学生通过手工制作、绘画、诗歌创作等活动，提高学生的动手能力和创造力
3.小组合作法组织学生进行小组合作，培养学生的团队合作精神
4.展示交流法通过展示学生的作品，进行交流和评价，提高学生的表达能力和审美能力
5.启发式教学法通过提问、引导等方式，启发学生的思维，培养学生的创造力
一、导入新课5分钟L播放一段秋日落叶的视频，让学生感受秋日的美景
6.提问同学们，你们在秋天看到过哪些落叶呢落叶有什么特点呢？引出课题设计意图通过视频导入，激发学生的学习兴趣，引出课题，为后续的教学活动做好铺垫
二、观察落叶10分钟教
1.教师带领学生到校园或公园等地方，观察落叶的种类、形态、颜色等特征学
2.学生分组进行观察，记录下自己观察到的落叶特征过
3.回到教室后，各小组进行交流和分享，教师进行总结程设计意图让学生亲身体验大自然，观察落叶的特征，培养学生的观察力和环保意识
三、了解落叶的作用10分钟
1.教师通过图片、视频等资料，介绍落叶的作用，如落叶可以化作肥料，滋养土壤；落叶可以为小动物提供栖息之地等
2.演示法教师示范利用废纸进行手工制作的方法和步骤
3.实践法让学生亲自动手进行废纸手工制作，在实践中掌握技能
4.小组合作法组织学生进行小组合作，共同完成手工制作任务，培养团队合作能力
5.讨论法引导学生进行讨论，分享自己的想法和经验，激发创新思维
6.展示评价法展示学生的作品，进行评价和交流，提高学生的表达能力和评价能力
7、导入新课（5分钟）
1.展示一些用废纸制作的精美手工作品图片，激发学生的兴趣
2.提问同学们，你们知道这些漂亮的作品是用什么材料制作的吗？引出课题“废纸变变变”设计意图通过展示精美的手工作品，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，为后续的教学活动做好铺垫
3、认识废纸（10分钟）
1.教师介绍废纸的来源和种类，如办公用纸、报纸、杂志、包装盒等
2.组织学生讨论废纸的回收利用价值，引导学生认识到废纸可以通过回收再利用，减少资源浪费和环境污染设计意图让学生了解废纸的来源和种类，认识到废纸的回收利用价值,培养学生的环保意识
3、学习废纸手工制作方法（20分钟）
1.教师示范用废纸制作简单的手工作品，如纸飞机、纸船、纸鹤等，边示范边讲解制作方法和步骤
2.学生跟着教师的示范进行制作，教师巡回指导，及时解决学生在制作过程中遇到的问题
3.组织学生展示自己制作的作品，互相交流制作经验和体会设计意图通过教师示范和学生实践，让学生掌握用废纸制作简单手工作品的方法和技巧，提高学生的动手能力
四、小组合作创意制作（30分钟）
1.将学生分成小组，每个小组发放一定数量的废纸和工具
2.教师提出制作要求和主题，如〃废纸动物世界〃〃废纸花卉展〃等，让学生以小组为单位进行创意制作
3.学生在小组内进行讨论和分工，共同设计和制作手工作品教师巡回指导，鼓励学生发挥创意，大胆尝试
4.各小组展示自己的作品，介绍作品的创意和制作过程设计意图通过小组合作创意制作，培养学生的团队合作能力和创新精神，让学生在合作中体验创造的乐趣
5、展示评价与总结（20分钟）
1.组织学生对各小组的作品进行展示和评价可以采用学生自评、互评和教师评价相结合的方式，从作品的创意、制作工艺、环保性等方面进行评价
2.教师对本次活动进行总结，强调废纸回收利用的重要性和意义，鼓励学生在日常生活中养成节约资源、爱护环境的良好习惯设计意图通过展示评价和总结，让学生学会欣赏他人的作品，提高学生的评价能力和审美水平同时，进一步强化学生的环保意识
六、拓展延伸（5分钟）
1.教师引导学生思考除了手工制作，废纸还可以有哪些用途？
2.布置课后作业让学生回家后继续探索废纸的其他用途，并尝试用废纸制作更多的手工作品设计意图通过拓展延伸，激发学生的创新思维，让学生将所学知识运用到实际生活中，进一步培养学生的环保意识和动手能力板书废纸变变变
一、认识废纸
二、学习方法
三、小组合作
四、展示评价
五、总设计结拓展在本次教学活动中，通过引导学生认识废纸、学习废纸手工制作方法、进行小组合作创意制作和展示评价等环节，学生们不仅掌握了用废纸进行手工制作的技能，还提高了环保意识和创新精神在教学过程中，学生们表现出了浓厚的兴趣和积极的参与度，小组合作也比较顺利但也存在一些不足之处，如部分教学学生在创意制作过程中过于依赖教师的指导，缺乏独立思考和创新能力；还有反思一些学生在评价环节中不够客观，评价标准不够明确在今后的教学中，我将更加注重培养学生的独立思考和创新能力，引导学生在制作过程中大胆尝试新方法、新创意同时，我也将进一步完善评价机制，让学生明确评价标准，提高评价的客观性和有效性创意小礼物《创意小礼物》是浙科版2023版综合实践活动中的一个富有创意和情感的主题教教材旨在通过引导学生设计和制作创意小礼物，培养学生的创新思维、动手能力和材情感表达能力教材内容包括礼物的种类、意义、设计原则和制作方法等方面的知分识介绍，以及各种创意小礼物的制作案例和活动指导析学学生对礼物有一定的认知和兴趣，喜欢收到和送出礼物他们具有一定的动手情能力和创造力，但在礼物的设计和制作方面可能缺乏经验和方法此外，学分析生在情感表达方面也需要进一步引导和培养
1.知识与技能目标1了解礼物的种类、意义和设计原则2掌握创意小礼物的制作方法和技巧3提高学生的创新思维、动手能力和问题解决能力
2.过程与方法目标教学1通过观察、调查、讨论等活动，了解礼物的相关知识目2在设计和制作过程中，培养学生的创新思维和实践操作能力标3通过展示和交流活动，提高学生的表达能力和评价能力
3.情感态度与价值观目标1培养学生的感恩之心和情感表达能力2激发学生的创新精神和创造力，体验手工制作的乐趣3增强学生的环保意识和可持续发展观念
1.教学重点1掌握创意小礼物的制作方法和技巧教学2培养学生的创新思维和情感表达能力重
2.教学难点难点1如何引导学生发挥创意，设计出独特的小礼物2如何在制作过程中渗透情感教育，培养学生的感恩之心
1.讲授法讲解礼物的种类、意义、设计原则和制作方法等知识
2.演示法教师示范创意小礼物的制作过程，让学生直观地学习制作方法
3.实践法让学生亲自动手制作创意小礼物，在实践中掌握制作技巧教
4.小组合作法组织学生进行小组合作，共同设计和制作创意小礼物，培养学学生的团队合作能力法
5.讨论法引导学生进行讨论，分享自己的创意和想法，激发学生的创新思维
6.展示评价法展示学生的作品，进行评价和交流，提高学生的表达能力和评价能力
一、导入新课5分钟
1.展示一些精美的创意小礼物图片，激发学生的兴趣教学
2.提问同学们，你们喜欢这些小礼物吗你们想不想自己动手制作一个有创过程意的小礼物呢？引出课题设计意图通过展示精美的小礼物图片，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，为后续的教学活动做好铺垫
二、认识礼物（10分钟）
1.教师介绍礼物的种类和意义，如生日礼物、节日礼物、感谢礼物等
2.组织学生讨论礼物的重要性和价值，引导学生认识到礼物不仅是一种物质的表达，更是一种情感的传递设计意图让学生了解礼物的种类和意义，认识到礼物的重要性和价值,为后续的设计和制作活动奠定情感基础
三、学习创意小礼物的设计原则（10分钟）
1.教师讲解创意小礼物的设计原则，如个性化、实用性、美观性、环保性等
2.展示一些符合设计原则的创意小礼物案例，让学生分析这些礼物的设计特点和优点设计意图让学生掌握创意小礼物的设计原则，为后续的设计和制作活动提供指导
四、创意小礼物制作方法指导（15分钟）L教师介绍创意小礼物的制作方法，如手工制作、绘画、摄影、编织等
3.展示一些制作方法简单、材料易得的创意小礼物制作案例，让学生学习制作方法和技巧设计意图让学生了解创意小礼物的制作方法，为后续的实践操作活动提供技术支持
五、小组合作设计与制作创意小礼物（30分钟）L将学生分成小组，每个小组确定一个礼物的接收对象和主题，如送给父母的生日礼物、送给老师的教师节礼物等
4.小组内成员进行分工合作，共同设计和制作创意小礼物教师巡回指导，鼓励学生发挥创意，大胆尝试设计意图通过小组合作设计与制作创意小礼物，培养学生的团队合作能力和创新思维，同时让学生在制作过程中表达自己的情感
六、展示与评价（20分钟）
1.各小组展示自己制作的创意小礼物，并介绍礼物的设计思路、制作过程和情感表达
2.其他小组进行评价，从礼物的创意、制作工艺、情感表达等方面进行打分和点评
3.教师对各小组的作品进行总结评价，肯定学生的努力和创意，同时提出改进的建议设计意图通过展示与评价活动，提高学生的表达能力和评价能力，同时让学生在评价中学习他人的优点，提高自己的制作水平
七、总结与拓展（10分钟）
1.薪而请结本节课的内容，强调创意小礼物的意义和价值，以及创新。
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