湖南省娄底市娄底一中学2025届初三下学期期末调研考试语文试题含解析

湖南省娄底市娄底一中学届初三下学期期末调研考试语文试题2025注意事项

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效

3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回

一、积累与运用

1.下列词语书写完全正确的一项是（）懊悔销魂噫亮中流砥柱A.B.沧茫鞭策缥缈无精打采魁梧踊跃C.取谛获益非浅狼藉屏嶂D.惶恐变换多姿

2.下列各句中，加点字的注音和字形全都正确的一项是（）A.他表面上对什么事情都莫不关心，实际上，一旦发现别人有困难，总是热忱（chen）相助••B.经过多年锲（qi）而不舍地努力，刘慈欣成为家喻户晓的科幻小说家••C.深秋时节，到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载（Z小）途的寒冬••D.集市上真热闹，购物的人摩肩接踵，陈列的商品更是让人眼花缭（liao）舌L••

3.下列各句中，加点成语使用恰当的一项是（）当优美的旋律戛然而止时，整个晚会现场出奇的寂静，人们沉浸在无尽的回味中A.••••对待学习，我们应该有一丝不苟的态度，对任何细小的问题都要吹毛求疵B.王明同学做作业时，字迹潦草，杂乱无章，如群蚁排衙C.教学中，老师应该突出学生的主体地位，对学生回答的问题要洗耳恭听D.拗断/执拗建都/通都大邑拾级而上/路不拾遗A.••••••饯行/栈桥B.契合/锲而不舍屹然不动/孜孜放放••••••屏弃/屏蔽C.•落款/落落大方三更半夜/少不更事•••••

4.下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是（）

5.下列各句中加点成语使用错误的一项是（）中国南极科考队经过锲而不舍的努力，磨镜十年，在南极冰穹成功布放了天文望远镜阵A.••••小王同学在学校辩论会上引经据典、断章取义，赢得了大家的阵阵掌声B.••••他们两人的爱好、处事方法迥然不同，谁也没法理解谁，谁也没法改变谁c.D.我市上下齐心协力，掀起“创卫”高潮，经过外墙粉刷、护栏改造、路面平整等系列改造，城市面貌焕然一新1压缩语段有拟写新闻标题或一句话新闻、提取关键词、概括并评价材料的内容、下定义等几种类型此题属于概括并评价材料的内容仔细阅读材料

一、二的内容，抓住材料中与“工匠精神”有关的句子，提取出来，如“高凤林的火箭发动机焊接精确控制到头发丝的五十分之一”“周永和巧手拼就世界最大“天眼”，将FAST射电望远镜多达40多万块反射面板逐一编号，烂熟于心；概括为“精益求精”“中国科技在各个领域不断开拓，多点开花，突飞猛进”概括为“开拓创新”2考查对材料二的分析理解此题不难解答，根据现实生活中人的表现“工作态度马马虎虎”“机取巧耍小聪明，甚至‘商人精神横行”，能投机取巧赚到钱就行，不愿意放下身段从事体力劳动或钻研技术”“人心浮躁”，这些原因导致工匠精神缺失3针对某种情况提出建议，所提建议一定要有可行性，不能是空洞的口号，要有针对性，对社会各个人来提建议即可如，社会加大宣传力度，弘扬工匠精神个人培养精益求精、锲而不舍精神

7、

①风正一帆悬

②浅草才能没马蹄

③折戟沉沙铁未销

④蜡炬成灰泪始干

⑤似曾相识燕归来

⑥草色入帘青

⑦古老的砖石和清新的白雪参差交织像是一幅色彩对比强烈的版画

⑧山河破碎风飘絮身世浮沉雨打萍

⑨布衾多年冷似铁娇儿恶卧踏里裂【解析】本题属于基础题，也是各地中考语文必考题默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字本题中需要注意的易写错的字是悬，戟

8、1周恩来彭德怀去当兵，军人生涯由此开始，不久以后，就成了一个革命家2《骆驼祥子》祥子外貌描写最初是一个老实、坚韧、自尊好强、吃苦耐劳的下层劳动人民，最后变成一个自甘堕落、麻木、潦倒、狡猾、好占便宜的市井无赖【解析】1本题考查学生对名著《红星照耀中国》中的重要人物的了解，根据自己的识记积累可知，这个青年长官是周恩来【乙】文段中的“我”是彭德怀他经过这一件事后去当了兵，军人生涯由此开始，不久以后，就成了一个革命家2由选段中外貌描写“头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃的发亮”“特别亮的是额骨与右耳之间一块不小的疤一一小时候在树下睡觉，被驴啃了一口”可知此人是《骆驼祥子》中的祥子《骆驼祥子》文本中，初进城的祥子几乎是完美的，是个绝对好人，他老实坚忍、自尊好强，吃苦耐劳，并且又有着强健的身体和明确的生存目标被生活捉弄的祥子开始游戏生活，变得麻木潦倒、好占便宜、自暴自弃，吃喝嫖赌为了喝酒，祥子到处骗钱,堕落为“城市垃圾”

二、阅读

9、

1.远望群山，落木萧萧天空开阔明朗，眺望江水，澄净江面上的月色皎洁明净

2.尾联说还真不如找只船坐上去吹着笛子，与白鸥定下共居水云之乡的盟约表现了诗人对官场生活厌倦和投身自然的愉悦【解析】

1.本题考查理解诗歌内容、描绘画面的能力解答这类题要在读懂诗歌、理解内容的基础上，发挥联想和想象，扣住所描述的景象的特点，抓住形象，用生动流畅的语言加以描述，不能偏离诗歌的意境、主题和作者的情感答题时，首先要理解诗句内容，其次要扣住诗句中的意象“木”“山”“天”“江”“月”，第三要抓住这些意象的特点，如“落”“千”“远大”“澄”“分明”等最后发挥想象，用优美的语言加以描写即可

2.本题考查理解诗人情感要结合写作背景和重点词句分析此诗作于元丰五年

（1082）作者任太和令时，百姓的困苦,官吏的素餐，使作者有志难展，于是产生孤独寂寞之感诗人从“痴儿了却官家事”说起，透露了对官场生涯的厌倦;然后，写诗人陶醉在落木千山，澄江月明的美景之中，与“公家事”形成鲜明对照，借景抒发了投身自然的愉悦；结合尾联诗人的“归船”、“白鸥”之想，更加突出了诗人对官场生活厌倦和投身自然的愉悦情感

10、

1.B

2.D

3.

①吏做官，当官

②延邀请

③躬亲自

④却推辞，拒绝

4.

①我不幸生病了，没一个人肯让我留宿，听说你有高尚的节义，能把你的床借我躺一下吗？

②先帝不因（不嫌弃）我身世低微、见识浅薄,反而降低自己的身份,三次到草庐里来访问我【解析】

1.A因为B项与例句都是用C以致D凭借

2.D错误，李疑拿出自己的钱买了棺材，把他葬在城南的聚宝山拿着那个封好了的布袋，寄放到同村人的家里写信叫范的两个儿子来，等到范的两个儿子来了以后，李疑同他们一起挖出棺材，取回布袋按照登记的数字（把钱）还给他们

3.考查文言实词先要大致了解文章内容，弄清句子的意思、，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义此题的两个词都是古今异义词，如“延邀请躬亲自”所以千万不要以今释古理解好上下文内容是作答的关键

4.本题考查学生对文言句子的翻译能力翻译文言语句是文言文阅读的必考题直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法注意下列字词的翻译，如“疾”病“舍”留宿“卑鄙”地位、身份低微，见识短浅“顾”探望”文言文翻译的原则在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则这就要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句如果直译后语意不畅，还应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美参考译文李疑因为崇尚道义闻名当时，特别喜欢周济别人的急难金华人范景淳在吏部当差，得了病，没有别的亲人人们对他很冷漠，不收留他范景淳拄着拐杖走到李疑门口，告诉李疑说“我不幸患病，人们不收留我听说您品德很高尚，能借给我一张床养病吗？”李疑答应了他，邀请他就座，迅速收拾出明亮舒适的房间，安置了床褥炉灶，让他在里面休息李疑找来医生给他把脉，亲自给他煮粥熬药从早到晚拉着他的手，问他的痛苦，如同服侍自己的亲人一样不久范景淳病情加重，不能起床，屎尿弄脏了床被，又脏又臭让人难以接近李疑每天给他擦洗，没有一点厌恶的神情范景淳流着眼泪说“我连累你了我恐怕活不下去了，没有办法报答您的大恩，行囊中有黄金白银四十多两，在过去住过的旅店里，希望你自己取来”李疑说“患难中互相救助，人情事理上应该如此，还要回报干什么？”范景淳说“如果你不去取，我死后，恐怕被他人取走，这有什么好处呢？”李疑于是请邻人一起去，提着回来了李疑当面打开行囊，记下数目封存起来作了标记几天后范景淳死了，李疑拿自己的钱买棺材，把范景淳埋在城南聚宝山将所有封存好的装有财物的行囊，存放到了他的邻人家里李疑写信让他两个儿子来等他的两个儿子来了，李疑取出行囊按帐册归还给他们他们用米馈赠他，李疑推辞不接受，反而用财物送给他们，让他们回去了人们因此称赞李疑，知名人士都喜欢和李疑交往宋学士说我和李疑有交往，了解他的为人他没有魁伟雄壮的外表，可是他做的事，却有真挚淳朴的仁义之风这么看来，人的才智见识又怎么能凭借相貌来决定呢？《论语》上说整个社会污浊，清廉的君子才显现出来我为贪财好利的流俗而痛心，记载他的事迹来规劝世人”

11、

1.

（1）爷爷写得一手好毛笔字，父亲大年三十为乡亲写春联，“我”也为村人写春联，只是儿女们提不起毛笔写字

（2）父亲为在校学习的“我”送干粮，“我”多次转车送女儿去外县补习俄语

2.示例“披一身一头的雪”“笑吟吟”的外貌、神态描写，以及对父亲语言的描写，写出了父亲送干粮辛苦，内心却充满愉悦之情，表现了父亲对儿子的爱联系下文看，这样描写父亲，与“我”送女儿学习形成对比，突出父亲送干粮的艰难，更体现出父亲极为重视下一辈学习文化知识的思想

3.CE

4.示例

①题目“家之脉”指的是家中几代人传承不断的文化意识，这也是“我”家“家之脉”的内涵

②“我”的爷爷在当时生活比较困难的情况下，尽最大努力供养爸爸上大学，读研究生；自从“我”上学以来，爸爸妈妈为“我”购电脑、订杂志、换房子，努力为“我”创造最好的学习环境可见，在爸爸与“我”的成长中，“家之脉”起到了重要的作用【解析】

1.本题考查概括能力概括的格式一般是谁的什么事概括要全面，用语需简洁细读第三段到第六段可知，这几段写了“我”家几代人写毛笔写的情况爷爷写的字极好，父亲和“我”为乡亲们写春联，而孩子们却不会用毛笔写字细读第七段和第八段可知，这两段写了父亲顶着大雪为了送干粮，“我”多次转车送孩子去学外语据此概括即可

2.本题考查赏析描写作答时，需先明确所用的描写手法，然后结合上下文分析其在刻画人物形象方面的作用即可在这句话中，“披一身一头的雪”是对父亲的外貌描写，“笑吟吟”是对父亲的神态描写，同时还有父亲的语言描写三种描写方法综合运用，表现父亲虽然身体辛苦，但是心情愉悦，这种矛盾表现父亲对孩子的爱联系下文“我”送女儿的场景，两者形成了对比，更突出了父亲送干粮的辛苦，突出的表现了父亲对“我”的教育的重视

3.本题考查对文本内容和主旨的理解掌握C.根据第

⑥段“村人们再不会夹着红纸走进我家屋院了”，作者只是在感叹有些东西的淡化遗失，并非是在说导致邻里关系冷淡，作者对此深感遗憾和失望；选项错误；E.这里说的“脉”指的是家中几代人传承不断的文化意识，而不是书法；选项错误；故选CEo

4.本题考查了学生对文章题目含义的理解以及个性化赏读的能力第一问根据文中的“他的耐劳、他的勤俭、他的耿直和左邻右舍的村人并无多大差别，他的文化意识才是我们家里最可称道的东西，绝非书香门第之类这才是我们家几代人传承不断的脉”可以看出，“家之脉”在文中具体指家中几代人传承不断的文化意识，这也是作者家“家之脉”的内涵第二问这一问是开放性试题，学生作答时，选择家中重视文化的一些现象或事例，结合自己的学习体验，围绕家庭创设文化学习氛围、重视文化知识学习、培养良好的学习习惯等来谈“家之脉”对自己成长的重要作用

12、

1.列举女排能顶住而获得金牌的事例，激发读者的阅读兴趣，引起读者思考；引出本文的中心论点（观点）,人生需要“顶住”；同时又作为事实论据，具体有力地证明了论点

2.人如果具备“顶住”（执着、毅力、定力）的精神，就会沉着稳定，稳妥前行，同时也会获得源源不断的前进动力，人生之路就会走得更稳更远

3.主要运用了举例论证的方法，列举曹雪芹著《红楼梦》钱穆著书立说的例子，有力地论证了只有坚持不懈的执着才能成功的观点，增强了文章的说服力【解析】

1.本题考查学生对议论文开头的作用议论文开头的作用一般有

（1）引出文章的话题

（2）作为论据证明论点

（3）激发读者的阅读兴趣本文第

①②自然段写中国女排在第三十一届奥运会上因为“顶住”而获得冠军这一事例提出中心论点“人生需要顶住”，激发读者的阅读兴趣，引起读者思考；同时也可以作为论据证明论点

2.本题考查学生对重点词语的理解和把握此处采用了比喻的修辞本体是“顶住精神”，喻体是“压舱石和发动机”生动形象的表现了顶住是人生能够成功的动力和稳定的根本

3.本题考查学生对论证方法及作用的把握，要求学生能够掌握常用的论证方法及作用结合“曹雪芹写《红楼梦》，’批阅十载，增删五次字字看来皆是血，十年辛苦不寻常国学大师钱穆虽居乡僻，未尝敢一日废学’，一生著书立说达1700万言，还探索出一套独特的治学方法和治学门径”分析，采用了举例论证的方法，有力的证明了“顶住”是执着，坚持不懈增强了说服力

13.

1.因爱人对奶奶说她烙的葱花饼好吃，我们每次回去，身体硬朗的奶奶都为我们烙葱花饼，爱人也尽力吃给奶奶看；大年初五寒冷的早晨，奶奶早早起床为我们烙葱花饼，高速路上看到被麻布包裹的葱花饼，我们内心深受感动（意思对即可）

2.示例一正侧面描写相结合抓住葱花饼整整齐齐的形态及各种美好的味儿，从正面写出葱花饼的亲切美好；通过描写“我”的心理活动，写出“我”的震撼，从侧面烘托葱花饼带给人的美好感受（意思对即可）示例二多感官综合描写从视觉角度写葱花饼被叠放得整整齐齐，从嗅觉角度写葱花饼美好的香味儿，都表现了“我”对葱花饼的喜爱及对奶奶的感激（意思对即可）示例三“撞击”“堵”等词直接写出葱花饼带给“我”的感动之深，“充盈”一词写出葱花饼的香味浓郁；“安安稳稳”“躺”等词运用拟人的修辞手法，赋予葱花饼以人的情态，写出了葱花饼的亲切美好（意思对即可）

3.

①疼爱晚辈我们每次回来都为我们烙葱花饼，且担心油烟不让我们进厨房

②细心体贴我们开车离开时，担心葱花饼凉掉特意用麻布将葱花饼裹了好几层

③勤劳能干能用娴熟的手法烙出香喷喷的葱花饼，且在烙饼过程中善于综合处理各种琐碎事务（任答两点，意思对即可）

4.示例一赞同“抒写家庭亲情”的看法文章用较多笔墨描写奶奶为我们烙葱花饼，表现了奶奶对我们的关爱；爱人吃葱花饼时撑得吃不下还会再吃一些等内容，则表现了我们对奶奶的理解与宽慰全文洋溢着浓浓亲情示例二赞同“对老年人生活状态的关注”的看法爱人陪爷爷奶奶促膝长谈，为宽慰奶奶在撑得吃不下时还会再吃一些葱花饼，返程时理解并接受爷爷奶奶的付出，都表达了我们对老人的理解与爱怜、对衰老的无奈文章流露出对老年人生活状态的深切关注【解析】

1.情节概括题通读全文，理清故事线索，抓住人物的活动，注意时间地点的变化，梳理情节，以什么人做了什么事有什么结果来概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺组织语言时，以“葱花饼”为线索，按照时间顺序，按先后顺序概述出与“我们和奶奶之间的故事”根据文章第

④段“刚做好的葱花饼是我爱人的心头好每次回去，不管什么时间到家，妈奶第一件事就是拨开煤火眼儿先搁上鳌子烧着，然后从面布袋里挖面，准备和面做饼”，第

⑨段“死面不比发面，实打实地填肚子爱人撑得吃不下时，还会再吃一些奶奶在一边看着，那个高兴呀”，第⑪段“那年大年初五一大早，我们原本计划早早地走……八成又是准备烙葱花饼”，第⑮段“上了高速，我随手打开袋子，突然感觉什么东西撞击了心脏，堵了嗓子眼儿被麻布裹了几层的葱花饼叠得整整齐齐，安安稳稳地躺在袋子里五香粉的味儿、葱花的味儿、面的味儿立刻充盈了小小的空间”，提炼语句作答即可

2.考查对句子的赏析赏析句子赏析要明确赏析的角度，从修辞手法，词语运用或者是描写方法等来理解无论选哪一个角度，都要结合具体内容分析“安安稳稳地躺在袋子里”可知运用拟人的修辞手法，将葱花饼当做人来写，“安安稳稳”赋予葱花饼以人的情态，生动传神地写出了葱花饼带给人的美好感受，表现奶奶做事认真，对“我们”的爱,表达“我们”对奶奶的感激之情或者“被麻布裹了几层的葱花饼叠得整整齐齐，安安稳稳地躺在袋子里五香粉的味儿、葱花的味儿、面的味儿立刻充盈了小小的空间”通过视觉、嗅觉写出葱花饼美好的香味儿，给人以感官上的美好享受，表现了“我”对葱花饼的喜爱和对奶奶的感激

3.本题考查学生把握文中人物形象的能力先了解文章内容；再掌握分析人物形象的方法如人物描写方法，作者对人（事）物的评价，文中人物的身份、地位、经历等；最后结合文中重点段落和句子答题即可从“奶奶很勤快，每天早晨早早起床用煤火炉做饭”可看出奶奶的勤劳能干；从“我和爱人几次掀起门帘，都被奶奶轰了出来出去，出去，里头呛，坐一边等着吃”可看出奶奶对“我和爱人”的关爱，体贴小辈；从“被麻布裹了几层的葱花饼叠得整整齐齐，安安稳稳地躺在袋子里”可看出奶奶做事认真仔细

4.考查阅读感悟与观点的表达此题为开放性试题，只要能结合文章内容和自己的生活体验，阐述出充足的理由，认为抒写家庭亲情，或者是对老年人生活状态的关注都可以抒写家庭亲情，如，此文写的是“我和爱人”与奶奶关系融洽，回家时奶奶给作葱油饼，爱人也尽力吃给奶奶看走的时候，奶奶大早起烙葱花饼给“我和爱人”带走，表现了一家人和睦相处，其乐融融的家庭氛围对老年人生活状态的关注，如，“我和爱人”经常回家看望爷爷奶奶，“每次看到他们任促膝长谈、欢声笑语，总是莫名感动”“爱人撑得吃不下时，还会再吃一些奶奶在一边看着，那个高兴呀”“不要劝，也不用劝你不懂他淡定而缓慢地交代，’一会儿咱奶奶给啥都接住啊，不要推来让去”这些都表现了小辈对老人的关心体贴，体会了解奶奶的心思想法表达了对老年人生活状态的深切关注

三、语言表述

14、

①书法有狭义和广义之分

②从广义上讲

③书法也在不断发展【解析】试题分析此题考查学生说的语言表达能力，结合上下文分析

①下文两句分别说的是从狭义上讲，从广义上讲那么

①一定与二者有关系总领二者

②处注意把握关键词“发展【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动能力层级为表达运用E

四、写作

15、努力奔跑春矫健地迈着大步走着，露出盈盈的笑容，伸出碧绿灵巧的双手，忙碌而又快乐地为万物编织着春的新装只见各种五颜六色的花儿都竞相开放，争齐斗艳，香味扑鼻，小蜜蜂也不期而至，吮吸着花的甜蜜在和煦的阳光下，我们在操场上站好队伍，伴着进取的音乐，随着体育老师的一声铿锵令下，我们犹如一个机动转轮,在操场上划出一条条优美的弧线迎着缓缓的春风，我们跑得井然有序时间不知不觉地挪动着脚步，我们也在操场上悄无声息地挥洒着汗水七圈、八圈、八圈半……我们跑得越发吃力，跑道似乎被拉长到永无尽头我在似圆周率的跑道上奔跑着，已经累得力不从心，队伍也看着看着在变得松散，短小，我知道有的同学已经掉队，亦或是躲在一旁休息了我曾经也不例外，为了少受这份“罪”，不是向老师请假，就是跟在队伍后慢慢走；不是躲在隐蔽的地方休息，就是借系鞋带之名少跑一圈可现如今，我还要重蹈覆辙，去做那样一个畏首畏尾的“胆小鬼”吗我要向前看，我播撒的是一丝丝的辛劳，却能收获强身健体与忍耐力；我付出的是一丝丝努力，却能让我的体育中考成绩更上一个台阶；我花费的是一丝丝时间，却能让我在这无限美妙的春光中享受奔跑瞬间的清爽与快乐虽然有少数同学落在了队伍后面，但是更多的同学还在坚持努力地向前奔跑我要像他们一样心中的动力顿时洗去了身体上的所有疲惫，助我加快了前进的脚步在这万物复苏的春天，那刺穿云朵的阳光如同根根金线，纵横交错，把蓝蓝的云朵缝制成一幅美丽无比的图案，而在这美丽的图案下有个奔跑的少年这在奔跑中教会了我永不言败，做任何事都要怀着一颗前进的心去完成好它，努力完善它，不能敷衍了事，即使是微不足道的小事【解析】此文是命题作文结合提示语，可从如下方面深入思考我为何要努力奔跑，奔跑的方向是什么，如何奔跑最有效，奔跑过程中有何新发现、新感悟，奔跑的意义何在……只有想透这些，我们才能确立文章的主题，写出具有深意的佳作来不仅如此，我们还应联系生活实际确定文章主旨珍惜青春，奋勇当先；不惧风雨，勇往直前；勤学苦练，力争上游；锻造自我，走向完美……立意只有充满正能量，文章才会一鸣惊人，脱颖而出写此文，一定要抓住人物言行止，集中笔力进行工笔细描，鲜明展示人物的个性与风采，让“努力奔跑”的细节充满感人的力量，形成文章动情的亮点为了让细节更加精彩，我们还可运用侧面描写之法巧妙映衬，还可描绘场景或景物做有力烘托，使得人物形象更加光彩夺目在行文之时，还应当把“努力奔跑”的过程写得曲折生致，扣人心弦我们不妨从奔跑的行为或是心理入手巧设波澜，引人入胜其行文思路如下小跑一一跌倒一一狂奔；失望之极一一缺乏自信一一信心百倍一一惊奇自豪为了增强文章的曲折性，大家还可巧设悬念，妙用对比与插叙，运用抑扬与误会等手法，使得文章波澜横生，动人心魄由此可见，细节是关键，波澜是重点，只有恰到好处，其文才会充满张力，让人欲罢不能我们要运用多样的表达方式，融记叙、描写、抒情、议论于一炉，使文章生动形象，摇曳多姿行文时，还要运用排比、对偶、引用等多种辞格美化语言，增强语言的文采和气势，使得文章文采斐然，个性飞扬并且还可运用网络新词与流行佳句，增强文章的鲜味与美感，以此拨动读者心灵的琴弦，产生强烈共鸣，给读者留下深刻的印象总之，表达灵动，彰显个性，才会充满美感，让人一见倾心命题作文首先要审好题不管遇到什么样的题目，都要咬文嚼字，仔细琢磨，找出题目的关键字眼在哪儿找准它，根据它弄清题目的要求、重点和范围，确定文章的中心确定好文章的中心之后，就需要围绕中心选取最能表达中心的材料确定中心，选好材料以后，就需要列出一个简要的提纲，确定先写什么，再写什么，后写什么

6.根据下列三则材料，完成题目高凤林的火箭发动机焊接精确控制到头发丝的五十分之一；周永和巧手拼就世界最大“天眼”，将FAST射电望远镜多达40多万块反射面板逐一编号，烂熟于心；大飞机首席钳工胡双钱生活艰窘，蜗居30平方米斗室30年，却创造了加工数十万个飞机零件无次品的奇迹从嫦娥四号探测器成功发射到第二艘航母出海试航，从国产大型水陆两栖飞机水上首飞到北斗导航向全球组网迈出坚实一步，中国科技在各个领域不断开拓，多点开花，突飞猛进中国创造正以昂扬的姿态惊艳世界，以一往无前的勇气打造世界创新之高地现实生活中，有些人工作态度马马虎虎、工作标准是“差不多就得了、投机取巧耍小聪明，甚至“商人精神”横行，能投机取巧赚到钱就行，不愿意放下身段从事体力劳动或钻研技术如果人心出了问题，人心浮躁，工匠精神追求的从精致到完美的精神内核将不复存在根据材料

一、二，说说“工匠精神”具备哪些精神内涵结合材料三，说说现实生活中缺少工匠精神的原因请你就倡导工匠精神，对社会和个人各提一条建议

7.句子积累一一默写句子

①《次北固山下》潮平两岸阔，O

②《钱塘湖春行》乱花渐欲迷人眼，

③《赤壁》，自将磨洗认前朝

④《无题》春蚕到死丝方尽，O

⑤《浣溪沙》无可奈何花落去，O

⑥《陋室铭》苔痕上阶绿，O

⑦《周庄水韵》,黑白分明，O

⑧《过零丁洋》中表现了个人的命运与国家的形势紧密相连的诗句是，O

⑨《茅屋为秋风所破歌》中写自己棉被冰冷破败的句子是，O

8.阅读名著选段，完成下面题目（甲）但是这时突然出现了一个清瘦的青年军官，他长着一脸黑色大胡子他走上前来，用温和文雅的口气向我打招呼“哈罗，你想找什么人吗？他是用英语讲的！（乙）我看到许多人都已饿的半死，我知道那个人的米仓里有一万担大米，可是他却一点也不肯帮穷人的忙我生气起来，便带领农民攻打他的家，他们把他的存粮都运走了我事后想起来也不知道自己为什么这样做我只知道,他应该把米卖给穷人，要是不卖，他们把米拿走是应该的⑴（甲）文段中的青年军官是O（乙）文段中的“我”是o我”经过这一件事出现了一个什么大的转折？他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃的发亮腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗脸上永远红扑扑的，特别亮的是颤骨与右耳之间一块不小的疤小时候在树下睡觉，被驴啃了一口

（2）选段中的“他”是名著中的主人公o该名著的作者善于写人，善于调动各种手法塑造人物选段主要采用哪种描写方法刻画人物？请结合原著简要说说他的性格前后发生了怎样的变化？

二、阅读

9.阅读下面这首诗，完成后面小题登快阁

①黄庭坚痴儿

②了却公家事，快阁东西倚晚晴落木千山天远大，澄江一道月分明朱弦已为佳人

③绝，青眼聊因美酒横万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟（注）

①快阁在吉州太和县（今属江西）东澄江（赣江）之上，以江山广远、景物清华著称此诗作于元丰五年

（1082）作者任太和令时

②痴儿作者自指

③佳人知己、知音

1.请描述

三、四句所展现的景象

2.结合尾联，说说此诗表达的情感

10.阅读与赏析李疑传李疑以尚义名于时，独好周人急金华范景淳吏吏部，得疾，无他子弟人怠之，弗舍杖踵

①疑门，告日“我不幸被疾矣，人莫我舍闻君义甚高，能假我一榻乎？”疑许诺，延就坐，迅除明爽室，具床褥炉灶，使寝息其中征医视脉，躬为煮糜炼药旦暮执其手，问所苦，如侍亲戚既而疾滋甚，不能起，演屎污衾席，臭秽不可近疑日为刮摩浣涤，不少见颜面景淳流涕日“我累君矣恐不复生，无以报厚德，囊有黄白金四十余两，在故逆旅邸，愿自取之”疑日“患难相恤，人理宜尔，何以报为？”景淳日“君脱不取，我死，恐为他人得，何益乎？”疑遂求其里人偕往，携而归面发囊，籍其数而封识之数日景淳竟死，疑出私财买棺，殡于城南聚宝山举所封囊，寄其里人家书召其二子至及二子至，取囊按籍而还之二子以米馈，却弗受，反熙

②以货，遣归人于是多疑，名士大夫咸喜与疑交宋学士日“吾与疑往来，识其为人疑愿上

③，非有奇伟壮烈之姿也而其所为事，乃有古义勇

④风是岂可以貌决人材智哉？语日举世混浊，清士乃见吾伤流俗之嗜利也，传真事以劝焉”

①踵；走到

②赃（jin）赠送的财务或路费

③愿土温和、老实的人

④义勇偏义复词，偏指“义”

1.下列句中的“以”字与“二子以米馈”中的“以”意义和用法相同的一项是A.以其境过清B.何不试之以足C.以塞忠谏之路也D.可以一战

2.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是A.范景淳请求李疑收留他，是因为李疑有“好周人急”的美名

8.范景淳后来卧床不起，李疑侍候如同亲人，没有丝毫厌烦的神情C.李疑前往旅店取范景淳留下的行囊,为了避嫌,还特意请求邻人一同前往D.李疑用范景淳留下的钱为他办完丧事，把剩下的钱悉数还给了他的两个儿子

3.解释下列句中加点的词

①金华范景淳吏吏部

②疑许诺，延就坐

③躬为煮糜炼药■

④二子以米馈，却弗受

4.翻译下列句子

①我不幸被疾矣，人莫我舍闻君义甚高，能假我一榻乎？

②先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中

11.记叙文阅读家之脉陈忠实

①1950年春节过后的一天晚上，在那盏祖传的清油灯下，父亲把一只毛笔和一沓黄色仿纸交到我手里“你明日早起去上学”我拔掉竹筒笔帽儿，看见一撮黑里透黄的动物毛做成的笔头父亲又说“你跟你哥合用一只砚台”

②我的3个孩子的上学日，是我们家的庆典日在我看来，孩子走进学校的第一步，认识的第一个字，用铅笔写成的汉字第一画，才是孩子生命中光明的开启他们从这一刻开始告别黑暗，踏上智慧人生的征程

③我们家木楼上有一只破旧的大木箱，乱扔着一堆书我看着那些发黄的纸和一行行栗子大的字问父亲“是你读过的书吗？“父亲说是他读过的，随之加重语气解释说“那是你爷爷用毛笔抄写的“我大为惊讶，原以为是石印的，毛笔字怎么写到和我的课本上的字一样规矩呢？父亲说“你爷爷是先生，当先生先得写好字，字是人的门脸”在我出生之前已谢世的爷爷会写一手好字，我最初的崇拜产生了

④父亲的毛笔字显然比不得爷爷，然而父亲会写字大年三十的后晌，村人夹着一卷红纸走进院来，父亲磨墨、裁纸，为乡亲写好新春对联，摊在明厅里的地上晾干我瞅着那些大字不识一个的村人围观父亲舞笔弄墨的情景，隐隐感到了一种难以言说的自豪

⑤多年以后，我从城市躲回祖居的老屋，在准备和写作《白鹿原》的6年时间里，每到春节前一天后晌，为村人继续写迎春对联每当造房上大梁或婚丧大事时，村人就来找我写对联这当儿我就想起父亲写春联的情景，也想到爷爷手抄给父亲的那一厚册课本

⑥我的儿女都读进大学，学历比我高了，更比我的父亲和爷爷高了（他们都没有任何文凭，我只是高中毕业）然而儿女唯一不及父辈和爷辈的便是写字，他们一律提不起毛笔来村人们再不会夹着红纸走进我家屋院了

⑦13岁那年，礼拜五晚上一场大雪，足足下了一尺厚第二天上课心里都在发慌，50余里路程步行，怎么回家去背馍呢？最后一节课上完，我走出教室门时就愣住了，父亲披一身一头的雪迎着我走过来，肩头扛着一口袋馍馍，笑吟吟地说“我给你把干粮送来了，这个星期你不要回家了，你走不动，雪太厚了

⑧二女儿因为读俄语，只好赶到高陵县一所开设俄语班的中学去补习每到周日的下午，我用自行车带着女儿走七八里士路赶到汽车站，一同乘坐公共汽车到西安东郊的纺织城，再换乘通往高陵县的公共汽车，看着女儿坐好位子随车而去，我再原路返回蒋村——正在写作《白鹿原》的祖屋我没有劳累的感觉，反而感觉到了时代的进步和生活的幸福，比我父亲冒雪步行50里为我送干粮方便多了

⑨父亲是一位地道的农民，比村子里的农民多了会写字打算盘的本事，在下雨天不能下地劳作的空闲里，躺在祖屋的炕上读古典小说和秦腔戏本他注重孩子念书学文化，他卖粮卖树卖柴，供给我和哥哥读中学，至今依然在家乡传为佳话⑩我供给3个孩子上学的过程虽然颇不轻松，然而比父亲当年的艰难却相去甚远从做私塾先生的爷爷到我的孙儿这五代人中，父亲是最艰难的他已经没有了做私塾先生的爷爷的地位和经济，作为一个农民也失去了对土地的创造权利，却心强气盛地要拼死供给两个儿子读书他的耐劳、他的勤俭、他的耿直和左邻右舍的村人并无多大差别，他的文化意识才是我们家里最可称道的东西，却绝非书香门第之类⑪这才是我们家几代人传承不断的脉（选自《课外阅读》，有删改）

1.文章主要记叙了爷爷、父亲与“我”三代人培养下一辈读书受教育的事情仔细阅读文章，概括相关文段的内容,填写下面的表格文章段落主要内容父亲在我上学日送“我”珍贵的笔和纸，“我”将孩子们的上学日视为家的庆典日12父亲在艰难的日子里依然拼死供给“我”和哥哥读中学，“我”也在颇不轻松的情况下供养孩子们上学

2.第

⑦段画线句子是描写父亲雪天给“我”送干粮的情形联系下文，分析作者这样描写父亲的作用

3.下列对文章有关内容的分析和概括中，不正确的两项是（）A.第

②段“我”将孩子所写的“汉字第一画”视为“生命中光明的开启”，说明在作者的心中，文化知识对孩子具有开启智慧人生的巨大作用B.第

③段“规矩”这个词语的意思是，书上用毛笔抄写的一行行栗子大的字，书写规范，字迹工整、美观C.第

⑥段写儿女提不起毛笔写字，再不能为村人写春联，导致邻里关系冷淡，作者对此深感遗憾和失望D.第

⑨段写父亲空闲时读小说与戏本的行为，表现出父亲对文化知识的热爱，这也是当年爷爷重视孩子念书学文化的结果E.第@段中的“脉”是指的书法

4.文章题目“家之脉”在文中具体指的是什么？结合自己的成长经历，简要阐述“家之脉”对一个人成长的重要作用

12.阅读下面的文章，完成后面小题人生需要“顶住”

①“打一分赚一分，我们一起顶住！”“我们有那种不服输的劲儿，不管怎么着也得顶住！”“女排精神就是不放弃，能顶住！”……

②中国女排在第三十一届奥运会上赢得中国代表团“分量最重”的一块金牌后，女排教练员和运动员在接受采访时也送给我们一块沉甸甸的人生“金牌”——人生需要“顶住”

③赛场是最高强度的比拼，是精神意志的较量对于人生而言，“顶住”，是行稳致远的“压舱石”和“发动机”

④“顶住”是执着，坚持不懈人与人之间最小的差距是智商，最大的差距是坚持“踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫”，说的是成功的偶然性然而，这种“不费功夫”的偶然，却存在于“吾将上下而求索”“众里寻他千百度”“为伊消得人憔悴”之中，是千辛万苦付出后的某种必然曹雪芹写《红楼梦》，“批阅十载，增删五次”“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常“国学大师钱穆“虽居乡僻，未尝敢一日废学”，一生著书立说达1700万言，还探索出一套独特的治学方法和治学门径年复一年的“顶住”，最终才能积珪步以至千里

⑤“顶住”是毅力，坚忍不拔前进路上，艰难困苦是“灭顶石”还是“垫脚石”，关键看能不能“顶住”袁隆平培育出高产杂交稻，屠呦呦提炼出青蒿素，说到底都是一个屡败屡试、愈挫愈奋、不断“顶住”的过程成功路上，不仅要能吃得了“坐冷板凳”的寂寞之苦、三更灯火五更鸡”的勤勉之苦，还得能受得了“衣带渐宽终不悔”的坚忍之苦无数事实证明，面对困难时选择“顶住”，一个个失败、挫折和困难，就会从“绊脚石”变为砌筑人生进步的“垫脚石”

⑥“顶住”是定力，坚定不移当年长征，尽管起初红军不知道战略转移最终去往哪里，但大家坚信“只要跟党走，跟着抗日救国的理想走，就会有前途”正是因为对这一目标的坚定不移，才使红军把二万五千里的艰辛远征，化作了地球上最绚丽的红飘带志行万里者，不中道而辍足凡事咬定一个目标，矢志不渝，必会凌绝顶而览众山

⑦的确，在人生的道路上，难免会有各种难题和压力，但只要我们选择“顶住”，有锲而不舍、驰而不息的劲头，踏石留印、抓铁有痕的态度，干在实处、走在前列的执着，就一定能收获人生的“金牌”

1.简要分析文章第

①②段在文中的作用

2.结合全文，谈谈你对第

③段画线句的理解

3.文章第

④段画线句主要运用了哪种论证方法？其作用是什么？

13.阅读下文，完成下列小题麻布裹着的葱花饼

①我爱人跟爷爷奶奶特别亲，而我又几乎没有跟爷爷奶奶特别亲昵的经历，所以每次看到他们任促膝长谈、欢声笑语，总是莫名感动

②奶奶80岁出头，身体硬朗，近年除了视力有些下降外，耳朵、胃口、腿脚都很好偶尔和爷爷拌嘴，也总能占个上风

③奶奶很勤快，每天早晨早早起床用煤火炉做饭之前也尝试过用煤气，但年纪大了，做完饭老是忘记关掉，考虑到安全问题就不再用了还有一个原因，她嫌在煤气灶上烙不成葱花饼

④奶奶烙葱花饼虽然很在行，但用的是死面，须趁热吃，凉了拽牙刚做好的葱花饼是我爱人的心头好每次回去，不管什么时间到家，妈奶第一件事就是拨开煤火眼儿先搁上鳌子烧着，然后从面布袋里挖面，准备和面做饼

⑤奶奶和面不搁盆里和，而是直接在靠板上，从面粉中间挖出个小坑，加食用油和五香粉、盐等调味品手蘸水揉面成絮状，再揉成团后放置一会儿，趁着这个空儿她会切出来半碗绿莹莹的葱花爷爷一辈子没做过饭，打下手不行，就只好拿着火钳子看着蜂窝煤上跳跃的火苗，时不时地通一通火眼儿

⑥等将绿莹莹的葱花揉进面里，分好剂子，擀干面杖就该出场了肚儿大头儿尖的擀面杖在烙饼的时候除了擀的任务，还得挑、翻、转基上刷油，奶奶把擀好的葱花饼用擀面杖挑了，稳稳当当地搁在鳌子上在转身擀第二个的时候，奶奶大着嗓门儿吆喝“看好，别蝴了！“爷爷应了一声，伸手颠了几下饼爷爷比奶奶大几岁，耳朵有些背了奶奶回头看了爷爷一眼，自己抄着擀面杖，挑起饼给翻了个个儿

⑦葱花变成黄绿色、有香味飘出来的时候，奶奶撕一小块饼，放进嘴里嚼一嚼，咂摸一番，然后挑起饼摇在了高粱秸秆缝制的算子上，并嘱咐爷爷“这火就中，别大了”

⑧我和爱人几次掀起门帘，都被奶奶轰了出来“出去，出去，里头呛，坐一边等着吃“

⑨死面不比发面，实打实地填肚子爱人撑得吃不下时，还会再吃一些奶奶在一边看着，那个高兴呀⑩“咱奶奶为哈老给你烙葱花饼？”每次回去都能吃到葱花饼，我忍不住发问是很早以前，我说她烙的葱花饼好吃，后来每次回来她都烙咱爸回来都没我这待遇”他有点儿得意，又咬了一口后，却若有所思地低语“都上年纪了，还能吃几回……”⑩卜年大年初五一大早，我们原本计划早早地走起床的时候；我透过二楼窗户看到不知哈时候起床的奶奶正端着剥下来的干葱叶往院里的垃极桶里倒我忙不迭地对她说“这么冷的天，你不去劝劝咱奶奶？八成又是准备烙葱花饼”⑫“不要劝，也不用劝你不懂”他淡定而缓慢地交代，“一会儿咱奶奶给啥都接住啊，不要推来让去”⑬“好”⑭等后备厢塞不下的时候，奶奶又递过来一个布袋子，不用看，我闻着味儿就知道是葱花饼，隔着袋子摸还烫手车子掉头的时侯，爷爷奶奶站在门口那棵光秃的合欢树旁，欲言又止“走了啊，天冷，回去吧放假都又回来了！”他们只是不住地摆手⑮上了高速，我百无聊赖地看着远处丘陵上似乎含着芽苞的杨树，猛然间想起那一袋葱花饼我随手打开袋子，突然感觉什么东西撞击了心脏，堵了嗓子眼儿被麻布裹了几层的葱花饼叠得整整齐齐，安安稳稳地躺在袋子里五香粉的味儿、葱花的味儿、面的味儿立刻充盈了小小的空间⑯“咱奶奶估计怕凉得快，麻布裹着干得也慢些”他随口说道我却突然想起有一回奶奶说“丹丹，死面做的饼得趁热吃，凉了跟石头样，我当时顺口就接了“是是是；上回带走的没吃完，干了刀都切不开”g说不清是愧疚还是幸福，脸颊有点儿烫

1.请以“葱花饼”为线索，按照时间顺序，概括我们和奶奶之间的故事

2.文中第段画线句子是如何描写葱花饼的？请任选一个角度，结合具体内容分析我随手打开袋子，突然感觉什么东西撞击了心脏，堵了嗓子眼儿被麻布裹了几层的葱花饼叠得整整齐齐，安安稳稳地躺在袋子里五香粉的味儿、葱花的味儿、面的味儿立刻充盈了小小的空间

3.文中的奶奶是个什么样的形象？请简要分析

4.本文的主旨，有人认为是抒写家庭亲情，有人认为是对老年人生活状态的关注你赞同哪种看法？请结合文章内容加以探究

三、语言表述

14.在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯书法是中国的传统艺术，是中华民族的文化瑰宝

①O从狭义上讲，书法是指用毛笔书写汉字的方法和规律

②,书法是指语言符号的书写法则随着文化事业的发展，

③例如，使用工具从传统的毛笔到硬笔、电脑仪器、喷枪烙具等，种类繁多；书写颜料从单一的墨汁到化学剂、黏合剂、喷漆等,丰富多彩；书法流派从传统书派到意象派、墨象派等，各具特色

四、写作

15.作文“我们都在努力奔跑，我们都是追梦人”在2019年新年贺词中，主席的寄语激动人心是的，唯有心怀梦想，方能不负年华；唯有努力奔跑，方能不负此生请以“努力奔跑”为题，写一篇不少于600字的文章写作提示

①除诗歌外，文体不限；

②避开真实的人名、校名、地名；

③书写规范，卷面整洁参考答案

一、积累与运用

1、A【解析】B项，沧茫一一苍茫；C项，取谛一一取缔，获益非浅一一获益匪浅；D项，屏嶂一一屏障，变换多姿一一变幻多姿

2、D【解析】D项正确ABC三项修改为A.漠不关心；B.锲（qi6）而不舍；C.风雪载（z%）途

3、A【解析】A戛然而止形容声音突然终止符合语境B吹毛求疵求找寻；疵毛病吹开皮上的毛寻疤痕比喻故意挑剔别人的缺点，寻找差错不合语境C群蚁排衙指整齐地排列着不合语境D洗耳恭听洗干净耳朵恭恭敬敬听别人讲话请人讲话时的客气话指专心地听不合语境

4、B【解析】A,ao/niu；du/du；she/shi B,jian/zhan；qi/qie；yi/ku C,bing/ping；lud/lud；geng/gengo D,ym/an；chuang/chuang；o ozi/cTo所以选B

5、B【解析】A项，锲而不舍不断地雕刻，比喻有恒心，有毅力使用恰当B项，断章取义指不顾全篇文章或谈话的内容，孤立地取其中的一段或一句的意思，指引用与原意不符使用不恰当；C项，迥然不同形容差别很大，一点儿也不相同使用恰当；D项，焕然一新意思是指改变陈旧的面貌，呈现出崭新的样子使用恰当要结合积累的词语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的词语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳词语常见的错误有望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等

6、

（1）爱岗敬业、精益求精（精技、追求卓越）、专注、担当、创新

（2）工作态度马虎、“商人精神”横行、投机能赚钱不愿辛苦劳作、轻视技能、人心浮躁

（3）社会全社会尊重工匠，提高工匠的经济和社会地位；重视职业素养的提升，专业技能的培养个人培养吃苦耐劳精神学有所长，技有所精，做对社会有用之才做一行，爱一行，钻一行，精行【解析】。