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这类题目一般要求“根据内容”补写句子，要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密，并且不能照抄材料，另有字数限制解答这类补写填空题目，关键就是认真研究分析画线处的上下文，通过对材料的勾画、归纳等手段，确定所补写句子的内容本题要注意语句意思的连贯性
7、
（1）思而不学则殆
（2）皆若空游无所依
（3）会当凌绝顶
（4）乡书何处达
（5）惟吾德馨
（6）瀚海阑干百丈冰
（7）雪拥蓝关马不前
（8）苟全性命于乱世【解析】“殆”“凌”“惟”“馨”“苟”是此题中的易错字，作答时要注意字形
8、
1.D
2.B【解析】
1.倒拔垂杨柳的是鲁智深（花和尚）；东京杨志卖刀；武松醉打蒋门神；宋江（公明）潺阳楼吟反诗注意前后照应绰号对绰号，姓名对姓名结合“豹子头”，
①处应填“花和尚”；结合“戴宗”
④处应填“宋江”故选D
2.ACD三项正确B项错误，水泊梁山前前后后换了三位寨主，他们是白衣秀士王伦、托塔天王晁盖和及时雨宋江
二、阅读
9、
1.张养浩咏江南
2.B【解析】
1.考查对文学常识的理解《水仙子•咏江南》是元代文学家张养浩创作的散曲
2.B错误，“看沙鸥舞再三”写得是作者张养浩本人闲洒自适得怡然之味
10、
1.D
2.A
3.D【解析】
1.D加点词解释有误“往之女家”的“女”通“汝”，你整句翻译到了你丈夫家里
2.A加点词意义和用法相同都是连词表顺承B前者“怎么”；后者句尾语气助词，不译C前者介词“把”；后者目的连词“来”D前者结构助词“的”；后者主谓之间的结构助词，取独，不译
3.D孟子认为，公孙衍、张仪身居高位，以天下太平为己任”对选文理解有误“安居而天下熄、”不是孟子说的，是“景春”的话孟子对“公孙衍、张仪”是持否定态度的，可分析“是焉得为大丈夫乎”一句译文景春说“公孙衍和张仪难道不是真正的大丈夫吗？发起怒来，诸侯们都会害怕；安静下来，天下就会平安无事”孟子说“这个怎么能够叫大丈夫呢？你没有学过礼吗？男子举行加冠礼的时候，父亲给予训导；女子出嫁的时候，母亲给予训导，送她到门口，告诫她说到了你丈夫家里，一定要恭敬，一定要谨慎，不要违背你的丈夫！把顺从为原则的，是妾妇之道至于大丈夫，则应该住在天下最宽广的住宅里，站在天下最正确的位置上，走着天下最光明的大道得志的时候，便与老百姓一同前进；不得志的时候，便独自坚持自己的原则富贵不能使我骄奢淫逸，贫贱不能使我改移节操，威武不能使我屈服意志这样才叫做大丈夫！”
11、
1.C
2.大多数未成年人在周末及节假日使用手机上网，少部分人在等公交车/等人时、做作业时、睡觉前使用手机上网,还有极少部分人在上课时使用手机上网
3.道理论证（引用论证），引用专家的话，论证了“智能手机对孩子的健康有不利影响”这一观点，极具说服力
4.学校应管理学生建立一个正确的“手机观”；积极开展各类校园娱乐活动，培养学生更多的兴趣爱好；家长要强化监护职责，引导学生树立自辨能力；营造和美家庭，给予学生健康的家庭陪伴【解析】
1.考查对文章内容的理解和分析C.有误，从材料二图表可以看出大约80%的学生在周末才使用手机上网，但禁止在学校使用手机的原因是多方面的，并不能从一方面进行判断；故选Co
2.考查图文转换解答图表试题，主要看图表的标题和图表的数据，把数据的对比结果与标题内容进行综合分析，采用“对象+特点（变化趋势）”的方式进行概括作答本题的图表标题是“未成年人使用手机上网的情境”，然后结合图表数据表达出所得到的信息如从图表上可看到，未成年人在周末及节假日使用手机在80%以上，占了大多数，其他的情况根据图表进行概括即可语言要简洁、通顺
3.考查论证方法的判定及其作用的分析文本四中画线句引用北京大学第六医院儿科教授贾美香的话，属于道理论证,或引用论证论证方法都是为了论证中心服务的，明确本段的论点，结合道理论证的作用进行分析整合即可教授说的是迷恋智能手机和电脑等电子设备及其中的虚拟世界的危害，故引用专家的话，论证了“智能手机对孩子的健康有不利影响”这一观点
4.考查对文本内容的概括筛选能力结合文本三中“比起禁止学生用手机，引导学生建立正确的‘手机观更为追切”“积极开展各类校园娱乐活动，让生动活泼、健康益智的校园活动，主动引导提升孩子们的兴趣爱好，陶冶学生的情操”“家长要强化监护职责”“要营造和美家庭，增强亲子感情等”有关语句提炼概括
12、
1.扒香椿吃香椿
2.示例一运用拟人的修辞手法，赋予香椿芽人的情感，生动形象地写出了香椿芽在枝尖绽放时的勃勃生机，表现了作者看到香椿发芽时愉快的心情示例二运用比喻的修辞手法，把香椿树比作老者，把香椿芽比作蝴蝶结，生动形象地写出了香椿芽初绽时的美丽，表现了作者看到香椿发芽时愉快的心情
3.通过对母亲的一系列动作生动传神（描写细腻），表现了母亲技艺娴熟（做事利落、勤劳能干）
4.
①香椿本身的味道、母爱的温暖、童年的快乐、春天的味道
②示例一红烧肉的味道红烧肉是爸爸的拿手好菜，但他在外地工作不能经常回家，每次回家都给我做香喷喷的红烧肉，那里面有父亲的味道示例二眼泪的味道眼泪中不只有苦涩与悲伤，它是经历风雨与挫折的见证，让我更加自信坚强【解析】
1.本题考查写作思路的梳理与内容概括解答此题按作者的叙述顺序找出事件，并用与示例结构相同的短语概括即可文章以“香椿”为线索，依次写了我盼香棒，然后是扒香椿，母亲为我炸香椿，最后写我吃香椿
2.本题考查句子的赏析从修辞手法角度赏析\赏析一般格式为修辞+修辞特点+内容+中心比喻形象生动；拟人生动形象；排比整齐，有气势；夸张突出特点；反问加强语气；反语增加讽刺意味表述形式运用了…的修辞手法，描写了…，表达了…画线的句子运用了拟人与比喻两种修辞，选择其中的一种结合句意来分析即可如把香椿树比作老者，把香椿芽比作蝴蝶结，生动形象地写出了香椿芽初绽时的美丽，表现了作者的愉悦心情
3.此题考查动词表达效果的赏析能力解答此题先找出动词，结合人物的身份与行为目的来分析母亲先是“择好、码好，洗净，腌一下”，然后打鸡蛋、和面、搅匀，再炸一系列的动作井然有序，可见母亲的技艺娴熟
4.本题考查标题含义的理解能力解答标题的含义大多从象征义或双关义入手结合本文的内容来看，标题本义指香椿本身的味道，文章主要写了母亲为自己做香椿，自己童年时对香椿的痴迷，而且还是爱吃故乡的香椿，可以看出这里的味道，还包括母爱的温暖、童年的快乐、故乡的眷恋，还有那独特的春天的味道第二问考查学生拓展延伸及个性解读的能力这是一种主观性较强的题目学生能谈出自己对文章内容、主旨的主观感受、领悟或情感的体验，或谈由选文引发的思考，获得的人生启迪、审美情趣等均可可写妈妈做的各种食物的味道，如手擀面、饺子、葱花油饼等，或是生活中的酸甜苦辣
13.
1.变化40年前，官井村飞沙走石，没有一棵树，人无法生存；老沙壕一棵柳树成活了；老沙壕染上了一层绿;30年前种植籽麻等庄稼；2018年，绿盖四野，并向全国出售树苗感悟只要心中有希望，脚下不停步，在困难面前怀着执着、坚韧、顽强的精神就能创造奇迹
2.
（1）形“苗”指的是高林树向人要的柳树苗，与它的生存环境，浩瀚无垠沙海形成对比，突出柳苗的弱小
（2）神正是“一苗树”染绿了沙海，它是生命的起点，是希望，是顽强不屈的精神
3.示例问题作者为什么详细描写官井村乔木利灌草？说明可以帮助我更好地理解“一苗树”的意义【解析】
1.考查对文章内容的理解题干要求分析作者是如何从“官井村”的变化中得到感悟的答此题可分两步作答先谈变化，再谈感悟变化前可分析第3段中的相关语句，如第3段“四十年前这里曾是飞沙走石一片混沌”“早晨起来沙拥半门高，你根本推不开门，人将被堵在屋子里村里所有院子都没有院墙，如有墙，一夜狂风满院沙，墙有多高沙有多深”，第4段“高林树在树荫下试种了一片籽麻”等句，变化后可提取第5段“杨、榆、柳等高大乔木如巨人托天，而柠条、沙柳、花棒、苜蓿等灌草则铺开一张硕大的地毯正是羊柴、柠条的开花季节，那红白相间的小花朵,就如小姑娘身上的碎花衣裳”“全国凡有沙漠的地方都用我们的苗”等句分析感悟莫要小看生命之初的弱小，用心去呵护它，定能燃气希望之火只要怀着执着、坚韧、顽强的精神就能创造奇迹
2.考查文章绘形传神的艺术效果首先要细读第4段，然后分“形”“神”两个方面分析“形”可分析“一次赶车外出他向人家要了棵柳树苗，就势插在沙窝子里……这树竟奇迹般地成活了”等句，从柳苗的弱小的角度作答“神”可分析“别看只这么一点绿，它点燃了不知多少远行人生的希望”“功夫不负有心人，渐渐这条老沙壕染上一层新绿”等句，从心中要有希望与顽强不屈的精神的角度作答
3.考查学生提出问题的能力开放性答案根据自己的阅读理解，提出一个内容或手法上的问题即可如作者为什么详细描写官井村乔木和灌草？说明可以帮助我更好地理解“一苗树”的意义只要心中有希望，在困难面前怀着执着、坚韧、顽强的精神就能创造奇迹没有什么东西会和人作对到底，最终决定命运的是人的毅力所以，我们愈为环境所困，反而更愈加奋勇，加强自己的意志力量
三、语言表述
14、同情是一泓清泉，给干涸的土地注入生机【解析】本题属于仿写，仿写句的类型看，大致可分为三种以内容格式为主的仿写、从句式词性角度去仿写、以修辞为主的仿写本题属于内容格式为主的仿写，应注意仿写句要注意内容上的连惯性与延伸空间的关系首先要为“同情”选择合适的喻体，然后写出这个喻体的作用，注意上下文之间的衔接点睛仿写题的关键是明确题干的要求和对例句的分析，例句如是单句主要分析句子结构，如是复句主要分析分句之间的关系，要做到句式和例句一致仿写题大多数都要考修辞，因此对修辞手法的运用一定不要忽略
四、写作
15、那首难忘的歌在央视春节联欢晚会上，一首《时间都去哪了》深深地唱进了我的心里直到现在这首歌优美的旋律还依然回荡在我的耳畔那一天，我和爸妈一起欣赏这首歌，我注意到，爸妈的眼泪也忍不住掉了下来他们从我呱呱坠地开始，看着我一分一秒的长大，这段过程有酸，有甜，有苦，有辣，有咸……现在，我一天一天地长大，而我的爸爸妈妈却一天一天慢慢变老我再也不能在妈妈的怀抱中撒骄，爸爸也抱不动我了爸爸妈妈从我出生时，便开始为我操劳，为我辛苦到现在已经14年了为了我他们的脸上多了几条皱纹，头发也有些变白了他们把大部分的时间都花在了我的身上，为我担心，为我操劳，让我开心记得那是在我三岁的时候的一天晚上，我生病发烧了，爸爸妈妈为我忙碌了一整晚爸爸先是去打了一盆冷水,在床边为我擦洗妈妈给我泡了姜茶我躺在床上，不停的翻动，爸妈都很耐心的照顾我直到我的烧退了，他们才去睡觉爸爸妈妈为了我付出了太多太多，是我永远都报答不了的，也是我还不起的，而当我们能够弥补一点时他们又老了，他们用他们最宝贵的时光为我们辛苦，为我们操劳，天下又有几个父母的一生不是为了自己的儿女呢他们看着我们长大，虽然他们在一天一天的变老但是他们自己却觉的这是幸福的爸爸妈妈给予了我们无数的爱，这我们给予不了他们的，因为这是天下最无私，最真的父爱和母爱我们能给予他们的，也是他们最想要的就是我们对他们的孝心和陪伴【解析】这是一道半命题作文题根据“提示与要求”，只能从“动听”“忧伤”“难忘”“深情”四个词语中选择一个，把题目补充完整，如果另选词语填入题目中，显然是不符合要求的，可视为偏题题目的中心词是“歌”，因此作文必须紧扣“歌”写作，题目空处所填入的词语是这篇作文写作的重点如题目是“一首深情的歌”，要交代深情的原因,描摹深情的情貌等“歌”既可以是歌曲本身，也可以是比喻义，把岁月、时光等比作“歌”，“歌”带有一定的抒情性，本文宜写成偏抒情性的散文半命题作文，学生首先要突破补题，能根据自己的实际情况来进行补题，使之成为命题作文，然后再按照考场作文的命题作文进行写作创新，力求做到首先，立意要有突破，不写大众化观点和中心，能把握时代脉搏，选择别人很少涉及的中心主旨；其次，选材有所突破，选择具有时代气息，典型的熟悉的和真实的材料进行写作，能做到贴近生活;再次构思要新，无论从内在技法和外在包装能做到与众不同，独立出众；最后语言要新，善用修辞，能学写富有哲理性的语句，能给人耳目一新的感觉
③那成片的竹林，风过如丝弦裂帛，雨来如琴瑟和鸣，那就是一首抒情诗，一幅水墨画
④“虚心有致，高风亮节”是文人雅士对竹的评价，“咬定青山不放松，立根原在破岩中千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”则是活脱脱的人格写照了
⑤郑板桥一生爱画竹，自有个中缘由；苏东坡“宁可食无肉，不可居无竹”，也不仅仅是情趣使然A.
④⑤②①③B.
①③②⑤④C.
①②③⑤④D.
①③④②⑤
6.在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯在我看来，过年是一个机会，它提醒我们，岁月已逝，生命有限岁月不是别人的岁月，而正是你的岁月；生命不是别人的生命，
①0你必须心疼你的生命，才会好生照料它；你必须怜惜你的昨天，
②O
7.填补下列名句的缺处或按要求默写.子曰“学而不思则罔,（《论语》12章）潭中鱼可百许头,O•••.（柳宗元《小石潭记》），一览众山小（杜甫《望岳》）,归雁洛阳边（王维《使至塞上》）斯是陋室,O（刘禹锡《陋室铭》）,愁云惨淡万里凝（岑参《白雪歌送武判官归京》）云横秦岭家何在？o（韩愈《左迁蓝关
8.名著阅读倒拔垂杨柳豹子头误入白虎堂汴京城
②卖刀梁山泊林冲落草
③醉打蒋门神施恩重霸孟州道梁山泊戴宗传假信沼阳楼
④吟反诗示侄孙湘》），不求闻达于诸侯（诸葛亮《出师表》）A.
①鲁智深
②杨志
③武松
④公明B.
①鲁智深
②杨雄
③史进
④宋江C.
①花和尚
②杨雄
③史进
④公明D.
①花和尚
②杨志
③武松
④宋江
1.下列各项填入回目中的空缺处，正确的一项是（）
2.下列表述有错误的一项是（）A.水泊梁山的108位好汉，虽然性格各不相同，却都非常讲义气
8.水泊梁山前前后后换了三位寨主，他们是豹子头林冲、托塔天土晁盖和及时雨宋江C.《水浒传》中的李逵，所使的武器是两把板斧，该人力大如牛，但险些被冒充他的李鬼所害D.《水浒传》采取了先分后合的链式结构，情节跌宕但环环相扣，头绪众多而线索分明
二、阅读
9.阅读下面的元曲，完成下列小题水仙子•咏江南江烟水照晴岚，两岸人家接画檐，姜荷丛一段秋光淡看沙鸥舞再三，卷香风十里珠帘画船儿天边至，酒旗儿风外飓爱杀江南
1.这首元曲的作者是_______，曲题是______
2.下列对本曲理解不正确的一项是（）A.曲中“淡”字增添了几许诗意盎然的淡淡秋意B.“看沙鸥舞再三”句为江南美景平添了几分孤寂C.“卷香风十里珠帘”一句暗示了江南水乡的富丽D.“爱杀江南”作结尾，既突显主题，又直抒胸臆
10.阅读下面的文段，完成下列小题富贵不能淫景春日“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄”孟子日“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之日往之女家，必敬必戒，无违夫子！以顺为正者，妾妇之道也居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道得志，与民由之；不得志，独行其道富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫”
1.下列加点词解释有误的一项是（）A.丈夫之冠冠行冠礼B.父命之命教导，训诲C.与民由之由遵循D.往之女家女女子
2.下列各项中加点词意义和用法相同的一项是（••A.一怒而诸侯惧结友而别B.是焉得为大丈夫乎始一反焉C.以顺为正者无从致书以观吾妻之美我者D.行天下之大道*
3.下列对选文理解有误的一项是（）A.选文讨论“何谓大丈夫”的问题，景春提出观点，孟子反驳，有破有立B.孟子善用类比来说理，选文就是用“妾妇之道”来类比“公孙衍、张仪之道”C.“焉得”一语不仅是对景春所持观点的否定，也包含了对公孙衍、张仪之流的不屑和鄙视D.孟子认为，公孙衍、张仪身居高位，以天下太平为己任，从“安居而天下熄、”中可以看出
11.阅读下面的实用类文本，完成下列小题（文本一）手机正成为教育关注的焦点话题近日，湖南湘潭市教育局发布“禁机令”，禁止全市中小学生在校内使用智能手机和个人平板电脑自2018年8月教育部等八部门联合印发《综合防控儿童青少年近视实施方案》以来，多所中小学禁止“手机进课堂”的措施引发了家长们对于平时给不给孩子用手机的担忧和争论手机方便了学生与家人的联系，丰富多彩的网络生活更增加了学生课余生活的兴趣选择，通过屏幕看到外面的世界，无形中也为学生开阔眼界，丰富他们的人生观和价值观但有人指出在校使用手机显露出诸多弊病，严重地影响了学校的管理和学生的学习，应禁止在学校使用手机上课时其他课间
51.6休息时上学/放学□
4.1路上等公家车/等=
16.2三人时做祚业时雇
16.8觉前周末及节假1741日H
8.
7125.1=J
84.
4.020406080100（文本二）未成年人使用手机上网的情境
（2017）（文本三）比起禁止学生拿手机，管理学生建立一个正确的“手机观”更为迫切我们不能把对学生监督不力的责任，完全地推给手机，更不能无视家长在家庭的缺席，只看到孩子沉溺于手机的表象，手机不是教育缺席的挡箭牌学校应发挥教育的专业引领作用，引导、教育广大家长重视培养孩子在日常生活中使用手机的良好习惯，积极开展各类校园娱乐活动，让生动活泼、健康益智的校园活动，主动引导、提升孩子们的兴趣爱好，陶冶学生的情操家长要强化监护职责，引导孩子树立自辨能力，戒网络之瘾，辨不良之讯；要营造和美家庭，增强亲子感情等家校联手为孩子们网上健康成长保驾护航，有健康的陪伴才有健康的成长，莫让手机成为陪伴孩子成长的替代品（文本四）随着智能手机、平板电脑等移动终端的兴起，互联网的触角无处不在然而在移动互联网时代成长的孩子，却渐渐养成“不移动”的生活方式孩子太“宅”，如今已成不少家长的心病缺少锻炼和运动，孩子的健康直接受到影响北京儿童医院眼科主任于刚介绍说，有三四成小学生是近视，高中生近视率更是高达80%“除先天因素外，过早过多接触电子产品是其中不容忽视的重要原因封闭、孤僻，是网络沉迷症的特征迷恋智能手机和电脑等电子设备及其中的虚拟世界，淡化现实的人际交往，孩子的社交、语言表达能力会退化，回不到现实生活，跟父母沟通都困难”北京大学第六医院儿科教授贾美香说中国医科大学附属沈阳市盛京医院心理科教授王旭梅则认为:“很多迷上电子设备的孩子，注意力常难以集中，而且他们的兴趣点总游移不定”当前，我国网站没有分级，任何人都可以获取网络上的任何信息，未成年人由于还没有形成良好自我约束和鉴别能力，极易受到负面影响（改编自新华网）
1.下列说法不符合选文意思的一项是（）A.《综合防控儿童青少年近视实施方案》的颁发促使多所学校禁止“手机进课堂”B.学生使用手机有利也有弊，如何看待这一现象成为目前教育关注的焦点话题C.大约80%的学生在周末才使用手机上网，所以不应禁止学生在学校使用手机D.手机不是教育缺席的挡箭牌，管理学生建立一个正确的“手机观”更为迫切
2.阅读文本二，概括出你从中得到的信息
3.请写出文本四中画线句运用的论证方法，并分析其作用
4.阅读文本三，请简要概括应如何改变学生沉溺于手机的现象
12.阅读下面的文章，完成下列小题香椿的味道李红霞
①乡下老家，有许多野生的香椿树，一年一年滋生繁衍，零零散散地点缀满了乡村的各个角落当然，最好能长在自家房前屋后，那样就可以整日看着杳椿芽由小变大，然后近水楼台先摘先尝了当春风温暖地让我彻底脱去冬衣的时候，那香椿也就该发芽了我最爱吃香椿，总是一天三遍地看着房角那棵香椿树发呆，真想早日拿着钩子扒下嫩嫩的芽子吃个够可我急，树不急，整日挺着干枯的枝插在蓝天中显着它的沧桑与稳重，迟迟不吐芳香
②一个灿烂的午后，忽然在和风中嗅到了丝丝清香迫不及待地跑到树下，踮着脚尖，寻找蓝天中闪出的那些暗红找到了！一簇簇短短的芽子，不知何时已经在干瘪的枝尖绽开了笑脸，从高至低，错错落落地像是给这位老者扎上了灵动的蝴蝶结，将积蕴一冬的热情完美释放在这个春天里了那嫩嫩的芽子，被阳光穿透成靓丽的紫红，闪着淡淡的油光，在湛蓝作为底色的映衬下，显得格外耀眼、温情，一时间觉得香椿芽就是春天，春天就只有杳椿芽
③春风催荣了万物不出几日，香椿芽已经长成了小丫头的冲天小辫竖在房角的长杆终于派上了用场用铁丝弯成一个钩，绑在长杆上，就可以去扒那些垂涎已久的香椿了站在房顶，长长地举起杆子，将那些可爱的芽子引入铁钩里，然后猛地一拧杆把儿，只听脆脆地“叭”一声，一簇香椿就应声飘落了下来不一会儿，香椿已散落一地
④于是，便怀抱这些香椿，吵着让母亲给我炸“香椿鱼儿”吃母亲先是把这些香椿一片叶子、一片叶子地择好、码好，然后洗净，放在盆里用温水加盐腌一下这时，母亲就可以腾出手来准备面糊了在碗里打两个鸡蛋，放入适量的面粉和水，搅匀，直至能在筷子上拉出丝就可以了烧开油，取出腌好的香椿在面糊里裹一下，迅速放入滚烫的油锅里，只听“吱啦”的一声，那个裹了面糊的香椿，顿时翻滚着膨胀起来，成了焦黄颜色
⑤一直站在旁边的我，早已被锅里的香椿鱼儿惹得大咽口水了一出锅，就用手抓起来吃，烫得我直跺脚摇手母亲乐了，拿出碗盛好递给我我便乖乖地坐在灶前，稀溜稀溜地吃到肚圆，抹一把嘴上的油，跑着玩去了等回来,又会吃上一大碗
⑥一茬一茬的香椿吃下来，夏天已近，香椿已不能用来炸着吃了，我对香椿的热情也淡了下来可母亲却去摘那些稍微嫩一些的叶子，切碎，晒在太阳底下，说是晒干后还可以吃我不信，这怎么吃炎炎夏日，母亲便取出那些干香椿，放在锅里用油炸一下，然后拌在黄瓜丝里，放上醋，浇在凉水浸过的面条上，一碗清凉喷香的凉面吃过，夏日的炎热一下子就在香椿的清香消失了这种干香椿只要保存得好，可以吃一年，直到又吃上那暗红的嫩芽
⑦母亲知道我爱吃香椿，因此总是在春天里给我带来嫩香椿芽，有的嫩到可惜，可母亲却说这样的才好吃；过几天又会捎来一大包干香椿，于是我就一年都能吃到香椿了生日长寿面里，浇上油炸香椿，那味道真是特别透了，让我再一次感受到了珍藏在香椿里的春天的味道（选自《人民周刊》2017年5期，有删改）
1.通读全文，以“香椿”为线索，在横线上补写相应的内容盼香椿f f炸香椿f
2.从修辞手法（任选一种）的角度，赏析第
②段中的画线句
3.第
④段描写母亲炸“香椿鱼儿”的一系列动作，有怎样的表达效果？
4.谈谈你对“香椿的味道”的理解生活有百味，联系生活，说说哪一种“味道”让你印象深刻，说一说原因
13.阅读《沙海一苗树》，完成下列小题沙海一苗树梁衡
①别看只这么一点绿，它点燃了不知多少远行人生的希望这是茫茫沙海中的唯一坐标，这里就称为“一苗树壕”
②没有在沙漠里生活过的人，不知道绿色就是生命的火种
③世界排行第九的库布其大沙漠浩瀚无垠沙漠中的达拉特旗（县）如海中一叶，官井村就是这叶上的一痕但只这一痕，就有一百六十一平方公里，相当于欧洲小国列支敦士的国土，在中国也堪比一个中等城市四十年前这里曾是飞沙走石一片混沌村民住房一律门朝里开，如果向外，早晨起来沙拥半门高，你根本推不开门，人将被堵在屋子里村里所有院子都没有院墙，如有墙，一夜狂风满院沙，墙有多高沙有多深苏东坡形容月光下的院子，竹柏交影，如积水空明而风沙过后的院子，沙与墙平，月照明沙静无声我曾有在沙漠边生活的经历，风起时帽檐朝后戴,走路要倒行就是进了村也分不清房子、行人过去像达旗这样的地方，不用说庄稼难有收成，风沙起时，人们赶车出门，就如船在海里遇到台风，车仰马翻，淹没沙海平时小孩子出门玩耍，也有被风卷沙埋而失踪的人在这样的地方怎么生存？乡民渐渐逃亡殆尽
④村里有个汉子名叫高林树，一个名字中有三个木，也该他命中有树全家人实在过不下去了，就逃到三十里开外一处低沙壕处一次赶车外出他向人家要了棵柳树苗，就势插在沙窝子里为了防止羊和驴啃树皮，他用绳子把树干包得严严实实借着低处一点水汽，这树竟奇迹般地成活了一年，两年，三年，五年，柳树长到一房高外来的人站在沙丘上，手搭凉棚四处一望，直到天边也就只能看到这么一点绿，别看只这么一点绿，它点燃了不知多少远行人生的希望能在这树荫下、沙壕里，喝口水，喘喘气，比空中加油还宝贵这是茫茫沙海中的唯一坐标，这里就称为“一苗树壕”这苗绿o色的生命启发了高老汉，他想有一就有十，就有百，栽树成瘾，几近发狂凡外出碰到合适的树苗，不管是买、是要，总要弄一点回来平时低头走路捡树籽，雨后到低洼处寻树苗功夫不负有心人，渐渐这条老沙壕染上一层新绿有树就有草，草下的土也有了点潮气1990年，当地人永远记住了这个年份高林树在树荫下试种了一片籽麻，当年卖油料竟得了一万两千元那年头，国家兴起改革，允许有人先富，一个万元户在城里也是让人眼热心跳，更不用说在寸草不生的沙窝子里淘出这么大一个宝远近的村民纷纷效仿，进壕栽树，种树种草种庄稼光阴似箭，日月如梭，一晃过去快三十年三十年后是什么样子呢？
⑤2018年8月底，塞上暑气初消，秋风乍起，我有缘来造访这个远近闻名的一苗树壕官井村高老汉已八十多岁，不再见客村主任和老人的二儿子领我登上全村最高处，天高云淡，浩浩乎绿盖四野一物降一物，原来这沙子也有能制服它的宝贝杨、榆、柳等高大乔木如巨人托天，而柠条、沙柳、花棒、苜蓿等灌草则铺开一张硕大的地毯正是羊柴、柠条的开花季节，那红白相间的小花朵，就如小姑娘身上的碎花衣裳羊最爱吃的沙打旺草，挺着一条圆滚滚的绛紫色花棒，如孩子的小手举着一大块巧克力黄沙早已被逼到遥远的天边，成了绿洲上一条金色项链这时一丝风也没有，天地静得出奇黑黝黝的玉米地密不透风，十里、八里地绵延开去，浓得化不开眼前这一百六十平方公里的土地早已不是一苗树、一点绿了村主任自豪地说，这一带壕里产的沙柳苗抗旱、抗虫，成活率高，全国凡有沙漠的地方都用我们的苗我们现在是拿“万”字来说话——现有沙柳苗基地七点六万亩，林地十六点六万亩，还有一万亩甘草、一万亩土豆、一万亩苜蓿、一万头奶牛……全村已人均收入两万元我听着他不停地“万”着，笑道“你现在已算不清，有多少万个‘一苗树了”
⑥他又指着远处的沙丘说，生态平衡，这沙漠也不敢全治完，留一点在那里可以储存水分，发展旅游，也好让下一代知道过去这里曾是什么样子
⑦我问高老汉的儿子，你爹当年栽的那“一苗树”呢？他说，早已长到两抱粗，可惜后来柳树死了，那年我哥结婚，砍倒做了家具我说那是个标志，砍了多可惜他说，要是知道现在有这么多人来参观，肯定不会砍不过事后又补栽了一棵我就急切地跟他去看，这是一棵榆树，也快有两抱粗，枝叶如盖，浓荫覆地榆树是个好树种，木硬枝柔，抗风耐旱，特别是到春天时榆钱满树，风吹四方，落她生根，子子孙孙繁衍不息我说，这树上一定要挂个牌子一苗树让人们不要忘记当年那百里沙海中一点绿
⑧世界第九大沙漠的变绿，原来是从这一苗树开始的（文章有删改）
1.请根据文章内容，分析作者是如何从官井村”的变化中得到感悟的
2.文章用“苗”来形容高林树栽下的第一棵柳树，绘形传神请结合文章内容简要分析
3.请你结合第
⑤段相关内容，提出一个问题，并说说这一问题对你埋解文章有怎样的帮助
三、语言表述
14.仿照下面句式，写一个比喻句例同情是一缕春风，让枯秃的枝头绽出新绿
四、写作
15.请以“那首的歌”为题，写一篇不少于600字的作文提示与要求1请从“动听”“忧伤”“难忘”“深情”四个词语中任选一个，将题目补充完整2可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作3文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分4抄袭是一种不良行为，请不要照搬别人的文章参考答案
一、积累与运用
1、A【解析】B“非常”与“雪白”重复，去掉其中一个C关联词使用错误，将“而且”改为“但是D词语顺序颠倒，改为“一大批有科学文化的知识分子去建设祖国”
2、A【解析】试题分析了解成语，不仅要知道其含义，还要了解其用法和情感色彩，要根据语境从这三个方面判断正误可使用排除法，先总观各项，把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度B句“凤毛麟角”是形容极少的好的事物，不符合句意；C句前仆后继”指前者牺牲后者继承事业继续做，不符合句意；D“进退维谷”指为难的境地，不形容风景，答案为A考点正确使用词语（包括熟语）能力层级为表达运用E
3、C【解析】A.搭配不当，“缩短”“降低”“减少”等词语不能与倍数相搭配，应改为“缩短了一半”；B.所表达的是否定的意思，与事实不符，应改为“没有一个不心里想着口头说着如在画图中的”；D.成分残缺，缺少主语，应去掉“让”；故选Co
4、A【解析】B中抉”应为“诀”；C中“垠”应为“砥”；D中“泄”应为“泻”
5、B【解析】试题分析排序题主要看以下三点
1、是否同一话题是否同一，句式是否同一，意思是否同一
2、是否呼应整体语段是否呼应，局部前后词语的暗示或句子逻辑关系是否呼应
3、是否协调整体情境是否协调，局部音节是否协调此题注意
①总起，点出竹“入诗入画、
③解释提出的观点；
②竹子的特点深受古代文人的青睐；
⑤以郑板桥苏东坡为例；
④写人格整个语段的顺序，是由竹的“入诗入画”写到人的品格因此选B
6、而正是你的生命才能更好的铭记它【解析】。
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