甘肃省天水市秦安县2025届中考模拟最后十套：语文试题（八）考前提分仿真卷含解析

甘肃省天水市秦安县届中考模拟最后十套语文试题

（八）考前提分仿真卷2025注意事项

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效

3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回

一、积累

1.依次填入下面横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固事实上O,O oo正因为如此，如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前

①生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样

②麻烦的是

③若是某种数学问题的话，说正确答案只有一个是对的

④生活中大部分事物并不像某种数学问题那样

⑤由于情况的变化，原来行之有效的方法，到了现在往往不灵了

①②⑤③④③②④①⑤⑤③②①④③②⑤①④A.B.C.D.A.翘首（qiao）安详矫揉造作（jiao）海市蜃楼B.眼眶（kuang）豢养目眩神速（xuan）坦荡如抵;C.着落（zhu6）游弋吹毛求疵（ci）姗姗来迟D.虐待（nue）缄默骂骂咧咧（1语）鞠躬尽瘁

2.下列字形和加点字注音全部正确的一项是（）

3.下列病句修改不正确的一项是（）A.作为一位负责任的校长使他始终关注着学生的健康成长（删掉“使”）B.在距离地面1500—2000米处，水汽含量跟地面相比降低了一倍（将“降低”改为“减少”）oC.难道我们能否认获得诺贝尔奖的屠呦呦不是中国人的骄傲吗？（删掉“不”）D.中德两国元首同意巩固并建立中德全方位战略伙伴关系（将“巩固”和“建立”交换位置）

4.依次填入下面这段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）阅读是人类社会一种重要的活动

①由于有了文字，就可以把语言的声音信息转换为视觉信息，并把它长期地保持下来

②人类社会也因此发展并创造出光辉灿烂的文化

③这种活动是随文字的产生而产生的

6、题组一

（1）《格列佛游记》乔纳森•斯威夫特（斯威夫特）

（2）贪婪、嫉妒题组二

（1）钱钟书

（2）A【解析】考查文学常识文学常识广义指涵盖文化的各种问题包括作家、年代、作品、文学中的地理历史、各种典故和故事,也包括一般的人们众所周知的文学习惯零散的文学常识就像是没有穿好的一大把针，只要有一根线将它们贯串起来,这些文学常识就显得非常系统了，这根线可以是时间、空间、风格、内容等此题考查的是与《格列佛游记》《围城》有关的文学常识题组一

（1）文章内容选自英国十八世纪杰出的政论家和讽刺小说家乔纳森•斯威夫特创作的《格列佛游记》

（2）格列佛在慧驱国见到一种长相像人，名叫“耶胡”的动物“耶胡”有类人的外表，但面目可憎，行为举止反映了自身最野蛮和原始的欲望，不懂得克制，性格贪婪、嫉妒题组二

（1）《围城》的作者是钱钟书钱钟书（1910—1998）,现代文学研究家、作家，字默存，号槐聚，曾用笔名中书君，江苏无锡人因他周岁“抓周”时抓得一本书，故取名“钟书”

（2）A关于《围城》的说法，不正确“终获得博士文凭”错，方鸿渐是买了个假博士文凭回国

二、阅读

7.

11.（H）偏爱

（12）间或，偶然

（13）任职

（9）封赐

12.吾使人视阿/田野不辟/人民贫馁

13.

（11）能够在众人集聚的公共场所指责议论我的过失，并传到我耳朵里的人，给予下等奖赏

（12）这是你用重金买通我的左右来替你说好话啊！

9.生活琐事（家庭琐事）自已受蒙蔽

10.虚心纳谏，广开言路；求真务实，奖罚分明【解析】

11.考查文言实词先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义此题都是古今异义词，如“私偏爱，动词居任职”

12.本题考查学生划分文言句子节奏的能力文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据，一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿所以划分句子节奏时,除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构根据文意我派人前去察看阿地，只见田地荒芜，百姓贫困饥饿可推断出正确答案吾使人视阿/田野不辟/人民贫馁

13.本题考查学生理解并翻译句子的能力解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺注意重点词语“谤公开指责别人的过错讥，讽刺谤讥，指责，议论市朝，公共场合闻这里是“使……听到”的意思事巴结子你”

9.考查对人物说理方式的理解甲文以“孰美”的问答开篇，继写邹忌暮寝自思，寻找妻、妾、客人赞美自己的因为,并因小悟大，将生活小事与国大事有机地联系起来由自己的自己受蒙蔽，用类比推理的方法婉讽“王之敝甚”，充分显示了邹忌巧妙的讽谏艺术与娴熟的从政谋略

10.考查对人物说理方式的理解甲文，齐王接受了邹忌的劝告，立即发布政令，悬赏求谏，广开言路，对于关心国事、积极进谏者，分不同情况给予奖赏齐王纳谏之后，齐国果然发生了可喜的变化“门庭若市”说明在此以前，齐国确实有许多积弊，“时时而间进”说明最初的进谏已经取得了预期的效果，齐威王已经根据人们的意见，改革了弊政“虽欲言，无可进者”乙文齐国“强于天下”是因为齐威王不偏听，重实情，纳谏去蔽，从而使齐国国势强盛，威震诸侯句子划分停顿

11.主谓之间要停顿

12.动宾（动补）之间要停顿

13.发语词和句首关联词、语气词之后要停顿

9.语句倒装处要停顿

10.承前指示代词之后要停顿

11.句中转折连词“而”前要停顿

12.根据句中起舒缓语气作用的“之”确定朗读节奏

13.根据文句内在的逻辑意义确定朗读节奏译文甲文，于是邹忌上朝拜见齐威王说“我确实知道自己不如徐公美丽可是我的妻子偏爱我，我的妾惧怕我，我的客人对我有所求，他们都认为我比徐公美丽如今的齐国，土地方圆千里，有一百二十座城池，宫中的姬妾和身边的近臣，没有不偏爱大王的；朝廷中的大臣，没有不惧怕大王的；国内的百姓，没有不对大王有所求的由此看来，大王受蒙蔽一定很厉害了”齐威王说“说得真好”于是下了一道命令“所有的大臣、官吏、百姓，能够当面批评我的过错的，可得上等奖赏；能够上书劝谏我的，得中等奖赏；能够在众人集聚的公共场所指责、议论我的过失，并能传到我耳朵里的，得下等奖赏”政令刚一下达，所有大臣都来进言规劝，宫门庭院就像集市一样喧闹几个月以后，有时偶尔还有人进谏一年以后，即使想进言，也没有什么可.说的了乙文，齐威王召见即墨大夫，对他说“自从你到即墨任官，每天都有指责你的话传来然而我派人去即墨察看，却是田土开辟整治，百姓丰足，官府无事，东方因而十分安定于是我知道这是你不巴结我的左右内臣谋求内援的缘故”便封赐即墨大夫享用一万户的俸禄齐威王又召见阿地大夫，对他说“自从你到阿地镇守，每天都有称赞你的好话传来但我派人前去察看阿地，只见田地荒芜，百姓贫困饥饿当初赵国攻打哪地，你不救；卫国夺取薛陵，你不知道；于是我知道你用重金来买通我的左右近臣以求替你说好话！”当天，齐威王下令烹死阿地大夫及替他说好话的左右近臣于是臣僚们毛骨耸然，不敢再弄虚假，都尽力做实事，齐国因此大治，成为天下最强盛的国家

8、

1.

（1）逃亡⑵借

（3）祸患

（4）同“返”，返回

2.B

3.

（1）虞君没有听从，接受了晋国的宝玉，借给晋军道路

（2）事情安定时容易维持，事情没有显露征兆时容易谋划

4.从劝谏的方式看叔瞻、宫之奇直言劝谏，而邹忌婉言劝谏，更易为君王接受；从劝谏的对象看齐威王善于纳谏,郑君和虞君不听劝谏（符合文意、言之有理即可）【解析】

1.考查文言实词先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义此题多古今异义词，如“亡”逃亡所以千万不要以今释古而“患”在现代汉语中也有“祸患”的意思，所以说理解好上下文内容是作答的关键

2.B句中加着重号词语和用法相同都是表承接关系的连词A前者代词，后者音节助词C前者“在”，后者“比”D前者“用”，后者“因为”

3.本题考查学生对文言句子的翻译能力翻译文言语句是文言文阅读的必考题直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法注意下列字词的翻译，如“假”借“安”安定“持”维持“未兆”没有显露征兆“谋”谋划

4.比较阅读属于文言文要点的概括要想捕捉文章信息，就得首先理解好两文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础齐国有邹忌这样一位敢于进谏、善于巧谏的爱国志士由此使齐威王听取并采纳了的正确意见，正确认识并改正自己的不足从而广开言路，逐渐消除弊端所以齐国能“战胜于朝廷”而叔瞻、宫之奇直言劝谏，从而导致郑君和虞君不听劝谏小题2是一道文言虚词的辨析题，注意文言虚词的意义和用法，还要重点记忆课本中的经典例句命题的方式基本是一句课本中，一句文本中的，如果课本的不熟悉根本无法作答答题时首先明确课本的虚词的含义，然后把课本中的代入到文本中的句子当中，看手法通顺，即所谓的代入法“而”“则”作为连词使用，可根据上下文推断它的用法译文从前晋公子重耳出外流亡，路过郑国，郑国君主不以礼相待叔瞻劝说道“这是贤明的公子，您好好待他，可以积德”郑君不听从叔瞻又劝说道“不好好待他，还不如杀了他，不要让他日后给我们带来祸患”郑君又不听从等到重耳返回晋国，起兵伐郑，大败郑国，夺取了郑国的八座城晋献公用垂棘的宝玉相赠来向虞国借路去攻打掳国，大夫宫之奇劝说道“不可借路唇亡而齿寒，虞、虢互相救援，并不是在互相施恩今天晋灭虢，明天虞必定会跟着灭亡”虞君不听，接受晋国宝玉，借给晋军道路晋在攻取虢后，返回路上就灭了虞这两位臣子都抢在祸害刚露苗头时就想出了办法，但两位君主却不采纳，所以郑国因此战败了，虞国因此灭亡了所以《老子》说:“事情安定时容易维持，事情未露苗头时容易想法处理”

9、

1.A

2.渊在岸上/据胡床指麾左右/皆得其宜

3.推荐信中大概说，有了好弓箭，才能射下高空的飞鸟；有了好乐器，才能演奏出好乐曲这里采用了类比的手法，旨在引出下面介绍戴渊的文字，隐喻戴渊是“好弓箭”，是“好乐器”，希望得到朝廷的赏识

4.给出一个评价性的词语，并结合文意阐述理由如戴渊自错就改陆机不计前嫌【解析】

1.A项的“泣”解释为眼泪；B项的“归”解释为投靠/归依；C项的“穷”解释为贫穷/尽；D项的“遗”解释•••♦为遗失/给予，赠与选A

2.要求学生断句前，先要通读全文理清文段思路，尤其是把握文章中涉及的人物及关系也可借助文段的一些特征巧妙断句，比如借助虚词，借助句式，借助对话词曰”、“云”等，根据句子的结构成分等，读出含义，然后断句翻译为他在岸上，坐在折叠椅上指挥手下的人，安排得头头是道故可断句为渊在岸上/据胡床指麾左右/皆得其宜

3.要求学生在理解文本的基础上分析结合“盖闻繁弱登御，然后高墉之功显；孤竹在肆，然后降神之曲成”的意思“有了好弓箭，才能射下高空的飞鸟；有了好乐器，才能演奏出好乐曲”分析，这里采用了比兴（类比）的手法,引出“处士戴渊，砥节力行，有井裸之洁，安穷乐志，无风尘之慕诚东南之遗宝，朝廷之贵璞也若得托迹康衢，则能结轨骥片录；耀质廊庙，必能垂光为瑶夫枯岸之民，果于输珠；润山之客，烈为贡玉该明暗呈形，则庸识所甄也”介绍戴渊的文字，隐喻戴渊是“好弓箭”，是“好乐器”，希望得到朝廷的赏识

4.要求学生在理解文本的基础上分析结合“渊便泣涕，投剑归机，辞厉非常，机弥重之，定交”得出戴渊知错就改结合“陆机赴假还洛，辎重甚盛，渊使少年掠劫”分析得出不计前嫌翻译文言语句是文言文阅读的必考题文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，应该在直译的基础上意译首先，在草稿上把关键的字词的意思解释出来（直译）；然后，将句子的大致意思写出来（意译）二是文言文中有些特殊句式（如主谓倒装、宾语前置、状语后置等倒装句）和现代汉语的语序不一样，翻译时要作适当的调整参考例文戴渊年轻时，很侠义，不注意品行，曾在长江、淮河间袭击、抢劫商人和旅客陆机度假后回洛阳，行李很多，戴渊便指使一班年轻人去抢劫他在岸上，坐在折叠椅上指挥手下的人，安排得头头是道戴渊原本风度仪态挺拔不凡，即使是处理抢劫这种卑劣的事，神彩仍旧与众不同陆机在船舱里远远地对他说“你有这样的才能，还要做强盗吗？”戴渊感悟流泪，便扔掉剑投靠了陆机他的谈吐非同寻常，陆机更加看重他，和他确定交谊，并写信推荐他戴渊拿着信过江投军，在军中作战勇敢，表现突出，一直做到征西将军

10.

1.老头在春早打枣时疯闹昏倒，春早将老头送医救治并精心照顾；老头的儿子来信致谢，春早得知老头是自己失散的父亲

2.运用外貌描写，形象具体地刻画出一位精神不正常、遹遢、脏乱的老人形象，为下文写老人晕倒、春早救助老人做铺垫；结合下文春早给老人饼吃，衬托出春早善良、热心的形象

3.春早种枣树，为相邻带来香甜的红枣，枣树是春早热情、善良的化身；文章以枣树为线索，春早种枣树，通过枣树得知自己的身世，找到失散亲人，枣树是维系亲情的纽带

4.从春早种枣树，把大枣分给相邻、卖枣给孩子赚学费，可以看出春早勤劳、善良；从春早给流浪老头拿烙饼吃、救助晕倒的疯老头，可以看出春早热情、识大体、善解人意

5.文章处处设置悬念，为最后解开春早的身世之谜及老人身份的情节铺垫，吸引读者的阅读兴趣；春早在不知道老人身份时，热心救助，这样的情节衬托出春早热心、善良的人物形象，若一开始揭示老人身份则无此效果；在文章结尾处揭晓谜底引人深思，揭示文章的主题【解析】

1.考查对文章内容概括的能力首先要划分文章的结构层次，然后对其内容分别概括归纳概括有三个原则

①带着题目，通读全文，把握大意

②对照考题，找到答题区，筛选出相关的语言材料，选好答题的角度，组织好答题的语言

③快速浏览全文，验证答案本题要求从春早和老头交往的角度，补全情节根据“老头跌倒了，口吐白沫，不省人事”“春早和老憨掏医药费为老头治病，精心侍奉个呆傻老头还无怨无悔”“春早收到了老头儿子寄来的一封信，感谢春早救了自己的父亲，……信封里有老人在自家门前照的一张照片，老人家门口旁也有一棵枣树……她不知道自己家在哪里，只模模糊糊记得家门口有棵枣树”概括即可

2.结合语境，对句子进行赏析是重要的考点之一一般来说，要求学生赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答通常解题思路是先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果划线句子写老头年龄、眉毛胡子、头发、眼睛、嘴角等，是对人物的外貌描写，形象具体地刻画出一位精神不正常、避遢、脏乱的老人形象，为下文写老人晕倒、春早无怨无悔救助老人做铺垫;刻画出春早善良、乐于助人的形象

3.考查对重要词语的理解“枣树”在题目有出现，在文中也多次出现，可以考虑是文章的线索，另外主要人物春早也与枣树密切相关，春早种枣树，为相邻带来香甜的红枣，枣树是春早热情、善良的化身，“她三岁那年，被一个陌生人抱走，后来就到了一个无儿无女的五十多岁的老两口家里她不知道自己家在哪里，只模模糊糊记得家门口有棵枣树”春早种枣树，模糊记得自己的身世，后来因救助老人而得知自己就是老人的女儿，所以枣树是维系亲情的纽444-TfTo

4.本题主要考查我们对文章中人物形象的理解能力、概括能力，要求语言简洁学会抓住人物的各种刻画手法来分析学会从故事情节中来分析，学会把人物放到一定的背景环境中去分析，最后还要注意作者对人物的介绍和评价这里从春早种枣树，把大枣分给相邻、卖枣给孩子赚学费，可以看出春早勤劳、善良、纯朴；从春早给流浪老头拿烙饼吃、救助晕倒的老头，精心伺候，可以看出春早热情、乐于助人

5.悬念是指作者为了激活读者的“紧张与期待的心情”，它包括“设悬”和“释悬”两个方面前有“设悬”，后必有“释悬”如开头春早在自家门口种下酸枣树，为什么？后来知道把收获的大枣先分给临近的乡亲们尝鲜，再把剩余的大枣拎到城里卖了给志清交学费还有春早在不知道老人身份时，热心救助，后来得知老人因丢失女儿精神失常,自己模糊记得家门口的枣树……在文章结尾处揭晓谜底引人深思，揭示文章的主题，突出人物善良的高贵品质

11、

1.文章主要写了母亲患病后盼我回家，送我最爱吃的东西，给我做最好吃的菜肴，即使去世，也给我留下爱和温暖，表现了母亲对我的疼爱、体谅（理解），表达了我对母亲的愧疚和自责之情以此为题，给人留下了悬念，暗示了文章主旨，吸引了读者的阅读兴趣

2.

（1）运用动作、语言描写，生动形象地写出了母亲追赶车子送我的离开的情景，表现了母亲对我离开的不舍，对我的疼爱与体谅

（2）挖，运用富有表现力的动词，生动形象地表现了我得知母亲身患重病，仍默默为我做饭的感受（心情），表达了我的愧疚和自责（痛悔）之情

3.母亲为我们付出所有的爱，老了只是希望我们常回家看看，而我们只顾忙自己的事，把这爱当成了理所当然，表现了作者对母亲的愧疚和自责之情，也是对天下儿女的规劝希望天下儿女能多陪伴父母，不能子欲养而亲不在结尾卒章显志，深化中心

4.

（1）伏笔写我最后一次回家，母亲没有接我，为下文母亲去世埋下伏笔，更能突出母亲安排好后事，不给我添麻烦，对我的疼爱，增加情节张力，使情节具有合理性

（2）侧面描写写母亲去世后，姨妈对母亲病情的交代，侧面烘托了母亲宁愿自己默默承受病痛和孤独，也不愿给我带来麻烦，表现了母亲对我的疼爱【解析】

1.考查文章标题的好处的理解分析本题在文中的作用，一般是

①象征意义；

②一语双关；

③作者感情的出发点

④概括文章的主要内容

⑤是文章的线索等等考查学生对文章思想感情的分析与把握本文主要讲述母亲给“我”打电话和送菜的事情，表达母亲对“我”无微不至的关爱，而“我”忽视母亲的爱，一致后来后悔的事，表达对母亲的歉疚与自责之情因此以“世上唯一在等你的人”为题，“这个人”是“谁”，给人留下了悬念，暗示了文章主旨，吸引了读者的阅读兴趣

2.考查对句子的赏析

①句根据题目要求从人物描写的方法的角度赏析，这个句子谁对母亲的语言、动作描写，在“我”离开时，母亲边追着车跑边喊，表现母亲对“我”爱之深

②句“挖”本义指掘，掏这里是当“我”听到姨妈说，母亲就被诊断出了癌症，但还是坚持为“我”做饭，表达“我”对母亲的愧疚与难过自责

3.考查对文中重要句子含义是理解此句出现在文中的末尾，理解时要与文章中心联系起来结合文章内容可以看出，这句话写出天下母亲对儿女付出的爱，不要求回报，只是希望儿女能常回家看看，而我们却不把这种爱放在心上当母亲离去了，只留卜了后悔愧疚，此句是对对天卜儿女的规劝希望天卜儿女能多陪伴父母，不给自己留卜遗憾结尾卒章显志，深化中心

4.考查对文章写作手法和作用分析解答此题首先要熟知常用的写作手法借物抒情、托物言志、对比、衬托、象征等等然后根据文意判断其作用如，写星期六天气热我不敢出门开了空调在家，与母亲千里迢迢，坐最便宜、没有空调的车来给我送最爱吃的水果形成对比，突出表现母亲身患癌症，仍一心挂念我以及对我的爱

三、应用

12、

（1）示例爸爸（妈妈），家长是孩子的榜样、孩子的第一老师，孩子的兴趣以及对书籍的喜爱，始终离不开你们的引导与帮助，爸爸（妈妈），请您把刷微信的时间留给我，和我一起读书吧

（2）示例读书就是享受乐趣的过程，可以愉悦身心，倍感幸福【解析】试题分析

（1）劝说时要注意以下几点称呼恰当，理由充分，要动之以情晓之以理，以商量的口吻，语气柔和委婉而不生硬，文明得体，表达清楚明白不能偏离“经典阅读有益身心”这一劝说主题

（2）仿句，要求有三一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同抓住前例句”读书就是进行生命的化妆，可以充实自我，改变气质”句式结构为“读书就是……可以……”的比喻句内容要与前两句相谐，谈的是读书的意义一定要符合神形兼备的要求

四、综合性学习与写作

13、母亲的呼唤世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤-但丁“小葵，回家吃饭了！”远远地传来妈妈的呼唤声，隐隐约约，在长长的胡同里回荡着“知道啦！就回！我不耐烦地答道小时候，我每天放学后都会去胡同另一头的小昕家做作业与其说是做作业，不如说是以做作业当借口找小昕玩每次都是在“小葵，回家吃饭了！”的催促声后从长长的胡同的这头，伴着渐暗的暮色蹿到那头，生怕回去晚了挨妈妈的骂每天如是，这边妈妈的呼唤声刚落，只要你从窗户里探出头来，就能看见我从那边飞奔回家，穿过这条长长的胡同偶尔，在我奔跑回家的路上，胡同的上方的空气里会飘来小伙伴的嬉笑声“小葵，你妈妈喊你回家吃饭！”“小葵，快跑！小心回去晚了耍挨揍……”我根本不想搭话，总是留给他们沉默奔跑的背影日子久了，那些话就变得格外刺耳第二天，我在妈妈的呼唤声还未响起前就提前回到了家一进家门，我就甩下书包，对着妈妈大声喊嚷“以后不要再喊我回家吃饭了，我都已经成为全胡同小伙伴的笑话了”我记得，妈妈当时没有说一句话，沉默着……深深地望了我一眼，然后转身去张罗其他事情我至今仍清晰地记得那个眼神，落寞且悲伤从那以后，妈妈真的没有再喊过我回家吃饭，即使偶尔我贪玩忘记了时间，回去晚了，妈妈也只是絮叨叮嘱我几句胡同里的夜晚安静了，那声“小葵，回家吃饭了！”从此销声匿迹了，再也听不到了后来，我们搬家了，离开了那条长长的胡同，离开了儿时的小伙伴母亲那陌生又熟悉的呼唤声真的再也听不到To再后来，我有一次路过曾经住过的那条胡同，遇见了当初在窗边嬉闹我的小伙伴，他问我“为什么后来再也没有听到你妈妈喊你回家吃饭？”“因为你们老是笑话我，我就不让她再喊我了”他挠挠头，不好意思地说“这样啊，我们当时还以为你妈妈那几天生病了或不在家呢后来一直听不到，才知道……后来听不到你妈妈喊你回家吃饭的声音，那一阵子我们都还挺不习惯的不过，现在想起来挺怀念的”原来，怀念那声“小葵，回家吃饭了！”的不止我就在告别分开后，眼泪悄悄地淌过脸颊，我终于深深地懂得原来，母爱就在你身边，无时无刻，有时候是一句话，有时候是一个眼神，有时候是沉默不语；原来，母亲的那一声声呼唤，是这世界上最美丽的声音【解析】-本题考查学生的写作能力该题为半命题作文半命题作文的关键在补题，补题的过程即确定文章主题的过程补题前，要认真阅读所给的提示语，从中可以获取写作的方向和角度，也可以不限于此，根据自身的经历和擅长的文体另立主题补题时，可采用常见的补题方法我们可补上人物、具体事物或抽象事物，也可以将其设置在特定的情境中此题目可补题的范围较为广泛，我们可从亲情角度出发，将题目拟为“母亲的呼唤”“爱的呼唤”“故乡的呼唤”等；从环保的角度出发，可将题目拟为“地球的呼唤”“大海的呼唤”“绿色的呼唤”等；从社会角度出发，可拟为“诚信的呼唤”“心灵的呼唤”等；从追梦的角度出发，可拟为“梦想的呼唤”等我们要根据自身的经历和积累的素材来选择补题角度，选择自己擅长并能容易出彩的角度来写我们不能将主题定得过大，这样不易落笔成文或写成的文章空洞无物；也不能写得过于浅显，停留在事物的表面，令文章的立意不深刻，不能引人深思应从小处着笔，以小见大如果补题为“母亲的呼唤”，通过儿时的一件小事，写出自己最后终于懂得了母爱就在身边的点滴小事中，就是那一声回家的呼唤，抒发对母亲的愧疚之情二本作文的题目是“真的不容易”，关键词语是“不容易”，其是针对的是中学生的学习、生活、情感等现状，体现的是中学生成长过程中的困难，以及如何迎难而上、解决困难，收获新的成长感悟当然，也可以自始至终没有得到化解，但我依旧在努力，依旧没有放弃-无论如何，我始终是积极而乐观地，成长着用副词“真的”加以限定,表明随着认知的深入，我的感悟也深刻产生“真的不容易”的感慨的，一定是写作者“我”这个“我”，可以是事件的参与者，也可以是人和事的旁观者换言之，可以写“我”“真的不容易”，也可以写“我”看到的某人某事,感慨“真的不容易”本文适合写作记叙文或记叙散文选材构思如，比如学习上取得的一些进步，策划、组织、参与一次难忘的活动，某个领域或项目中的一个新的尝试、挑战与突破，努力克服自身的某些陋习与缺点，主动承担一份责任或践行一个承诺，努力坚守自己的一个爱好与梦想等既可以写自己，也可以写他人；既可以写一个人，也可以写一个集体，甚至大到国家或民族，只要自己有真切的体验，能够驾驭的了，选材可大可小，立意可近可远

④这样就突破了语言在时间和空间上的限制，使人类社会所积累起来的经验能够系统地保留和传播

②①④③③①④②②③④①③②①④A.B.C.D.

5.默写填空择其善者而从之，（《论语•述而》）兼葭萋萋，o《诗经•兼葭》了却君王天下事，（辛弃疾《破阵子》）人生自古谁无死？O（文天祥《过零丁洋》），月有阴晴圆缺（苏轼《水调歌头》）雾淞沆扬，,上下一白（张岱《湖心亭看雪》）岑参的《白雪歌送武判官归京》中将诗人因朋友远去而产生的无限惆怅之情抒写到极致的两句诗是，O还有不到一百天的时间，你就要和同学分别了如果在离别前，你要送你最好的同桌一句诗，你会选择的诗句是,O

6.请从以两组名著题中任选一组进行答题••••题组一对于一四来自远方的陌生慧马，它们也视之若自己的邻居，使它每到一处，都像回到自己家里一样，慧马保持着最高级的礼仪和文明，但并不拘泥于形式它们并不溺爱自己的小马，却口传身授关于小马的理性教育我注意到，我的主人灰马对邻居的小马也跟对自己的小马一样它们之所以如此，是遵循大自然要它们热爱全体族类的教导，只有理性才能使人们有所区别，因为人群中自有德高望重的超人

（1）本文段选自名著《》，作者是（人名）

（2）本部作品还刻画了一种长相像人的动物，它们具有人类的性格特征题组二

（1）《围城》的作者是_____（人名）

（2）下列关于《围城》的说法，不正确的一项是（）A.主人公方鸿渐出生于破落的绅士家庭，他到欧洲留学，并最终通过自己的努力，辗转几地，获得了博士文凭B.方鸿渐在上海的工作和生活陷入困境后，来到三闾大学教书，并陷入了复杂的人人际纠纷当中C.《围城》塑造了柔顺之下深藏机心的孙柔嘉，漂亮而有些矫情的苏文纨等女子形象，也讽刺了高松年、李梅亭等一群阴险、丑陋的人物D.《围城》善于运用贴切生动而又形象精辟的比喻，语言警策幽默、新奇犀利，作品艺术感染力很强，具有独特的艺术魅力

二、阅读

7.文言文阅读读下面（甲）（乙）两篇文言文，完成后面小题于是入朝见威王日“臣诚知不如徐公美，臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公今齐地方千里，百二十城，宫妇左右，莫不私王；朝廷之*臣，莫不畏王；四境之内，莫不有求于王由此观之，王之蔽甚矣！”王日“善”乃下令“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤议于市朝，闻寡人之耳者，受下赏”令初下,群臣进谏，门庭若市数月之后，时时而间进期年之后，虽欲言，无可进者燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐此所谓战胜于朝廷齐威王召即墨

①大夫，语之曰“自子之居即墨也，毁

②言日至然吾使人视即墨，田野辟，人民给，官无事，东方以宁是子不事吾左右以求助也！“封之万家召阿大夫，语之曰“自子守阿，誉言日至吾使人视阿田野不辟人民贫馁昔日赵攻郭，子不救；卫取薛陵，子不知；是子厚币

③事吾左右以求誉也！”是日，烹阿大夫及左右尝誉者于是群臣耸惧，莫敢饰诈

④，务尽其情，齐国大治，强于天下

①即墨古地名，在今山东平度东南

②毁:诽谤，，与后文“誉”意思相对

③厚币丰厚的财物

④饰诈作假骗人

1.解释下列句子中加点词的意思宫妇左右莫不私王（）时时而间进（）自子之居即墨也（）封之万家（）

2.用为（乙）文中画波浪线的句子标出停顿（标两处）吾使人视阿田野不辟人民贫馁

3.用现代汉语翻译文中画横线的句子能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏是子厚币事吾左右以求誉也！

4.邹忌的劝谏很有艺术性他由

①想到治国理政之事，由

②想到齐威王被蒙蔽，以小见大，极具说服力

5.从（甲）（乙）两段选文来看，“齐国大治”与齐威王的哪些措施有关？请概括作答

8.阅读下面文言文，完成小题昔晋公子重耳出亡，过郑，郑君不礼叔瞻

①谏曰“此贤公子也，君厚待之，可以积德”郑君不听叔瞻又谏曰“不厚待之，不若杀之，无令有后患”郑君又不听及公子返晋邦，举兵伐郑，大破之，取八城焉晋献公以垂棘之璧，假道于虞

②而伐虢，大夫宫之奇谏曰“不可唇亡而齿寒，虞、虢相救，非相德也今日晋灭虢，明日虞必随之亡”虞君不听，受其璧而假之道晋已取虢，还，反灭虞此二臣者皆争于滕理

③者也，而二君不用也然则叔瞻、宫之奇亦虞、虢之扁鹊也，而二君不听，故郑以破，虞以亡故曰“其安易持也，其未兆易谋也”

①叔瞻是春秋时期郑国的宰相

②虞与下文的虢（guo）都是古代诸侯国名

③媵理皮肤肌肉的纹理这里比喻祸害刚露苗头时

①昔晋公子重耳出亡亡:

1.解释下列句子中加着重号的词语

②假道于虞假

③无令有后患患

④反灭虞反

2.下列句中加着重号词语意义和用法相同的一项是（）A.受其璧而假之道公将鼓之（《曹刿论战》）乃记之而去（《小石潭记》）皆以美于徐公（《邹忌讽齐王纳谏》）■B.唇亡而齿寒先帝不以臣卑鄙（《出师表》C.争于膝理者也

3.把下面的句子翻译成现代汉语虞君不听，受其璧而假之道其安易持也，其未兆易谋也D.以垂棘之璧

4.郑国、虞国破亡，而《邹忌讽齐王纳谏》中齐国“战胜于朝廷”，其原因分别是什么？

9.文言文阅读游侠戴渊戴渊

①少时，游侠不治行检，尝在江，淮间攻掠商旅陆机赴假还洛，辎重

②甚盛，渊使少年掠劫渊在岸上据胡床

③指魔左右皆得其宜渊既神姿峰颖

④，虽处鄙事，神气犹异机于船屋上遥谓之曰“卿才如此，亦复作劫邪？”渊便泣涕，投剑归机，辞厉非常，机弥重之，定交，作笔荐焉，虞预《晋书》日“机荐渊于赵王伦曰盖闻繁弱

⑤登御,然后高墉之功显；孤竹

⑥在肆，然后降神之曲成伏见处士戴渊，砥节力行，有井津之洁，安穷乐志，无风尘之慕诚东南之遗宝，朝廷之贵璞也若得托迹康衢，则能结轨骥球；耀质廊庙，必能垂光为瑶夫枯岸之民，果于输珠；润山之客，烈为贡玉该明暗呈形，则庸识所甄也”伦即辟渊”过江，仕至征西将军（选自《世说新语》，刘义庆著，刘孝标注，浙江古籍出版社）（注释）

①裁渊，字若思，广陵郡（今江苏扬州）人.东晋大臣、名士

②辎重行李辎，一种可载重的有帷盖的车.

③胡床一种坐具，即现在的折叠椅，可收拢，可打开，可躺可坐

④峰颖像关出众

⑤繁弱古代中国神话中的一把弓.

⑥孤竹古代的一种管乐器因用孤竹制成，故名

1.下列各组句子中，加点词语的释义相同的一组是……（）A.渊便泣涕临表涕零，不知所言（《出师表》）B.投剑归机微斯人，吾谁与归？（《岳阳楼记》）C.安穷乐志四时之景不同，而乐亦无穷也（《醉翁亭记》）D.诚东南之遗宝是以先帝简拔以遗陛下（《出师表》）

2.用给文中画线句子断句（限断两处）渊在岸上据胡床指麾左右皆得其宜

3.小文同学读了以上选文中刘孝标的“注”时，产生了疑惑为什么陆机推荐戴渊的信中要写到神话中的弓“繁弱”和古代的管乐器“孤竹”呢？请你帮他解惑

4.请分别用一个恰当的词评价戴渊和陆机，并结合文意简要说明理由

10.阅读下面的文字，完成后面小题门口有棵枣树王全喜那是个春天春早嫁给老憨的第二天，就到村外的岗坡上挖了棵酸枣树，在家门口旁边挖个大坑，担了满满两桶水倒在坑里，等水渗完了，就把酸枣树栽下去，培上土，把四周用脚踩实了她累得满头大汗，用手抹了把脸上的汗水，捋了捋刘海，看着齐腰高的酸枣树亭亭玉立在自己家门口旁，红扑扑的脸上满是灿烂老憨从家里出来，说“门口栽棵酸枣均针干嘛哩！不当吃不当喝，光等着扎人呀？”春早说“你去搬些砖把它围起来不就扎不着人了？”老憨就乖乖地搬了砖在酸枣树周围垒了1米高的花墙街坊邻居见了不知道这小两口在搞啥名堂酸枣树很快发芽，抽出许多枝条，茂盛的长起来来年春天，春早请来个师傅把酸枣树齐腰砍了嫁接成了枣树待到枣树长得攒过了门洞的房顶，果实累累压满枝头，春早的儿子志清也到了上学的年龄春早把收获的大枣先分给临近的乡亲们尝鲜，再把剩余的大枣拎到城里卖了给志清交学费村里的人开始对春早刮目相看了，都说老憨这个憨小子找了他好女人又是个春天那天，暖风习习，枣花飘香，春早坐在门旁的枣树下给老憨织毛衣，傍晌午的时候，一个老头走到了她跟前，说“孩她娘，做中饭了么？我快饿死了”春早抬头一看，见老头约有七十开外，眉毛胡子都白了，头发横七竖八长长的遮盖住了耳朵和面颊，像是生来都没理过发，眼睛呆滞，嘴角流着哈喇子，就知道老头精神不正常春早停下手中的营生，站起身对老头说“大伯，你饿了，在这儿等一下，我回家给你拿吃的”说罢就回到家里，拿了张烙饼给老头吃老头饿极了，三下两下就把整张烙饼吞到了肚子里，说“孩她娘，孩子还没找到，咱还得去找啊！”说着，就兀自去了望着老头步履蹒跚远去的背影，春早傻愣愣地呆立了许久秋天到了春早家门旁枣树上熟透了的大枣红宝石般闪着亮光趁星期天，春早把在城里读书的儿子志清和在外打工的老憨都叫回家采收大枣，又把左邻右舍喊来帮忙一时间，春早家门前热闹起来志清和几个半大小子有的爬到枣树上，有的占到房上拿了竹竿打枣，春早、老憨和邻居们则俩人一组张开包袱接从树上打下来的枣子，不一会儿，一树的大枣就收完了装满了四个要筐五个编织袋，估摸有三百多斤哩春早就把早就准备好的一沓塑料袋拿出来，招呼老憨和志清装满大枣，分发给邻居们拿回家去这时，那个呆傻的老头又来了他从萝筐里抓了把大枣，边吃边冲着春早说“孩他娘，咱家今儿个打枣你咋不对我说呀，要不是赶巧回来了，还吃不上哩！“哪里来的傻疯子，滚一边去！”老憨吼起来了“傻疯子，快滚，快滚！”人们都在喊“嘿嘿，嘿嘿，”老头傻笑着说“滚，滚！你们才滚哩，这是俺家，俺家的枣树”老头从地下捡起一个枣树枝，追打人们，人们纷纷躲避着什么东西绊了一下，老头跌倒了，口吐白沫，不省人事变故突然，人们惊呆了一霎时，鸦雀无声五婶出来说话了“大伙甭怕，咱谁也不认得他，谁也没怎么着他，他自个来咱这儿，又吃枣儿又撵人打人，自个儿跌倒了，怨谁哩？要真出了人命，和咱们谁也没关系！”“对对，和咱们谁也没关系！”众人异口同声附和着不想，春早从家里抱着被子褥子出来，说“老憨，开拖拉机去！”“春早干嘛呀？”老憨不挪步“干嘛，你说干嘛？救人呀！”春早急眼了老憨是个憨人，老大了还找不上媳妇，和春早结婚时有约在先，家里大事小情都得听春早哩老憨乖乖地把拖拉机开来，春早把被褥铺在拖拉机车斗里，招呼大伙把老头抬上去，说“五婶，麻烦你和大伙把东西给拾掇一下，帮着照看家门，俺们一家子得陪着去县医院了”老头不记得自己是谁，也不知道家在哪里，家里有谁非亲非故，春早和老憨掏医药费为老头治病，精心侍奉个呆傻老头还无怨无悔志清写得赞美母亲的作文被老师推荐到省会的报纸发表了，新闻媒体纷纷报道春早无私救助失忆老人的事迹，也帮助老人寻找到了他的家人几个月后，春早收到了老头儿子寄来的一封信，感谢春早救了自己的父亲，说老人身体很健康，神志也比先清醒了，能认得人啦信里也说了老人失忆的原因，早年老人领着女儿赶集时把女儿丢失了，老人找了女儿几十年，找来找去精神就不正常了信封里有老人在自家门前照的一张照片，老人家门口旁也有一棵枣树，老人站在枣树下显得很安详春早一下子哭了，她有一个心结尘封了四十多年她三岁那年，被一个陌生人抱走，后来就到了一个无儿无女的五十多岁的老两口家里她不知道自己家在哪里，只模模糊糊记得家门口有棵枣树

1.请按照故事发展的脉络，从春早和老头交往的角度，补全情节老头为找女儿来到春早家，春早拿了张烙饼给老头吃

2.请自选角度赏析第

④画线的句子

3.“枣树”在文中有丰富的内涵，结合全文谈谈你的理解

4.春早是个怎样的人？请简要分析

5.文章设置了层层悬念，最后才解开谜底，这样处理有怎样的艺术效果？请简要分析n.阅读《世上唯一在等你的人》，回答问题世上唯一在等你的人刘继荣

①母亲真的老了，变得孩子般缠人，每次打电话来，总是满怀热忱地问“你什么时候回家？”

②且不说相隔一千多里路，要转三次车，光是工作、孩子已经让我分身无术，哪里还抽得出时间回家母亲的耳朵不好，我解释了半天，她仍旧热切地问“你什么时候能回来？”几次三番，我终于没有了耐心，在电话里大声嚷嚷，她终于听明白，默默挂了电话

③隔几天，母亲又问同样的问题，只是那语调怯怯地，没有了底气，像个不甘心的孩子明知问了也是白问，可就是忍不住我心一软，沉吟了一下母亲见我没有烦，立刻开心起来她欣喜地向我描述“后院的石榴都开花了，西瓜快熟了，你回来吧我为难地说“那么忙，怎么能请得上假呢！她急急地说“你就说妈妈得了癌，只有半年的活头了！”我立刻责怪她胡说，她呵呵地笑了我终于不忍心，告诉她下个月一定回去，母亲竟高兴得哽咽起来可最后，我到底没能回去电话那头的母亲，仿佛没有力气再说一个字，我满怀内疚“妈，生气了吧？”

④母亲这一回听真了，连忙说“孩子，我不生你气，我知道你忙”

⑤可是没几天，母亲的电话催得越发紧了她说“葡萄熟了，梨熟了，快回来吃吧”

⑥我说“有什么稀罕，这里满街都是，花个十元八元就能吃个够”母亲不高兴了，我又耐下性子来哄她“不过，那些东西都是化肥和农药喂大的，哪有你种的好呢“母亲得意地笑起来

⑦星期六那天，气温特别高，我不敢出门，开了空调在家里孩子嚷嚷雪糕没了，我只好下楼去买在暑气蒸熏的街头，我忽然就看见了母亲她刚下车，胳膊上挎着个篮子，背上背着沉甸甸的大袋子，弯着腰，左躲右闪，怕别人碰了她的东西在拥挤的人流里，她每走一步都很吃力我大声地叫她，她急急抬起满是热汗的脸，四处寻找，看见我走过来，她竟惊喜地说不出话来

⑧一回到家，母亲就喜滋滋地往外捧那些东西她的手青筋暴露，十指上都裹着胶布，手背上有结了痂的血口子她笑着对我说“这是咱家院子里的，你最爱吃的这全是我挑出来的”

⑨我这没有出过远门的母亲，千里迢迢，坐最便宜、没有空调的车，车上又热又挤，但那些水灵灵的葡萄和梨子都完好无损⑩所以，我相信，在这世上，凡有母亲的地方就有奇迹⑪母亲只住了三天，就悄悄订票，悄悄离开，才回去一星期，又说想我了，又催我回家我苦笑“妈，你再而十心一些吧！”第二天，我接到姨妈的电话“你妈妈病了，快回来我急得眼前发黑，泪眼婆娑地奔到车站，赶上末班车⑫一路上，我默默祈祷我希望这是母亲骗我的，我希望她好好的我愿意听她的唠叨，愿意吃光她给我做的所有饭菜，愿意经常抽空来看她此时，我才知道，人活到八十岁也是需要母亲的⑬车子终于到了村口，母亲小跑着过来，满脸的笑我抱住她，又想哭又想笑，责怪道“你说什么不好，说自己有病，亏你想得出！”受了责备的母亲，仍然无限地欢喜，她只是想看到我⑭没待几天，我就急着要走，母亲说要好好给我做顿饭她精心准备的菜肴，终于端上了桌，我不禁惊异——鱼鳞没有刮净、鸡块上是细密的鸡毛、香油金针菇竟然有头发丝，无论是荤的还是素的，都让人无法下筷母亲年轻时那么爱干净，如今老了竟邀遢得这样母亲见我不吃，她心疼地送我去坐车，还不停地嘱咐我注意身体车子开了，她急着下去，衣角被车门夹住，险些摔倒我哽咽着，趴在车窗上大叫“妈，妈，你小心些！”她没听清楚，边追着车跑边喊“孩子，我没有生气，我知道你忙！”⑮这以后，母亲仿佛满足了，竟没有再催过我回家，只是不断地对我说些开心的事家里添了只很乖的小牛犊；明年开春，她要在院子里种好多的花……听着听着，我心得到一片温暖⑯到年底，我又接到姨妈电话说母亲病了，赶紧回家我哪里相信，半信半疑地往家赶，并且买了一大袋母亲爱吃的油糕车到村头，我伸长脖子张望，母亲没来，我心里颤颤地有了种不祥的预感姨妈说，母亲已经不在了，她走得很安详⑰原来半年前，母亲就被诊断出了癌症，只是她没有告诉任何人，仍和平常一样乐呵呵地忙，自己安排妥当后事姨妈还说，母亲老早就患了眼疾，看东西很费劲我把那袋油糕紧紧地抱在胸前，一颗心仿佛被人挖走原来，母亲知道自己剩下的日子不多了，才不住地打电话叫我回家；原来，我挑剔着不肯下筷的饭菜，是她在视力模糊的情况下做的！我走的那个晚上，她一个人是如何摸索到家，跌倒了几次，我永远都无从知道了母亲，在生命最后的时刻还快乐地告诉我，牵牛花爬满了旧烟囱，扁豆花开得像我小时候穿的紫衣裳你留下所有的爱，所有的温暖，然后安静地离开⑱我知道，你是这世上唯一不会生我气的人，唯一肯永远等着我的人，也就是仗着这份宠爱，我才敢让你等了那么久⑲可是，母亲啊，如果还有来生，我会牵着你的手，我会陪你慢慢走，不会让你把爱熬成等待！

1.文章以“世上唯一在等你的人”为题目有什么好处？

2.品味语言，回答问题从人物描写的方法的角度，赏析第⑭段画线句她没听清楚，边追着车跑边喊“孩子，我没有生气，我知道你忙！”结合语境，赏析第⑰段中的加点词语我把那袋油糕紧紧地抱在胸前，一颗心仿佛被人挖走

3.结合全文，谈谈你对最后一段中“不会让你把爱熬成等待！”的理解

4.文章在构思和写作方法方面富有特色，请结合文章内容，就其中一点写出你的发现和见解

三、应用

12.4月23曰“世界读书日”期间，你所在的学校开展语文综合实践活动，主题为“让读书成为一种生活方式”请你根据要求，完成下列任务班级举行“亲子共读”活动，要求家长和孩子共读一部经典，可你的家长借口工作忙迟迟未读一天，看到他（她）正在刷微信，请你写几句话劝说（60字左右）活动结束后，有同学写下两句读书感悟，请你以此为例，仿写一个句子，表达你的读书体会读书就是到智者家串门儿，可以开阔你的视野，增长见识；读书就是进行生命的化妆，可以充实自我，改变气质；

四、综合性学习与写作

13.在下面两个题目中任选其一，按要求作文材料一弯月，是故园对游子的呼唤；一缕风，是荒漠对绿洲的呼唤；一阕词，是民族对经典的呼唤……离乱的国度呼唤和平，崭新的时代呼唤奋斗，共同的梦想呼唤担当……阅读材料，请以“的呼唤”为题，写一篇文章如果选择题目

（一），请补全题目，然后作文请以“真的不容易”为题，写一篇文章要求除诗歌外，文体不限不得抄袭套写，不得出现真实的姓名、学校等敏感信息字数不少于600字（若写诗歌,不少于20行）字迹工整，书写清楚，卷面整洁参考答案

一、积累

1、B【解析】此题考查句子排序能力解答此类题，一般通过抓关键词、中心句、句与句之间的连接词去逐句推敲要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、事情发展顺序、逻辑推理顺序等“若是某种数学问题的话，说正确答案只有一个是对的”承接上文“正确答案只有一个”这种思维模式；

②句引出下文对生活问题的介绍；

⑤为总结句

2、A【解析】关于字音，要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是多音字关于字形，要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思A项正确BCD三项修改为B.眼眶（kuang）坦荡如砥；C.吹毛求疵（cl）；D.虐待（nue）o

3、B【解析】B对病句修改不正确“降低”与“减少”都不能用倍数病句有不同的类型，常见的有词语选用不当、语义失当、句法错误这几大类词语选用不当造成的病句比较单一；语义问题包括语义不精练、歧义问题、语义颠倒、语义不周密、语义前后照应不周；句法问题包括搭配不当、语序不当、句式杂糅、残缺和多余做题时要仔细分辨类型，有助于找到错误的地方

4、B【解析】试题分析语句衔接的题目是课标卷必考的题目，有时是排序，有时是填写衔接句，有时选用关联词语，排序的题目主要从陈述对象的转换、关联词语的呼应、指代性词语的指代意义、和上下文的顺序照应、和空格前后的衔接等角度分析填写衔接句主要从陈述对象的一致，虚词的运用，句式选用、情感基调、前后的逻辑顺序和音韵的和谐的角度选取选用关联词语注意分析前后语句之间的关系，此题属于排序的形式，答题时首先从上述的角度找到组紧密衔接的句子，据此初步得到答案，然后把答案1——2代回原文进行进一步的检验此题注意

①④②衔接紧密不能分开，因此选B

5、

（1）其不善者而改之

（2）白露未晞

（3）赢得生前身后名

（4）留取丹心照汗青

（5）人有悲欢离合

（6）天与云与山与水

（7）山回路转不见君雪上空留马行处

（8）海内存知己天涯若比邻【解析】“唏”“赢”“汗”“合”“涯”是此题中的易错字，作答时要注意字形。