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文本内容:
《重子技能实训》教案使用教材《电子技能实训》使用班级__________________________________周课时量___________________________________任课教师___________________________________锡明:电子技能实训授课教案（首页）实习班级授课日期课程电子技能实训任课教师授课时数项目项目四模拟电子技术基本功能电路的制作、调试与检测授课时数任务任务三基本共E放大电路的制作、调试与检测任务目标
1.了解共射极放大电路的组成和放大原理；
2.能正确识别与检测元器件；任
3.能掌握手工焊接技术，能进行手工焊接；务
4.能按照图纸正确焊接装配放大电路；
5.能熟练测试基本放大电路性能指标；教
6.能根据测量结果调试电路，排除故障学目标L实训工料及设备；
2.实训工位图纸号及数量;实学生自备习
1.万用表1块/人；
2.电子实训常用工具1套/人领准
1.电阻若干；
2.电容若干；
3.晶体管若干备电子技能实训授课教案（课日教案）教学环节及时教学方法教学内容间分配项目四模拟电子技术基本功能电路的制作、调试与检测组织教学对学生点名，且任务三基本共放大电路的制作、调试与检测E对不来者进行简单的了解复习上节课的教学内容，并逐步展开对新课的学习准备好教案，学并记录©生点名，稳定学生学习情绪
一、任务情景描述引入指导放大电路（amplification circuit）能够将一个微弱的交流小信号（叠概念引入对学习与掌的同时强握共极放大电加在直流工作点上），通过一个装置（核心为三极管、场效应管），得到一E调安全生路的调试与检个波形相似（不失真），但幅值却大很多的交流大信号的输出实际的放产重要性测的重要性和与必要性必要性以及应大电路通常是由信号源、晶体三极管构成的放大器及负载组成使学生明用进行阐述
二、任务准备★确本次课的教学目、共射极放大电路原理图的识读的和要求通过介绍,激发和引讲授指导:导学生对见教案内容新知识的渴望，从而自然地切
1.3DG6管晶体管在放大电路中起以小控制大的电流放大作用入新课教学当中
2.+UCC是向放大电路提供能量，并保证晶体管工作在放大区
3.RB基极偏置电阻的作用是为放大电路提供合适的静态工作点，保证发射极正偏
4.C1有极性电解电容的作用是隔离直流和让输入交流信号顺利通过，即隔直通交
5.C2有极性电解电容的作用是隔离直流和让放大后的交流信号顺利输出，即隔直通交电子技能实训授课教案（课日教案）教学环节及时教学方法教学内容间分配
二、共射级放大电路的工作原理★★放大电路分析讲授、模静态分析--------估算法；拟、图示与动态分析一一微变等效电路法、图解法、计算机仿真示范结合L静态分析（宜采用估算法）静态分析目的求出电路的静态工作点值讲授指导根据直流通道估算静态工作点值见教案内容厂RB RB重、难点叫1c B见教案内容中★】U CE=Ucc—cRcU CC—图4-11共射极放大电路工作原理U U-0・7BE CC
2.动态分析
（一）三极管的微变等效电路
1.输入回路当信号很小时，将输入特性在小范围内近似线性_\BE_Ube rhe-lb启发、引对于小功率三极管rbe的量级从几百欧到几千欧导、分析细）（展=3009+1+0^^致（）//mA对输入的小交流信号而言，三极管相当于电阻rbe电子技能实训授课教案（课日教案）教学环节及教学教学内容时间分配方法.B],等效为[厂一口―一加F-J讲授指导图4-12共射极放大电路工作原理见教案内容
2.输出回路讲授、模提出问题拟、图示与使学生分由于有1c=B示范结合析问题的⑴输出端相当于一个受ib控制的电流源原因及排除措施，以⑵三极管的薇变等效电路为培养学生图4-14共射极放大电路工作原理
（三）电压积极地思重、难点考并总结见教案内容经验的习中★
（二）放大电路的微变图等效4-电13路共射极放大电路工作原理惯放大倍数的计算〃RL=RC RLA=U°二%R二产所以5/5展展特点负载电阻越小，放大倍数越小
（四）输入输出电阻的计算输入电阻ri4=尺5〃展-rbe输出电阻rO电子技能实训授课教案（课日教案）教学环节及时间分配
三、任务实训★★1设备及工量具设备及工具万用表指针式、数字式、示波器、常用电子工具、电烙铁讲授指导见教案内2实训过程容讲授、模步骤1元器件的识别与检测拟、图示与根据原理图列出元器件清单并领取元器件，使用万用表进行元器件的识别与检测，示范结合将识别与检测的内容填入下表重、难点见教案内容序号标标名，测网结果字号标你名称泅址结果中★17O2kn83kn910uF/50V104C510uF G11提出问题69014V12使学生分步骤2电路装配的布局和布线方法析问题的原因及排除措施，以培养学生积极地思考并总结经验的习惯图4-15电路装配的布局和布线按电路原理的结构在万能板上绘制电路元器件排列的布局按工艺要求对元器件的引脚进行成型加工按布局图在实验电路板上依次进行元器件的排列、插装元器件的排列与布局以合理、美观为标准其中，普通二极管、色环电阻采用水平安装，电解电容器、发光二极管、开关采用直立式安装，开关安装时应尽量紧贴印制电路板步骤焊接3在教师的指导下进行共射极放大电路的焊接，焊接时参照上述要求的焊接内容，焊接过程要严格按照5步操作法进行布线时要尽量做到水平和竖直走线，整洁清晰在焊接过程中注意安全用电，正确使用电烙铁焊接三极管和集成电路时要注意1引线如果采用镀金处理或已经镀锡的，可以直接焊接2对于COMS电路，如果事先将各引线短接，焊前不要拿掉短路线,电子技能实训授课教案课日教案教学环节及时教学方法教学内容间分配对使用的电烙铁，最好采用防静电措施
（3）在保证浸润的前提下，尽可能缩短焊接时间，一般不超过2分钟
（4）注意保证电烙铁良好接地使用低熔点的焊料，熔点一般不要讲授指导见教案内高于180℃容焊接安装完成后的电路如图4-15所不步骤4检测提出问题使学
1、共射放大电路静态工作点的测量生分
（1）按上述制作步骤接好如图所示的电路并复查，通电检测析问题的重、难点原因及排
（2）不接小接入Vcc=12V,用万用表测量三极管的静态工作点见教案内容除措施，以中★
（3）测量并记录U=V培养学生O UBE,BE积极地思考并
（4）调节Rb（Rp）,观察有无明显变化，并记录加_________（有/无）UBE总结经验的习明显变化明显变化「可知*_______________（有/无）明显变化IB=VC VBE/RB惯
（5）调节（RP）观察Ua有无明显变化，并记录示范指导RB对晶体管的UCE（有/无）明显变化，由L=VC「VBE/RB可知，此时L应（有识别与检测重难/无）明显变化显然，在放大区L实际上主要受—控制此点进行演（IB/UCE）zjxo时，三极管的发射结偏，集电极偏，工作在区调节巡回指导、RB耐心、细致地RP,使UCE=6V解答疑
（6）从测试中可以看出在放大区，调节（RP）时（有RB UBE问；且纠正实训操作过程巡回指导/无）明显变化，L________（有/无）明显变化，而Ic=BL必然___________（有中的纠正、指导错误并正/无）明显变化因此，「也会（有/无）明显变化，即调UBE=VC ICRC学生在实训过规示范的节RB（RP）________（不可以/可以）明显改变放大器的工作点和工作状态程中的错误，教学方法
2、共射放大电路动态工作过程的测量与观察并解答其疑点、难点
①按上述制作步骤接好如图P2M
1.12所示的电路并复查，通电检测
②不接d接入Vcc=12V,用万用表测量三极管的静态值V=_V,VoB VC
③调节Rb（Rp）使UCE=6V
④保持步骤
②，输入端接入Ui（f-1KHZ,u10-mV）,用示波器（AC输入）同i=时观察Ri,uBE波形，并记录Pi,uBE波形从实践中可以看出，ui与UBE波形幅度大小（基本相同/完全相同）另外，接电子技能实训授课教案（课日教案）教学环节及时教学方法教学内容间分配入Ui后，由于UBE（含有/不含有）直流分量，即为（纯交流UBE提出问题量/交直流叠加量），因此，使学生分示范指导UBE UBE+口i或口i析问题的对共发射极原因及排i=________I+ib或lb放大电路的重除措施，以B B难点进行演培养学生ic=B i=________B积极地思zj\O[B I+ib=B ib=Ic+icB h=Ic或B ib=ic]B IB+B考并总结经验的习惯
⑤保持步骤
③，用小波器丫2轴输入（DC输入/“交替”显示）观察Ra波形和幅度大小，并记录PCE波形和幅度大小从实践中可以看出，输出电压的波形与输入电压波形（基本相巡回指导纠正、指导巡回指导、学生在实训过同/完全相同），输出电压波形比输入电压波形的幅度_____________（变大/变小耐心、细致程中的错误，地解答疑/基本相同），即（实现了/没有实现）信号的不失真放大并解答其疑问；且纠正从实践中还可以看出，人卜中—（含有/不含有）直流分量，即UCE点、难点实训操作为____（纯交流量/交直流叠加量），因此，UCE=_______（•+Uce或口过程中的错误ce）并正
⑥保持步骤
④，改用小波器丫2轴输入观察L的波形和幅度大小，并规示范的教学方法记录P的波形和幅度从实践中可以看出，由于电容C2的隔直流作用，实际的输出电压入中—（含有/不含有）直流分流，即_（U+Uce或八）CE
⑦保持步骤
⑤，观察和比较d与口的相位关系，并记录d与口的相位关系为—（同相/反相）
（3）实训交验实训交验请填写实训交验表见表
1.2O
（4）实训评定小结评定请填写实训内容评价表见表4-9o小结对本任务中的重点、难点以及学生在实习过程中出现的问题进行小结精炼讲归纳、总结、纠正授。
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