电子技能实训授课教案 项目五 数字电子技术基本功能电路的制作、调试与检测任务二 四人抢答器的安装与调试

《重子技能实训》教案使用教材《电子技能实训》使用班级________________________________周课时量_________________________________任课教师_________________________________锡明:电子技能实训授课教案（首页）实习班级授课日期课程电子技能实训任课教师项目项目五数字电子技术基本功能电路的制作、调试与检测授课时数授课时数任务任务二四路抢答器的安装与调试任务目标了解四路抢答器的工作原理及功能；

1.任能掌握时序逻辑电路的一般设计步骤；

2.务介绍、芯片;

3.74LS11274LS20教能按照工艺要求安装四路抢答器；

4.会安装、测试、估算四路抢答器的相关参数；

5.学能分析并排除电路故障

6.目标实.实训工料及设备；.实训工位图纸号及数量；12习学生自备.万用表块/人；.电子实训常用工具套/人1121准领网孔电路板、集成块、集成块、二极管等若干及其他必要元件74LSU274LS20LED备电子技能实训授课教案（课日教案）教学环节及时教学方法教学内容间分配项目五数字电子技术基本功能电路的制作、调试与检测组织教学对学生点名，且对任务二四路抢答器的安装与调试不来者进行简单的了解概念引入的调动学生情绪，做一些简单的课堂表决互动，逐步展开对新课的学习准并记录同时强调安备好教案，学生点名，安定学生学习情绪全生产重要性与必要性使学生明确

一、项目简介引入指导本次课的教本项目介绍的是几种数字电子技术基本功能电路中较为典型的数字电对学习与掌握学目的和要四路抢答器的重求路，在教材中起着承上启下的作用，既是对逻辑图、真值表等的综合应用，要性和必要性以也为后续中等规模逻辑电路的学习，奠定下一定的基础及应用进行阐述通过介绍，

二、任务情景描述激发和引导学生对新知四路抢答器是时序逻辑电路的典型应用，任务需要学生拥有扎实的时序识的渴望，逻辑电路知识及分析与设计能力通过创设情境，引出任务的解决方案；通从而自然地切入新课教过分析，推到电路的逻辑功能；通过实操，完成四路抢答器的安装与调试讲授指导见学当中四路抢答器通常由信号输入端、主电路及信号输出端组成教案内容电子技能实训授课教案（课日教案）教学环节及时教学方法教学内容间分配

三、任务准备★示范指导:四路抢答器的功能

1.对四路抢答讲授、模在比赛中，有、、、四位选手，要求在同一时刻内，有且仅有一A BC D器的识别与检拟、图示与位选手抢答成功，请同学们通过已有知识，设计解决方案测的重难点进示范结合行演示设计过程

2.第一步，将四位选手的抢答器定义为输入变量及、、、并5S S3,且将抢答指示灯定义为乙

四、£

七、LED LED3；

2、第二步，四路抢答器复位清零；第三步，假如选手抢答成功，则对应的乙点亮，其余三位选手的A9巡回指导启发、引纠正、指导学指示灯保持熄灭状态；导、分析细生在实训过程致第四步，清零，为下一题做准备中的错误，并解答其疑点、四路抢答器的工作电路

3.难点图5一3四路抢答器电路时序逻辑电路的设计步骤

4.。