第17课 记金华的双龙洞 教学设计

年级下册第17课《记金华的双龙洞》教学设计第一课时教学目标

1.认识“浙、簇”等6个生字，会写“浙、罗”等15个字,会写“杜鹃、气势”等15个词语

2.初读课文，理清作者的游览顺序，了解按游览先后顺序写景的方法教学重点、难点

1、学习按游览顺序进行叙述的写作方法，积累优美词句

2、能复述双龙洞内的景象，感受大自然的壮观教学过程

一、创设情境，揭示课题1师同学们喜欢旅游吗？你去过哪些城市旅游呢？它有什么独特的风光呢今天，我们准备跟著名作家、教育家叶圣陶爷爷到浙江省的金华旅游，你想去吗？学生交流2出示课题，释题引入板书课题师课题中的“记”是什么意思？预设“记”即记录之意，记的是游览的经过情形3读题质疑师:读了题目后，你有什么疑问？预设:双龙洞在哪里？作者是怎么去的？又是按照怎样的顺序游览的双龙洞都有哪些景观？这些景观都有什么特点？双龙洞有哪些美丽的传说？

二、初读课文，整体感知1师叶圣陶爷爷游完双龙洞后是怎样写这篇游记的呢？我们随着叶圣陶爷爷-起来观赏吧2默读课文，注意读准字音浙zh、呈ch6ng、稍sh do是翘舌音臀tdn、蜿wGn、蜒y Gn、源yudn是前鼻#o多音字盘曲q口而上”“系j着绳子”“像桥洞似shi的“3师叶圣陶爷爷是按照怎样的顺序游览双龙洞的？预设:游览顺序4师:课文主要写了哪些景点？根据作者游览的顺序，画一张游览示意图见板书四人小组合作画图5汇报交流，理清作者游览的路线预设:金华一罗店一人山一洞口一外洞一孔隙一内洞一出洞教师归纳作者游览路线路上一洞口一外洞一孔隙一内洞f出洞6根据图示，对照课文，按照游览的顺序给课文划分段落，归纳段意生交流讨论明确按照游览顺序，全文可以分成六个部分第一部分⑴交代游览的时间和目的地第二部分2-3写作者在路上的见闻第三部分4写作者游览外洞的情景第四部分5介绍从外洞进入内洞的经过情形第五部分6-7介绍作者游览内洞的情景第六部分8写作者乘船出洞

三、复习字词，书写生字1课件出示本课要求认读的生字新词，指名认读，全班齐读⑵书写生字，提示易错生字

①认读

②指导书写左右结构浙、杜、鹃、郁、移、额、陆、乳、端、源上下结构罗、窄、臀、笋半包围结构肩⑶学生自主书写生字，教师评价、布置作业1找两篇游记读一读，想一想作者是怎样把游览顺序写清楚的⑵抄写本课的生字、词语板书设计

17.记金华的双龙洞路上一一洞口一一外洞一一空隙一一内洞一一出洞。