文本内容:
备课组（年级及学科）四年级下册语文备课人（教学内容）10绿时间
2023.
03.
131.认识“挤、叉”2个生字，会写“瓶、挤”等4个生字，能正确读写学标“墨绿、嫩绿”等词语教目
2.能正确朗读课文，背诵课文
3.感受作者对“绿”的赞美，对春天的歌颂教学重点能联系已有生活经验，说说“所有的绿集中起来”的情景背诵课文教学难点感受作者对“绿”的赞美，对春天的歌颂教学方法参与式教学法、启发式教学法
1.准备字卡、词卡，制作多媒体课件（教师）教学准备
2.预习课文，搜集作者资料（学生）教学过程第一课时学生活动教学环节教师活动
一、图画引入，揭
1.（出示春天图）示课题（用时2这是幅由各种绿色绘制而成的图，你能用“绿色的分钟）
1.学生观察，用“绿色的（）”来说一说（）”来描述画图中画着什么吗？面内容
2.学生齐读课题
2.揭示诗歌题目《绿》，板书课题
1.引导学生自由朗读课文，巩固课前预习成果
1.自由朗读课文，借助
2.检查生字的认读、识记情况
（1）课件出示生拼音读正确，读流利字,指导学生认读，师生共同纠正字音指导“叉”
2.正确认读生字，识记字
二、初读课文，集的字音形中识字（用时
（2）组织小组讨论识字好方法
（3）引导学生开
3.正确读词语，理解意16分钟）思展识字方法交流活动
4.自由读、指名读、齐读句段，互相正音
三、全文诵读，整
1.朗读课文，找出诗歌体把握（用时
101.组织学生朗读课文，看看诗歌写了哪些内容描述的内容分钟）
2.引导学生对每小节的内容进行概括
2.学生结合读文，尝试概
3.选择自己喜欢的小节，仔细读读，可以做上批注括小节的内容
3.选择自己喜欢的小节，有感情地朗读，做批注
1.逐一观察生字，找出容易写错的笔画
1.指导学生观察写字表中的生字,找出容易写错的
2.仔细观察生字的间架笔画结构
四、观察指导，练
2.利用课件演示“瓶”“挤”“叉”的书写过写生字（用时10程分钟）
3.课件出示生字，提醒间架结构
4.组织学生练写生字，全班巡视，个别指导
5.利用实物投影展示学生的书写情况，集体评议板书设计10绿作业或随堂检测设计组织学生练写生字新词课后教学反思对阅读教学来说，“读”本来就是重中之重；对现代诗歌而言，将教学锁定在“读”上，是睿智的表现细看之下，更是亮点纷呈而不无玄机就本节课的整体把握来说，从“绿意盎然”到“诗意盎然”再到“情意盎然”，层层推进。
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