第三单元 真情流露（课外阅读）-2024-2025学年六年级语文下册单元核心素养阅读（部编版）

学年六年级语文下册单元核心素养阅读（部编版）2024-2025第三单元真情流露（课外阅读）案单元主题概述案本单元是习作单元，延续之前习作单元的编排体系，由“精读课文”“交流平台”“初试身手”“习作例文”“习作”构成“精读课文”重在引导学生单元从阅读中学习写作的方法“交流平台”结合对精读课文的分析，梳理总结从概述精读课文学到的写作方法“初试身手”让学生尝试运用学到的写作方法进行表达“习作例文”为学生提供习作范例，便于学生借鉴和模仿“习作”引导学生运用学到的习作方法，结合生活中印象深刻的经历表达自己的真情实感本单元的语文要素是“体会文章是怎样表达情感的，引导学生学习表达真情实感的方法习作要求是“选择合适的内容写出真情实感”，这是习作最基本的要求”写出真情实感”，就是要有老老实实的态度，有真意，说自己想表达的话，不说假话、空话、套话“写出真情实感”，也是为人真诚的体现，引导学生写出真情实感，既是教学生习作，也是教学生做人围绕本单元的语语文要素及其文要素，教材编排了两篇精读课文《匆匆》用细腻的笔触描摹了时光的无情解读流逝，抒发了时不我待的遗憾和感慨《那个星期天》写了“我”第一次殷切地盼望母亲带“我”出去玩的经历，表现了“我”从盼望到失望的心理变化过程，展示了“我”细腻、敏感、丰富的情感世界前一篇课文侧重把情感直接表达出来，后一篇课文侧重把情感融入具体的人、事、景物中两篇课文的课后练习，都在引导学生学习表达真情实感的方法，为单元习作作准备我亥心素养阅读训练

一、（•课时练习）课外阅读2023阅读正文阅读提示鲁迅先生珍惜时间这篇短文写了鲁迅先生参考答案及解析

一、

1.哪里有天才？我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的节约时间，就等于延长一个人的生命【解析】本题考查学生对名言的积累可结合文章内容，仔细寻找鲁迅的两句名言名言是指一些名人说的写的，历史纪录的，经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语本题从文章摘选出有哲理的话写出两句即可

2.C【解析】考查了句子的理解结合课文可知讲鲁迅爱惜时间的事，再注意结合文中句子分析，哪里有天才？我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的可知,此句话的意思是强调了鲁迅爱惜自己的时间，从没浪费过时间，抓住一切时间紧张地工作故选C

3.每个人的时间都是有限的，用有限的时间做有意义的事就等于让生命更有价值，就等于延长了生命【解析】本题考查对句子的理解“节约时间”更加有效的做很多事，相当于延长一个人的生命，鲁迅总想在较少的时间内为革命做更多的事情一个人碌碌无为，就是浪费生命

4.要想获得成功，一定要珍惜时间，合理利用时间，努力学习和工作【解析】本题考查对文章内容的理解与分析启示就是告诉的道理，本题考查学生的对中心思想的概括能力，首先读通文章，理解内容，知道文章的主要内容，其次领会写作意图，想想作者在文章中告诉什么本文的中心内容就是鲁迅珍惜时间的事，那就是要珍惜时间支配自己的时间，换个说法就是，如何在有限的时间里，合理安排时间，做更多的事，即把一天要做的任务安排好，然后完成统筹好各项事务，在等一件事的同时同时做另一件事挤出空闲时间充分利用，合理利用时间

5.我们一定要珍惜时间，不浪费时间，合理利用时间【解析】本题为开放性试题，考查了学生对文章内容的理解以及语言表达能力根据稳扎给你要珍惜时间的主题，再自己的生活经历，围绕着“珍惜时间”来谈阅读启示，言之有理即可

二、

1.B【解析】本题考查关联词的运用“权重如山、腰缠万贯”与“一介布衣、两袖清风”要用表示条件关系的关联词“不管……还是……你珍惜他，他“便”在你身后长出绿阴，结出沉甸甸的果实“因为”他把脚印深深地留在人们的心里，所以短暂的一瞬会成为永恒

2.神奇无情慷慨公正【解析】本题考查课文内容理解由“他是一种神奇而又无情的雕刻刀”、“他慷慨”、“他公正”可知光阴的特点是神奇、无情、慷慨、公正

3.光阴的神奇和无情【解析】本题考查概括段落大意第一自然段主要写了光阴是一种神奇而又无情的雕刻刀，在天地之间创造着种种奇迹后面例举了具体的事例来说明它的神奇与无情表现在哪里，所以概括大意为光阴的神奇和无情

4.俗话说“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，不让岁月空度过，分分秒秒要抓紧”【解析】本题考查文章的理解与分析本文主要描写光阴的特点，它神奇又无情，在天地之间创造着种种奇迹；它慷慨，你不必乞求，属于你的，他总是如数奉献；他公正，对待每个人都一视同仁文章最后“有时，短暂的一瞬会成为永恒，这是他把脚印深深地留在人们的心里有时，漫长的岁月会成为一瞬，这是因为浓雾和风沙淹没了他的脚印”告诉我们光阴会流逝，我们要珍惜它，围绕主题，把自己的感想写出来即可

三、

1.本文通过记叙父亲在“我”初中三年每天偷偷护送“我”走山路上学的事,表现了父爱的伟大深沉【解析】本题考查文章内容的概括根据“第一天上学时，我起得很早，父亲也跟着起床了”“这样的时光持续了三年但每一天上学，父亲必定要跟我一同起床，他有时甚至起得比我还早自从我拒绝他送我之后，他再也没说过这类的话，只是说等我走后，关好院门，再也没有别的什么上初中那会儿，他一直在送你，为了不让你发现，他就远远地跟在你后面他还说，离你二十米远，既能看到前面的你，又不会被你发现送你三年，你爹呀，都总结出经验来了”可概括为父亲在“我”初中三年每天偷偷护送“我”走山路上学，表现了父爱的伟大深沉

2.一是表现了自然环境的恶劣，衬托出我的胆怯心理；二是通过环境描写表现了父亲偷偷送“我”的必要性及难度，体现父爱伟大【解析】本题考查对描写方法的应用与分析能力“黑漆漆的夜，天边悬着两颗孤星，阵阵山风吹过，让人不寒而栗”是景物描写，“黑漆漆的夜”“两颗孤星”“阵阵山风吹”表现出上学路上的阴森、可怕，充满恐怖的气氛，表现出作者此时的心情是紧张的在这样的环境中父亲在“我”初中三年每天偷偷护送“我”上学，表现父爱的伟大深沉

3.这件事由母亲无意中说出来而不是父亲说出来，说明父亲根本没想告诉“我”他送“我”的事情，他只想自己保护儿子不受伤害，没想让儿子感谢自己,更突出父爱的深沉和伟大【解析】本题考查对文章内容的理解解答本题关键要根据情节了“我”与母亲的对话，在语境中了解父亲在“我”面前只字未提他送“我”上学的事，而是由母亲说了出来的原因这件事由母亲无意中说出来而不是父亲说出来，说明父亲心中只想着保护儿子不受伤害，从没有想到让孩子感谢自己，更突出父爱的深沉和伟大

4.运用了比喻的修辞方法，生动形象地写出父亲腿上伤疤既长又深，突出表现父亲对“我”深沉的爱【解析】本题考查对关键语句的分析和鉴赏能力”伤疤，像一只黝黑的壁虎伏在腿上”把“伤疤”比喻成“壁虎”，让人更为真切地了解到伤疤伤的程度之深，形状之狰狞联系文章主旨，父亲是因为在背后默默地护送“我”上学才不小心受伤，因此，对于受伤的描写更突出了父亲对“我”的爱

5.像冬日的暖阳温暖着我像夏日的凉风爱抚着我【解析】本题考查仿写句子的能力仿写的句子既要与所给句子结构相同，形式一致，同时也要找准仿写点，写出流畅并有文采的语句题干所给句子运用了比喻的修辞手法，并且其句式结构为“父亲的爱就像……，为你……；就像……，为你……”，结合上述要求仿写，语句通顺即可

四、

1.突然发生随随便便，不放在心上【解析】本题考查了对词语的理解联系上下文，理解词语的意思即可突如其来突然发生漫不经心随随便便，不放在心上

2.B【解析】本题考查了对内容的理解结合短文，“我不敢再往下看了，我觉得他们会向我投来锋利的目光，那是热切的目光的落空”可得知，B最合适

3.这篇短文回忆了我由于没有帮助避雨的人而产生自责、悔悟的一件事【解析】本题考查了对文章内容的概括阅读全文，抓住主要人物和事件写出即可示例这篇短文回忆了我由于没有帮助避雨的人而产生自责、悔悟的一件事

4.动作使描写的人物更加形象；【解析】本题考查了对描写手法及句子的理解从“抓起、冲出”可知，该句运用了动作描写，这样写的好处是使描写的人物更加形象

5.希望我利用手中的伞帮助避雨的人，让他们可以离开这里回家【解析】本题考查了对内容的理解联系下文，雨天急需的是雨具，热切的目光是需要雨具，是需要我的帮助据此作答即可示例希望我利用手中的伞帮助避雨的人，让他们可以离开这里回家

6.恰当经过了一番激烈的心理斗争，“我”意识到自己的自私而做出转变,可是一切都来不及了雨点不仅砸在“我“脸上，也冲击着“我”的心灵，使“我”清醒一个“砸”字较好地写出了“我”的内心感受【解析】本题考查了对字词的理解与辨析结合句意说出自己的观点及理由，合理即可示例恰当经过了一番激烈的心理斗争，“我”意识到自己的自私而做出转变，可是一切都来不及了雨点不仅砸在“我“脸上，也冲击着“我”的心灵，使“我”清醒一个“砸”字较好地写出了“我”的内心感受

7.儿子为年迈的父亲披上了自己的外衣，一位年轻的妈妈把自己刚满月的孩子紧紧地搂在怀里【解析】本题考查了想象写话结合文章内容及自己的生活实际作答，合理即可示例母亲已经脱下了外衣包在孩子身上，儿子为年迈的父亲披上了自己的外衣，一位年轻的妈妈把自己刚满月的孩子紧紧地搂在怀里有人说鲁迅是天才，可是他自己说“哪里有天才？珍惜时间的表现年轻的时我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的J意思是说，他候总想着在较少的时间内的知识和成就，是由珍惜时间、努力学习和努力工作得来为革命做更多的事情，直的至离开人世也从未浪费过鲁迅总想在较少的时间内做更多的事情他曾经说过时间，而且他不仅珍惜自“节约时间，就等于延长一个人的生命”他工作起来从己的时间，还爱惜他人的不知道疲倦，常常白天做别的工作，晚上写文章，一写就时间告诉我们不仅要珍写到天亮他在书房里，总是坐在书桌前不停地工作，有惜自己的时间，也珍惜他时也靠在躺椅上看书，他认为这就是休息人的时间注意读通短文，鲁迅不仅爱惜自己的时间，也珍惜别人的时间，他参理解短文，知道文章的主加会议，从来不迟到，绝不叫别人等他要内容，可以找出上下文他曾经说过“时间就是生命，无缘无故地耗费别人中相关的句子，通过对具的时间，和图财害命没有什么两样J体句子含义的分析，来弄鲁迅珍惜时间，为的是认真学习和写作，他几十年如清所问语句的含义一日，把毕生的精力都献给了革命事业

1.用“”画出短文中的两句名言

2.“哪里有天才？我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的”对这句话的理解正确的是（）oA.鲁迅不承认自己是天才

8.鲁迅不喝咖啡，别人喝咖啡时他在工作C.鲁迅抓住一切可以抓住的时间，紧张地工作

9.为什么说“节约时间，就等于延长一个人的生命？”10这篇短文给你最大的启示是什么？5,时光匆匆流逝，不会为任何人停留学完《匆匆》这篇文章，你有什么感想？写下来

二、（全国•专题练习）课外阅读2021•阅读正文阅读提示光阴赵丽宏他是一种神奇而又无情的雕刻刀，在天地之间创造着种种奇迹他能把巨石分裂成尘土，把幼苗雕成大树，把这是一篇散文，文中作者以荒漠变成城市和园林，当然他也能使繁华之都衰败，使锂“他”指代时间，使时间亮金属爬满绿锈、失去光泽老人额头的皱纹是他刻出来成为一个具有神秘力量的的，少女脸上的红晕也是他描绘出来的生命的繁衍和世人物，从而使难以触摸的界的运动正是由他精心指挥着事物变得生动可感作者他按时撕下一张又一张旧日历，把将来变成现在,把现以清丽飘逸的笔触，表达在变成过去，把过去变成越来越远的历史了对时间的哲理性思考，他慷慨你不必乞求，属于你的，他总是如数奉献告诫人们应该珍惜时间他公正你（）权重如山、腰缠万贯，阅读分析题目是小学语文（）一介布衣、两袖清风，他都一视同仁中高年级中常见的题目类没有人能将他占为己有，哪怕你一掷千金，他也决不会因型，完成此类题目的关键此而施舍一分一^少O你珍惜他，他（结出沉甸甸的果实是要认真阅读短文，了解你漠视他，他就化成轻烟，消散得无影无踪短文主要内容及所表示的有时，短暂的一瞬会成为永主题，然后结合所给题目恒，这是（）在你身后长出绿阴,分析完成他把脚印深深地留在人们的心里有时，漫长的岁月会成为一瞬，这是因为浓雾和风沙淹没了他的脚印

1.在文中（）处填上关联词，最恰当的一项是（）A.即使……或是就由于B.不管……还是便因为C.尽管……尽管便因为D.即使……即使就由于

2.请用四个词语概括“光阴”的特点

3.用一句话概括第1自然段的大意（不超过10个字）

4.读了这个片段，你有什么感想？

三、（•单元测试）阅读文章，回答问题2021阅读正文阅读提示爱在身后_+冰本文主要讲述了“我”读

①读初中时，家离学校有十几里的山路，那时又没自初中时，从第一天开始一直行车可骑，全靠一双脚板走到初中毕业，父亲每天都暗

②第一天上学时，我起得很早，父亲也跟着起床了地里送“我”上学的故事他收拾利索了，就在一旁等我J你起来干什么？”我问赞美了父亲对“我”无微不他“黑漆漆的夜，我送你一段！”父亲指着外面漆黑的至的爱，同时也表达了夜“不用了，我都这么大了，又不是小孩子，我不怕的！”“我”对父亲的感恩之情青春年少的我，在父亲面前表现得像个大人况且，与我环境的种类及作用

（1）一同上学的，还有同村的小栓，两个大男人，不就是走山自然环境交代故事发生的路吗，有啥怕的？时间、地点及人物活动的空

③面对我的拒绝，父亲迟疑了一会儿，“那好吧，我间，渲染气氛，衬托人物的等你走后，把院门关一下！”我背起书包，挺起胸脯，在心情，推动故事情节的发展父亲面前昂着头走出了院门

（2）

④小栓已在村口等我我望着前面漆黑的一片，心里社会环境交代事件发生的还真有点儿害怕长这么大，我还是第一次要走这么长的社会背景、时代特征，衬一段山路“你怕不怕？”我问小栓“怕？有啥怕的？托人物性格，推动情节发我们有两个人呢“小栓的声音不大，但我听得出来，他展，揭示文章主题一定和我一^羊，在假装勇敢

⑤我们出发了黑漆漆的夜，天边悬挂着两三颗孤星，阵阵山风吹过，让人不寒而栗偶尔有一两声动物的嚎叫传来，尖锐而凄厉我和小栓不禁加快了脚步，只想尽快走过这段坎坷不平又特别漫长的山路

⑥“要是有大人送我们一阵就好了！”小栓在后面低声嘀咕是啊，现在我真的后悔刚才为什么要拒绝父亲的好意我想象着此刻父亲就在我的身后，但我不敢回头看，只顾着埋头往前疾走等我们走到学校，早已是大汗淋漓

⑦这样的时光持续了三年但每一天上学，父亲必定要跟我一同起床，他有时甚至起得比我还早自从我拒绝他送我之后，他再也没说过这类的话，只是说等我走后，关好院门，再也没有别的什么

⑧直到有一天，我才知道父亲对我撒了谎

⑨初三毕业，我以优异的成绩考取了县城的师范院校父亲显得特别兴奋，他邀我下河去洗澡，我这次没有拒绝当父亲脱下长裤的一刻，我瞥见他的右腿上，有一块长长的伤疤，像一只黝黑的壁虎伏在腿上，特别的刺眼“爹,你的腿啥时弄伤的？“父亲迟疑了一阵，呵呵一笑“那次上山砍柴，让树枝给划的，没事，庄稼人嘛，哪没个小伤小疤的，早就好了J父亲说得那样自然，我信了⑩但随后不久，母亲和我聊天时，无意中说到了父亲的那个伤疤“你爹一天早上送你去学校，让猎人的套弓夹着了，淌了不少的血，好几个星期才好呢”“送我？爹送过我？我惊讶地向母亲求证“是啊，你爹不让我对你说，上初中那会儿，他一直在送你，为了不让你发现，他就远远地跟在你后面他还说，离你二十米远，既能看到前面的你，又不会被你发现送你三年，你爹呀，都总结出经验来了”母亲说得自然，我的心却在流血，为自己曾经的固执和无知懊悔⑩口一刻，我的脑海里闪现出这样的画面漆黑的夜，两个少年行走在狭长的山路上，在他们身后的二十米处，一位老农在悄无声息的跟着，他是那么的小心翼翼……6直固执地以为自己是多么的勇敢，不曾想却辜负了父亲那一颗慈爱的心这一生，只要我们还行走在人生崎岖的山路上，父亲就会一直紧紧地跟在我们身后二十米，直到他再也迈不动脚步的时候……

1.请你概括本文的主要内容

2.第

⑤段的环境描写有什么作用？

3.选文中为什么父亲在“我”面前只字未提他送“我”上学的事，而是由母亲说了出来？

4.结合语境，赏析文中第

⑨段画横线的句子

5.请你仿照例句写一段赞美父爱的话例句父亲的爱就像山，为你阻挡风雨；就像光，为你照亮前程父亲的爱，

四、（•全国•期中）阅读理解2022阅读正文阅读提示雨天的记忆

①如烟的往事有许多，大都被我淡忘了，然而，独有那件雨天里发生的小事，却长久地印在我的心中，时时撞击着我的心，使我清醒，催我奋进

②三年前的一个夏日，刚才还是蓝天，却忽然哗哗地下起了雨来了我赶忙去给妈妈送伞，真不巧，她没在，我又扫兴地往回跑路上的行人被这突如其这篇短文回忆了我由于没有来的雨淋得直跑我虽然打着伞，可风夹着雨点还是.帮助避雨的人而产生自责、往脸上扫，雨不小呢！我慌忙地跑到单元门口时，差点和悔悟的一件事，告诉我们助一辆装满脏物的手推车撞上我忙一抬头，哟，这小小单人为乐是一种美德的道理元门边的房檐下，竟站着好几个人呢，里头还有那个往日阅读分析题目是小学语文的管扫地的老妈妈，她好像以一种异样的热切的眼光在看常见题型，考查了学生的阅我，我什么也没顾，就从她身边一擦而过，上了楼读分析能力，完成时要认真

③我感到身上一阵冷，急忙换下被淋湿的衣服雨越下越大，我赶忙去关窗户透过雾气蒙蒙的雨帘，我漫不阅读短文，了解短文内容及经心地朝下一望，突然，我的目光惊呆了，我•••♦所表达的主题后，再结合后又看到了那几个在房檐下的避雨人那个往日默默扫地的面的问题分析解答老妈妈正来回地挪动着脚步，她的旁边站着一位抱小孩的母亲，孩子正在蹬着腿脚，不用说他在大哭，母亲已经脱下了外衣包在孩子身上，还有……我不敢再往下看了，我觉得他们会向我搞投来锋利的目光，那是热切的目光的落空我颓然地向后退，窗户关上了，窗外的雨好像在冲刷我心灵的污点，我的思绪纷繁

④很小的时候，母亲就教育我要学会助人；戴上了红领巾，我意识到助人为乐是一种美德；佩戴金色团徽的那天晚上，我抄录了高尔基给他儿子信中的话“……给永远比拿快乐……”一丝甜蜜的回忆被哗哗的雨声打断了我这是怎么了？我不是发誓，无论走到哪里，都要给人留下鲜花和思想？我责问自己透过窗外的雨帘，我看到了自己的心灵深处自私的污点……我猛然抓起雨伞，冲出了家门

⑥三年过去了这件小事却并没有过去，它总是闪现在我的眼前让那些猛烈的雨点永远冲刷我人生道路上的污渍吧！

1.联系上下文，理解词语的意思突如其来漫不经心

2.第

③段“我不敢往下看了，这是为什么？理解恰当的一项是（）A.因为下面的场面太令我害怕了，那些人会看不起“我”，责骂“我B.因为下边有热切期待而又失望的目光，使“我”无地自容，使“我”自责C.下面有人会批评“我”，指责“我”，令“我”难堪，使“我”抬不起头D.一位抱小孩的母亲，孩子正在蹬着腿脚，踢打自己的母亲，不堪入目

3.请用简洁的语言概括文章的主要内容

4.第

④段画“横线”的句子运用了____________描写，这样写的好处是—

5.第

②段中说“那个往日管扫地的老妈妈”“以一种异样的热切的眼光在看我”，联系下文，说说这眼光中包含着怎样的希望？

6.第

⑤段中“我转回身，呆立着,任凭雨点猛烈地砸在伞上,砸在我心上……”“砸”字用得是否恰当？文中重复出现这个“砸”字有什么表达效果？

7.第

③段中“母亲已经脱下了外衣包在孩子身上，还有……”，“我”还看到了哪些在房檐下的避雨人？把你的想象具体地写出来。