第三章 幼儿园科学领域活动的设计与实施教学案例

第三章幼儿园科学领域活动的设计与实施案例1观察溶解现象科学集体活动《溶解的秘密》中，教师用洗衣粉、糖、奶粉、黄沙、菜籽油等物品进行各种溶解实验，孩子们看到这些材料后立刻活跃起来，忙说“老师，这种东西我家也有的”活动结束后，教师针对教学活动中有些孩子观察不仔细的情况对孩子们说“老师知道这些东西小朋友家里都有，那今天回家后和你们的爸爸妈妈一起玩，好吗？”第二天来园时，一幼儿的爸爸告诉我说“昨天孩子一回家就和我闹着玩溶解的游戏，他还发现咖啡也能在水里溶解呢！”由此可见，生活化科学教育还有利于幼儿回家后的继续探索，使科学活动得以很好地延伸教学活动1镜子用处多（中班）【活动类型】集体活动【活动目标】

1.认识并了解镜子的基本特征及用途

2.知道每个人的体形是不同的，每个人都是独特的

3.细心观察，体验探索带来的快乐【活动准备】各种镜子、大口袋、万花筒、音乐磁带【活动过程】

一、认识镜子

1.游戏摸口袋教师

①今天老师的口袋里藏了一个有趣的东西，我请一个小朋友来摸摸它是什么？

②摸上去感觉怎样？你觉得它是什么？

2.自由探索看看摸摸，镜子是用什么材料做的？它有什么特点？

3.播放水污染的课件，请幼儿仔细观察，进一步感知水污染对动植物及人类的危害图一漂满油污的水面；图二工厂排出的废水；图三填埋的水库；图四水面上漂着的死鱼（图略）小结如果水被污染了，那么水里的小鱼、小虾等就会死掉；人们喝了污染的水，也会生病

三、引导幼儿讨论，怎样保护水资源

1.如果水被污染了，对我们危害很大，那我们应该怎么做呢？

2.引导幼儿讨论如何保护水资源（如节约用水；多在河边种植树木；不要在河边大小便；不要往河里扔垃圾）

四、利用游戏，复习巩固发给每一位小朋友一张卡片（有污染水资源的，有保护水资源的），请幼儿贴在相应的河流背景上【活动评析】该活动属于“收集资料一共同分享式”的设计教师将事先了解准备的有关水污染的知识及图片，在集体活动中进行分享与交流同时，教师还结合带悬念的、侦探式的故事，引起幼儿的兴趣，激发幼儿帮助伤心的鲤鱼找到罪魁祸首的欲望，符合幼儿形象思维的特征当然，若活动前能让幼儿一起参与或各自回家准备相关资料，那分享的效果会更好教学案例7认识人民币（大班）【活动类型】集体活动【活动目标】

1.初步掌握用货币购物的基本常识

2.学会爱护人民币，养成不乱花钱的好习惯【活动准备】每人一个学具盒，内有元、角、分的人民币若干；实物投影仪；在游戏区布置银行、商店【活动过程】

一、以谈话方式导入课题，激发幼儿的兴趣教师出示一些学习用品小朋友你们用的这些东西是谁给你买的？你们想不想自己学着到商店里去买呢？想自己去买，就必须认识钱，现在我们来一起认识钱

二、幼儿分类操作，区分硬币和纸币

1.请小朋友摸摸、捏捏、看看这些钱有什么不一样

2.幼儿操作回答，教师总结圆圆的、硬硬的叫硬币；长方形的，像纸一样的叫纸币

3.请幼儿把纸币和硬币分开

三、认识钱币的面值

1.观察硬币的不同请幼儿观察1元、5角……的硬币，说说它们有什么不同教师小结这些硬币的大小不一样、颜色不一样、图案不一样、数字不一样

2.认识硬币的面值幼儿认识硬币的面值，每个硬币上都有一个数字，数字后面有个汉字教师取一枚硬币放在投影仪上，请幼儿观察这里有数字“1”，后面有一汉字“元”，这枚硬币是1元，用同样的方法认识其他面值硬币

3.认识纸币的面值通过玩“纸币找朋友”的游戏来认识纸币的面值玩游戏“看谁拿得对”教师说出1元内的某种人民币的名称，幼儿迅速从学具盒中取出相应的硬币和纸币

四、玩购物游戏，学习基本的购物常识玩法一名教师扮银行工作人员，一名教师扮商店营业员，幼儿扮顾客；幼儿去银行取钱（不超过1元），再去商店买物品，想好买什么游戏可变换角色进行，可请能力强的幼儿扮演银行工作人员和商店营业员

五、教师讲评L请幼儿讨论你用多少钱买了什么东西？

4.买东西剩的钱该怎么办？

5.教育幼儿要爱护人民币，不要乱花钱【活动延伸】

1.教师带幼儿到超市购物

2.家长为幼儿提供购买物品的机会，教育幼儿要爱护人民币【活动评析】该活动属于“个别探究一集中研讨式”的设计在本次活动中，通过让幼儿摸摸、看看、分分、说说，发现了硬币和纸币的不同和相同之处，充分体现了幼儿在自我操作中获得了知识本次活动以游戏为主，激发了幼儿的学习兴趣，初步掌握了购物的基本常识，引导幼儿养成不乱花钱的好习惯教学案例8活动名称图形等分（大班）【活动类型】集体活动【活动目标】

1.学习运用对边折、对角折、过中心折的方法，把图形进行二等分、四等分，了解部分与整体的关系

2.尝试运用各种等分的方法解决生活中的实际问题【活动准备】各种图形纸片（圆形、正方形、长方形等）、剪刀等【活动过程】

一、活动导入两只笨狗熊教师小朋友都听过“两只笨狗熊”的故事（见附录），为什么称它们是“笨狗熊”？它俩究竟笨在哪里呢？（幼儿各自说说自己的理由）教师小结两只笨狗熊笨就笨在不会把干面包分成一样大的两份，所以上了狡猾的狐狸的当教师那么，我们小朋友会不会分呢？如果给你一块圆圆的面包，你会把它分成一样大的两份吗？

二、幼儿尝试进行二等分幼儿尝试将圆纸片进行二等分幼儿操作后，教师帮助展示等分后的纸片验证等分后的纸片是否一样大分出来的每一份和原来的比哪个大？哪个小？幼儿分别尝试正方形、长方形的二等分

三、幼儿继续探索四等分教师如果把一个圆形分成一样大的四份，用什么办法？（鼓励幼儿尝试）提供正方形、长方形纸片供幼儿进行四等分练习教师帮助幼儿展示，鼓励幼儿说说自己的方法【活动延伸】添加一些不规则的图形纸片，引导幼儿发现并不是任何的图形都能分成二等分或四等分附录故事《两只笨狗熊》狗熊妈妈有两个孩子——大黑和小黑它们长得挺胖，可是都很笨，是两只笨狗熊有一天，天气真好，哥儿俩手拉手一起出去玩它们看见路边有片干面包，闻一闻，香喷喷干面包只有一片，哥儿俩都怕自己吃少了，大黑说“咱们分开吃，可要分得公平，我的不能少小黑说“对，要分得公平，你的不能大哥儿俩正闹着呢，狐狸J大婶来了，看见干面包，眼珠子一转“怕分不公平吧，我来帮你们分”狐狸大婶接过干面包，恨不得一口吞下去，可它没有这样做，只是把干面包分成了两片哥儿俩一看，连忙叫起来“不行，不行！一块大，一块小”“别着急，你们瞧，这块大一点儿吧，我咬它一口狐狸啊呜咬了一口，哥儿俩又叫了起来“不行不行！J这块大的被你咬了一口，变成小的了你们急什么呀，那块大了，我再咬它一口吧狐狸J大婶又咬了一口，哥儿俩又急得叫了起来“那块大的被你咬了一口，又变成小的了狐J狸大婶这块咬一口，那块咬一口，干面包只剩下小手指头那么一点儿了它把干面包分给兄弟俩“现在两块面包一样大了，吃吧，吃吧，吃得饱饱的大黑和小黑你看看我，我看看你，一句话也说不出来【活动评析】该活动是一个集体教学活动，其中的目标“学习运用对边折、对角折、过中心折的方法，把图形进行二等分、四等分……了解部分与整体的关系”“尝试运用各种等分的方法解决生活中的实际问题”表述比较具体、针对性强、具有可操作性，并且目标的表述也比较统一，是以幼儿为主体此外，活动过程衔接合理，先是引导幼儿进行二等分的练习，然后是四等分的练习，体现了层次性和递进性而最后一环节的活动延伸，”发现并不是任何的图形都能分成二等分或四等分”，是对幼儿新经验的再一次提升，也是接下来将要开展的活动总之，整个活动设计比较合理，流程也清晰完整教学案例9量一量（大班）【活动类型】区域活动【活动目标】

1.用生活中常见的物体作为工具进行简单测量

2.选择合适的工具，掌握正确的测量方法【活动准备】底板若干块（上面绘有三色弯曲线条）、夹子若干、皮尺一把、等长的绳子3根、等长的扭扭棒3根【活动过程】选择工具对三种颜色的线条进行测量,判断哪种颜色的线条最长,哪种最短【活动建议】教师可以请孩子就同一根线条用不同工具进行测量，体验测量工具的长短和测量结果之间的反向关系【活动评析】该活动是一个数学区域活动，通过活动名称“量一量”大家可以清楚地知道该活动所涉及的核心概念对物体的测量活动准备所选择的材料也都是一些低结构的材料，比较符合大班幼儿的发展特点活动过程虽然没有明确阐述教师是如何指导幼儿的，但可以感受到教师的指导已贯穿在整个活动中，既有通过材料的提供所进行的间接指导，如“根据教师提供的工具对三种颜色的线条进行测量，判断哪种颜色的线条最长，哪种最短”，也有教师的直接指导，如“请幼儿就同一根线条用不同工具进行测量，体验测量工具的长短和测量结果之间的反向关系”

3.教师小结刚才我们见到的镜子都是用玻璃做的，是平滑的、凉凉的、可以反光的，背面涂了层特殊的材料，叫金属漆，这样就可以清楚地照出物体了（幼儿学说“金属漆”）

二、探索发现镜子的用途

1.回忆经验教师你还在哪里见过镜子？它可以用来干什么？

2.讨论镜子除了帮助人们整理仪容，还有什么用途？说说汽车、商店等生活环境及自然环境中安装镜子的原因

3.通过照镜子使幼儿明白每个人的体形是不同的，每个人都是独特的，要尊重别人

4.请幼儿说出还见过什么样的镜子（幼儿说出各种镜子，教师出示如凹透镜、凸透镜、平面镜、凸面镜、凹面镜、望远镜、放大镜、显微镜、眼镜）

5.鼓励幼儿将两面镜子摆放在不同的位置，说说有趣的发现

6.教师小结

三、游戏照镜子

1.介绍规则教师现在请小朋友和老师一起玩照镜子的游戏，老师做照镜子的人，小朋友做我的镜子，我做什么动作，你们镜子也做什么动作，好吗？

2.游戏随音乐做照镜子的游戏【活动延伸】请幼儿玩万花筒，进一步了解镜子的特点【活动评析】该活动属于观察类活动活动注重让幼儿在充分感性认识的基础上认识镜子、理解镜子的用途首先在幼儿观察和触摸普通平面镜的基础上，让幼儿进一步了解各种各样的镜子，通过回忆和操作镜子来认识镜子的用途，最后在快乐的游戏中深刻体会镜子的用途其中对镜子的观察既有个别物体的观察，又有多个物体的比较观察基本体现了设计的思路出示观察对象一幼儿自由观察一表达交流一教师引导观察一表达交流一教师总结教学活动2多种多样的水果（小班）【活动类型】集体活动【活动目标】

1.能正确说出几种常见水果的名称，了解其外形特征，感受水果的多样性

2.通过活动，能够知道水果营养丰富，对人体有益

3.喜欢参与活动，在活动中感到快乐【活动准备】

1.多媒体，照相机一部

2.幼儿分成4〜6人一组围坐，中间桌上摆放果盘一个，牙签一盒，塑料方篮一个（内装各种水果图（照）片）

3.幼儿已经认识苹果、梨、西瓜、香蕉等常见水果

4.把苹果、梨、西瓜、香蕉几种常见水果及水果刀装在果篮里遮上布【活动过程】

一、导入活动

1.分别出示水果篮，小朋友想知道这里面是什么吗？揭开遮布，小朋友看看是些什么呢？（举手回答）

2.正确说出几种常见水果的名称，了解其外形特征，感知其口味，完善水果的概念并喜欢水果——篮子里有苹果、梨、西瓜、香蕉，这些都是我们经常看到的、吃到的、最熟悉的果子，今天这些果娃娃来和我们做朋友呢，下面我们就一个个来认识它们吧！播放课件一一苹果一—幼儿观看课件教师提问这是什么水果？苹果娃娃是什么颜色，长什么形状？用手摸摸什么感觉？市场上经常会看到吗？你经常吃吗？苹果剥皮后是什么颜色？（将苹果切成丁分到各组的果盘中，让幼儿品尝）好吃吗？告诉大家什么味道？依次观看课件，品尝果子，运用幼儿的视觉、触觉，感知苹果、梨、西瓜、香蕉的外形、颜色等特征，通过味觉感知味道；通过日常生活经验，幼儿知道苹果、梨、西瓜、香蕉等是一年四季常见的、人们熟悉的、直接食用的新鲜果实，把它们叫常见的水果

3.认识几种不常见的水果，让幼儿感受水果的多样性，知道水果营养丰富，对人体有益——有些水果并不是一年四季经常见到的，有时想吃的时候却买不到，现在来认识这样的水果朋友播放课件一一火龙果一一幼儿观看课件小朋友认识这种水果吗？叫什么名字？形状是什么？颜色呢？长得特别吗？你吃过吗？什么味？说说看——依次观看课件，通过教师的讲解和介绍知道柠檬、樱桃、木瓜几种不常见水果的名称，了解其外形特征及口味市场上的水果多种多样，有些水果因为生长的地域和季节不同，有时在市场上或日常想买（吃）而买（吃）不到，像火龙果、柠檬、木瓜、樱桃等，但它们和常见的水果一样，营养丰富，鲜香味美，吃了可以美白肌肤，预防疾病，健康身体，深受人们的喜爱，我们把这种水果叫不常见的水果常见的水果和不常见的水果都对人体有益，可以多吃！——现在市场上的水果多种多样，有些名称都叫不出来，老师把他们装在果盘里，拍成图片，可好看了，一起看看——播放课件，幼儿通过观看色彩鲜艳、造型优美的水果拼盘，感受水果的多样性

二、幼儿观看课件，与同伴小声讨论扮演水果娃娃，表达对水果的喜爱——幼儿从塑料篮中选择自己最喜欢的水果图片，贴在胸前，表达自己对水果的喜爱，并在愉悦的氛围中表演歌曲《光宝宝和果娃娃》——最后全体幼儿摆Pose拍照结束活动【活动评析】该活动属于展示观察类活动活动立足于让幼儿通过观察学习，能正确说出几种常见水果的名称，了解其外形特征，感受其口味的不同，以及水果的多样性活动的目标、内容和过程的组织符合幼儿的年龄特点在活动中，教师引导幼儿观察各种不同的水果，运用幼儿的多感觉通道，包括视觉、触觉，感知水果的外形、颜色等特征，并允许他们与同伴交流讨论，有利于幼儿进一步了解水果的基本特征活动过程基本体现了展示观察类活动的设计思路教学活动3有趣的电动玩具（小班）【活动类型】集体活动【活动目标】

1.知道要爱惜玩具，懂得好玩具要大家一起玩

2.了解电动玩具的特点，初步学会电动玩具的正确玩法【活动准备】活动前请每位幼儿从家里带一样电动玩具来园【活动进程】

一、对比观察，引出课题教师出示两只小狗玩具，一只是电动小狗，一只是用布做的小狗请幼儿来玩玩具小狗，教师引导幼儿让玩具小狗动起来，并让幼儿说一说两只玩具小狗有什么不同

二、幼儿自由探索活动

1.请幼儿自由玩自己带的汽车、小火车、小鸡、小鸭等电动玩具，互相介绍自己的玩具是怎样玩的

2.请个别幼儿向全班演示电动玩具的玩法，并让幼儿说说这些电动玩具有什么特点1）启发引导A如果没有电池，电动玩具还能动吗？B如果开关没打开，电动玩具还能动吗？2）小结电动火车、电动手枪等许多玩具必须装上电池、打开开关才能动起来，所以它们叫电动玩具

3.教师与幼儿一起找一找各个电动玩具放电池的位置和开关，并讲解正确的操作方法

4.幼儿互换玩具玩，使幼儿懂得大家一起分享好玩的玩具

三、组织幼儿欣赏儿歌《爱惜玩具》玩具坏了会怎么样？大家可以怎样爱护自己的玩具？请幼儿回到家后，用自己想到的方法去爱护玩具【活动评析】该活动主体部分属于“自由一引导式”的实验操作，即让幼儿自由探索两种玩具（一只是电动小狗，一只是用布做的小狗），发现两只小狗的不同，探索电动玩具的不同玩法其中，老师的问题设计具有针对性，幼儿容易理解教学活动4水娃娃变魔术（中班）【活动类型】集体活动【活动目标】

1.尝试运用多种感官初步感知糖、奶粉、果珍粉能溶化在水里，感受水的“变化”现象

2.能将自己在活动中的发现大胆地表述出来

3.愿意参与实验活动，对科学实验有兴趣【活动准备】

1.一杯白糖水、标记指示图、磁铁板一块

2.装有温开水的水壶每组两把，奶粉、果珍、白糖若干盘，小勺、水杯人手一个，盖布4块【活动过程】

一、观察活动，引入课题教师出示一杯白糖水，让幼儿猜猜是什么水？请个别幼儿品尝，说说是什么味道的猜测活动水怎么会是甜的？

二、实验活动水娃娃的魔术

1.观察桌上的材料，说说都有些什么

2.你们猜猜看，如果把这些料放在水里会怎样呢？（幼儿自由表达）

3.提出操作要求4）只能选择一种饮料粉进行冲调5）水壶倒水时，一手拿好把子，一手扶助壶身，不能倒得太满6）使用过的物品（小勺、水壶）要放回原处

7.幼儿操作，教师观察

8.比较、探讨“饮料粉”到哪儿去了（帮助幼儿理解“溶化”，并引导幼儿发现怎样才能使饮料粉溶化）

三、品尝活动说说调配好的水是什么味道

四、表述结果，教师记录请个别幼儿说说自己的冲调方法、步骤教师利用标记指示图进行记录

1.再次冲调饮料

2.提出要求3）选择另一种材料进行冲调4）鼓励幼儿尝试用不同的方法来冲调【活动延伸】你还喝过哪些味道的水？水除了能使糖、奶粉、果珍粉溶化，还能使什么溶化？【活动评析】该活动属于“猜想一验证式”的设计幼儿对于溶解现象有一定的经验和认识，但是知之不多这一活动就是利用幼儿对溶解现象有一定的经验，鼓励幼儿大胆猜想，并让幼儿通过实验拓展他们的认识，验证他们的猜想教学活动5除水垢（大班）【活动类型】集体活动【活动目标】

1.初步了解除垢知识

2.对科学小实验感兴趣，并能学习正确的操作方法

3.提高观察能力及对实验现象的正确表达能力【活动准备】白醋，水垢清除剂，玻璃杯，药匙，有水垢的热水瓶和新热水瓶各一个，用醋、除垢剂分别除垢一半的热水瓶各一个【活动过程】

一、引导幼儿观察水垢

1.幼儿观察瓶内的水垢，认识水垢教师手持有水垢的热水瓶和新热水瓶，请幼儿轮流观察两个瓶内的情况，说一说两瓶的不同，知道水瓶内附着的物体就是水垢

2.请幼儿想一想、说一说，还在哪里、什么容器里见到过水垢

3.教师小结，讲述水垢的危害教师这些黏在水壶和水瓶里的东西叫水垢，它是水中的杂质和矿物质，在水中被加热、烧开以后变成的水壶、锅炉烧水多了或者热水瓶、饮水机用时间长了会结成一层水垢水壶里有了水垢，水就不容易烧开，浪费燃料；水垢的碎块如果被我们喝进身体里，会损害健康，容易生病；工厂里的大锅炉如果不除水垢，还会有爆炸的危险

二、幼儿操作实验，观察除垢的过程

1.幼儿观察玻璃杯中的液体无色、透明，闻一闻气味，知道杯中的液体是白醋教给幼儿闻液体的方法一只手扶住杯子，另一只手在杯口轻轻煽动，再用鼻子闻煽动的空气

2.幼儿观察盘中的水垢黄色的，粉状或块状

3.让幼儿用药匙往水垢放入白醋，观察发生的变化

4.幼儿讲述自己观察到的情况,

5.教师小结白醋和水垢放在一起，水垢会产生气泡，渐渐变小，这种变化叫化学反应【活动延伸】观察用醋、除垢剂分别除垢一半的热水瓶各一个，知道除了用醋，还可以用专门的除垢剂来除垢，而且效果更好请幼儿说说，还知道哪种除水垢的方法,哪一种最好用【活动评析】该活动属于“演示一操作式”的设计教师通过引导幼儿观察、回忆、讨论来帮助幼儿认识水垢，幼儿通过自己的操作获得发现活动的重点在于幼儿发现有关的现象，而不在于给幼儿正确的答案其中，列举两种除垢方法，启发幼儿进一步探讨除垢方法的设计不错教学案例6伤心的鲤鱼（中班）【活动类型】集体活动【活动目标】

1.懂得受污染的水将会对人类、动植物造成危害

2.能够评价故事中的角色行为

3.具有保护水资源的意识【活动准备】故事课件、各种水污染现象的课件、河流的背景图、各种污染水及保护水资源的小卡片【活动过程】

一、故事导入，提出悬念，引起幼儿兴趣教师讲故事的前半部分，提问“河里的小鲤鱼突然中毒了，谁是凶手呢？”请幼儿当法官找出毒害小鲤鱼的凶手

二、利用故事及课件，了解水污染的情况

1.请幼儿观看故事课件，听完整的故事，找出答案问题谁是凶手？黑熊这样做对不对？为什么？

2.请幼儿联系身边生活，说一说水污染的危害问题小朋友想一想，水被污染了，对我们会有什么危害？。