第四单元 理想和信念（课外阅读）-2024-2025学年六年级语文下册单元核心素养阅读（部编版）

学年六年级语文下册单元核心素养阅读（部编版）2024-2025第四单元理想与信念（课外阅读）案单元主题概述案本单元以“理想和信念”为主题，编排了《古诗三首》《十六年前的回忆》《为单人民服务》《董存瑞舍身炸暗堡》四篇课文本单元课文体裁多样，有古诗、元回忆录、演讲稿和小说；内容丰富，有的抒发了作者高尚的情操和远大的志向，概有的追忆了革命先辈的感人事迹，有的阐述了革命志士共同的理想与信念，从述不同侧面展现了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的英雄气节和民族精神，有助于学生树立远大理想，培养高尚的道德情操关注外貌、本单元编排了两个语文要素，一个是“关注外貌、神态、言行的神态、言行描写，体会人物品质”，一个是“查阅相关资料，加深对课文的语的描写，体理解”，这两个要素学生都已经学过，这次复现是为了强调对这文会人物品两个要素的综合运用围绕这两个要素，教材设计了多角度、多要质层次的练习《十六年前的回忆》不仅可以借助言行体会人物品素质，还能通过查找资料进一步了解先烈的革命事迹；《为人民服及务》引导学生通过查阅资料，并借助“阅读链接”，理解课文的查阅相关其关键语句；《董存瑞舍身炸暗堡》引引导学生从言行描写中体会资料，加深解董存瑞的可贵品质；语文园地“词句段运用”栏目要求学生能品对课文的读读语句，通过外貌和神态描写体会人物品质本单元课文时代较理解为久远，学生理解起来有一定的障碍，综合运用学过的一些方法，能促进学生对课文的深入理解0亥心素养阅读训练

一、阅读古诗，完成练习阅读正文阅读提示小松对于诗歌的理解，不但要理解其表面意思，杜荀鹤还要通过重点词句理解作者所表达的深刻含义和思想感情自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿时人不识凌云木，直待凌云始道高翻译

1.1待____________2凌云______________________说说诗句的意思

2.自小刺头深草里时人不识凌云木.这首小诗中诗人塑造的主要形象是什么？突出了它的什么特征？本诗主要3写了什么内容？表达了诗人怎样的思想感情？.请写出两首托物言志诗4

二、龙华区诗海徜佯2022•阅读正文阅读提示【材料一】《竹石》是清代书画家郑燮创作的一首竹石七言绝句此诗借物喻人，诗人通过吟咏［清］郑燮立根于破岩中的劲竹，含蓄地表达了诗咬定青山不放松，立根原在破岩中人绝不随波逐流的高尚情操《题画竹》________________,任尔东西南北风是清代戴熙所著诗词，全诗以竹喻人，【材料二】并喻示只要具有虚心好学的品格与扎实学问的根底，必将有所作为，定会成题画竹就一番事业《县署丛竹》是北宋［清］戴熙。