统编版（2024）小学道德与法治一年级下册《快乐儿童节》教案（共3套）

统编版小学道德与法治一年级下册《快乐儿童节》教案一2024学校授课班级授课教师教材分析《快乐儿童节》是统编版一年级下册道德与法治第四单元《争做中国好儿童》中的重要一课本单元旨在培养学生积极向上的价值观和爱国情怀，而儿童节作为孩子们专属的节日，承载着丰富的意义本课通过展示不同地区、不同形式的儿童节庆祝活动，如文艺表演、趣味游戏、参观博物馆等场景，引导学生了解儿童节的由来、意义以及庆祝方式，让学生在感受节日欢乐氛围的同时，增强作为新时代儿童的自豪感和使命感，激发学生热爱生活、热爱祖国的情感，紧密围绕单元主题，助力学生全面发展教学设计理结合一年级学生天真烂漫、充满好奇心的特点，以学生念的亲身体验为核心，采用情境创设、小组讨论、实践活动等教学方法，营造轻松愉悦且富有教育意义的课堂氛围让学生在主动参与、互动交流中深入了解儿童节，在欢乐的氛围中收获知识，培养情感教学目标

1.知识与技能目标学生了解儿童节的起源和发展历程，知晓不同国家和地区儿童节的特色庆祝方式；能够用简单的语言描述儿童节的意义，并分享自己参与不时鼓掌、大笑，还会跟着音乐一起摇摆设计意图让学生在真实的情境中亲身体验儿童节的庆祝活动，增强学生对节日的感受和理解，培养学生的表演能力和团队协作能力，让学生在欢乐的氛围中进一步感受儿童节的快乐，同时也能锻炼学生的胆量和自信心

（四）实践活动我心中的儿童节绘画（10分钟）教师活动为每个学生发放绘画工具和画纸，说:“小朋友们，发挥你们的小脑袋瓜里的奇思妙想，以‘我心中的儿童节为主题,画出你们心中最美好的儿童节画面吧！可以画你们刚才表演的场景,也可以画你们希望以后怎么过儿童节哦”在学生绘画时，巡视指导，鼓励学生大胆想象，对一个画了很多彩色气球的学生说“哇，你画的气球真漂亮，颜色好丰富呀！”绘画结束后，邀请部分学生上台展示自己的作品，并引导学生进行简单介绍学生活动学生们认真专注地绘画，用画笔描绘出自己心中儿童节的美好场景，比如有画自己和爸爸妈妈在游乐场坐摩天轮的,有画在学校和同学们一起吃蛋糕的展示作品时，学生们自信地站在台上，说“我画的是我和小伙伴们在草地上开派对，有好多好吃的和好玩的”设计意图通过绘画实践活动，培养学生的想象力和创造力，让学生以艺术的形式表达对儿童节的理解与热爱，同时提高学生的动手能力和审美能力，让学生的创意和想法得到充分的展示，进一步加深对儿童节的情感

（五）拓展延伸不同地区的儿童节（5分钟）教师活动展示一些不同地区、不同国家庆祝儿童节的图片和视频，如日本的儿童节会挂鲤鱼旗，韩国的儿童节孩子们会穿韩服去游乐园等向学生介绍不同地区儿童节的特色，问学生“小朋友们，你们看这些地方的儿童节和我们的有什么不一样呀？”学生活动认真观看图片和视频，积极回答问题，有的说:“他们穿的衣服不一样”有的说“他们的玩具不一样”设计意图让学生了解不同地区、不同文化背景下庆祝儿童节的多样方式，拓宽学生的视野，丰富学生的知识，感受儿童节在不同地方的独特魅力，培养学生的文化包容意识

（六）课堂总结（5分钟）教师活动引导学生一起回顾本节课所学的内容，提问“小朋友们，今天我们学习了儿童节的什么呀？”“谁能说一说儿童节是怎么来的？”对学生的回答进行补充和总结，然后说“小朋友们，儿童节是属于我们大家的快乐节日，我们要好好珍惜，也要学会关爱其他小朋友哦希望大家以后每年的儿童节都能过得开开心心，快快乐乐，同时也要好好学习，健康成长呀”学生活动积极回答老师的问题，回顾本节课的知识，最后齐声说“好！”设计意图帮助学生梳理本节课的知识内容，强化记忆，让学生再次明确儿童节的重要意义，对学生进行情感教育，引导学生将在课堂上学到的知识和感受到的情感内化为自己的行为和态度，培养学生积极向上的生活态度和关爱他人的意识

（七）课后作业让学生回家后和爸爸妈妈一起制作一份关于儿童节的手抄报,内容可以是儿童节的由来、自己的儿童节经历或者自己对儿童节的期望等鼓励学生在下次儿童节的时候，为身边的人做一件力所能及的事情，如给弟弟妹妹分享一个玩具，帮爸爸妈妈做一件家务等，将儿童节的快乐和爱传递出去四.教学反思1成功之处本节课通过多种教学方法，如视频导入、故事讲解、小组讨论、情境创设、实践活动等，充分调动了学生的积极性和参与度，让学生在轻松愉快的氛围中学习了儿童节的相关知识，达到了教学目标在小组讨论和情境创设环节，学生们的合作交流能力和团队协作能力得到了很好的锻炼，他们能够积极地分享自己的想法和感受,大胆地表现自己，增强了自信心和表达能力实践活动“我心中的儿童节绘画”让学生的想象力和创造力得到了发挥，从学生的作品中可以看出他们对儿童节有着丰富的理解和美好的期待，也培养了学生的动手能力和审美能力2不足之处在时间把控上，小组讨论环节学生们讨论得比较热烈，稍微超出了预计时间，导致后面的拓展延伸部分时间有些紧张，没有给学生足够的时间进行深入的讨论和交流在引导学生理解儿童节的深层意义时，对于一年级的学生来说还是有一定难度，部分学生可能只是表面上了解了儿童节的由来和庆祝方式，没有真正理解儿童节对于保障儿童权益、促进儿童成长的重要性，在今后的教学中需要进一步加强引导3改进措施在今后的教学中，更加合理地安排时间，在小组讨论环节设置好时间提醒，确保每个教学环节都能顺利进行，同时在拓展延伸部分可以让学生提前收集一些资料，这样在课堂上可以有更多的时间进行讨论和分享针对理解儿童节深层意义这个难点，可以在今后的教学中增加一些案例或者故事，比如讲述一些在困难环境中成长的孩子的故事,让学生对比自己的生活，更加深刻地体会到儿童节的意义和自己所拥有的幸福，从而更好地培养学生的价值观和责任感（）统编版小学道德与法治一年级下册《快乐儿童节》教案

（三）2024

一、教材分析《快乐儿童节》这一课主要围绕儿童节展开，通过介绍儿童节的由来、庆祝方式以及儿童在这一天的欢乐时光等内容，让学生了解儿童节的意义，感受节日的快乐，同时引导学生珍惜自己的节日，培养积极向上的情感和对美好生活的向往教材内容贴近学生的生活实际,以生动形象的图片、故事等形式呈现，易于一年级学生理解和接受

二、教学目标

（一）知识与技能目标学生能够了解儿童节的时间、由来和意义知道不同地区和学校庆祝儿童节的方式，学会用简单的语言描述自己或他人庆祝儿童节的经历

（二）过程与方法目标通过观看视频、图片、故事讲述等方式，培养学生的观察力和注意力组织学生参与课堂讨论和活动，提高学生的语言表达能力和团队合作能力

（三）情感态度与价值观目标让学生感受儿童节的欢乐氛围，体会到自己作为儿童的幸福和快乐激发学生对美好生活的向往和热爱，培养积极向上的情感态度

三、教学重难点

（一）教学重点了解儿童节的由来和意义，知道儿童节是属于自己的节日引导学生积极参与课堂活动，分享自己的快乐体验，感受儿童节的喜悦

（二）教学难点帮助学生理解儿童节的深层意义，不仅仅是欢乐的庆祝，更是对儿童权益的重视和关爱引导学生将在儿童节中感受到的快乐和幸福转化为对生活的热爱和积极向上的态度，并在日常生活中保持乐观的心态

四、教学准备收集有关儿童节的图片、视频资料，如儿童节的历史图片、世界各地庆祝儿童节的精彩视频等准备一些与儿童节相关的故事书，如《快乐的节日》等制作精美的教学课件，包括儿童节的主题幻灯片、动画等准备一些小奖品，如儿童节的小贴纸、小徽章等，用于奖励在课堂上积极参与的学生

五、教学过程板块

一、导入新课展示图片，引发兴趣教师在课件中展示一些小朋友们庆祝儿童节的欢乐图片，图片中有孩子们穿着漂亮的衣服、表演节目、收到礼物等场景提问学生“同学们，你们看这些图片中的小朋友们在做什么呀？他们看起来怎么样？”引导学生观察图片并回答问题引出课题:教师根据学生的回答，顺势引出本节课的课题一一《快乐儿童节》并告诉学生，今天我们要一起了解一个专属于他们的特别节日设计意图通过展示生动形象的图片，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣和好奇心，让他们自然而然地进入到本节课的学习氛围中板块

二、讲授新课儿童节的由来讲述故事教师用生动的语言给学生讲述儿童节的由来“同学们，在很久很久以前，世界上有很多孩子都过着非常艰苦的生活，他们不能像你们现在这样快乐地玩耍、学习后来，为了让全世界的孩子都能有一个快乐的节日，人们就设立了儿童节”播放视频播放一段关于儿童节由来的动画视频，视频中用简单易懂的画面和语言详细介绍了儿童节的起源和发展在播放视频的过程中，教师适时地进行讲解和提问，如“视频中的孩子们为什么要争取自己的节日呀？”“你们觉得儿童节对我们来说重要吗？为什么？”引导学生认真观看视频并思考问题儿童节的时间和意义讲解时间教师向学生提问“同学们，你们知道儿童节是哪一天吗？”引导学生回忆自己所知道的信息，然后教师告诉学生“每年的6月1日是国际儿童节，这是全世界小朋友共同的节日”讨论意义组织学生进行小组讨论，讨论儿童节对自己和其他小朋友的意义教师可以提出一些问题引导学生思考，如“在儿童节这一天，你们会做些什么？”“为什么儿童节会让我们这么开心？”“儿童节除了让我们快乐，还有什么其他的意义呢？”每个小组推选一名代表进行发言，分享小组讨论的结果各地儿童节的庆祝方式展示图片和视频教师在课件中展示不同地区和学校庆祝儿童节的图片和视频，如有的地方会举办盛大的文艺演出，孩子们穿着各种各样的服装在舞台上表演节目；有的学校会组织亲子活动，让家长和孩子一起参加游戏、制作手工等；还有的地方会开展慈善活动，为贫困地区的孩子们送去礼物和祝福在展示的过程中，教师向学生介绍不同庆祝方式的特点和有趣之处，让学生感受儿童节的多样性和丰富性分享经历邀请几位学生上台分享自己曾经度过的儿童节的经历,包括参加了哪些活动、收到了什么礼物、最开心的事情是什么等其他学生认真倾听，然后教师引导学生进行提问和互动，让大家一起分享快乐设计意图通过讲述故事、播放视频、小组讨论、展示图片和视频以及学生分享经历等多种方式，让学生全面了解儿童节的由来、时间、意义和庆祝方式等内容，使学生在轻松愉快的氛围中学习知识，提高学习效果板块

三、课堂活动制作儿童节贺卡教师示范教师向学生展示自己制作的儿童节贺卡，介绍制作贺卡的材料和方法，如用彩色纸、剪刀、胶水、彩笔等制作贺卡，在贺卡上可以画上自己喜欢的图案、写上祝福的话语等学生制作学生分组进行贺卡制作，教师巡视指导，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，制作出独一无二的贺卡在制作过程中,学生可以互相交流、帮助，共同完成贺卡制作举办儿童节派对布置场地教师和学生一起动手，用气球、彩带、彩色纸等装饰教室，营造出欢乐的派对氛围表演节目学生自愿上台表演节目，如唱歌、跳舞、讲故事、朗诵诗歌等，展示自己的才艺其他学生在台下认真观看，为表演的同学鼓掌加油游戏互动组织学生进行一些有趣的游戏，如接力比赛、猜谜语、蒙眼贴鼻子等，让学生在游戏中体验快乐，增强团队合作意识和竞争意识交换贺卡在派对的最后，学生们互相交换自己制作的儿童节贺卡，送上自己最真挚的祝福，感受同学之间的友谊和关爱设计意图通过制作贺卡和举办派对等课堂活动，让学生亲身体验儿童节的快乐，培养学生的动手能力、创造力和团队合作能力，同时也增进了学生之间的友谊和情感交流板块

四、课堂总结回顾内容教师引导学生一起回顾本节课所学的内容，提问学生:“同学们，今天我们学习了关于儿童节的哪些知识呀？”“你们在制作贺卡和参加派对的过程中开心吗？”让学生积极回答问题，巩固所学知识情感升华教师对学生的表现进行总结和评价，肯定学生在课堂上的积极参与和优秀表现，鼓励学生在日常生活中也要像在儿童节这一天一样，保持快乐、积极向上的心态，珍惜自己的童年时光，努力学习，健康成长同时，教师也可以引导学生思考，如何将儿童节的快乐传递给身边的人，让更多的人感受到幸福和温暖设计意图通过课堂总结，帮助学生梳理本节课的知识内容，强化记忆；通过情感升华，引导学生将在课堂上学到的知识和感受到的情感内化为自己的行为和态度，培养学生积极向上的情感价值观

六、课堂总结在本节课中，我们一起走进了快乐的儿童节通过学习，同学们了解了儿童节的由来、时间和意义，知道了世界各地的小朋友们是如何庆祝这个属于自己的节日的我们还一起制作了精美的贺卡，举办了热闹的派对，在这个过程中，同学们充分感受到了儿童节的欢乐氛围,体验到了动手制作和团队合作的乐趣，也增进了彼此之间的友谊希望同学们在今后的生活中，能够永远保持这份快乐和纯真，珍惜自己的童年时光，努力学习，健康成长，做一个快乐的中国好儿童儿童节活动的经历

2.过程与方法目标通过观察教材图片、观看相关视频、小组讨论交流，培养学生的观察能力、语言表达能力和思维能力；在制作儿童节手工、策划庆祝活动等实践中，提升学生的动手能力和创新能力

3.情感态度与价值观目标感受儿童节的欢乐氛围，激发学生对儿童节的喜爱之情；增强学生作为新时代儿童的自豪感和责任感，培养学生热爱生活、热爱祖国的美好情感教学重难点重点

1.让学生了解儿童节的由来和意义，感受节日的欢乐氛围

2.引导学生积极参与课堂讨论和实践活动，分享自己的儿童节经历和感受难点帮助学生理解儿童节背后所蕴含的社会对儿童的关爱与期望，将节日的欢乐转化为积极向上的生活态度和学习动力教学准备

1.教师准备收集儿童节起源的资料、不同国家和地区儿童节庆祝活动的图片、视频，制作教学课件；准备彩纸、剪刀、画笔、胶水等手工制作材料；设计“快乐儿童”评比栏及小奖品

2.学生准备提前询问家长自己以往儿童节的庆祝方式，准备一张自己在儿童节的照片

1.导入新课教学过程教师活动播放一段充满欢乐氛围的儿童节庆祝活动视频，视频中展示孩子们唱歌、跳舞、玩游戏的场景播放结束后提问“小朋友们，在视频里你们看到了什么？你们知道这是什么节日吗？”展示教材中“欢乐的儿童节”图片，问“这些小朋友在做什么？你们的儿童节是怎么过的呢？”学生活动认真观看视频，积极举手回答问题，描述视频中的场景并说出儿童节；观察教材图片，分享自己儿童节的庆祝经历，如去游乐园、参加文艺表演等设计意图通过播放欢快的视频和展示生动的教材图片，迅速吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣,唤起学生对儿童节的美好回忆，为新课教学营造欢乐的氛围

2.讲授新课教师活动讲述儿童节的起源故事，从国际儿童节的设立背景讲起，强调社会对儿童权益的重视提问:“小朋友们，为什么要有儿童节呢？”组织小组讨论；展示教材中“世界各地的儿童节”内容，引导学生观察图片，提问“这些国家的儿童节和我们的有什么不一样？”邀请学生分享自己了解到的其他国家儿童节的信息；分享自己小时候过儿童节的难忘经历，如收到特别的礼物、参加有趣的活动等，鼓励学生也分享自己的故事学生活动认真倾听起源故事，积极参与小组讨论，发表自己对儿童节意义的看法；观察教材图片，参与讨论，分享自己知道的不同国家儿童节的特色；认真倾听教师分享经历，踊跃分享自己儿童节的难忘瞬间设计意图通过讲述故事和小组讨论，让学生深入了解儿童节的意义，培养学生的思考能力和语言表达能力；观察图片和分享交流，拓宽学生的视野，了解不同国家的文化差异，同时增进学生之间的交流

3.儿童节手工制作教师活动示范制作一个简单的儿童节主题手工，如彩色纸折的小风车，边制作边讲解步骤，强调使用剪刀等工具的安全事项制作完成后，将学生分成小组，发放手工制作材料，布置任务“制作一个与儿童节相关的手工，可以是小风车、节日贺卡等”，鼓励小组内成员互相帮助在学生制作过程中，巡视指导，解决问题制作结束后，邀请小组代表展示作品，并分享制作思路和寓意学生活动认真观看教师示范，积极动手制作手工,在小组内交流合作，互相学习；展示自己的手工作品,介绍制作思路和想表达的节日祝福设计意图通过手工制作活动，培养学生的动手能力和创新能力，让学生在实践中感受儿童节的欢乐氛围；展示和分享环节，增强学生的自信心和表达能力,促进学生之间的学习和交流板书设计儿童节的由来国际儿童节的设立背景儿童节的意义关爱儿童成长儿童权益保护儿童节的庆祝方式中国特色庆祝活动世界各地不同方式教学反思成功之处课堂上通过多种形式引导学生了解儿童节，学生参与度高，积极分享自己的经历和想法，课堂氛围活跃在手工制作环节，学生充分发挥创造力，展现出较强的动手能力，对儿童节的意义也有了更深刻的理解不足之处在小组讨论环节，个别小组讨论时间过长，导致后面的手工制作时间略显紧张；在评价学生手工作品时，评价方式较为单一，主要以教师评价为主，缺乏学生自评和互评改进措施今后教学中，合理安排各教学环节的时间，提前明确小组讨论的时间限制；丰富评价方式,增加学生自评和互评环节，让学生在评价中相互学习,共同提高，使教学过程更加完善（）统编版小学道德与法治一年级下册《快乐儿童节》教案

（二）2024

一、教学目标情感态度价值观目标让学生深切感受儿童节的欢乐氛围，热爱生活，珍惜童年美好时光，增强对国家和民族的认同感，体会国家对儿童的关怀能力目标学生能够清晰、有条理地表达自己在儿童节的感受与想法，提高语言表达和沟通能力；积极主动参与集体活动，在活动中培养团队合作与人际交往能力，学会与他人分享快乐知识目标使学生全面了解儿童节的由来与意义，知晓不同地区、不同文化背景下庆祝儿童节的多样方式

二、教学重难点教学重点帮助学生透彻了解儿童节的由来与意义，深刻感受节日的欢乐氛围；引导学生踊跃参与儿童节相关活动，在活动中学会分享快乐，培育积极向上的生活态度，增强对儿童节的热爱教学难点引导学生深刻理解儿童节对自身成长的重要性，从内心深处激发学生对儿童节的热爱与珍惜之情，帮助学生树立正确的价值观，明白自己作为儿童的权利与责任

三、教学过程

（一）课程导入（5分钟）教师活动播放一段精彩的儿童节庆祝视频，视频中包含孩子们在舞台上载歌载舞、在游乐园开心玩耍、收到礼物时兴高采烈的场景等播放结束后，微笑着问学生“小朋友们，刚才的视频好看吗？那你们知道这是什么节日的场景呀？”学生活动眼睛紧紧盯着屏幕，被视频里的欢乐场景吸引，看完后积极举手回答“是儿童节！”设计意图利用生动、直观的视频，迅速抓住学生的注意力,激发他们的学习兴趣，自然地引出本节课的主题，让学生快速进入学习状态知识讲解儿童节的由来（10分钟）教师活动借助制作精美的PPT,用简单易懂、生动有趣的语言讲述儿童节的由来例如“小朋友们，以前呀，世界上有很多坏事情发生在1942年6月，德国的坏人跑到了捷克的利迪策村，把村里16岁以上的叔叔们都杀害了，还把小婴儿也杀死了，把阿姨们和90名小朋友都关到了可怕的地方，还把村子都烧了后来呀，为了让大家记住这些可怜的小朋友，也为了让全世界的小朋友都能快乐、安全地长大,在1949年11月的时候，很多国家的人在一起开会，就决定把每年的6月1日定为国际儿童节，就是为了保护我们小朋友的权利哦”讲完后，提问学生“小朋友们，听完这个故事，你们觉得儿童节是不是很重要呀？”学生活动端正地坐在座位上，眼睛看着PPT,认真听老师讲，听到悲惨的部分会露出难过的表情，听到设立儿童节时会露出开心的表情，听到问题后积极回答“重要！”设计意图以故事的形式系统地向学生传授儿童节的由来和意义，符合一年级学生爱听故事的特点，丰富学生的知识储备，引导学生思考节日背后的深层含义，让学生明白儿童节的来之不易

（二）小组讨论我的儿童节经历（10分钟）教师活动将学生分成若干小组，每个小组4-5人组织学生分组讨论自己以往儿童节是怎么度过的，有哪些难忘的瞬间和有趣的事情在学生讨论时，巡视各小组，倾听学生的发言，适时参与讨论，如问“还有没有什么特别的事情呀？有没有收到过很特别的礼物？”讨论结束后，请每个小组推选一名代表准备分享学生活动学生们围坐在一起，你一言我一语地热烈讨论有的说“我去年儿童节去动物园看了好多动物，还看到了猴子骑自行车呢！”有的说“我收到了一个超级大的玩具熊，我可喜欢了”小组代表认真整理大家说的内容设计意图通过小组讨论的形式，培养学生的合作交流能力和语言表达能力，让学生在分享中感受儿童节庆祝方式的多样性，体会节日带来的快乐，同时也能从其他同学的经历中获得更多的快乐和启发

（三）情境创设儿童节派对（10分钟）教师活动提前将教室简单布置成“六一儿童节派对”的场景，挂上彩色气球、拉花，播放欢快的儿童音乐《庆祝六一》让学生分组进行角色扮演，有的学生扮演主持人，有的学生扮演表演节目的小朋友，有的学生扮演观众引导学生大胆表现自己，对扮演主持人的学生说“声音再响亮一些，你会很棒的！”对表演节目的学生说:“加油，你表演得真好！”学生活动学生们兴致勃勃地参与角色扮演主持人拿着“话筒”（可以是自制的纸话筒）走上“舞台”（教室前方空地），大声说:“亲爱的小朋友们，六一儿童节派对开始啦！”表演节目的学生有的唱歌，有的跳舞，有的讲笑话观众们则坐在座位上，开心地看着,。