芙蓉楼送辛渐教学设计

部编版四年级下册第七单元《芙蓉楼送辛渐》教学设计教学目标

1.认识“芙、蓉、洛”3个生字，会写“芙、蓉”4个字

2.能理解诗句的意思，感受诗句表现的精神品格

3.能有感情地朗读古诗，背诵和默写古诗教学重难点理解诗句的意思，感受诗句表现的精神品格教学准备自制课件教学时数一课时教学过程

一、情境导入，揭示课题

1.同学们，中国是诗歌的国度，尤其是唐诗，是古典文学中一颗璀璨的明珠今天我们就一起走进以“人物品质”为主题的第七单元，来一场诗之旅，去感受诗歌的魅力，去感受诗句表现的精神品格这节课我们就先来学习第22课《古诗三首》的一首《芙蓉楼送辛渐》（课件出示题目），齐读课题

2.出示”学习古诗五步法”，齐读明确（解诗题；知诗人；读诗文；懂诗意；悟诗情）这节课我们就用这四步法一起来学习第一首《芙蓉楼送辛渐》

3.理解课题学诗就要从诗题看起，请问从诗题你知道了什么？指名汇报（王昌龄在芙蓉楼送辛渐）师小结你说出了送别的地点和送别的两位主人公，说明这是一首什么诗？（送别诗）提问芙蓉楼在哪？（指名汇报）出示芙蓉楼图片向学生详细介绍

4.了解诗人（课件出示王昌龄资料）

5.再读课题，说说这节课你想知道什么？（指名汇报）（预设王昌龄为什么在芙蓉楼送辛渐？送别时的心情是怎样的？送别时说些什么话？王昌龄是一个怎样的人？）过渡语好！老师结合同学们提出的学习问题，制定了本节课的学习目标（课件出示）下面我们一起来齐读明确吧

二、明确学习目标

1.认识“芙、蓉、洛”3个生字，会写“芙、蓉”4个字

2.能理解诗句的意思，感受诗句表现的精神品格

3.能有感情地朗读古诗，背诵和默写古诗

三、学习板块一初读古诗整体感知学习提示用自己喜欢的方式朗读古诗，注意读准字音，读通诗句，读出节奏，

1.自主学习，自由朗读古诗，要把字音读准，标出读不懂的地方（下面请大家带着学习目标自由读古诗，遇到的生字多读几遍，注意读准字音）

2.检查读古诗指名朗读，（其他同学认真倾听，看看他是否把字音都读准了）

3.学习生字词理解“芙蓉”，观察着两个字有什么共同点？（他们都带有草字头，而且都是形声字，根据偏旁知道芙蓉原指什么意思？（植物花卉），在文中指楼宇的名称那芙蓉楼现在哪里？（学生结合注释回答）出示“洛”，就是洛阳，是诗人的家乡用“落叶”的“落”与“洛”对比识记重点指导书写“壶”（“壶”是本课要求会写的字，请大家来观察这个字，请跟我写）

4.学好生字词，再读古诗，读出节奏（课件出示画有停顿的古诗文）过渡语诵读古诗，能让人感受古诗的音韵美，但是要想全面地读懂古诗的内容，我们还要理解诗句的意思）

四、学习板块二再读古诗读懂诗意学习提示运用借注释等方法理解每句诗的意思，再将整首诗的意思连起来说一说分享形式古今对话一人说诗意（今），三人读对应的诗句（古）

1.自主学习

2.小组交流（古今对话一人说诗意（今），三人读对应的诗句（古））

3.展示汇报（古今对话一人说诗意（今），三人读对应的诗句（古））

4.全班展示汇报（古今大对话一人说诗意（今），其他同学读对应的诗句（古））过渡语同学们通过自己的努力理解了诗意，下面我们要去攀登更高的山峰去感受古诗更深层的含义，去看看古诗要表达怎样的感情？古人写诗最喜欢借助事物来表达自己的感情了

五、学习板块三品读诗句感悟诗情学习提示品读诗句，边读边想诗中写了哪些事物？诗人借助这些事物表达了自己的怎样的情感呢？圈一圈，画一画，在旁边写下自己的感受

1.自主学习

2.合作交流:我从“—”这个词（诗句）感受（体会）到了o

3.展示汇报预设生1:我从“重画”这个词感受到了秋冬的雨让诗人感到寒冷和伤心……生2我从“孤山”这个词体会到了作者内心的孤独和不舍……生1我从“血这个词感受到诗人的心像冰一样晶莹纯洁……生1我从“生一冰心在玉壶”这个诗句感受到诗人正直纯洁……的精神品格

4.点评补充

5.老师点拨课件出示寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤

①齐读诗句

②提问诗中写了哪些景物？（板书雨山）什么样的雨什么样的山？（寒孤）表达作者怎样的心情？（凄凉和孤独）理解“孤”包含的两层含义小结诗人借助景物来抒发自己内心的凄凉和孤独，这样的写法叫做借景抒情（板书）

③朗读指导带着凄凉和孤独的心情再读诗句

④想象画面老师范读，用心倾听，你眼前仿佛出现了怎样的画面？（指名汇报）过渡语作者内心的孤独仅仅是因为和友人分别吗出示王昌龄“为官经历”资料王昌龄曾在朝廷为官，为人正直，为官清廉40岁左右，因遭到小人诬陷，被贬到千里之外的岭南,呆就是三年回长安后，再贬为江宁丞，他少说有三次被赶到荒僻之地不明缘由的人都对他议论纷纷请你发挥想象，说说人们是对他怎样议论的？指名汇报面对这样的诽议，诗人内心压力十分大，他嘱托好友一定要带回一句话课件出示洛阳亲友如相间，一片冰心在玉壶

①齐读诗句提问冰心指什么样的心？（像冰一样晶莹纯洁的心）玉壶有什么特点？（像玉一样晶莹剔透；像玉一样纯洁）

②结合诗句进一步体会”一片冰心在玉壶”所表现的精神品格出示直如朱丝绳，清如玉壶冰——［南朝］鲍照《代白头吟》离心何所赠，自有玉壶冰——［唐］骆宾王《送别》鲍照用“玉壶冰”表现清透的人品，骆宾王用“玉壶冰”形容纯洁的真情王昌龄又用“一片冰心在玉壶”表现了自己怎样的精神品格呢？（指名汇报）小结诗人借用“冰心”“玉壶”来表明自己的志向和品格，这样的写法叫做托物言志（板书）。