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文本内容:
语文园地1情境一学习完第一单元后，飞飞邀请你和她一起根据“口语交际”“交流平台”和“词句段运用”完成下面各题
一、关于体会文章表达的思想感情，下列说法不正确的一项是（）oA.一般文章中直接抒情的句子往往表达了作者的情感或想法B.阅读时要重点体会那些反复出现的关键语句，把握每段的内容C.可以通过想象画面来帮助理解D.必须把难懂的词语都弄清楚，才能体会文章表达的思想感情
二、下列各句是比喻句的画“J”，不是比喻句的画“X”
1.随着木板窗的关闭，孩子们也就被关在地洞似的屋里了（）
2.三月的桃花水，是春天的明镜（）
3.你会看见雨脚在那里卜落卜落跳（）
4.那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声……（）
5.地上草如菌，两岸柳如月，三月桃花水，叫人多沉陷（）
三、读下面的句子，选择恰当的朗读语气（填序号）A.疑问的语气，充满渴望与好奇B.兴奋、惊喜的语气C.沉醉的语气
1.啊，地上草如菌，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉（）
2.是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？（）
3.啊，河流醒来了！三月的桃花水，舞动着绚丽的明霞，向前流啊有一千朵桃花，点点酒上了河面，有一万个小酒窝，在水中回旋（）
四、读一读下列词语，按要求完成练习繁华麦浪车水马龙依山傍水高楼林立肥沃璀璨炊烟袅袅大街小巷鸡犬相闻
1.描写城市生活的词语O描写乡下生活的词语O
2.选择上面的词语，填在下面的括号里
①城市里,街道上o熙来攘往的人群，像潮水一样涌向四面八方晚上的广场，灯火，人们有的跳广场舞，有的练太极拳，最高兴的是小朋友们，手拿荧光棒、玩具枪跑来跑去，玩的不亦乐乎……
②我的家乡是个的小村庄，这里有—的土地春天，那绿油油的麦苗，在微风的吹拂下翻成一道道,仿佛向我招手致意
3.选两三个词语，说说你体会到的乡下和城市生活的不同，写一段话
五、走向生活交际
1.老师请你告诉小华，让他给教室里的那盆君子兰浇点水，然后把它搬到外面晒晒太阳下午放学后，还要把君子兰搬到教室里，以免冻伤它我的转述:_____________________________________________________________
2.班主任下周五下午3:30,在本班教室开家长会，请所有家长3:25之前到教室，并把手机关机或调为静音请每位同学及时、准确地把这条通知转告给家长转述内容:_____________________________________________________________情境二飞飞最近学习了《卜算子•咏梅》，请你帮她一起完成阅读理解
六、阅读卜算子・咏梅风雨送春归，O已是悬崖百丈冰，O俏也不争春，只把O待到山花烂漫时，O
1.把词补充完整
2.这首词的作者是词牌名是“”，题目是“
3.词的上阕写了梅花所处的,赞美了梅花的品格从词的最后一句中的“”字可以看出作者运用了的修辞手法，赞美了梅花的品格情境三学习完《卜算子•咏梅》后，飞飞又搜集了一些赞颂梅花的古诗词，邀请你一起和她完成知识小卡片
七、拓展提优
1.我还知道其他赞颂梅花的诗句，O
2.抓住关键词句，认真品读陆游的这首词，你觉得这首词和毛泽东写的《卜算子•咏梅》有什么不同？卜算子•咏梅宋•陆游驿外断桥边，寂寞开无主已是黄昏独自愁，更著风和雨无意苦争春，一任群芳妒零落成泥碾作尘，只有香如故参考答案
一、D
二、
1.V2,V
3.X
4.V
5.V
三、
1.C
2.A
3.B
四、
1.繁华璀璨
2.高楼林立车水马龙大街小巷肥沃麦浪
3.炊烟袅袅依山傍水鸡犬相闻高楼林立车水马龙璀璨依山傍水肥沃麦浪我们生活的城市里高楼林立，一到晚上，大街小巷的灯都亮了,璀璨夺目，漂亮极了白天的时候，街上人来人往，车水马龙，一片繁华城市远郊的小村庄依山傍水这里的田野，土地肥沃，一阵风吹过，绿油油的麦浪翻滚傍晚时分，一缕缕炊烟袅袅地升上天空，是村庄最美的时候
五、
1.小华，老师让你给教室里的君子兰浇点水，然后把它搬到外面晒晒太阳,下午放学后，还要把君子兰搬到教室里，不然它会被冻伤的
2.爸爸（妈妈），我们班下周五3:30在我们班教室开家长会，请您在3:25之前到教室，并将您的手机关机或调为静音
六、
1.飞雪迎春到犹有花枝俏春来报她在丛中笑
2.毛泽东卜算子咏梅
3.环境不畏严寒、高洁笑拟人乐观、谦逊
七、
1.示例墙角数枝梅凌寒独自开
2.
（1）梅花的形象不同陆游笔下的梅花是寂寞凄凉的，毛泽东笔下的梅花傲寒俊俏
（2）感情不同陆游在这首词中表现出的是孤芳自赏、凄凉抑郁毛泽东这首词包含希望，昂扬向上通过对梅花俏丽而坚韧不拔形象的塑造，寄托了中国共产党人英勇无畏、谦虚磊落、藐视各种困难的情怀。
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