课题：习作：我的“自画像”（教学设计）

《我的“自画像”》教学设计教学目标

1.能从外貌、主要性格、最大的爱好和特长介绍自己的特点，并能用具体事例说明

2.能主动与家人分享习作，再根据他们的建议修改习作教学重点从外貌、主要性格、最大的爱好和特长介绍自己的特点，并能用具体事例说明教学难点主动与家人分享习作，再根据他们的建议修改习作教学过程

一、猜谜语导入，初步了解写“自画像”方法

1.戴副黑眼镜，穿件黑白袄爱吃嫩竹叶，他可是国宝（打一动物）

2.红绫经常披身上，脚下呼呼冒火光三头六臂两条腿，手中拿着火尖枪（打一人物）引导小结这两则谜语都写出了独特的外貌和身上的特点，把他们写活了，我们在描写时也应该运用这种方法

二、出示习作页，理清习作任务

1、明任务假如我们班来了一位新班主任老师，他想尽快熟悉班里的同学请你们以“我的‘自画像”为题，向新老师介绍自己，让他更好地了解你（板书课题）

2、梳理写作思路课件出示外貌、性格、爱好、特长

三、借助材料，打开学生思路

（一）画外貌

1.课件出示文段

（一）我最大的特点就是胖脸圆鼓鼓的，有三层下巴，看不到脖子一笑起来，眼睛被肉挤成了两条弯弯的黑线我的手臂行很粗，妈妈要两只手合在一起才能箍住它手背也胖胖的、软软的，摸上去像面包五个深深的小坑镶嵌在上面,就像面包上的葡萄干

（1）自由朗读片段，说说你对文中的“我”的主要特征是什么？

（2）围绕这个这个特征具体从哪几个方面进行描写的？运用了什么修持手法？有何作用？师小结我们描写自己外貌的时候可以从多角度围绕主要特征来写，还可以运用修辞手法让人物形象更加生动

2.课件出示文段

（二）我的皮肤有点黑，黑得很有特色，是介于小麦色和古铜色中间的那种黑，看起来很健康、很阳光这是爸爸遗传给我最大的特征这种黑衬得我的牙齿特别白，一笑起来就能看到洁白又整齐的牙齿我那炯炯有神的眼睛，虽然不大，但特别清亮，让人感觉活力十足！

（1）请大家自由读文段，说说这段话文中的“我”给你留下怎样的印象？

（2）仔细观察文段，说说哪个特点写得更为详细？哪个特点略写？师小结没错，我们写外貌的时候先抓住自己的主要特征详写，次要特征可以用简单的一两句话带过世界上没有两片相同的叶子，我们人也一样，在描写外貌时，我们要抓住自己外貌的主要特征进行描写，不要“千人一面”

3.小试牛刀用几句话写写自己的外貌（课件出示方法）

（1）学生动笔，教师巡视指导

（2）相机展示，教师点评并指导修改

（二）画特点

1.回顾旧知，梳理方法教师引导还记得我们三年级的时候写过一篇习作《身边那些有特点的人》，当时我们学习了一种描写特点的方法，还记得是什么吗？那我们介绍自己特点的时候也可以运用这种方法课件出示用一个具体事例说明人物特点

2.出示例文，习得方法课件出示片段

四、总结习作要点我们写外貌的时候需要抓住主要自己主要的外貌特点进行描写，避免千人一面再写自己的特点，如性格、爱好，特长等，可以采用中心句加典型事例的方法来突出自己的特点，写的时候还要学会取舍，不要全都写，要选择自己最突出的特点写，避免面面俱到

五、作业布置请同学们赶紧拿起手中的笔写一写吧，写完后读给家人听，让他们说说哪些写得像，哪些写得不像，根据他们的建议进行修改外貌抓主要特征+修辞手法

六、板书设计我的“自画像”《I性格、爱好、特长中心句+具体事例（语言、动作）。