部编版语文六年级下册期末总复习清单

部编版语文六年级下册期末总复习清单第一单元知识清单、听写词语腊月初旬陈醋饺子榛子风筝空竹口琴气象擦黑鞭炮黏稠眨眼除夕扫除展见扫房店铺开张春联对联年画间断必定除非守岁元旦光景店铺燃放亲戚拜年寺院庙会小贩摆摊骆驼娴熟元宵一律彩绘广告参观栗子汤匙塞灌咽下碗盏搅合益发浓稠沸腾可靠猜想肿胀稀烂惊异粉碎熬粥外套褐色染缸脏水解释一枚筷子浪漫奈何汉宫官侯素色文章充盈脉脉栖息寒鸦望月蜡烛寒食韩就轻烟机杼泣涕皎洁中庭冷露秋思藏戏僧人布施王妃巫女演绎脱缰威严柔顺腊八蒜杂拌儿红楼梦水浒传清一色腊八粥燃爆竹沈从文黄炯鸡陈腊肉擢素手

二、听写四字词语色如翡翠色味双美零七八碎万象更新灯火通宵日夜不绝万不得已截然不同男女老少炮声不绝张灯结彩有声有光残灯末庙各形各色分外热闹甜甜腻腻进进出出有声无力唐东杰布为民造福一无所有行善积德出钱出力响彻雪山身无分文开山鼻祖半黑半白两面三刀青面糠牙朴实敦厚席地而唱别无所求地广人稀随心所欲优哉游哉毫不稀奇糊糊涂涂形象突出性格鲜明一而再，再而三腊七腊八，冻死寒鸦

三、易错字音fei（zhCn）jian（chan）luo xian翡翠榛子蜜饯掺合骡马娴熟唾tud沫嘟du嘎nang孥nu孥炳（men）锅搁（g®）进僧（seng）人脱缰jiang吞噬（shi）糠（liao）牙铜钱（bo）演绎yi王妃fei

四、多音字chd chaichG zhengzheng差（差别）（出差）（差劲）正（正月）（正义）参cGn（参观）cOn（参差）shen（人参）铺pu（店铺）pu（铺路）hing honghong sasa哄（起哄）（哄抢）（哄睡）撒（撒满）（撒泼）jidn jidnfen fen间（中间）（间谍）分（分离）（分外）zGng zangmdi mo脏（脏水）（内脏）脉（人脉）（脉脉）露lu（露水）16u（露面）藏zang藏戏cang躲藏

2、世界名著不仅有引人入胜的情节，还有复杂的内涵，读起来有趣《鲁宾逊漂流记》背后有鲜明的时代烙印，《骑鹅旅行记》字里行间充满怀乡之情，《汤姆.索亚历险记》写出了对自由的向往和对社会的讽刺刘易斯.卡罗尔创作的《爱丽丝漫游奇境》中，爱丽丝掉进兔子洞后，一段如梦如幻的旅程展开了，这本书表面上荒诞不经，但在奇异的情节背后，隐藏着严密的逻辑卡罗尔是英国著名的数学家，读着他写的那些看似疯狂的话，就像在做一场高难度的智力游戏，又能从幽默的语言中，看到作者对现实的嘲弄1

（1）、名著是人类智慧的结晶，沉下心来读，会越读越有味，阅读方法有了解名著写作的背景，能帮助

（2）

（3）我们理解作品的内容和价值可以在页面空白处，写下自己的感触，读到喜欢的段落，可以摘抄

（4）

（5）在笔记本中，并标注出页码遇到人物关系复杂的情况，可以画一个人物图谱，以便阅读查阅读完整书后，写出全书的结构，以及作者在书中想要表达的一些想法写作品梗概先读懂内容，把握脉络，再筛选概括，合并成段，最后锤炼语言，连贯表达第三单元知识清单

一、默写词语匆匆聪明空虚挪移凝然遮挽觉察徘徊旋转轻烟薄雾蒸融游丝痕迹盼望拨弄蚁穴荒草晃动碰倒停顿午觉原谅耽搁绽开缥缈急遽惆怅孤独时光惊惶依偎亲吻依偎挽回消逝浅显简练张皇沉寂温暖温馨琐碎磨炼智慧溅起黄昏温乎头涔涔泪潸潸赤裸裸转眼间走一遭懒洋洋纪念册毒辣辣老阳儿暖水袋

二、默写四字词语伶伶俐俐掩面叹息逃去如飞千门万户天色昏暗阳光明媚空空落落翻箱倒柜念念叨叨一声不吭咔嚓咔嚓永无休止一派荒凉胡思乱想别有滋味全神贯注饶有趣味声声叮嘱热泪盈眶一生一世冰凉如铁骄阳似火大呼小叫哪里啪啦哪吒闹海有滋有味一视同仁欣喜若狂追悔莫及归心似箭一去不复返柴米油盐酱醋茶（chen）（shan）（dGn）（ge）（zhan）（pi ao）

三、易错字音头涔涔泪潸潸耽搁绽开缥缈（miao）（ju）（ch6u）（chding）（chd）（wCi）（qia o）（xu）急遽惆怅咔嚓依偎华侨相叙（qin）（bo）噫着默写簿

四、多音字san jinli€i tibo ji6（分散）（尽量）（一溜烟）（提出）（薄情）（解放）bd散尽溜提簿（厚薄）解san jinlid dibu jiQ（散文）（尽管）（溜冰）（提防）（生字簿）（押解）

七、

1、排比句

（1）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候仿写太阳落了，有再升起的时候；月亮缺了，又再圆的时候；潮水退了，有再涨的时候

（2）于是一一洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去……仿写玩耍的时候，日子从手里过去;睡觉的时候，日子从枕边过去;看电视的时候，日子从屏幕前过去

2、比喻句在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴滴进大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子仿写像一粒细沙躺在茫茫的沙滩上，我的日子落在时间的流里，没有声响，也没法找寻

3、比拟句过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了仿写过去的日子如露珠，被阳光蒸发了，如春水，被大海包容了过去的日子如彩虹，被白云遮挡了，如昙花，被白天送走了八.课文内容考点8《匆匆》

1、《匆匆》的作者是著名散文大师朱自清,他的代表作还有散文《背影》、《荷塘月色》等这篇课文紧扣“匆匆”二字,细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜

2、“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？”这句话用排比的手法,写出了大自然的枯荣是时间飞逝的痕迹“我们的日子为什么一去不复返呢？”表面上是在问，实际上表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留恋

3、“像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子”这句话是一个比喻句把自己过去的八千多日子比喻成针尖上的一滴水,把时间的流逝比喻成浩瀚的大海写出了时间消逝得那么快，无声无息，无影无踪,表现出作者十分无奈的愁绪

4、“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去;默默时，便从凝然的双眼前过去”这是一个排比句作者从人们日常生活的细节,展示了日子在生活的不经意中来去匆匆

5、在逝去如飞的日子里，你能做些什么呢？写一写1在逝去如飞的日子里，我能做欢乐的飞鸟，我能做自由的蝴蝶，我还能做嬉笑的精灵2在逝去如飞的日子里，我能做一棵献给人们一片阴凉的大树，我能做一朵点缀世界的美丽花朵，我还能做一片默默无闻的小草

64、文中第段使用了一连串的问句，表达了对时间飞逝的惋惜和感叹，很能打动读者，容易使读者产生相同的感受，引起共鸣像这样把心里想说的话直接写出来，抒发自己的情感，叫做直接抒情

7、时间的流逝本是司空见惯的现象，为什么作者能写得如此感人？因为作者把自己的感想寄托于大自然多种具体可感的景象中，并且运用多种修辞手法，使抽象的事物变得具体，所以真切感人9《那个星期天》

1、本文选自《务虚笔记》，作者是史铁生,文章以时间顺序从早到晚写了一个小男孩在某个星期天里等候母亲带他出去玩的经历课文以一个孩子的视角，主要写“我”的心情变化,富有童趣，更加真实

2、“我”等待母亲的心理变化顺序是期盼一愉快一等待一执着一焦急一失望一绝望相应的时间变化是阳光明媚一暗下去一消逝

3、如果把第二句“那是一个星期天，从早晨到下午，一直到天色昏暗下去”改成“那个星期天我从早等到晚“，好不好为什么？不好，“从早晨到下午，一直到天色昏暗下去”写出了具体的时间点，显得时间过得特别漫长，突出了等待过程的煎熬和“我”的期盼

4、“这段时间不好挨我耐心等待”作者为了体现“不好挨”写了跳房子、看云彩、拨弄蚁穴、翻看画

5、如此令我期待的一天，“我”却记不清去哪儿了是因为母亲之前一直答应我去，但是却没有兑现，我一直期盼，由于期盼落空，这样的伤痛令我印象深刻，以至于忘记了具体信息

6、“我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了”环境描写写出了光线变暗,暗示着随着时间的推移，“我”的期盼落空，写出了“我”的希望渐渐破灭的失落“我忽然有点儿明白了”明白了今天是没有希望再出去了

7、在这个星期天里，母亲没有兑现对“我”的承诺，那么她还是不是一好妈妈？说说你的看法7我觉得她是一个好妈妈因为在第了小节中，“母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里一边亲吻我一边不停地说……”从这些动作和语言中，表现出母亲对自己没有兑现承诺后悔、自责，可以看出她对我的怜爱，迫于生计只能不停劳作

8、《匆匆》和《那个星期天》都表达了作者真实的情感，这两篇课文在表达情感的方式上，有什么异同？相同点情景交融，融情于景，都把内心的感受融入了具体事物中，表达真实的情感；不同点《匆匆》用一连串的问句，把自己的情感直接表达出来，直接抒情；《那个星期天》把自己的情感融入具体的人、事、景物中，在叙述中自然流露真情实感，间接抒情

九、走在小巷里心情好今天，我回了多年没回的老屋走在小巷里，家家户户的灯陆续亮了，照在巷子的墙壁上，显得特别温暖不远处传来几声狗吠，似乎狗儿也忍不住心中的喜悦，欢叫起来迎接主人回家心情不好我闷闷不乐地独自走在小巷中，那灰黑的墙壁板着脸，似乎要训斥我一番；墙脚的两只狗“汪汪”地叫着，仿佛业在嘲笑我一样奔跑在田野上心情好:夏天到了，田野里一片葱绿，我像只从笼中放出来的小兔向前奔跑着一阵风吹来，花香一个劲地往鼻子里钻，沁人心脾，好不舒畅心情不好:我满腹的委屈向谁诉说呢？看那路边的花儿，无精打采地随风摇摆，我奔跑在田野上，冷风吹过，我打了个寒颤，一棵大树像巨人一样挡住了我的去路……弹琴心情好家庭联欢会上，我向爸妈展示自己最拿手的才艺一一钢琴演奏弹琴时，我的手指特别懂我的心思，在琴键上轻快而敏捷地跳跃着，黑白键也听话地发出好听的声音爸爸妈妈都露出了欣慰的笑容心情不好:爸爸妈妈逼着我学钢琴，我十分不情愿僵硬的手指似乎在和我赌气，不情不愿地左一下，右一下黑白键不解地瞪着我，仿佛不知道该如何发声只见爸妈眉头紧锁，深情十分可怕钓鱼心情好鱼塘里的鱼儿自由自在地游来游去，仿佛在和我比谁更悠闲那条红色的鲤鱼最淘气，总在鱼钩附近转悠，偶尔还会快乐地吐出几个小泡泡心情不好:鱼塘里的鱼儿总是和我作对，硬是不咬钩，有时还戏弄我，轻轻一碰鱼钩就跑了，根本不给我起钩的机会，好像在嘲笑我“真笨！”我无奈地收起渔具，闷闷不乐地回家了第四单元知识清单

一、默写词语马诗李贺大漠燕山于谦深山等闲清白郑燮青山破岩坚劲埋头整理书籍文件可惜慈祥耐心军阀避免组织警察局势严重坚决轻易新闻尖锐纷乱喊叫抽屉善良僻静剧烈粗暴便衣魔鬼包围肥胖披散显然苦刑自杀严峻态度残暴匪徒拘留法庭安定占据机智会意云雾昏侄勉强执行绞刑革命解放彻底利益意义1]泰山剥削压迫缺点批评指出改正意见兴旺共同目标受难责任解救瞻仰闪烁/.TIT应当必要制度寄托哀思鲜美衰弱回味支吾艰苦严峻收敛疙瘩舒展念叨牺牲饱满金络脑石灰吟张作霖乱蓬蓬惊堂木李大钊张思德李鼎铭司马迁炊事员追悼会

二、默写四字词语千锤万凿烈火焚烧粉骨碎身千磨万击东西南北幼稚可笑满脸横肉怒气冲冲匆匆分别伤心过度精兵简政五湖四海死得其所合不拢眼热气腾腾目不转睛夜色弥漫无边无涯三长两短重重叠叠昏迷不醒奄奄一息子子孙孙为人民服务人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛

三、易错字音:燕（yan）山金络（lui）脑坚劲jing郑燮xie张作霖（Un）闫（yan）振三娱（yu）乐抽屉（ti）暂（zdn）时宪（xian）兵侦zhen探严峻jun（ya）（zhao）（chul）qudn hud关押李大钊炊烟追悼美押）额骨和面青棵ke搪tang瓷收敛lian搀chan扶奄（ySin）奄一抽噎（ye）息（zhGn）（xiu）（er）瞻仰红锈鱼饵

四、多音字:yGn（燕山）jin（劲头）bian（便衣）heng（横竖）san（散文）lu露珠在

八、、yan（燕子）jing（强劲）pian（便宜）heng蛮横san散步16u（露面）qiang（顽强）dbu（斗篷）he（和平）feng缝补jin（不禁）zuo（作坊）he（应和）•\jiang（倔强）dou（争斗）hud（和面）feng裂缝（禁止）zuo（作业）Jin

五、形近字络（笼络）锤（铁锤）焚（焚烧）阀（军阀）绞（绞刑）泰（泰山）牺（牺牲）炊（炊烟）洛（洛阳）捶（捶背）梵（梵文）闭（封闭）矫（矫正）秦（秦国）栖（栖息）坎（门坎）

六、词句积累

1、父亲坚决地对母亲说“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的，你要知道现在是什么时候这里的工作多么重要我哪能离开呢？”语言描写,表现了李大钊对革命事业高度负责、无私无畏的精神

2、父亲不慌不忙地向外走去神态、动作描写，写出了李大钊面对险境时的从容不迫、临危不惧、沉着冷静

3、我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸外貌、神态描写，这几句话让我们看到了一个坚强的革命工作者，看到了以为慈祥的父亲

七、课文内容考点10古诗三首《马诗》

1、《马诗》是唐代诗人李贺创作的一首五言绝句这首诗用比兴手法,通过咏马表现了诗人的远大抱负和怀才不遇，渴望早日建功立业而又不得赏识的悲叹之情李贺，字长吉，被称为“诗鬼”

2、大漠沙如雪，燕山月似钩钩古代的一种兵器，形似月牙诗意塞外大漠里，黄沙在月光的照映下犹如皑皑的白雪，燕山的山头弯弯的月亮像一把弯刀一样挂在天空

3、何当金络脑，快走踏清秋踏走，跑清秋清朗的秋天何当何时将要金络脑用黄金装饰的马笼头诗意:什么时候才能戴着黄金笼头，在秋高气爽的疆场上驰骋，建树立功勋呢？

4、这是一首边塞诗，从“大漠”、“燕山”、“沙”、“月”等词语可以看出诗的前两句写平沙如雪，新月似钩的景色后两句写诗人的想象,表达了诗人期盼建功立业的感情《石灰吟》

1.《石灰吟》是明代政治家、文学家于谦创作的一首七言绝句,是一首托物言志诗诗人通过写石灰的锤炼过程,表现了自己不怕千难万险和自我牺牲，也要保持清白品格的精神石灰吟:赞颂石灰吟畛颂，指古代诗歌的一种形式

2、千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲千锤万凿指无数次的锤击开凿，形容开采石灰非常艰难千、万:虚词，形容很多Wo若好像等闲浑全，全然诗意石灰石只有经过千万次锤打才能从深山里开采出来，它把熊熊烈火的焚烧当作很平常的一件事

3、粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间清白指高尚的节操诗意:即使粉身碎骨也毫不惧怕，甘愿把一身清白留在人世间《竹石》

1.这首诗的作者是清代的郑燮,郑燮也就是郑板桥,他是清代书画家、诗人，“扬州八怪”之一,擅长画兰竹松石，著有《板桥全集》竹石扎根在石缝中的竹子这是郑板桥题写在竹石画上的一首诗，表现了竹子顽强而又执着的品质,是一首咏物诗,借物喻人表现了作者丕向恶势力低头，铁骨铮铮的形象

2、咬定青山不放松，立根原在破岩中咬定比喻根扎得结实，像咬着青山不松口一样立根扎根原原来破岩岩石的缝隙诗意:竹子抓住青山一点也不放松，它的根牢牢地扎在岩石缝中

3、千磨万击还坚劲，任任东西南北风磨暨炼击打击坚劲坚强有力任任凭尔你诗意:经历无数磨难和打击身骨仍坚劲，任凭你刮酷暑的东南风，还是严冬的西北风

4、“咬定青山不放松，立根原在破岩中”这两句诗中的“咬”“立”两个动词用得很好用拟人手法,写出了竹子顽强的生命力和坚强不屈的性格11十六年前的回忆

1、这篇课文通过回忆父亲李大钊遇难前的情景，表现了李大钊为了革命工作英勇无畏的精神我想对李大钊说您那把生死置之度外的高尚品德，对革命高度负责的高贵品质深深地感染了我们谢谢您为祖国做的一切，您是我们中华民族的精神脊梁!

2、课文最后两个自然段与开头是首尾呼应的关系,这样写突出了李大钊牺牲那一天永远铭记在作者心中，既让文章显得更加完整，也升华了文章的感情想想这样写有何好处3

（1）

（2）

（3）、事情发生之前“局势越来越严重”表现在父亲早出晚归烧文件书籍军阀张作霖派人

（4）

（5）来检杳工友阎振三被抓含糊回答我的问题

4、李大钊面对严峻的局势可能会想人固有一死，或重于泰山或轻于鸿毛一个李大钊倒下了，会有千千万5万李大钊站起来！我的孩子们，你们要坚强，替父亲，为中华民族而活下去!、“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要我哪能离开呢？”父亲对母亲说的话有两层意思，一是他不会离开北京;二是他仍然坚持留在北京继续革命工作这表现了他对革命工作高度负责、革命乐观主义的精神

6、“这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我”从“竟”这个词中可以看出父亲的回答出乎“我”的意料

7、我还知道一些为了民族解放和人民幸福前仆后继的革命先烈叶挺、刘胡兰、董存瑞、飞夺泸定桥的红四团、江姐等12为人民服务

1194498、《为人民服务》是毛泽东同志在年月日为纪念张思德同志而作的演讲课文围绕“为人民服务”

（1）

（2）

（3）讲了以下内容如何对待死（树立正确的生死观）；如何对待批评；如何对待困难（团结

（4）一致）；如何对待队伍中死去的同志

2、“我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍我们这个队伍完全是为解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的”课文第一句话点名主题全心全意为人民服务，是中国共产党和革命军队的宗旨

3、“因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出不管是什么人，谁向我们指4出都行只要你说的对，我们就改正你说的办法对人民有好处，我们就照你的办”这段话共有句，第一句是因果关系，指出我们不怕批评；第二句是条件关系，指出我们不怕任何人的批评;第三句条件关系，指出我们接受任何人正确的批评;第四句条件关系，给我们明确了正确批评的标准这四句话层次递进，联系紧密，用关联词，围绕“不怕批评”这个中心，从不同方面进行了论述

4、“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”固本来或有的重于比…重这句话的意思是人总是要死的，有的人的死重于泰山（如屈原、司马迁、雷锋、方志敏、黄继光、刘胡兰），有的人的死轻于鸿毛（如秦桧，纣王）死得“比泰山还重”是因为他们为人民服务而死;死得“比鸿毛还轻”是因为他们为替剥削人民和压迫人民的人去死张思德的死比泰山还重是因为张思德是为了人民的利益而死13金色的鱼钩

1、这篇课文作者回忆了红军长征途中过草地时，炊事班长为照顾生病的小战士安全走出草地,千方百计地克服重重困难，最后终因劳累、饥饿而光荣牺牲的故事赞扬了老班长对革命事业高度负责和对同志无私关爱的思想品质

2、老班长牺牲前，两次嘱咐小梁他们三人“一定要走出草地去”，说明他牢记指导员的嘱托，不惜一切代价完成党交给的任务表现了他对革命事业必胜的坚强信念及对党对同志的高度责任感

3、“这个长满了红锈的鱼钩，将永远闪烁着灿烂的金色的光芒！”老班长就是用这个长满了红锈的鱼钩，钓来的一条条小鱼，维持了同志的生命，完成了党交给的任务，而他却光荣地献出了自己的生命因此，在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着我们革命前辈忠于革命，舍己为人的灿烂光芒！这光芒永垂不朽，将成为我们子子孙孙学习的榜样

八、口语交际即兴发言即兴发言由于时间紧迫，没有太多准备时间，所以需要我们快速组织语言，临场发挥;可以先快速打个腹稿，根据场合、对象等，想想要讲哪几点，先讲什么，后讲什么，哪一点需要多讲几句;再把自己想说的意思逐条说清楚；语气要自然、态度要大方比如作文比赛获奖了，即兴发言今天我的作文能获得一等奖，我很高兴我要感谢我的老师，是你耐心的教导才让我有了今天的成果；感谢我的父母，是你们对我的支持、陪伴，才有了今天的我；感谢所有帮助过我的同学、朋友们，正是有了你们的关心帮助，我才能在学习的道路上充满信心今后，我将继续努力，希望越来越多的同学爱上写作，正所谓一分耕耘一分收获只要努力了，就一定会有成果

九、语文园地

1.交流平台一个好的开头，可以激发读者阅读的兴趣；一个好的结尾可以增强文章的感染力,令人回味无穷2

（1）.词句段运用托物言志（事物在诗句中被赋予了人的品格和志向）

①千磨万击还坚劲，任尔东西南北风一一（清）郑燮《竹石》，赋予竹子坚韧不拔、顽强不屈、刚正不阿的品格和志向

②不要人夸好颜色,只留清气满乾坤_一（元）王冕《墨梅》，赋予了梅花淡泊名利、超凡脱俗的品格和志向

③荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝__（宋）苏轼，赋予了菊花孤高傲世、乐观积极、忠贞不屈的品格和志向

（2）体会外貌描写和神态描写对刻画人物的作用

①父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸“平静”写出了李大钊虽然遭遇酷刑却依旧坚强，“慈祥”写出了他对亲人的爱

②扁鼻子军官的眼光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉可以看出军官的丑恶、凶残从动作可以看出雨来的坚强

③他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗,头上永远剃得发亮;腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边几粗从外貌看出祥子的憨厚、老实、勤劳、善良，积极向上的生活态度1有意栽花花不发,无心插柳柳成荫忠《增广贤文》，心态要顺其自然，不可强求2良药苦口利于病,言逆耳利于行子《增广贤文》，要正确看待意见和批评3树欲静而风不止,欲养而亲不待莫《孔子家语》，要百善孝为先3常将有日思无日,把无时当有时事《增广贤文》，要懂得勤俭节约5书到用时方恨少,非经过不知难《警世贤文》，要勤学好问，躬行实践

3.日积月累关于为人处世的名言警句辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍

2、反映民族气节的诗歌:惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁人生自古谁无死，留取丹心照汗青《过零丁洋》文天祥

3、被赋予了人的品格和志向的古诗托物言志、借物喻理1大雪压青松，青松挺且直要知松高洁，待到雪化时一一《青松》陈毅2我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕不要人夸颜色好，只留清气满乾坤——《墨梅》元王冕3宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来《警世贤文•勤奋篇》4宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中《寒菊》宋郑思肖5出淤泥而不染，濯清涟而不妖宋周敦颐《爱莲说》

4.1948《董存瑞舍身炸暗堡》，发生在年解放隆化的战斗中，故事的起因是敌军封锁了我军前进的道路，冲锋的部队被压在一个小土坡下面故事的经过是董存瑞不顾自身安危，义无反顾地冲到桥下，用生命炸毁了敌人的暗堡,故事的结果是董存瑞壮烈牺牲从故事中，我们看到了一个顾全大局、宁死不屈、不怕牺牲、永不放弃的革命战士

六、课文内容考点1北京的春节

1、《北京的春节》是老舍创作的一篇散文课文按照蛔顺序描绘了一幅幅老北京春节的风俗画卷，表现了春节的隆重与热闹,展现了中国节日习俗的温馨美好作者重点写了腊

八、腊月

二十三、除夕、初

一、元宵,用地道的北京话来写作，让人们从文中感受浓浓的北京生活气息

2、老舍，原名舒庆春,字舍予,新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家代表作有《骆驼祥子》，《四世同堂》、《茶馆》

3、文中的一个谚语是腊七腊八，冻死寒鸦这个谚语说明了北京的春节是从一年里最冷的时候开始的

4、“这不是粥，而是小型的农业展览会”这是一个比喻句,把腊八粥比作小型的农业展览会,生动形象地写出了腊八粥的材料丰富,突出了老北京春节熬腊八粥这一民俗特点

5、腊八这天，还要泡腊八蒜，说明腊八蒜色味双美的句子是蒜泡得色如翡翠，而醋也有了些辣味

6、北京的春节，年前的腊八要熬腊八粥，泡腊八蒜，腊月二十三过小年，吃糖，还要大扫除，一片繁忙的景象我们过春节年前会买新衣、办年货，买对联、年画除夕特点是热闹;正月初一的特点是休闲除夕的活动分别是做年菜、穿新衣、贴对联、贴年画、灯火通宵、放鞭炮、吃团圆饭、守岁

7、“除夕家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁”从这一句话可以充分感受到“除夕真热闹”通过“万不得已”“必定”等词语，可以体会到人们十分重视除夕夜“吃团圆饭”“守岁”有两重意义岁数大的人在除夕之夜有珍惜光阴的意思；年轻人守岁则为了父母延寿2腊八粥

1、这篇课文的作者是沈从文,沈从文，中国著名作家，原名沈岳焕,代表作品有长篇小说《长河》、《边城》，散文集《湘行散记》

2、课文描写了本文围绕八儿等着吃母亲熬煮的腊八粥的经过,以“腊八粥”为线索，写了八儿盼粥一一想粥一一猜粥一一看粥的情节,表现了一家人的其乐融融,写出了作者对普通百姓生活的热爱和对亲情的眷恋第五单元知识清单

一、默写词语学奕鸿鹄援助弗若辩论清脆拦住唯恐玻璃丑恶恐怖蟋蟀蚯蚓领域憎恶屏幕

二、默写四字词语专心致志沧沧凉凉司空见惯追根求源无独有偶寻求真理见微知著锲而不舍走马观花自愧弗如声泪俱下不以为然赴汤蹈火面面俱到百思不得其解

三、易错字音（W（yi）（hu）（yti）（ju）（yii）（zhuo）惟）有学奕鸿鹄与之俱学为是其智弗若与缴而（cang）（shii）（wei）（ru）（zhi）射之沧沧凉凉孰为汝多知乎盘盂（yu）蝎（xi）子萤（zhe）人钵（bo）子嵋嵋（gud）

四、多华（hud）罗庚音字:tang（汤圆）meng（启蒙）long（笼子）xuan（旋转）zhuan（转载）汤蒙meng（蒙古）笼旋转shang meng（浩浩汤汤）（发蒙）liang huae tiaojiao（量体裁衣）（繁华）（凶恶）（调整）（教育）long xuanzhuan（笼罩）（旋风）（转盘）liang（测量）hua（华山）wu（憎恶）diao（音调）jiao（教书）4华恶（恶心）调

五、形近字援（援助）俱（面面俱到）弗（弗如）辩（辩论）脆（干脆）诞（圣诞）械（机械）纬（纬度）缓（缓慢）具（具体）拂（吹拂）辨（分辨）跪（下跪）延（延安）诫（告诫）伟（伟人）

六、词句积累

1、改写为间接引用句；

（1）一儿曰“我以日始出时去人近，而日中时远也”间接引用句一儿以日始出近，而日中时远也

（2）一儿曰“我以日始出时去人远，而日中时近也”间接引用句一儿以日初出远，而日中时近也

2、比喻句

（1）我的面前立即呈现出一个美丽的世界蓝色的、红色的小宝石，钉住儿个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去2这摆来摆去的是一个小蝎子的尾巴，一动就要蛰你

3、排比句早晨有鸟叫得很好听，夜里有狗吠得很吓人，夏天蝉在绿树上叫，秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲

4、引用1正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，决不是坐等可以等来的2莎士比亚说“书籍是全世界的营养品”像我这样对阅读如饥似渴的少年，它的功用更是不言而喻

5、关联词语放在桌子上的表不但它的秒针会自己转动，而且它坚硬的表盖里会发出清脆的声音

6、哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢改为陈述句没有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音

八、课文内容考点14文言文二则《学弈》

1、本文选自《孟子•告子上》弈，工这篇文章通过讲述弈秋教两个人学下围棋的故事,说明了在同样条件下，不同的态度会得到不同的结果,告诉我们学习必须专心致志，不能三心二意的道理

2、孟子，名轲，字子舆战国时期著名的思想家、政治家、教育家,是儒家思想的代表人物,

3、弈秋，通国之善弈者也通国全国善善于，擅长地位仅次于孔子，被称为“亚圣”，后世以“孔孟”并称句意弈秋是全国擅长下棋的人

4、使奔秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听;hui使让诲教导惟弈秋之为听只听弈秋的教诲句意:让弈秋教导两个人下棋，其中一人专心致志的学习，只听弈秋的教导;

5、一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之之弈秋的教导将至将要到来思想援取来鸿鹄指天鹅大雁一类的鸟缴带有丝绳的箭之指鹅大雁之类的鸟句意另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心想着有天鹅将要飞来，想要取来弓箭将它射下来

6、虽与之俱学，弗若之矣之他，指专心致志的那个人弗若丕如句意虽然他们二人一起学习下棋，但后者的棋艺不如前者好为因为与同“欤”，句末语气词表示疑问然这样

7、为是其智弗若与？曰非然也这是设问句句意难道是因为他的聪明才智不如前一个人吗？回答说不是这样的

8、文中奕秋的两个徒弟表现各异，用文中的话回答就是“一人专心致志，惟弈秋之为听”和“一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之”《两小儿辩日》

1、本文选自《列子汤问》，通过描写两个小孩争辩太阳在早晨和中午距离人们远近的问题,反映出中国古代的人们对自然现象的探求和独立思考、追求真理的可贵精神《两小儿辩日》对我的启发知之为知之，不知为不知，面对知识和真理要诚实

2、孔子东游，见两小儿辩斗，问其故东游向东游历辩斗辩论，争论其代词，代“两个小孩”故缘故，原因句意一天，孔子向东游历，看到两个小孩在争辩，便问是什么原因

2、一儿日“我以日始出时去人近，而日中时远也”始刚刚，才以认为日中正生句意一个小孩说“我认为太阳刚刚升起时离人近一些，中午的时候离人远一些

4、一儿日“我以日初出远，而日中时近也”句意另一个小孩说“我认为太阳刚刚升起时离人远些而中午时离人近些

5、一儿日“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”车盖古时车上的形篷盖，像雨伞一样及到，到了盘盂盛物的器皿句意一个小孩说“太阳刚出来时像车盖一样大，到了中午却像个盘子，这不是远时看起来小而近时看起来大吗？”

6、一儿曰“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”沧沧凉凉寒凉探汤把手伸到热水里去这里指天气很热句意另一个小孩说“太阳刚出来时有清凉的感觉，到了中午却像把手伸进热水里一样,这不是近时热而远时凉吗？”

7、孔子不能决也决判断句意:孔子也无法判断谁是谁非知同“智”，指智慧笑在这里不是嘲笑，突出了孩子们的天真可爱

8、两小儿笑曰“孰为汝多知乎？“孰暹为同“谓”，说汝你句意两个小孩笑着说“谁说您十分有智慧呢智

9、两小儿对太阳远近的理解各不相同，一个是从大小的角度来看,另一个是从温度的角度来看，体现了他们对事物的探究态度从文中“孔子不能决也”可见两小儿辩论内容的复杂性

10、”孰为汝多知乎？你觉得这能怪孔子吗这说明了什么？不能因为这是当时人不能解决的问题说明一个人懂得的知识总是有限的，知识无穷尽，即使是博学多闻的孔子也会有所不知15表里的生物

1、这篇课文的作者是冯志,讲述了小时候的“我”认为能发出声音的都是活的生物,所以对父亲滴答作响的手表十分好奇，并且相信父亲说的表里有一只会摆尾巴的小蝎子文章表明了“我”是个好奇心强，善于观察勤于思考的孩子

2、“表里的生物”指的是一个秒针父亲之所以说是小蝎子在里面，是因为这样一是可以阻止“我”随便动表，二是对于“我”这么小的孩子无法讲清表里精密零件的构造原理

3、“我那时以为凡能发出声音的，都是活的生物，哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢”这句话写出了“我”的天真可爱，好奇心强,并和前文中“我”的生活环境相呼应

4、“这样的话我不知说了多久，也不知道什么时候才不说了”作者之所以“不说了”是因为随着年龄的增长、知识的增加，作者已经意识到自己的天真、幼稚，也就不说了

16、真理诞生于一百个问号之后

1、《真理诞生于一百个问号之后》告诉我们只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理

2、本文的中心论点是“善于打破砂锅问到底的人，就能有所发现，有所发明，有所创造，有所成就”

3、课文运用了举例论证,举了谢皮罗教授、生物学家密卡尔逊、地质学家魏格纳、奥地利医生的事例，具体有力地论证了作者的观点

4、“真理诞生于一百个问号之后”这句话的含义是只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，找到答案，就能在现实生活中发现真理

5、善于“打破砂锅问到底”的人，却从中有所发现，有所发明，有所创造，有所成就对这句话的理解是“打破沙锅问到底”是一句俗语，形象表达了锲而不舍、不断探索的精神,“发现”“发明”“创造”“成就”这四个词按收获由小到大排列，也说明平常的事情中蕴含着真理，蕴含着伟大的成就，而这些只有“打破沙锅问到底”的人才能做到17他们那时候多有趣啊

1、这篇文章的做事是美国的艾萨克•阿西莫夫，是一篇科幻小说,在这篇文章中，他介绍了未来的学校不同的上学方式和学习生活

2、几百年以后，在“机器学校”读书的玛琪和托米，从一本纸张印刷的书中了解到我们现在的学校特点是

（1）

（2）

（3）孩子们到一个集中的地方学习；年龄相当的孩子学一样的功课；老师是真人

3、未来学校和我们现在的学校相同点是都有老师;不同点是学校老师是真人；未来老师是“机器人”

4、针对文中介绍的两种学校，我想提出一个问题现在的教育怎样才能更好地因材施教？答学生可以根据自己的兴趣和爱好选课，老师可以根据学生的特长上课吗

九、课外积累1

（1）

（2）、养成良好的学习习惯坚持课外阅读，大量阅读名著，提高阅读品味；边读边思考，用旁

（3）

（4）批或笔记记录，加深对作品的理解；完成习作后反复修改；要勤学查问，遇到问题随时向别人请教

2、积累词语

（1）走马观花走，跑走马骑着马跑意思骑在马上看花，原形容事情如意，心情愉快后比喻粗略地观察事物造句我们要认真对待每一道题，不能走马观花，有难就退

（2）自愧弗如不意思自己不如别人而感到内心惭愧造句他的知识渊博，真是让我自愧弗如，只有甘拜下风了

（3）声泪俱下全，都意思边说边哭，形容十分悲伤造句他声泪俱下地诉说着日本鬼子的罪恶4不以为然对的■意思不认为是对的，表示不赞同造句我劝他不要说谎，可他不以为然，还是不改恶习5过犹不及比得上意思事情做得过分了，就像做得不够一样，都是不好的造句做任何事情都要有个限度，过犹不及，一样会误事的6赴汤蹈火热水・意思跳进滚水中，踏着烈火前进比喻不避艰险，勇往直前造句为了解救被俘的同志，革命战士们赴汤蹈火，在所不辞

312、引用分为直接引用和间接引用，好处有放在开头，总领全文，强调观点；说3明问题，增加说服力，突出中心；放在结尾，升华主题，画龙点睛如正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的间接引用中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”直接引用

4、书法家楷书四大家柳公权、欧阳询、颜真卿、赵孟^赵孟^是元代著名书法家，他的楷书运笔自然，点画圆润多姿，具有行书的笔意；结构严谨端庄，平正宽绰；整体上显得秀丽柔美，稳健大方《三门记》是其楷书代表作之一

5、日积月累1穷则变，变则通，通则久一一《周易》意思遇到问题不应该钻牛角尖，而应该变通，这样才能不断发展2苟日新，日日新，又日新一一《礼记》意思如果能保持一天新，就应该天天新，新了又要更新3青，取之于蓝而青于蓝一一《荀子》意思靛青是从蓝草里提取的，但它却比蓝草的颜色更蓝4苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧一一《淮南子》意思如果说这样做对人们有利，那就不必照古人的做法；假如这样做事很周全，那就不必依照以前的做法

3、“初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡胡的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生一种甜甜的腻腻的感觉呢”这句话运用叵回的修辞手法，选取了三个不同年龄段的人对腊八粥的态度,以点带面，说明腊八粥所有人都喜欢

4、“把小米，饭豆，枣，栗，白糖，花生仁儿合并拢来糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗的装着，大匙大匙朝口里塞灌呢！”这段话写了煮腊八粥的原料和煮粥时的粥在锅里的状态,写出了腊八粥的香甜诱人、美味可口，为下文写吃腊八粥做铺垫

5、“晚饭桌边，靠着妈妈斜立着的八儿，肚子已经成了一面小鼓了”这句话运用比喻的修辞手法，把八儿的肚子比喻成了小鼓,写出了八儿吃腊八粥吃得多、饱，心满意足从“靠着”、“斜立”也能看出八儿吃得心满意足

6、“花生仁儿脱了他的红外套，这是不消说的事锅巴，正是为了锅边成一圈儿”这两句话用拟人的手法写出了煮粥时粥的变化,生动细腻，突出了八儿等粥时的期盼和欣喜3古诗三首《寒食》11-

2、《寒食》的作者是唐朝的韩姗,韩魏，字君平，南阳人寒食清明节前天,有不可生火做饭，吃冷的1食物的习俗这首诗描写了寒食这一天禁火的习俗这是一首逊诗，表达了作者对当时朝廷的不满

2、诗中描写白天的诗句是春城无处不飞花，寒食东风御柳斜描写夜晚的诗句是日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家

3、这首诗中写景的两句诗是“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜”，“飞花”，就是造花随风飞舞，写出了时间是暮春时节“无处不飞花”,用双重否定的句式加强了肯定的语气,写出了全城都沉浸春意之中一个“飞”字，写出了落花在春风中的动态美,表现了春天的勃勃牛机

4、春城无处不飞花，寒食东风御柳斜春城指春天的京城飞花落花御柳皇帝御花园里的柳树诗意暮春时节，长安城处处柳絮飞舞、落红无数，寒食节东风吹拂着皇家花园的柳枝

5、日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家汉宫这里用汉朝皇宫来指唐朝皇宫五侯指天子宠幸之臣诗意:夜色降临，宫里忙着传蜡烛，袅袅炊烟散入王侯贵族的家里《迢迢牵牛星》

1、这首诗选自《古诗十九首》作者不详，写时代大约在东汉末年此诗借神话传说中牛郎、织女被银河阻2隔不能见面的悲剧，抒发了离别相思之情，写出了人间夫妻不得团聚的悲哀、迢迢牵牛星，皎皎河汉女迢迢遥远河汉女指织女星河汉银河皎皎明亮的样子诗意:那遥远而亮洁的牵牛星，那皎洁而遥远的织女星

3、纤纤擢素手，札札弄机杼纤纤纤细柔长的样子擢伸出，抽出素白皙的札札象声词，机织声弄摆弄札札织机发出的响声机杼织机的梭子诗意:织女正摆动柔长洁白的双手，织布机札札不停地响个不停

4、终日不成章，泣涕零如雨1章整幅的布帛涕瞠零落工诗意:因为相思而整天也织不出一整幅布匹，她哭泣的泪水零落如雨

5、河汉清且浅，相去复几许相去相离，相隔去，离复几许又能有多远诗意:只隔了道清清浅浅的银河，他俩相界离也没有多远

6、盈盈一水间，脉脉不得语盈盈形容清澈脉脉用眼睛表达情意的样子诗意:相隔在清清浅浅的银河两边，含情默默相视无言地痴痴凝望

7、诗中借牵牛星、织女星表达人间夫妇的哀愁怨恨情思的语句是盈盈一水间，脉脉不得语;描写两星相对的清冷环境两句是迢迢牵牛星，皎皎河汉女描绘织女的姿态美，突出勤劳形象的诗句是纤纤擢素手，札札弄机杼写出织女因爱情思念而受到的折磨和痛苦的诗句是:终日不成章，泣涕零如雨

8、这首诗一共十六句，其中六句都用了叠词，即迢迢、皎皎、纤纤、盈盈、脉脉叠词的使用使这首诗十分清新、质朴，情趣盎然

9、“盈盈一水间，脉脉不得语”这两句诗强调织女与牛郎虽只隔一水间，却只能用默默地眼神含情地相望，来表达心中的思念“盈盈”、“脉脉”两组叠词的运用，更突出地表达了织女对牛郎之间的缠绵情意《十五夜望月》

1、《十五夜望月》的作者是唐朝的王建,王建，字仲初，颍川人十五夜农历八月十五中秋节的夜晚这首诗描写了中秋望月的习俗,表达了诗人的因思乡而孤独寂寞的思想感情之情

2、中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花中庭即庭中，庭院中栖休息地白月光照在庭院的地上，像铺了一层白霜诗意:月光照射在庭院中，地上好像铺了一层霜雪；萧森的树阴里，鸦雀先后进入了梦乡由于夜深，秋露打湿了庭中桂花

3、今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？秋思秋天的情思，这里指怀念人的思绪诗意今天晚上人们都在仰望皎洁明亮的月亮，却不知道秋天的思念之情落在了谁家

4、本诗前两句写景，不带一个月字，我们却可以从“地白”一词中看出月色的空明皎洁,这两句诗描写出景物凄清的特点第二句中的“冷”字既写了秋夜露珠的清冷;同时也表现了作者在异乡孤寂、怅然的心境这两句诗让我想到了床前明月光，疑是地上霜4藏戏

1、《藏戏》的作者是马晨明,课文从藏戏的形成和特色两个方面介绍了藏文化的活化石—藏戏藏戏的开山鼻祖是唐东杰布

2、藏戏是这样形成的唐东杰布为了架桥,在山南琼结认识了能歌善舞的七兄妹,用歌舞说唱的形式，呼吁大家出钱出力，受到大家的称赞，后来人们把这种艺术形式称为“藏戏”

3、藏戏的面具国王一红色一威严；王妃一绿色一柔顺；巫女一半黑半白一两面三刀；妖魔一青面糠牙一压抑恐怖；村民一白布黄布一朴实敦厚4

（1）

（2）、藏戏的艺术形式有用歌舞说唱的方式，表演历史故事和传说；人物佩戴不同面具，形象突

（3）

（4）出、个性鲜明；大自然做背景，席地而唱；没有灯光、道具，只有一鼓一钱

4、学习了课文，我想对唐东杰布说你用善良、坚韧在雪域高原架起了桥，也创造了藏戏，真是一位了不起的人！

十、语文园地

1、交流平台文章的主次是根据作者想要重点表达的意思决定的分清文章的主次，重点内容详写，其他内容略写这样的好处是主次分明，详略得当，中心突出，才能更好地让别人了解自己想表达的意思

2、不同的词语表达相同的意思，避免重复，让文章更生动有趣，体现了用词的丰富性1例句节日期间，北京各个景点迎来了大批国内外游客，故宫博物院人头攒动，长城上人潮汹涌，颐和园2摩肩接踵，天安门熙熙攘攘花园里的月季欣然怒放，桃花吐露芬芳，杜鹃花绽放笑容，海棠竞相开放，到处花香醉人

3、习俗的寓意12过年的时候吃年糕寓意万事如意年年高过年的时候吃鱼寓意年年有余3建筑上刻蝙蝠寓意遍地是福，福气临门

4、日积月累《长歌行》汉乐府青青园中葵，朝露待日晞阳春布德泽，万物生光辉常恐秋节至，焜黄华叶衰百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲！

1、表达游子思乡的诗句1独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲王维《九月九日忆山东兄弟》2少小离乡老大回，乡音无改鬓毛衰一一贺知章《回乡偶书》

5、描写我国传统习俗的古诗1春节爆竹声中一岁除，东风送暖入屠苏千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符——宋王安石《元日》2清明清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂借问酒家何处有？牧童遥指杏花村——唐杜牧《清明》3重阳独在异乡为异客每逢佳节倍思亲遥知兄弟登高处遍插茱萸少一人——唐王维《九月九日忆山东兄弟》4七夕七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条——《乞巧》唐林杰

一、默写词语.畏惧荒岛流落凄凉安慰帐篷寂寞宴会倒霉忧伤缺乏栅栏处境沮第二单元知识清单丧控制荒芜宽慰恼怒贷款聊天挑剔倾覆侵袭书籍慰藉恐惧万分荒无人烟心平气和重见天日奄奄待毙受尽折磨焉知非福

三、易错字音木筏（fa）简陋（liu）蓄（xu）养野蛮（mdn）叛（pdn）乱日辱（gui）（pdo）（ydn）（quan）（hun）（jidng）（m刨地焉知非福犬牙混乱缰绳黑莓ei）（chan）jl）（guan）（kiu）（mdo）（di6）（yi）潺潺及笄（弱冠豆蔻耄耋期颐quan（转圈）chu（畜生）chu（到处）jin（尽管）guan（鸡冠）feng（缝补）juan xuchu jinguan feng（圈养）（蓄养）（处境）（尽情）（冠军）（裂缝）hiin cengai zhenghao zuan（混沌）（曾经）（挨着）（挣扎）（呼号）（钻出）hun（混乱）zeng（曾祖）ai（挨饿）zheng（挣钱）hao（号角）zuan（钻石）

四、多音字

七、课文内容考点《鲁滨逊漂流记》

1、《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔•笛福的一部长篇小说

2、这部小说讲述了鲁滨逊在去非洲航海途中遭遇风暴沉船，漂流到了一个荒岛上他凭借着自己勤劳的双手和坚韧的毅力克服重重困难，在荒岛上顽强生活了28年，终于遇救返回故乡英国

3、读完这篇课文，我认为鲁滨逊是个机智勇敢、不畏艰险、顽强生存、积极乐观的人这本书给我的启示是人要对生活充满信心和热情，遇到困难要勇于面对不能怨天尤人

4、读完梗概，我能给这本书列出小标题

（1）流落荒岛;

（2）建房定居；

（3）驯养培育;

（4）救“星期五”

（5）回到英国

5、在荒岛上，鲁滨逊克服的困难有没有语言交流、没有住所、没有建造房屋的工具、没有食物、无法估算日子、孤独等他的心态发生的变化是从最初的沮丧、绝望，到随遇而安、焉知非福、充满希望（忧伤-乐观-失望-理智-心平气和）

6、口语交际练习六年级二班的同学们正围绕着《鲁滨逊漂流记》这本书热烈地发表自己的看法王芳率先发言:“同学们，近段时间，我们都读了《鲁滨逊漂流记》，这本书主要讲鲁滨逊在去非洲航海途中遭遇风暴沉船，漂流到了一个荒岛上他凭借着自己勤劳的双手和坚韧的毅力克服重重困难，在荒岛上顽强生活了28年，终于遇救返回故乡英国”林林迫不及待地说:“谢谢王芳给我们介绍了这本书的基本情况我对鲁滨逊流落荒岛这个情节印象最深，因为鲁滨逊面对困境，他虽然有过失落、绝望、恐惧，但他很快克服了悲观的情绪，以冷静、理性的态度，面对现实，振作精神，与恶劣环境作不屈不挠的战斗”李梅点点头说:“是啊，我觉得鲁滨逊真是太了不起了，他就是这样一个机智勇敢、不畏艰险、顽强生存、积极乐观的人”张磊若有所思地说:“你们说得不错这本书情节丰富、扣人心弦、让我百看不厌”李老师欣慰地说:“同学们，你们都是爱阅读的好孩子，希望你们能坚持课外阅读，在快乐阅读中成长”《骑鹅旅行记》

1、《骑鹅旅行记》的作者是瑞典的塞尔玛•拉格洛芙讲的是一个不爱学习、喜欢恶作剧的顽皮孩子尼尔斯,因为一次捉弄小狐仙,被小狐仙用魔法变成了一个小人他骑在他家的大白鹅背上，跟着一群大雁出发作长途旅行，在种种困难和危险中受到了锻炼，最后回到了家中，恢复原形，变成了一个好孩子

2、从奶牛们的话中可以看出尼尔斯曾经做过很多恶作剧踢牛、在牛角上跳舞、用木鞋打牛、把马蜂放进牛耳朵、捉弄挤牛奶时的妈妈从对奶牛们的语言描写可以看出尼尔斯的顽皮、喜欢恶作剧

3、“这天天气好极了水渠里流水潺潺，树上嫩芽满枝，小鸟在耳边欢唱”这是坯境描写，用晴朗的天气和美丽的景色，和尼尔斯的难过做对比，突出他的沮丧和失落

4、读完《骑鹅旅行记》让我懂得了要学会理解，学会担当，学会与他人交往，才能成为更好的自己《汤姆•索亚历险记》

1、《汤姆•索亚历险记》的作者是马克•吐温,他是美国现实主义文学的杰出代表，被称为“美国文学中的林肯”《哈克贝利•费恩历险记》和《汤姆・索亚历险记》被认为是马克•吐温的姊妹篇

2、这本书记叙了汤姆和贝奇等小伙伴惊险、有趣的生活他们用冒险实现自己的理想充分的表现了他们的聪明、勇敢、正直、真诚、乐观,赞扬了他们的想象力和敢于冒险的性格特征

3、对汤姆，你最欣赏什么？说说自己的理由答我最欣赏的是他和贝奇在洞中历险时坚定、勇敢、友爱的精神当他面临着黑暗、孤独、饥饿的痛苦和死亡的威胁时，没有绝望，而是积极与困难抗争，对脱离困境充满了信心，并不断安慰、鼓励、关心4贝奇，真让人钦佩、故事的主人公汤姆是个天真活泼、富有幻想和冒险精神而又顽皮的少年，勇敢又有正5义感、汤姆早年失去双亲，被寄养在姨妈那里在姨妈眼中，他是一个淘气捣蛋在学校也是一个令老师头疼的问题儿童对他离家出走历险，你赞同吗？说说原因答对汤姆离家出走冒险我不赞同尽管汤姆有许多令人钦佩的优点，但像他在生活中一遇到困难就出走，这种人生态度是不可取的；况且社会纷繁复杂，随便走出去很容易误入歧途或生命没有保障，这样既误掉自己，也给家庭带来悲痛1

八、课外积累、交流平台小说中的人物都是立体的、多面的，评价的角度不能太单一通常抓住描写人物的语言、动作、神态等句子，就能看出一个人的性格如尼尔斯虽然淘气、顽皮，但他也是一个体贴父母的孩子汤姆・索亚是一个热爱自由、喜欢冒险的孩子，同时他又很有趣，还有点儿虚荣心

2、运用夸张的描写，能突出事物的本质，加强作者的情感，烘托气氛，引起读者的联想饿小明三天没吃饭，已经饿得前胸贴后背了安静教室里真安静啊，静得连一根针掉在地上都听得见厚他的脸皮比城墙还厚盼望小红盼望爸爸早点回来，眼睛都要望穿了喜欢他太喜欢妈妈送他的玩具熊了，抱着亲个不停，嘴皮都快亲破了瘦叔叔真瘦，好像一阵风都要把他吹走亮今晚的月亮真亮，照得大地如同白昼慢这辆车开得像蜗牛一样慢广一片片花海一眼望不到头小好小的面包，还不够塞牙缝酸这个橘子真酸啊，酸得我牙都快掉了饱满这个水果真饱满，汁都快溢出来了12日积月累、龙教授出口成章，让我受益匪浅，真可谓听君一席话，胜读十年书、读书的秘诀是什么？老师3说读书须用意，一字值千金、路遥知马力，日久见人心希望我们的友情经得起时间的考验

1、看到饲养员与海豚之间亲密互动，他羡慕地说近水知鱼性，近山识鸟音

2、我们来到泰山景点，那里早已站满了人，爸爸感慨地说莫道君行早，更有早行人

6、我还读过《西游记》《水浒传》《钢铁是怎样炼成的》等名著,其中给我留下了最深的印象人物是《水浒传》中的武松因为他本领高强，疾恶如仇，有胆有识，光明磊落1快乐读书吧、《鲁宾逊漂流记》是世界名著，法国的卢梭这样评价它就是我们学习的课本，我们关于自然科学的一切谈话，都不过是对它的一个注释罢了意大利的卡尔维诺还这样评价经典是那些你经常听人家说“我正在重读……”，而不是“我正在读书「三无疑是值得逐字逐行重读的小说。