阅读09 课外文言文阅读（解析版）

阅读课外文言文阅读09

一、阅读下面的文言文，完成问题田文论功服吴起吴起者，卫人也，好用兵尝学于曾子吴起为西河守

①，甚有声名魏置相，相

②田文吴起不悦，谓田文曰“请与子论功，可乎？”田文曰“可”起曰“将三军使士卒乐死敌国不敢谋子孰与起？”文曰“不如子”起曰“治百官，亲万民，实府库，子孰与起？”文曰“不如子”起曰“守西河而秦兵不敢东向，韩赵宾从，子孰与起？”文日“不如子”起曰“此三者，子皆出吾下，而位加吾上，何也？”文曰“主少国疑

③，大臣未附，百姓不信，方是之时，属之于子乎？属之于我乎？”起默然良久，曰“属之子矣”文曰“此乃吾所以居子之上也”吴起乃自知弗如田文（司马迁《史记•孙子吴起列传》节选）注

①（守）郡守

②（相）名词作动词，做丞相

③（主少国疑）国君年轻，国内人心不稳

1.解释下列句中加点的词

（1）尝学于曾子（）

（2）实府库（）

（3）韩赵宾从（）

（4）属之子矣（）【答案】曾经充实服从您，对人的尊称【解析】本题考查对文言实词的理解能力尝，一词多义，曾经实，一词多义，充实从，一词多义，服从子，一词多义，对人的尊称，您

2.用“/”给文中画波浪线的句子断句（限断三处）将三军使士卒乐死敌国不敢谋子孰与起【答案】将三军/使士卒乐死/敌国不敢谋/子孰与起【解析】本题考查断句作答时，一定要在正确理解句子意思的基础上，根据前后词语之间的语义联系来划分停顿有了一定的积累以后可以根据语感直接作答这个句子的意思是统率三军，让士兵乐意为国去死战，敌对国家不敢对魏国有所图谋，您和我比，谁更一点好？故断句为将三军/使士卒乐死/敌国不敢谋/子孰与起

3.用现代汉语翻译下面的句子此三者，子皆出吾下，而位加吾上，何也？【答案】这几方面您都不如我，可是您的职位却在我之上，是什么道理呢？【解析】本题考查文言翻译要求完整，流畅，准确注意止匕这皆，都出吾下，不如我加吾上，在我之上何也，为什么几乎丢了魂）/其创果不出血（她的伤口果然没有出血）/亦不甚痛（也不很疼）/旋即平复（不久就痊愈了）

25.解释下面加点字的意思

（1）众皆慑伏____________________________

（2）夫人勿惊____________________________

（3）敷以药末____________________________

（4）可据理以断有无哉【答案】

（1）趴

（2）不

（3）用

（4）断定、判定【解析】本题考查文言实词

（1）众皆慑伏大家都害怕地趴在地上伏，趴

（2）夫人勿惊夫人不要惊恐勿，不

（3）敷以药末用药粉敷上以，用

（4）可据理以断有无哉难道可以根据常理来判断它是否存在吗！断，断定，判定

26.用现代汉语翻译文中画线句子其所以然亦必在理中，但定非我所见之理耳【答案】他们的原因也必定在情理之中，只不过一定不是我们常见的道理【解析】本题考查文言翻译要求完整，流畅，准确注意其，他们所以，……的原因亦,也理，情理但，只不过定，一定耳，罢了

27.这篇短文告诉我们什么道理？【答案】天下之事并不是都按照常理来判断【解析】本题考查内容分析

（1）结合“以为仇耶？不杀不辱，以为盗耶？未劫一物既不劫不杀不辱矣，而又戕其耳既戕其耳矣，而又赠以良药”等句子可知，全文讲了一个故事，盗贼割掉了官员妻子的耳朵，伤害了官员妻子，但是送了很好的药，没有杀人，也没有侮辱人，盗贼的这种行为令人费解，无人能明白其意图

（2）结合“邱生日苟得此盗，自必有其所以然其所以然亦必在理中，但定非我所见之理耳然则论天下事，可据理以断有无哉！”可知，邱生认为，这伙盗贼应该有自己合理的理由，只不过不是常见的道理由此得出了一个结论“然则论天下事，可据理以断有无哉！”

（3）故全文讲的道理是天下之事并不是都按照常理来判断【参考译文】门人邱生说，一个官员去赴任，船停泊在河滩上，半夜时分有几个盗贼举着火把拿着刀闯入，大家都害怕地趴在地上一个盗贼把官员的妻子拽起来，半跪在她面前说“我想要夫人一样东西,您不要惊恐”于是割下她的左耳，敷上药粉，对她说“几天内不要洗掉（药粉），自然会结痂痊愈”于是互相叫嚷着离开了官员妻子吓得几乎丢了魂，她的伤口果然没有出血，也不很疼，不久就痊愈了认作仇人吗？盗贼既没杀人也没侮辱认作劫匪吗？他们没有抢走一样东西既没杀人也没侮辱人，却割下了耳朵.割下耳朵，却又赠送好药，难道是专门为取耳朵来的吗？拿这耳朵又有什么样的意图呢？反复思考，终究不能明白其中的原因难道天下真有情理之外的事吗？邱生说“如果抓到盗贼，他们必定有自己的原因”他们的原因也必定在情理之中，只不过一定不是我们常见的道理既然这样，那么天下的事情，难道可以根据常理来判断它是否存在吗

4.文章最后的“吴起乃自知弗如田文”中的“乃”的意思，常用的有以下几种

①于是、就；

②才;

③竟然你觉得哪个解释更符合文章的本意？说说你的理由【答案】才理由吴起先是认为田文不如自己，经过与田文的一番交谈，知道了田文确实比自己更适合做国相所以“乃”应为“才”的意思【解析】考查分析字义这句话中的“乃”应是“才”的意思联系文本内容可知，吴起先是认为田文不如自己，“不悦”，便去与田文争执两人一番争论，他知道了在魏国当前的形势下，自己确实不如田文更适合做国相所以“乃”是才的意思【参考译文】吴起是战国初期卫国人，善于用兵曾经向曾子学习做到了西河守，取得了非常高的声望这时魏国设置了相位，任命田文担任了国相吴起很是不高兴，于是对田文说“请允许我与您比一比功劳，行吗？”田文说“可以啊”吴起说“统率三军，让士兵乐意为国去死战，敌对国家不敢对魏国有所图谋，您和我比，谁更一点好？”田文说“不如您”吴起说“管理文武百官，让百姓亲附，充实府库的储备，您和我比，谁行？”田文说“不如您”吴起说“拒守西河而秦国的军队不敢向东侵犯，韩国、赵国服从归顺，您和我比，谁能？”田文说“不如您”吴起说“这几方面您都不如我，可是您的职位却在我之上，是什么道理呢？”田文说“田君还年轻，国人疑虑不安，大臣不亲附，百姓不信任，正当处在这个时候，是把政事托付给您呢，还是应当托付给我？”吴起沉默了许久，然后说“应该托付给您啊”田文说“这就是我的职位比您高的原因啊”吴起这才明白在这方面不如田文

二、阅读下面的文言文，完成问题傅永字修期，清河人也幼随叔父洪仲自青州入魏寻夏南奔有气干，拳勇过人，能手执马鞍,倒立驰骋年二十余，有友人之书而不能答，请洪仲，洪仲深让

①之而不为报永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干帝每叹日“上马能击贼，下马作露布

②，唯傅修期耳”（《北史•傅永列传》）注

①［让］责备

②［露布］公开的文告

5.下列加点词意思相同的一组是（）A.蒙辞以军中多务不辞而别••B.自以为大有所益精益求精头C.自青州入魏，寻复南奔寻根问底D.涉猎经史，兼有才干品学兼优••【答案】D【解析】本题考查一词多义A.辞推辞/告辞；B.益名词，好处/副词，更加；C.寻副词，随即，不久/动词，寻找；D.兼都解释为“兼备，同时具有“；故选D

6.下列“之”字用法与其他三项不同的一项是（）A.大兄何见事之晚乎B.洪仲深让之而不为报C.韩娥不敢辞，然百计避之D.信常从人寄食饮，人多厌之【答案】A【解析】本题考查文言虚词A.句意为长兄怎么认清事物这么晚啊！之，助词，不译；B.句意为:洪仲严厉地责备他，不帮他回信之，代词，指傅永；C.句意为韩娥不敢推辞，但是想方设法的逃避他之，代词；D.句意为（韩信）经常寄居在别人家吃闲饭，人们大多厌恶他之，代词，指韩信；故选A

7.用给下面的句子断句，断二处幼随叔父洪仲自青州入魏寻复南奔【答案】幼随叔父洪仲/自青州入魏/寻复南奔【解析】本题考查文言文断句解答此题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译,初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行断句；同时利用虚词来辅助句读语句“幼随叔父洪仲自青州入魏寻复南奔”的意思是幼时跟随叔父傅洪仲，从青州到魏，不久又投奔南方故正确断句为幼随叔父洪仲/自青州入魏/寻复南奔

8.用现代汉语翻译下列句子有友人与之书而不能答【答案】有个朋友给他写信，但是他却不会回信【解析】本题考查文言文翻译重点词语与，给，寄给；书，信；而，表转折，去[];答，回复

9.根据文章的意思，用自己的话回答下列问题

（1）傅永为什么能够“发愤读书”？

（2）根据画线句，在表现人物的才略上本文和《孙权劝学》运用了什么相同的手法？

（3）吕蒙、傅永这两个人物有哪些共同特点？【答案】

（1）傅永因为有个朋友给他写信，但是他却不会回信，他请求叔父帮忙，但是遭到叔父责备，受到刺激，于是他认识到读书的重要性，开始发愤读书

（2）都采用了侧面描写的手法，本文和《孙权劝学》都通过写其它人对主人公的赞叹，侧面表现他们刻苦读书后取得了惊人的进步

（3）他们二人身份相同，都是武将；他们认识到读书的意义后都能刻苦学习；他们最后都有惊人的进步【解析】

（1）木题考查学生对文言文内容的理解与分析答题时需要通晓全文大意结合文章内容可知，傅永能够“发愤读书”是因为“有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲深让之而不为报”，傅永受到叔父的责备，并且认识了学习的重要性，于是他开始发愤读书

（2）本题考查对写作手法的理解结合两文内容可知，《孙权劝学》通过写鲁肃对吕蒙的赞叹“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”，从侧面表现吕蒙刻苦读书后取得了惊人的进步；本文画线句子，通过皇帝对傅永的赞叹，“上马能击贼，下马作露布”，侧面表现傅永读书学习后的进步

（3）本题考查概括人物形象特点的能力评价人物形象要根据文中故事情节以及人物的言行举止来具体分析，并从人物的性格和思想品质方面进行概括仔细阅读文章，“有气干，拳勇过人，能手执马鞍，倒立驰骋”可知，傅永是一个有气魄和才干、勇力过人的武将；“永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干”可知，遭到叔父的拒绝后，开始勤奋读书并有所长进；结合《孙权劝学》中吕蒙的事例吕蒙作为一名武将，原本不爱学习他听从孙权的建议后便开始刻苦读书，最后取得了惊人的长进，令人刮目相看根据两人的事迹即可概括出他们都是武将，都能刻苦学习，都有很大的长进【参考译文】傅永，字修期，是清河人幼时跟随叔父傅洪仲从青州到魏，不久又投奔南方他很有气魄和才干，勇力过人，能够用手抓住马鞍，倒立在马上驰骋他二十多岁的时候，有个朋友给他写信，但是他却不会回信，就请教叔父洪仲，洪仲严厉地责备他，不帮他回信傅永于是发奋读书，广泛阅读经书和史书，兼有文韬武略皇上常赞叹说“战场上能击退贼兵，平时能作文书，只有傅修期了”

三、阅读下面的文言文，完成问题景公出猎，上山见虎，下泽见蛇归召晏子而问之，曰“今日寡人出猎，上山则见虎，下泽则见蛇，殆所谓之不祥也？晏子曰“国有三不祥，是不与焉夫有贤而不知，一不祥；知而不用，二不祥；用而不任，三不祥也所谓不祥，乃若此者也今上山见虎虎之室也下泽见蛇蛇之穴也如虎之室，如蛇之穴而见之，曷为不祥也？”（节选自西汉•刘向《说苑》）

10.下列句中加点的词意思相同的一组是（）A.殆所谓之不祥也/思而不学则殆B.夫有贤而不知，一不祥/以我酌油知之C.所谓不祥，乃若此者也/若屈伸呼吸，终日在天中行至D.如虎之室，如蛇之穴而见之/如是再啮，石又再转••【答案】B【解析】考查对多义词的辨析A.大概，恐怕/疑惑；B.都是“知道；C.像/你；D.去，至V像；故选Bo

11.用三条为文中画线的句子断句今上山见虎虎之室也下泽见蛇蛇之穴也【答案】今上山见虎/虎之室也/下泽见蛇/蛇之穴也【解析】本题考查学生划分文言句子节奏的能力文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据，一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构此题根据文意今天大王上山看见老虎，山本来就是老虎的窝呀；下沼泽看见蛇，沼泽本来就是蛇的洞穴呀！推断出正确答案今上山见虎/虎之室也/下泽见蛇/蛇之穴也

12.根据晏子的观念，一个国家怎样才是吉祥的事情？结合文本，说说自己的理解【答案】发现人才，重用人才，信任人才【解析】考查对文章内容的理解想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意,读懂内容，这是归纳概括的前提和基础根据文中晏子的分析“夫有贤而不知，一不祥；知而不用,二不祥；用而不任，三不祥也”，可知君主做到了“发现人才，重用人才，信任人才”，国家才是吉祥的【参考译文】齐景公出外打猎，在山上看见了老虎，在沼泽又看见了蛇回去之后，他询问晏子“今天我去打猎，上山看见老虎，下沼泽又看见了蛇，这大概就是一般人所说的不吉利吧！”晏子回答说“一个国家有三种不吉利，而你刚才说的都不在其内国家的不祥是有贤人却不知道，这是第一不吉利；知道了却不能任用，这是第二不吉利；任用了却不能信任，这是第三不吉利所谓不吉利,就是像这样的事情今天大王上山看见老虎，山本来就是老虎的窝呀；下沼泽看见蛇，沼泽本来就是蛇的洞穴呀！到老虎窝看到老虎，到蛇穴看到蛇，这是很正常的，怎么说是不吉利呢？”

四、阅读下面的文言文，完成问题解缙

①敏对冯梦龙解缙尝从游内苑

②上

③登桥，问缙“当作何语？”对曰“此谓一步高一步”上大说一*日，上谓缙曰“卿知宫中夜来有喜乎？可作一诗”缙方吟曰:“君王昨夜降金龙上遽

④曰:“是女儿即应曰“化作嫦娥下九重”上曰“已死矣”又日“料是世间留不住”上*曰“已投之水矣”又曰“翻身跳入水晶宫”上本欲诡言以困之既得诗，深叹其敏（注释）

①解缙明朝人

②内苑御花园

③上指明成祖朱棣

④遽立刻

13.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（）A.解缙/尝从游内苑B.此谓/一步高一步C.化作嫦娥/下九重D.上本/欲诡言以困之【答案】D【解析】考查文言文语句的句读D项，“上本欲诡言以困之”的意思是皇上本想用诡辩的语言难住他其正确的句读是“上/本欲诡言/以困之”故选D

14.解释文中加点词的含义

（1）说_________________________________

（2）方_________________________________

（3）M______________________________【答案】

（1）同“悦”，高兴

（2）正，就

（3）想必，料想【解析】理解常见文言词语在文中的含义理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思

（1）“上大说”的意思是皇上十分高兴说同“悦”，愉快，高兴

（2）“缙方吟曰”的意思是解缙就说方刚，正

（3）“料是世间留不住”的意思是料想是世间无法挽留料料想

15.翻译文中划线句子

（1）卿知宫中夜来有喜乎？可作一诗

（2）上本欲诡言以困之既得诗，深叹其敏【答案】

（1）你知道宫中夜里有喜事吗？（你）能否作一首诗

（2）皇上本想用诡辩的语言难住他解缙己说出了诗，皇上不禁深深感叹解缙的才思敏捷【解析】本题考查翻译文言语句的能力解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位翻译时要做到“信、达、雅”

（1）句中的“卿（君对臣、上对下的爱称，你）、知（知道）、喜（喜事）”几个词是重点词语

（2）句中的“本（本来）、欲（想要）、诡言（诡辩的语言）、以（来）、既（已经）、敏（敏捷）”几个词是重点词语

16.结合短文内容，说说解缙是一个怎样的人【答案】

（1）解缙才思敏捷，出口成章；

（2）幽默风趣【解析】考查对人物形象的分析在整体感知文章内容的基础上，结合人物的言谈举止分析作答从明成祖朱棣与解缙的两次对话中看，第一次针对上下桥的回答，表现解缙的睿智；第二次明成祖朱棣有意为难解缙，然而解缙却针对不同的情况对答如流，足见其才思敏捷，话语风趣幽默据此概括作答【参考译文】解缙曾跟皇上游御花园皇上登上桥，问解缙“这该怎么讲？”解缙答道“这叫一步高一步”等到皇上下了桥，皇上又问他同样的问题，解缙答道“这叫后边又比前边高”皇上十分高兴一天，皇上对解缙说“你知道宫中夜里有喜事吗？（你）能否作一首诗”解缙就说“君王昨夜降金龙”于是皇上说“是个女儿”解缙忙说“化作嫦娥下九重”皇上说道“她已经死了”解缙又说“料是世间留不住”皇上说“已把她投水里了”解缙又说道“翻身跳入水晶宫”皇上本想用诡辩的语言难住他解缙已说出了诗，皇上不禁深深感叹解缙的才思敏捷

五、阅读下面的文言文，完成问题纪昌学射《列子•汤问》甘蝇，古之善射者，毂弓

①而兽伏鸟下弟子名飞卫，学射于甘蝇，而巧过其师纪昌者，又学射于飞卫飞卫曰“尔先学不瞬，而后可言射矣”纪昌归，偃卧其妻之机下，以目承牵挺

②三年后，虽锥末倒眦，而不瞬也以告飞卫飞卫日“未也，必学视而后可视小如大，视微如著，而后告我”昌以耗

③悬虱于牖

④，南面而望之旬日之间，浸

⑤大也；三年之后，如车轮焉以睹余物，皆丘山也乃以燕角之弧，荆蓬之鲜

⑥射之，贯虱之心，而悬不绝以告飞卫飞卫高蹈拊膺曰“汝得之矣！”注释

①毂（gdu）拉

②牵挺织布机的梭子

③耗牛尾巴

④牖（ydu）窗户

⑤浸逐渐

⑥荆蓬之篝（gSn）北方的蓬竹做成的旗杆

17.对下列语句中加点的词解释有误的是（）A.尔先学不瞬（瞬瞬间）B.虽锥末倒眦（眦眼角）C.贯虱之心（贯射穿）D.而悬不绝（绝断）【答案】A【解析】A.有误句意你先学不眨眼睛瞬眨眼睛故选A

18.将文中画线的句子翻译成现代汉语

（1）纪昌归，偃卧其妻之机下，以目承牵挺

（2）飞卫高蹈拊膺曰“汝得之矣！”【答案】

（1）纪昌回到家，仰卧在妻子的织布机下，用眼睛注视着梭子（练习不眨眼睛）

（2）飞卫高兴地一边舞蹈一边拍胸说“你掌握技巧了”【解析】本题考查的翻译能力直译为主，意译为辅

（1）重点字词偃卧，仰卧；以，用；牵挺,梭子

（2）重点字词高蹈，高兴地舞蹈；拊膺，拍胸；汝，你

19.请谈谈本文和《卖油翁》在文章主旨道理的表达上有何异同？【答案】同都说明了技艺必须做到反复的练习才能达到熟能生巧的境界异《纪昌射箭》还突出了练就本领还需要吃苦耐劳的意志品质和持之以恒的决心《卖油翁》则还表达了为人要谦虚，不应自己的优点长处而骄傲自满，明白山外有山，人外有人的道理【解析】本题考查文章主旨的把握通读两文，找出文章主旨的相同点和不同点即可《卖油翁》根据“唯手熟尔”和《纪昌射箭》中学纪昌先练习不眨眼睛，然后学会射箭的过程，可以得出相同点都说明了技艺必须做到反复的练习才能达到熟能生巧的境界不同点《卖油翁》中“以此自矜”“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”“忿然曰”“尔安敢轻吾射”等语句，明确康肃的骄傲自满，教育我们为人要谦虚，不应自己的优点长处而骄傲自满，明白山外有山，人外有人的道理《纪昌射箭》根据“纪昌归，偃卧其妻之机下，以目承牵挺三年后，虽锥末倒眦，而不瞬也”和“昌以耗悬虱于牖，南面而望之旬日之间，浸大也；三年之后，如车轮焉以睹余物，皆丘山也”分析，通过纪昌练习不眨眼睛、把小的看大，把微小的看出显著的过程,明确练就本领还需要吃苦耐劳的意志品质和持之以恒的决心【参考译文】甘蝇是古代擅长射箭的人拉上满弓还未发射，鸟兽便都趴下了有个弟子飞卫，向甘蝇学习射箭，（技艺）又超过其师傅纪昌，又向飞卫学习射箭飞卫说“你先学不眨眼睛，然后才能谈及射箭”纪昌回到家，仰卧在妻子的织布机下，眼睛注视着梭子（练习不眨眼睛）二年后，即使用锥尖刺（纪昌的）眼皮，他也不会眨眼（他把这件事）告诉飞卫，飞卫说“功夫还不到家，还要学会看东西才可以一一把小的看大，把微小的看出显著，然后再来告诉我”纪昌用耗牛毛系着虱子悬挂在窗户上，从南面来练习看十天过后，（虱子在纪昌眼中）渐渐变大；三年之后，感觉像车轮般大了看周围其余东西，都像山丘般大于是就用燕国牛角装饰的弓，北方蓬杆造成的箭，射向虱子，正穿透虱子中心，而拴虱子的毛却没断（把这件事）告诉飞卫飞卫高兴地跳高拍胸说“你掌握技巧了”

六、阅读下面的文言文，完成问题钟毓、钟会少有令誉

①年十三，魏文帝

②闻之，语其父钟繇日“令卿二子来”于是敕

③见毓面有汗，帝日“卿面何以汗？”毓对日“战战惶惶，汗出如浆”复问会“卿何以不汗？”对日“战战栗栗，汗不敢出”又值

④父昼寝，因共偷服药酒其父时觉，且假寐以观之毓拜而后饮，会饮而不拜既而问毓何以拜，毓日“酒以成礼，不敢不拜”又问会何以不拜，会日“偷本非礼，所以不拜”（注释）

①令誉美好的声誉

②魏文帝指曹丕

③敕皇帝的命令

④值正赶上

20.解释下列句子加点的词

（1）魏文帝闻之

（2）毓对日___

（3）卿何以不汗____

（4）假寐以观之一*【答案】听说回答出汗睡觉【解析】考查对文言词语的理解

①句意魏文帝曹丕听说闻，听说

②句意钟毓回答说对，回答

③句意你为什么不出汗？汗，出汗

④句意装睡看他们要干什么寐，睡觉

21.下列“而”字与“毓拜而后饮”的“而”意义和用法相同的一项是（）A.俄而雪骤B.择其善者而从之C.博学而笃志D.人不知而不愠【答案】B【解析】考查对虚词“而”用法和意义的辨析例句“而”连词，表顺接；A.“俄而”是一个词不久，一会儿；B.连词，表顺接；C.连词，表并列；D.连词，表转折；故选B

22.下列对文章内容理解有误的一项是（）A.“又值父昼寝，因共偷服药酒”的意思是又恰逢他们的父亲白天睡觉，于是就一起偷喝药酒从这处可以看出俩兄弟幼时的调皮B.钟氏两个儿子少负盛名，所以引得魏文帝的好奇，下旨前来一探究竟C.同样是紧张，两人的答案却不相同钟毓出汗，而钟会不汗都体现了紧张对皇上的尊敬D.读了文章，我们会发现钟毓、钟会两兄弟都很聪明，但性格截然不同钟毓机智聪明，能言善辩;钟会老实厚道【答案】D【解析】考查对文章内容的理解D.“钟毓机智聪明，能言善辩；钟会老实厚道”错误，读了文章，我们会发现钟毓、钟会两兄弟都很聪明，但性格截然不同钟毓老实厚道，遵守礼法；钟会不拘礼节，见机行事，能言善辩故选D

23.用现代汉语翻译文中画线的句子又问会何以不拜，会曰“偷本非礼，所以不拜”【答案】（父亲）又问钟会为什么不行礼，钟会说“偷，本来就是非礼的行为，所以用不着行礼”【解析】本题考查对文言句子的翻译能力在翻译句子是首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的情况重点词语“何以“以何”，为什么；补出省略的主语“父亲”【参考译文】钟毓、钟会在少年时期就有美好的声誉十三岁时,魏文帝曹丕听说这两个孩子的聪慧名声，就对他们的父亲钟繇说“可以叫这两个孩子来见我”于是奉旨进见钟毓脸上冒有汗水，魏文帝问“你脸上为什么出汗呢？”钟毓回答“由于恐惧慌张、害怕得发抖，所以汗水像水浆一样流出”文帝又问钟会“你脸上为什么不出汗？”钟会回答“由于恐惧战栗，害怕得发抖，所以汗水也不敢冒出”还有一次正赶上父亲午睡，趁机一起偷喝药酒他们的父亲当时就醒了，姑且装睡，看他们要干什么钟毓行礼然后喝酒，钟会喝酒并不行礼随后父亲问钟毓为什么要行礼,钟毓说“酒是用来完成礼仪的，我不敢不行礼”又问钟会为什么不行礼，钟会说“偷本来就不是礼仪，所以就不行礼了”

七、阅读下面的文言文，完成问题门人邱生言门人邱生言，有一官赴任，舟泊滩河，夜半有数盗执炬露刃入，众皆慑伏一盗拽其妻起，半跪曰愿乞夫人一物，夫人勿惊即割一左耳，敷以药末

①，日数日勿洗，自结痂愈

②也遂相率呼啸去怖几失魂其创果不出血亦不甚痛旋

③即平复以为仇耶？不杀不辱，以为盗耶？未劫一物既不劫不杀不辱矣，而又戕其耳既戕其耳矣，而又赠以良药，是专为取耳来也？取此耳又何意耶？千思万索，终不得其所以然天下真有理外事耶？邱生曰苟得此盗，自必有其所以然其所以然亦必在理中，但定非我所见之理耳然则论天下事，可据理以断有无哉！（选自纪的《阅微草堂笔记卷二十一•滦阳续录三》，有删改）（注释）

①末粉末

②愈痊愈，愈合

③旋；不久24,请用给下面文字断句（限断三处）怖几失魂其创果不出血亦不甚痛旋即平复【答案】怖几失魂/其创果不出血/亦不甚痛/旋即平复【解析】本题考查文言断句技巧把握文章翻译，根据分句意思断句怖几失魂（官员妻子吓得。