集体备课习作：《我学会了》教学设计

课题习作年级四年级学校设计者集体备课本单元习作的话题是“我学会了，这是一次半命题习作，“我学会了”是限定的内容，学会教材简做什么事情是不限定的，学生可根据自己的情况填写话题贴近学生的生活，契合本单元“成长”析主题，“学会做事”是一个人“成长”的重要表现人文主题儿童成长一点语文要素本次习作话题贴近学生生活，能够促进学生认识自我、感受成长第一课时教学目

1.能把自己学会的让自己最有成就感的一件事按顺序写清楚标（分

2.能够写出学做这件事的经历和体会，积极和同学互换修改课时

3.注重表达自己的真情实感写）教学重点.能把自己学会的让自己最有成就感的一件事按顺序写清楚教学难点注重表达自己的真情实感第一课时教学设计

一、导入明目标

1.激趣引入教观察图片学过

2.习作内容程六我们正慢慢长大，学会了做很多事情你学会的哪件事情，让你最有成就感？把它填在横程序线上，再把学做这件事的经历、体会和同学分享吧

二、找法解内容说说本次习作对我们提出了哪些要求？“我学会了”要求我们分享一个自己的成长故事我们正慢慢长大，学会做很多事情，你学会的哪件事情让你最有成就感？

三、品读养人文这次习作我们应如何去写呢？先把题目补充完整，再把学做这件事的经历、体会和同学分享吧

1.你是怎样一步步学会做这件事的？

2.学习过程中你遇到了什么困难？是怎样克服的？

3.有哪些有趣的经历？心情有哪些变化？

四、寻点搭支架

1.写清楚一件事需要注意要把一件事叙述清楚，说完整，必须要把六要素都交代清楚（时间、地点、人物、事件起因、经过、结果）

2.按一定顺序把事情的过程写清楚，写完整，详略得当

五、迁移练语言怎样按一定的顺序把事情的过程写清楚呢？在按一定顺序记叙事情过程时，可以列小标题，在开头点题后，用几个具有内在联系的小标题概括要写的事件、故事情节、人物感情、人物特征、生活片段等恰当地采用小标题的形式，可以使文章层次分明，条理清晰，主旨突出

六、拓展提思维例文分析《我学会了坚强》总评本文作者按时间顺序，采用小标题式结构讲述了“我”学会溜冰、学会坚强这件事情的发展过程层次分明，条理清晰，主旨突出本文运用了排比、比喻等修辞手法，还引用歇后语、名言等，使文章更生动形象，富有文采。