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世界真奇妙教案（模板篇）17教案模板包括了教学目标、教学重难点、教学过程等内容，是教师备课的基本要素教案模板的设计和更新需要与教学实践和教育研究相结合参考范文《我们奇妙的世界》教案
1、认识藏、呈等n个生字，学写寸、呈、幻等13个生字指导写好蜡、烛、幼等左右结构的字，幻书写时注意“幺”和年”的区别
2、能读准字音，有感情地朗读课文，通过朗读表达出世界的奇妙
3、了解课文从哪几个方面写出了世界的奇妙理解、感悟世界的奇妙，体会作者的思想感情，激发热爱世界的思想感情感悟世界的奇妙，学习把事物写具体教师制作课件学生课前观察自己感兴趣的事物（可以是玩具、花草、石头、玻璃等等），生字卡片2课时第一课时
一、图片导入，引起兴趣
1、课件播放地球，蔚蓝的天空、各种形状的云彩，日出日落，四季的森林等图片，观看图片后，大家用词语来形容你看到的世界吧同学们自由说出自己的引起答案世界是多彩的，世界是神奇的,
2、幼儿感知不同语言相应的文字也是不同的
三、我和妈妈一起学一一“谢谢、再见”
四、欣赏《小星星》的各国语言版本的歌曲
五、孩子和妈妈一同舞动《小星星》（手持星星棒）参考范文我们奇妙的世界教案
一、活动设计颜色使世界美丽，颜色也能美化幼儿的心灵因为孩子们都喜欢色彩鲜艳又丰富的东西在孩子们身边的事物中，到处都是漂亮的色彩蓝的天，白的云，红的花，绿的叶在这彩色的世界中引发着孩子们观察的兴趣、求知的欲望、美的感受为了陶冶幼儿对大自然的美感，让幼儿在这个彩色世界中去探索，去想像，展开视觉、听觉的色彩之旅因此，结合我班的主题活动“彩色世界”和小班幼儿的年龄特点选择了这节音乐活动一一《彩色世界真奇妙》让幼儿在活动中更深刻地体会到彩色世界的奇妙和事物的色彩特点同时也发展小班幼儿良好的欣赏音乐的能力和唱歌习惯，及音乐活动的表演能力
二、教学目标
1、引导幼儿乐于学习感受乐曲中形象的颜色乐句
2、幼儿能通过肢体动作感受音乐给人带来的快乐
3、能大胆表现自己的情感和体验
三、活动准备
1、课件图片彩虹、蓝天、绿地、红花
2、画纸一张，彩笔
3、录音带、歌曲、录音机
四、教学重点根据活动目标，把活动重点定位于学唱歌曲，能形象地表现歌曲内容
五、活动过程
（一）、导入课题，激发兴趣
1、出示课件图片蓝蓝的天，绿绿的草，红红的花，弯弯的彩虹（评析为了让幼儿尽快把思路集中到活动上，所以一开始就选择幼儿感兴趣的五彩的课件图片来吸引幼儿的眼球、）
2、并通过提问让幼儿初步感受大自然色彩的奇妙
（二）、运用直观的绘画帮助幼儿理解歌词含义
1、出示白纸一张、
2、然后根据歌词的先后顺序每说一句歌词就画一种自然景色如“蓝蓝的天”就用蓝色画上蓝天（评析为了让幼儿有效地掌握“彩色世界真奇妙”教学内容，活动中我运用了直观的绘画方法作为重点来理解歌词中“蓝蓝的天、绿绿的草、红红的花、弯弯的彩虹”等先出示一张白纸，然后根据歌词前后形容、绘画出示一副色彩鲜艳的奇妙景色这样幼儿不仅感受到事物的自然颜色，也能领会到歌词的前后顺序，为学习歌曲做一个铺垫）o
（三）、以诗歌的形式有感情的朗读歌词
1、教师范念（边念边引领幼儿观看画面）
2、教师边念边做动作，幼儿跟念（评析要把一首新的歌曲传授给幼儿就免不了教师要进行范唱或范念，这样能直观地让幼儿感受到歌曲的美妙之处彩色世界真奇妙”这首歌本身就是一首轻松愉快的旋律优美的歌曲，再加上我自己的特长，用亲切好听的声音进行范唱，就能增加师幼间互动情感，激发幼儿想学想唱的欲望）o
（四）、欣赏歌曲，熟悉歌曲旋律
1、先让幼儿欣赏乐曲，初步感受音乐的旋律
2、充分调动幼儿的积极性（评析音乐唱歌课最重要的目的是让幼儿学会一首歌，音乐欣赏法不仅能让幼儿在美的享受中感受到歌曲的优美美妙之处，还有利于幼儿较好的掌握歌曲的旋律，同时又能在欣赏歌曲的同时感受到音乐活动带给他们的乐趣）
（五）、学习歌曲“彩色世界真奇妙”
1、欣赏歌曲“彩色世界真奇妙”、
2、教师范唱、
3、幼儿整体学唱歌曲、（评析因为在以上的每一个环节中都让幼儿直接或间接的理解歌词内容，所以，在这里运用整首学唱，对于小朋友来说是没有多大问题的）
（六）让幼儿自我展示，进行表演c）也可以鼓励幼儿跟随音乐，自由地创编肢体动作，来充分发挥幼儿的想像力，表现力，理解歌词的能力和创造力，让幼儿得到快乐的体验（评析运用这种方法不仅在活动中起到了动的一面，又能锻炼幼儿的表演能力幼儿在表演中更能感受到歌曲的美妙，另一方面，也能更加全面的诠释了歌曲的内容，把歌曲内容和肢体动作紧密联系在一起，使幼儿在边唱边跳的气氛中能身心愉悦，使得活动达到高潮）o
六、活动效果整个活动中可以看出，幼儿表现出来的唱歌表演欲望还是挺强的,活动的气氛一直在我的引领下活跃地延续着，知道人人乐于唱，各个乐于表演为止不足之处是幼儿自我展示表演时，不够大胆，肢体动作不够优美，俗话说教无定法，贵在得法要使一个活动在15分钟内展开并成功完成，还需要我不断地尝试和探索参考范文走进奇妙的动物世界教案《国标本（人教）语文二年级下册语文园地
（五）中的口语交际的内容是奇妙的动物世界这次口语交际安排了说和写两项内容，说与写内容相同、要求相近，体现了说写结合的思想通过交际的形式练说,与以往单纯的看图说话等不同，可以通过交流使“说”的内容更具体，更准确，更丰富写后再读给同学听，听听同学的意见，实际又进行了第二次口语交际学生在交流、写话、再交流的过程中逐渐进步，使说与写的能力不断提高教学目标
1、激发学生观察、了解动物的兴趣和亲近动物、爱护动物的情感
2、鼓励学生大胆地介绍自己熟悉的动物，教师适时进行语言规范化训练，指导学生把话说完整、说具体
3、通过小组合作，共同讨论，互相传阅写话内容，相互提意见并加以改正，培养学生的合作探究能力和逐步提高学生说与写的能力教学准备课前指导学生通过询问、阅读、收看影视和网上查寻等方式搜集动物的相关资料，并布置学生利用双休日时间，在家长的陪同下，到动物园里或亲友家、邻居家问一问，走一走，看一看有哪些你熟悉的动物，不伤人的动物可以摸一摸，记住它们的样子、颜色，它们爱吃什么，它们的生活习性以及你与动物之间发生的趣事等通过走、看、问、听、摸等一系列活动，丰富学生的感性认识，为课内口语交际作铺垫教学过程
一、激发兴趣，导入新课
1、导入揭题鹦鹉能学人说话，大象能帮人搬运东西，经过训练的狗，能为盲人领路响尾蛇的尾巴能发出喀啦喀啦的声音，萤火虫的尾巴能发出微弱的亮光……动物世界真奇妙！这节课，我们就一起来探讨一下奇妙的动物世界（出示课题奇妙的动物世界）
2、播放录像（出示录像）问动物世界里的动物有趣吗？谁能把你课前看到的动物说给大家听一听呢？教师联系生活实际，引导学生回想一下自己见过什么动物，在什么地方看到的，它们长得什么样子，怎样生活的（可以加表演）引发学生表达的欲望，在他们都兴致勃勃地口述所见所闻的小动物后，教师小结“刚才同学们介绍了这么多动物，像生活在我们身边的狗、猫、兔子等，你了解它们的生活习性吗？你和这些动物之间发生过哪些有趣的事？”这样的引导，学生兴趣盎然，情不自禁地说起来，思维异常活跃
二、自主参与，大胆陈述生我了解O的生活习性，它的生活习性是（）师你和谁之间发生过有趣的事呢？生我和（）之间发生过有趣的事，记得有一次（）
2、自愿结合，共同讨论教师让熟悉同一种动物的学生自愿结成小组讨论，要求说意思完整、连贯的话本课教学要着重引导学生围绕动物的生活习性以及与动物之间发生的趣事把话说通顺、连贯可以让对动物了解的同学先讲自己喜爱什么动物，再讲它的样子、颜色、动作、叫声、趣事等，要鼓励讨论中的质疑，特别是对某种动物不太了解的同学，可以向喜爱这种动物的同学咨询，这样可以促使学生加强口语交际的双向互动，了解动物的生活习性、与人类的关系及用途等
3、全班交流师引导学生从三个方面介绍自己熟悉的小动物a、可爱的样子；b、生活习性；c、与动物之间发生的趣事
三、互助学习，拓展思维
1、过渡语老师知道还有很多同学想说，为了满足大家的愿望，请同学们把自己熟悉的一种动物写一写可以描写它可爱的样子，可以写写它有趣的生活习性，也可以把自己和这个动物之间发生的趣事写下来要求把话写通顺
2、同桌交流写的内容，互相提出意见，并进行改正
3、评出今天表现最优秀的同学师小结动物世界真奇妙，同学们，让我们行动起来，把动物的可爱之处、生活习性等讲给爸爸、妈妈、邻居们听，让大家都来保护动物,和动物交朋友用我们的真诚、爱心，还大自然一片美丽的绿色，让小鸟自由飞翔，让小鱼快乐游玩，让所有的动物都能舒适自在的生活（边说边画爱心）参考范文世界真奇妙教案
1、培养善于观察、勤于思考的好习惯
2、学习从媒体及身边的生活中获得信息，并能够比较清楚地表达出来培养善于观察、勤于思考的好习惯图片、教学课件
二、看认真观察两幅图，说一说他们都在干什么？
三、读读一读讨论的内容
四、说你知道哪些新奇事，讲讲，你是怎么知道的？
五、写选择自己身边发生的一件有趣的‘事，写一写要求
1、时间，即在什么时候
2、地点，即在什么地方
3、你发现的是什么事物
4、有条理地叙述出来
六、评读一读内容
1、根据内容自己对照文本思考
2、落笔书写
七、作业本学期你所学到的知道情况参考范文世界真奇妙教案这天，我在姥姥家的菜园里进行了一次奇异的游玩（语文迷）我正在姥姥家的菜园里玩，突然看到了一只“西瓜虫”，它的身子长的太像西瓜了，我就给它起名“西瓜虫”这只西瓜虫正爬着，对面又来了一只，它们两个头碰头呆了一大会儿，我想它们在对话，它们亲切的相互问候，你们的家人怎么样？吃饭了吗？有点问题想请教，求解答真有意思，我跟着小西瓜虫走进“西瓜虫村”，好多西瓜虫，它们可没看见我的到来，更没理睬我，忙着搬运粮食呢，是什么让他们这么努力收粮食呢？为了过冬？为了家人？还是到集市上兑点东西呢？我不知道，我要看个明白上一篇侦探瑞威斯之四｛遗忘的帝国｝参考范文《彩色世界真奇妙》小班教案
1.对周围环境中美丽的色彩产生兴趣，感受歌曲优类、轻柔的旋律
2.理解歌词内容，并能完整演唱歌曲
3.掌握切分音的唱法，用自然、轻柔的声音进行演唱课件小花、小草等场景重点理解歌词内容，并能用自然轻柔的声音演唱歌曲难点幼儿能掌握切分音的唱法一.游戏《红花宝宝捉迷藏》，引导幼儿初步感知音乐的旋律，难点前置解决切分节奏
1.播放《彩色世界真奇妙》的音乐旋律，感受音乐优美、轻柔的旋律特
2.引导幼儿发声练习，难点前置练习切分节奏
（2）引导幼儿练习，学习切分音
1.教师完整范唱歌曲，并介绍歌曲的名字，幼儿感受音乐的旋律
2.幼儿与课件互动，运用打招呼的方法，熟悉第一部分歌词教师依次对蓝天、小草、小花的颜色进行提问，并梳理出每句歌词的发音和音乐的节奏
3.幼儿观察图片，熟悉第二部分歌词1）提问更多的颜色宝宝也跑出来了，你们看变成什么了？（彩虹）彩虹像什么？2）教师随音乐旋律小结弯弯彩虹，像座桥，彩色的世界真奇妙
1.幼儿在音乐伴奏下，按节奏有感情朗诵歌词
2.教师和幼儿完整演唱歌曲
3.幼儿跟唱，教师引导幼儿用柔柔的、轻轻的声音来演唱
4.幼儿集体演唱利用课件，纠正幼儿演唱中的问题小朋友和颜色宝宝玩得开心吗？春天里还有更多的颜色宝宝，我们一起去找找吧！参考范文奇妙的世界风儿春鸟儿惊激励少年行流儿性乞儿穷拖沓人不怂琴声袅袅一曲轻壮志凌云甲天下情可断念不散三魂七魄随云烟贪不满志不坚白发双亲伤余年意不透悟不深世事炎凉莫怪人猜不中抓不住醉生梦死恨苍天人善莫欺人欺人人自欺人穷志莫短立志待高远人恶莫自误恶果还不远人富莫敛财天命谁人知天地间一盏明灯世界上有各种颜色，各种形状，有无数的宝藏和财富
2、今天让我们一起走进奇妙的世界，看看奇妙的世界有哪些吸引你的美丽
二、初读课文，学习生字
1、请你打开课本，结合注音，借助课后生字表，读准字音，读通课文，难读的地方多读几遍
2、请9位同学接读课文，每人两段，随机正音
3、小组内互读课文，把课文读正确，读流利
4、默读课文，圈画出不理解的.词语，并思考作者从那两方面写出了世界的奇妙？预设学生答案会包括天空、清晨、云彩、水洼、雨后、黑夜、地球、夏日、秋天、冬天等把学生的答案引导分析总结，得出是从“天空”“地球”两方面写了世界的奇妙
三、复习生字，指导写字
4、课件出示生字，自由练读
5、生字组词，巩固识字
6、指导书写“烛提示火字旁做偏旁最后一笔捺变为点，书写时左窄右宽；提示“幻、蜡、诱、润、模”都是左右结构的字，左窄右宽“剑”书写时左宽右窄指导书写“乘”要注意笔顺第二课时
一、复习导入，巩固识字
1、听写生词
1.地球仪或世界政区地图
2.关于各大洲重要国家一一俄罗斯、日本、法国、澳大利亚、埃及、美国的代表性文明成就的资料和关于国家别称、关于国家的世界之最资料、图片课件学生准备2搜集关于各国的别称和各国的世界之最资料
3.如有条件的学生可准备地球仪
一、导入“地球地球是一家，七大洲，四大洋连成一片闹盈盈亚非欧，大洋州，北美、南美、南极洲，太平洋，大西洋，印度洋，北冰洋，交错分布在地球”上节课我们转动起了地球仪，了解了地球面貌的多姿多彩，啊真是不学不知道，世界真奇妙！地球上的一切都那么吸引我们，真想撩起它神秘的面纱去看看世界的奥秘！
二、猜一猜世界好大，到底有多大呢？我们不妨来猜一猜，地球上到底有多少个国家呢？
1、给学生三个答案
1、190个
2、200个
3、220个
2、学生猜一猜
3、谁猜对呢？打开书齐读书上提示语
4、教师简介从地图上我们已经了解到世界各国面积不一，分割成许多国家，我们把这些大大小小的国家加起来共有190多个，再加上一些还未独立的30多个地区总数有220个国家和地区它们不仅面积大小不一，各国人口数目相差也很多，其中我国人口最多，有13亿多,而只有044平方公里全名为“梵蒂冈城国”的教皇国家梵蒂冈却只有1000人左右真是袖珍国中的袖珍
4.出示“小博士”世界之最
三、活动世界之旅旅行合同本次旅行无需旅费纯属自助旅行要求每组游客四人成队，行前了解该国信息资料互作交流，注意团队合作为确保旅行的质量和丰富性，每组游客在欣赏别国美景之余要派1—2位导游对自己最向往最了解的国家作解说
1.四人小组做好出发前的准备1小组选择好自己最向往去的国家2小组交流该国家的信息3在地球仪或地图上指出这个国家说出它所在的洲及最有代表的活动或文明成就4展示你收集到的图片、资料
2、旅行开始
3、各国风光欣赏各国导游适时介绍
4、全程陪同导游一老师适时补充提问交流
5、说说，写写，画画旅行感受
四、导游有礼
1.世界名曲欣赏《天鹅湖》老师简介
2.世界名人简介阿姆斯特朗、爱菲尔
3.仙人掌一盆，樱花一树图
五、导游留疑你还知道那些国家的标志性动植物、自然地貌和文明成就？
六、延伸作业了解各国，搜集关于各国的一些趣味性知识，比如国家别称,各国世界之最下节课开一个“世界真奇妙”知识竞答赛板书见课件第二课时
一、导入上节课我们进行了虚拟旅行，旅行特别愉快，收获也不小，了解了世界各国的风土人情，欣赏了美丽如画的异国风光这节课我们要进行一次“世界真奇妙”知识竞答赛
二、学生阅读《世界之最》，说说你收集到的世界之最
三、小组准备10-15分钟，共享搜集到的资料，合作互答，推选一人主答
四、竞赛开始
五、宣布冠军组，奖励一本《海底两万里》或小组上网看世界20分钟
六、课后延伸好节目推荐中央8套《世界各地》中央1套《综艺大观》参考范文走进奇妙的动物世界教案旅游车行至一个杂草丛牛.、潮湿泥泞的地方，再往前走几步就是蛇园了我快步走上前，一个巨大的圆形池子呈现在面前池子里还种着树，几棵树上密密麻麻地盘了一些蛇幽绿的眼睛，小小的头，凶狠的目光，还吐着红红的信子一条大蟒蛇格外引人注目，它身上的颜色搭配得很好，金黄配雪白，显得格外神气讲解员讲了蛇鞭和蛇胆的用处听了这些介绍，我对蛇有了许多的了解泰国的鳄鱼湖是世界上最大的鳄鱼养殖、研究基地它位于曼谷以南25公里的北榄府我们首先来到了多沼泽的鳄鱼养殖场一条条懒惰的鳄鱼挤在一块小小的地方，它们深灰色的身上披着粗糙的恺甲，面目狰狞，特别是张大嘴时，火红的舌头和锋利的牙齿特别吓人，半眯着的双眼，仿佛在打什么坏主意我们又来到表演场，观看了鳄鱼的特技表演一位叔叔把鳄鱼的.嘴巴姗开，把鳄鱼的尾巴拉在半空奇怪的是那位叔叔放开手后，鳄鱼的嘴仍大张着，尾巴仍高翘着，如泥塑木雕一般参考范文世界真奇妙被陷阱围绕的我，常常感觉像掉进大黑洞或众到大石头一样真是讨厌！想要脱逃的我，总是遇到挫折我喜欢水蓝色、爱画图、看书、打躲避球、还有观察动、植物，我开朗活泼，我用圆滚滚的眼睛看这完美的世界，我喜欢去操场打躲避球，真的很好玩！我的世界有如珍珠般一样白，没有邪恶的黑污染我的美最爱的时光，是玩乐的时光；最恨的时光，是被打的时候好的事我会分享，坏的事我会唠叨我的梦想，成为动物学家，我热爱动物，因为它们性情温和我爱这个世界爱自己最重要，要给自己希望，也要对这个世界有感觉，我的参考范文《彩色世界真奇妙》小班教案
1、理解掌握歌词，学习感受音乐中的大小分句
2、结合生活经验，感受颜色的’多样和美丽今天，老师要给小朋友念一首好听的儿歌，我们一起来听听看，这首儿歌里，有些什么颜色？〃念儿歌一遍，请幼儿回答〃蓝色，绿色，红色！〃分别出示对应颜色〃儿歌里，蓝色（绿色、红色）的是什么？〃，〃小朋友来想想，我们还知道什么东西是蓝色（绿色、红色）的呢？〃〃这么多漂亮的颜色混合在一起象什么？〃想想，弯弯的彩虹象什么东西啊？〃〃许多颜色和彩虹变成了一个彩色的世界，彩色世界真奇妙！〃反复听几遍，试着让幼儿跟着音乐一起唱
（1）将呼拉圈（数量与幼儿数相同）放在地上，请幼儿边唱边自由走动，每长完一句，即唱到〃飘〃和〃妙〃的时候，就跳进一个呼啦圈中,让幼儿从动作中感受音乐的大乐句老师先请几个小朋友来做，然后请一半的小朋友（分男生来做，女生来做）最后一起做
（2）将6个呼拉圈排放在地上，请幼儿排队轮流随着歌曲的进行,边唱边走，唱到〃天〃时就要跳进一个呼拉圈，唱到〃草〃、〃飘〃、〃虹〃、〃桥〃、〃妙〃时，就跳进第
二、
三、
四、
五、六个呼拉圈里，让幼儿从中感受音乐里的小乐句《彩色世界真奇妙》这首歌，我们小朋友都很熟悉，对旋律也会跟着哼唱因此在活动中，重点是让幼儿学会歌词，并且跟着钢琴歌唱为了让幼儿尽快掌握歌词，我采用了形象的图片，在唱到那一句时就出示相应的图片，这样不仅便于记忆，也调动了幼儿的积极性和注意力而后来游戏的开展改变了枯燥反复歌唱的疲劳状态，更进一步巩固了幼儿对歌曲的掌握，同时也对理解辨别乐句的长短起到了较好的作用，把活动推向了高潮参考范文《彩色世界真奇妙》小班教案幼儿喜爱玩弄有声响的东西，各种打击乐器都有不同的声响特色这些都能引起幼儿的兴趣，并使幼儿通过听音乐演奏乐器来逐步培养幼儿感受音乐美、表现音乐美的能力我班幼儿接受能力强，节奏感好，又爱唱爱跳因此设计了这次的打击乐《彩色世界真奇妙》目的是想从小班开始就培养幼儿遵守打击乐活动的规则，以及培养幼儿看指挥演奏乐器的习惯同时打击乐涉及到图谱，针对小班幼儿如何对待图谱、节奏型等问题，本次活动将做一次探索
1、活动开始，听《彩色世界真奇妙》音乐，幼儿有节奏的做拍头、拍肩等身体动作紧接着边唱边看指挥分组做身体动作（分析;活动开始做身体动作给人以老套表演的感觉，但作为小班幼儿这是从基本做起，并且是第一次接触打击乐，幼儿没有所谓“表演”的经验同时可以让幼儿在熟悉的音乐声中，稳定情绪、集中注意力为后面的学习做好准备因此，我本人认为可以）
2、接下来，出示图谱，看图谱上的小手学习拍不同类型的小手图谱师看看图上有什么？幼有小手师这些小手有什么不同？谁会看这个小手来拍一拍？幼个别试着拍，集体学着拍（通过拍小手间接地掌握了一种节奏型）师图上还有别的小手吗这些小手又怎么拍谁来试一试？幼个别试着拍，集体学着拍师引导幼儿整体拍一遍小手图（通过拍不同的小手又间接地掌握了另一种节奏型并对整个小手图所表现出来的节奏型有一个大概的轮廓）
3、教师引导幼儿整体拍一遍小手图后，揭去小手，让幼儿认识图谱师现在图上有什么？幼小叉叉师对这就是图一一谱大家一起说一遍这些小叉叉表现的就是节奏型，每一个x我们唱的时候都唱“哒”现在我们大家一起用“哒”来唱一遍图谱好吗幼在老师的引导下边唱边拍（由一个小手图到打击乐的图谱，因为有前面的铺垫，幼儿一直想知道小手下面是什么，所以过渡较自然幼儿掌握起来也比较容易一些,效果较好）（分析这是本次活动的难点因为幼儿是第一次接触打击乐活动、又是新内容，如何让幼儿明白图谱中的x是什么意思，以及不同的节奏型又该怎样拍，都决定接下来的活动能不能进行下去的关键为了解决这个难题，老师想出了在节奏型上覆盖上剪好的小手这样既可以引起幼儿的兴趣，又可以根据不同的小手拍出不同的节奏型避免了直接用“哒、哒、哒哒、哒”这样的专业术语来向幼儿讲解，而幼儿却不明白“哒”是什么意思，很好的解决了活动难点）
4、打击乐演奏在熟悉了节奏型之后让幼儿认识圆舞板，掌握圆舞板的正确演奏方法，并用圆舞板看图谱演奏然后听音乐、看图谱进行演奏;看指挥演奏;尝试用两种不同乐器演奏（因为在和节奏型相对应的下面都画着圆舞板，幼儿认起来较容易）
5、结束部分以往的打击乐活动被大家认为是表演活动，尤其是在进行公开观摩活动的时候是把排演好的内容再给大家展示一遍但我设计这次活动并不是为了课堂质量达标而进行的表演，而是抱着探索、学习的态度来进行的因为，这是小班第一学期第一次打击乐活动，幼儿此前没有接触过打击乐毫无经验可谈，自然也就谈不上表演了我的目的是为了探索小班幼儿进行打击乐活动所涉及到的几个问题，以及这些问题该怎样解决
1、小班幼儿进行打击乐活动需不需要图谱（我认为需要因为从小班就有目的的学习这些，可以培养幼儿良好的常规如看图谱、看指挥的意识和能力到了中班就有了一定的基础，为以后的深入学打基础好的常规是从小就开始培养的，不是一簇而就的）
2、图谱在活动中占什么位置
二、品读感悟，体会感情
1、自由读课文，思考1全文是按什么顺序写的？全文按总一一分一一总的顺序写2找出文中概括写世界奇妙的句子文章开头一段概括写世界奇妙3读读课文的开头和结尾，看看二者有什么关系？文章开头和结尾呼应
2、自由读课文第2—8自然段，思考412-8自然段是围绕哪个自然段来写的？2天空展示的哪些宝藏让你感受到了世界的奇妙？画出相关的语句3作者从哪几方面写的这些宝藏？颜色形状4指导有感情地朗读，读出热爱之情5说话练习你能想象出哪些形状？它们会有什么故事呢？
3、自由读课文第9—16自然段，思考1找出这部分围绕那个自然段来写的？第9自然段2这一部分中，哪些地方让你觉得奇妙有趣？划出相关语句并简单写一写你的感受3仔细读读这些语句，从中你体会到什么？4指导有感情地朗读5练习读下列句子，说说从中体会到什么冬天，我们看到了冰雪，它们有时像一把把锋利的刀剑，在阳光下（我认为是让幼儿逐步明白图谱的作用、以及逐渐养成看图谱演凑的习惯）
3、关于图谱中的节奏型问题（让幼儿熟悉常见的节奏型，但不要求幼儿掌握）
4、本次活动中出现的问题（可不可以有别的教学形式出现;互动的情况解决的不好;在游戏中学习做的不好）这些都是在以后的教学中需要和同事、同仁学习探索的地方闪耀雪融化时，房檐上落下的每一滴水，都像一个闪光的水晶球预设从极普通的事物中发现美
3、学习
17、18自然段1指导朗读2读这两段你有什么想法？生活处处都有美，我们要善于发现
三、小练笔作者写的天空和地球都是按照一定的时间顺序写出了奇妙之美，你能学习作者的写作方法写一个片段，把你课前观察的事物按照一定的顺序写具体吗？试着在其中表达出自己的感情
四、作业
1、有感情地朗读课文
2、课后再去发现大自然中奇妙的事物板书设计天空奇妙总一分一总参考范文《我们奇妙的世界》教案
1.认识藏、呈等11个生字,学写寸、呈、幻等13个生字指导写好蜡、烛、幼等左右结构的字，幻书写时注意“幺”和年”的区别
2.能读准字音，有感情地朗读课文，通过朗读表达出世界的奇妙
3.了解课文从哪几个方面写出了世界的奇妙教学重点理解、感悟世界的奇妙，体会作者的思想感情，激发热爱世界的思想感情教学难点感悟世界的奇妙，学习把事物写具体教学准备教师制作课件学生课前观察自己感兴趣的事物（可以是玩具、花草、石头、玻璃等等），生字卡片教学时数2课时
一、图片导入，引起兴趣
1.课件播放地球，蔚蓝的天空、各种形状的云彩，日出日落，四季的森林等图片，观看图片后，大家用词语来形容你看到的世界吧同学们自由说出自己的引起答案世界是多彩的，世界是神奇的，世界上有各种颜色，各种形状，有无数的宝藏和财富
2.今天让我们一起走进奇妙的世界，看看奇妙的世界有哪些吸引你的美丽
二、初读课文，学习生字
1.请你打开课本，结合注音，借助课后生字表，读准字音，读通课文，难读的地方多读几遍
2.请9位同学接读课文，每人两段，随机正音
3.小组内互读课文，把课文读正确，读流利
4.默读课文，圈画出不理解的词语，并思考作者从那两方面写出了世界的奇妙？预设学生答案会包括天空、清晨、云彩、水洼、雨后、黑夜、地球、夏日、秋天、冬天等把学生的答案引导分析总结，得出是从“天空”“地球”两方面写了世界的奇妙
三、复习生字，指导写字课件出示生字，自由练读生字组词，巩固识字指导书写“烛”提示火字旁做偏旁最后一笔捺变为点，书写时左窄右宽；提示“幻、蜡、诱、润、模”都是左右结构的字，左窄右宽“剑”书写时左宽右窄指导书写“乘”要注意笔顺
一、复习导入，巩固识字
1.听写生词
2.课文从哪几方面介绍了世界的奇妙？板书天空地球
二、品读感悟，体会感情
1.自由读课文，思考1全文是按什么顺序写的？全文按总一一分一一总的顺序写2找出文中概括写世界奇妙的句子文章开头一段概括写世界奇妙3读读课文的开头和结尾，看看二者有什么关系？文章开头和结尾呼应
2.自由读课文第2—8自然段，思考12—8自然段是围绕哪个自然段来写的？2天空展示的哪些宝藏让你感受到了世界的奇妙？画出相关的语句3作者从哪几方面写的这些宝藏？颜色形状4指导有感情地朗读，读出热爱之情5说话练习你能想象出哪些形状？它们会有什么故事呢？
3.自由读课文第9—16自然段，思考1找出这部分围绕那个自然段来写的？第9自然段2这一部分中，哪些地方让你觉得奇妙有趣？划出相关语句并简单写一写你的感受3仔细读读这些语句，从中你体会到什么？4指导有感情地朗读5练习读下列句子，说说从中体会到什么冬天，我们看到了冰雪，它们有时像一把把锋利的刀剑，在阳光下闪耀雪融化时，房檐上落下的每一滴水，都像一个闪光的水晶球预设从极普通的事物中发现美
4.学习
17、18自然段1指导朗读2读这两段你有什么想法？生活处处都有美，我们要善于发现
三、小练笔作者写的天空和地球都是按照一定的时间顺序写出了奇妙之美，你能学习作者的写作方法写一个片段，把你课前观察的事物按照一定的顺序写具体吗？试着在其中表达出自己的感情
四、作业
1.有感情地朗读课文
2.课后再去发现大自然中奇妙的事物板书设计天空奇妙总一分一总0地球参考范文世界真奇妙的教案我觉得诗歌欣赏不单单是让孩子们欣赏，更是要发挥孩子们的想象力，让他们融入到诗歌中，并尝试对诗歌进行一个简单的创编虽然这节课结束了，但是我从中学到了很多，在以后的教学活动中我要注意不要再犯同样的问题参考范文我们奇妙的世界教案这个奇妙的世界里充满了宝藏一一各种颜色、各种形状、各种尺寸、各种体积的宝藏，这些都需要我们去寻找天空向我们展示了许多宝藏清晨，我们看到了日出，带给新的一天光明开始天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了当云彩变得又黑又重时，雨点会会“僻啪”地降落到大地上雨后，我们会看到地上有许多水洼，它们就像许多有趣的镜子一样,反射着我们的脸一天结束了，落日的余晖不时地变幻着颜色，好像上帝在天空上涂了、树叶飘落冬天，我们看到了冰雪，它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀等到雪融化时，从房檐上落下的每一滴水，都像一个透明的玩具气球只要我们仔细观察、寻找，我们就能从极普通的事物中找到美一一各种各样、不同形状的卵石，三桅小船的模型，各种颜色的鸟的羽毛是的，世界上存在的奇妙的事物是无穷的，只要我们去寻找将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印参考范文我们奇妙的世界教案设计思路本周是我们ib单元一一“一百种语言”进行的第一个星期，正值“声音（说、唱）”这个探索范畴我们班有许多来自各个国家的孩子,平时时而听到他们用本国的语言进行交流，而且孩子之间也会模仿几句，可见他们对各个国家的语言已经产生了兴趣，而且，班中家长的宝贵资源是非常值得我们引用的何不把家长请到我们身边，和孩子们一同去发现、探究奇妙的世界语言呢！！内容与要求
1、感受、体验学习各国语言的乐趣
2、感知不同语言相应的文字也是不同的材料与环境
1、邀请家长代表穿着本国民俗的服饰，并让家长准备一些简单的图文字卡
2、让家长和孩子准备一首《小星星》的自国语言版本的歌曲
3、老师准备“太阳”的图片，收集文字，人手一根星星棒过程与指导
一、猜猜奇妙的语言
二、欣赏“太阳”不同的文字
1、出示“太阳”的图卡，邀请孩子试试你能用几种语言表达。
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