2025音乐活动刷牙歌大班教案（20篇）word模板范文

音乐活动刷牙歌大班教案（精选篇）20大班教案包含了教学目标、教学内容、教学方法、教学资源等要素,是教师进行教学的指导工具接下来，我们一起来看看一份精心设计的大班教案是如何编写的参考范文幼儿园大班音乐《刷牙歌》教案

1、培养良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法

3、让幼儿了解怎样保护牙齿以及健康的牙齿能给我们带来的快乐教学重点、难点

1、让幼儿养成良好的卫生习惯

2、愉快的演唱歌曲

3、根据内容创编动作活动准备电子琴、光盘、dvd、电视、牙刷实物、图片、课件活动过程

（一）学唱歌曲

1、在本次活动中，我先课件出示了懒羊羊牙痛的表情，来吸引他们的眼球，以谈话的方式引出活动提问“你们看，图片上懒羊羊怎么了？”让幼儿通过想象思考

2、接着我完整的演唱歌曲《刷牙歌》来验证他们的猜想，原来懒羊羊难过的原因是因为他长蛀牙了!1教师范唱，帮助幼儿理解歌词，听出间奏⑵听教师唱歌，在第一段歌曲的间奏处做刷牙的动作，在第二段歌曲的间奏处，发出表示漱口和牙齿健康的快乐象声词如咕噜噜，哈哈哈等3跟教师学唱歌曲，并在间奏处做刷牙动作以及漱口声，快乐象声词

4、创编刷牙节奏和象声词1幼儿创编动作“除了歌曲中X XXX X地刷牙，还能怎么样刷用动作做出来，大家学一学”2创编漱口的水声，如“咕噜咕噜噜”“咕噜噜噜”等，创编表示快乐的象声词和节奏如“啦啦啦啦，嘻嘻嘻嘻”等3教师选用幼儿的创编，集中并反馈，完整地唱歌，注意交换间奏中的节奏和象声词

5、边唱边表演1教师唱歌，幼儿按歌词内容做动作参考范文幼儿园大班音乐《刷牙歌》教案活动目标

1.学习歌曲，理解歌词的含义

2.尝试用短促轻快的声音表达刷牙时快乐的心情活动准备

1.小王子快乐刷牙时的图片

2.相应图谱活动过程

一、引入

1.做刷牙的动作t:“我来做一个动作，请你们来猜一猜”t“对了！今天我们学习的内容就跟刷牙有关”

2.观察图片，感受刷牙的快乐心情t“今天我带来了一个非常喜欢刷牙的小朋友，让我们来一起看一看他叫小王子”t“你们觉得小王子在刷牙时的心情是怎么样的？”t“你们是从哪里看出来的？”

二、示范清唱歌曲一遍，帮助幼儿理解歌词和顿音

1.示范唱歌曲一/二遍t“小王子每天刷完牙后都喜欢唱《刷牙歌》来表达他快乐的心情,让我们一起来听听，小王子为什么这么快乐？”t“歌曲听完了，小王子为什么这么快乐？你们听到了什么？”小朋友边说我边贴出相应图谱

2.学习顿音短促的唱法t“小朋友刚刚都听得非常认真！我们再听一遍，这次要请小朋友听听，你们觉得小王子唱到哪里的时候最快乐？”t“对！就是，刷刷刷的地方”老师唱一遍“刷刷刷”的部分加深幼儿印象t“这叫做顿音，我们要唱得短促一些我们一起来试试！”在相应图谱上做上顿音记号

三、学唱歌曲，创编动作

1.教师与幼儿完整演唱几次t:“我们也来学学这首好听的《刷牙歌》”请会的幼儿一起唱，不会的幼儿跟着唱第一遍时把开始时漏掉的图谱补上

2.请幼儿用动作表演唱t“大家都唱得非常好！我们来为这首好听的儿歌配上动作”

3.请小朋友表演参考范文刷牙歌大班音乐教案活动目标

1、熟悉歌曲旋律，理解歌词内容，学习边唱边用动作表演

2、在间奏处，创编不同的刷牙节奏和快乐的象声词活动准备

1、有正确的刷牙习惯和保护牙齿的基本常识活动过程

1、复习歌曲《小手歌》1齐唱歌曲2为歌曲创编新的替换词，并边唱边用动作表演合着音乐拍手、做刷牙动作

3、学唱歌曲1教师范唱，帮助幼儿理解歌词，听出间奏2听教师唱歌，在第一段歌曲的间奏处做刷牙的动作，在第二段歌曲的间奏处，发出表示漱口和牙齿健康的快乐象声词如咕噜噜，哈哈哈等3跟教师学唱歌曲，并在间奏处做刷牙动作以及漱口声，快乐象声词

4、创编刷牙节奏和象声词1幼儿创编动作“除了歌曲中XX XXX地刷牙，还能怎么样刷用动作做出来，大家学一学”2创编漱口的水声，如“咕噜咕噜噜”“咕噜噜噜”等，创编表示快乐的象声词和节奏如“啦啦啦啦，嘻嘻嘻嘻”等3教师选用幼儿的创编，集中并反馈，完整地唱歌，注意交换间奏中的节奏和象声词

5、边唱边表演1教师唱歌，幼儿按歌词内容做动作教学反思《刷牙歌》这首歌的歌词内容比较简单，幼儿情绪高涨基本上都学会了这首歌曲整个活动下来，从孩子的表现和接受方面，以及和老师间的配合方面都是非常不错的，发现班上的大多数孩子对音乐活动的兴趣非常的浓厚，一些原来上课胆小的孩子也都在积极的参与，我想这是打开孩子兴趣的一个切入点，在日常学习的同时还可以着重从音乐节奏方面培养他们的.兴趣，增强他们的节奏感和同伴间的合作意识此次活动中存在着许多不足和需要改进的地方对于一节新授歌曲的歌唱活动来说，内容显得很单一，只是一味的让幼儿对歌词进行学习，注重孩子对歌曲的掌握程度如果在学习歌词的时候，及时抓住幼儿的兴趣，让幼儿根据歌词内容，进行相应的动作创编，会显得更加丰富活跃这样的方法，不仅可以让幼儿更快的记住歌词，而且“身随乐动”的方式仿佛是在游戏中学习，能让幼儿更轻松的学习歌曲，不会觉得很枯燥并且使孩子感到意犹未尽（我这个环节是安排在后面的）参考范文大班音乐活动教案

1.感受和表现3/4拍节奏

2.感受和表现休止符，体验游戏的快乐

3.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐

4.熟悉歌曲的旋律，理解歌词内容，跟唱歌曲，提高学新歌的兴趣重点难点感受和表现3/4拍节奏环境与材料

1.小帆船图片3-4个

2.音乐录音带感受和表现休止符，体验游戏的‘快乐一■次备课播放歌曲录音，幼儿倾听，理解，说一说歌曲里唱了什么教师与幼儿一起总结歌词再欣赏一遍歌曲，教师引导幼儿注意倾听歌曲中间停顿部分，在停顿的四拍处和幼儿一起说〃

一、

二、

三、四〃第三次欣赏歌曲，教师引导哟额为歌曲拍3/4拍的节奏，并在中间停顿的四拍处和幼儿一起说〃

一、

二、

三、四〃教师放歌曲录音，幼儿跟音乐一起唱歌，教师在幼儿身后，悄悄地将小帆船藏在幼儿的椅子底下歌曲结束后，幼儿找小帆船，找到小帆船可中新开始游戏〃小帆船〃玩法幼儿扮小帆船，边唱歌边模仿小帆船随意〃漂〃动，每唱到歌曲中停顿部分，都要马上立正站好看谁听的准，做的对教师作示范，全体幼儿一起边唱边表演歌曲兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造参考范文刷牙歌幼儿园大班音乐教案

1、熟悉歌曲旋律，理解歌词内容，学习边唱边用动作表演

2、在间奏处，创编不同的刷牙节奏和快乐的象声词

3、体验牙齿健康和快乐的情感有正确的刷牙习惯和保护牙齿的基本常识

1、复习歌曲《小手歌》1齐唱歌曲2为歌曲创编新的替换词，并边唱边用动作表演

2、熟悉《刷牙歌》乐曲旋律合着音乐拍手、做刷牙动作

3、学唱歌曲1教师范唱，帮助幼儿理解歌词，听出间奏2听教师唱歌，在第一段歌曲的间奏处做刷牙的动作，在第二段歌曲的间奏处，发出表示漱口和牙齿健康的快乐象声词如咕噜噜,哈哈哈等3跟教师学唱歌曲，并在间奏处做刷牙动作以及漱口声，快乐象声词

4、创编刷牙节奏和象声词1幼儿创编动作“除了歌曲中XX XXX地刷牙，还能怎么样刷？用动作做出来，大家学一学”2创编漱口的水声，如“咕噜咕噜噜”“咕噜噜噜”等，创编表示快乐的象声词和节奏如“啦啦啦啦，嘻嘻嘻嘻”等3教师选用幼儿的创编，集中并反馈，完整地唱歌，注意交换间奏中的节奏和象声词

5、边唱边表演教师唱歌，幼儿按歌词内容做动作参考范文大班音乐活动教案

1、帮助幼儿认识歌曲aba的结构，能用欢快、跳跃的方法演唱a段，而用抒情、舒展的方法演唱b段歌曲

2、教幼儿学会轮唱、领唱、齐唱

3、引导幼儿用歌声抒发毕业前对老师的一片深情教幼儿学会轮唱、领唱、齐唱帮助幼儿认识歌曲aba的结构，能用欢快、跳跃的方法演唱a段，而用抒情、舒展的方法演唱b段歌曲音乐

1、教师指导幼儿认识歌曲aba的结构和性质请幼儿倾听音乐，使幼儿知道这首歌曲有三段，前后两段的旋律是一样的，比较欢快、跳跃，中间一段则是比较抒情舒展的

2、学新歌教师随音乐有节奏的朗诵歌词教师带领幼儿随琴声有节奏的朗诵歌词教师帮助幼儿随琴声将歌词填入曲调中唱出引导幼儿用欢快和跳跃的方式演唱

一、三段，而以抒情的方法演唱第二段，并通过练习让幼儿正确掌握

3、讨论各种形式的歌唱方式组织幼儿讨论一哪一段比较适合领唱？为什么？请幼儿领唱第二段，全体幼儿在第

一、三段合唱，教师用指挥动作及语言及时提醒教幼儿看老师指挥，用轮唱的方法演唱第三段，并学会倾听

4、幼儿演唱歌曲综合练习参考范文大班音乐活动教案

1、感受乐曲的雄壮有力，体验演奏乐器的快乐

2、能根据舞蹈动作的节奏拍出相应节奏型，讨论乐器演奏的配器方法，并能看指挥协调一致地演奏乐器

3、在学会舞蹈《大中国》的基础上，学习用打击乐器为乐曲伴奏探索配乐方法保持声音和谐、统一的表演经验准备熟悉《大中国》，已有舞蹈经验物质准备碰铃、圆舞板、铃鼓若干、图谱一张、音乐《大中国》

（一）复习舞蹈《大中国》

1、引导幼儿徒手随乐复习舞蹈《大中国》，注意幼儿在舞蹈中动作的节奏性

（二）出示图谱，鼓励幼儿观察并尝试将舞蹈动作转换为拍打节奏

1、出示图谱，引导幼儿观察图谱理解含义——你能看懂这张图谱吗？这张图谱上的每种符号表示什么意思呢？

2、尝试根据图谱提示拍出相应的节奏型——你们能试着根据图谱提示拍拍它的节奏吗？

3、分三组用徒手动作再次熟悉音乐

（三）共同讨论配器方案——在挥舞彩带处什么乐器最适合呢？

（四）幼儿随音乐进行打击乐演奏

1、根据图谱提示，进行分组练习

2、看老师指挥尝试进行分声部完整练习

（五）完整地演奏乐曲

1、鼓励幼儿看教师指挥完整演奏乐器

2、反复交换乐器完整演奏乐器参考范文大班音乐活动教案活动目标

1、初步理解歌词内容，感受说唱的特点，能够有节奏的说唱

2、用连贯亲切、优美的声音演唱歌曲，领略汉字的源远流长及歌曲所表达的自豪之情活动准备有关中国汉字演变的视频教师教学资源《中国字》活动建议

一、组织幼儿谈话并通过观看相关视频和图片，了解中国汉字的魅力，激发幼儿对汉字的兴趣

二、引导幼儿完整欣赏歌曲，熟悉旋律说一说歌曲里唱的什么

三、欣赏歌曲念白部分，并初步学习歌曲中的念白1请幼儿说说歌曲中突出了哪些字？你们都认识哪些字？2再次欣赏歌曲念白部分，教师边听歌曲念白部分边出示相应图片汉字处出示汉字卡片，上、中、下幼儿根据教师提示跟随音乐说念白3再次熟悉歌曲，跟说念白部分

四、初步学唱歌曲，感受歌曲欢快优美的风格1欣赏歌曲演唱部分，并初步学唱歌曲2运用跟唱、轻声唱等多种形式进行学习演唱歌曲3引导幼儿用自然整齐的声音，有感情地演唱歌曲，在教师和幼儿完整演唱中教师要逐步退出

3、接着进行进一步的提问“你们听到歌词里面唱到了什么内容？”通过提问让幼儿初步了解歌词的内容

4、接着播放光盘《刷牙歌》，同时依次放歌词内容图片（牙刷/一只手拿着一把牙刷/大嘴巴/没有蛀牙的牙齿）再次激发他们的兴趣点，让孩子借助图片来熟悉歌词，这样孩子一目了然就会记住歌词的内容，并且对这样的图片对唱的方式感到非常有兴趣

5、接下来我就轻声的借助图片带着孩子一起熟悉歌曲

6、待整首歌曲的歌词内容孩子们都记得差不多了，最后完整进行演唱，让幼儿进行学习

（二）自编动作律动表演师电子琴伴奏，幼儿表演这样不但激发了幼儿的学习兴趣而且加深了对歌词的记忆

（三）教师总结我们要养成每天刷牙，饭后漱口的习惯要不然就得象懒羊羊一样，再也不能吃好吃的东西了现在谁能给老师演示一下应该怎么样刷牙呢？请几位小朋友到前面来演示

（四）延伸环节课件出示动画片懒羊羊吃零食的场景，让幼儿自己来说吃完东西应该怎样做？怎样保护牙齿？有一口健康的牙齿我们会非常快乐

（五）结束环节全体演唱《刷牙歌》边唱边表演参考范文幼儿园大班音乐教案《刷牙歌》

1、初步培养良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法

3、根据歌词内容做相应的动作

五、教师和幼儿共同演唱，感受歌曲活泼轻松快乐的情绪

（1）师幼一起演唱

（2）自由表演唱

（3）领唱与合唱活动延伸寻找生活中我们喜欢和认识的汉字，并尝试进行汉字创意画参考范文大班音乐活动教案

（一）活动目标

1、大胆运用语言、表情、动作表现不同动物的特征

2、能使用自制及收集的游戏材料创设游戏的主要情景，并与同伴合作开展游戏

3、尝试解决游戏中出现的问题和困难

（二）活动准备

1、经验准备在区域中投放了相关的故事挂图及木偶，让幼儿进一步熟练故事，模仿不同动物的语气语调

2、物质准备增设幼儿自制的各种角色的道具以及布置游戏场地的道具

3、环境创设布置小猴百货店

（三）活动过程

2、提出游戏的要求

（1）自由分组，选择适宜的材料共同布置游戏场景

（2）选出组长，各组的组长要与本组的成员协商分配角色

（3）选择合适的道具快速装扮自己再开始游戏

3、幼儿分组表演，教师观察指导

（1）重点指导幼儿运用生动的语言、动作及不同的语调表现角色特征，及时表扬能与同伴合作进行游戏的幼儿

（2）对能力弱的幼儿给予鼓励，激发其表演兴趣，要求能力强的幼儿完整地表演，遇到困难自己想办法或找同伴协商解决

4、整理游戏场地，分类收拾游戏材料，交流游戏情况

（1）整理游戏场地，分类收拾游戏材料

（2）交流游戏情况师提问今天游戏中你认为谁表演的最好？好在哪里？表演中你遇到困难了吗？是怎么解决的？下次游戏你认为可以添加些什么呢？活动反思幼儿对故事情节比较熟悉了，基本能与同伴合作完成表演，幼儿能按角色顺序出场，角色之间的对话也比较清楚由于道具是和爸爸妈妈一起制作收集的，因此他们在使用道具和展示道具时都显得很高兴而且迫不急待的装扮自己但是，虽然幼儿记住了情节，但是表演的不够生动，只是简单的复述台词，并没有针对不同角色进行相关语气及动作的处理后我们在区域中投放了相关的故事挂图及木偶，让幼儿进一步熟练故事，模仿不同动物的语气语调活动四社会《团团圆圆过中秋》（社会文化）

（一）活动目标

1、初步了解中秋节的来历与习俗，感受与教师、家长、同伴共同庆祝佳节的快乐，萌发爱老师、父母、同伴的情感

2、能自信地在同伴面前大胆讲述、表现

3、体验分享、合作的快乐

（二）活动准备

1、幼儿和老师一起准备月饼、水果等

2、音乐磁带、ppt、有关中秋节的来历的动画

（三）活动过程

1、主持人宣布“欢乐中秋”活动开始，引起兴趣1猜谜“有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像只圆盘，有时像镰刀”请你猜猜是什么？月亮⑵猜谜“圆圆又香香，有甜又有咸每到月圆时，人们都爱他”月饼3为什么要吃月饼呢？

3、介绍中秋节的来历放“中秋节的来历”的课件3分解图片，根据图片提问圆月亮一一跪拜一-桌上的月饼--团圆4欣赏视频教师小结八月十五是八月中间的一天，所以叫中秋节这天晚上,月亮最圆最亮，人们吃月饼赏月，也希望生活像月亮一样圆圆满满

4、结束部分1除了吃月饼、赏月，还有哪些活动可以庆祝中秋节呢？化妆舞会O2对呀，我们还可以以化妆舞会的形式来表现，那我们现在先休息一下，一会儿来表演吧活动五科学《二维分类》集合一活动目标

1、会看标记，能按物体的两个特征进行分类

2、能大胆的说出分类的理由，体验与同伴共同交流、活动的乐趣二活动准备

1、小朋友掌握了一维分类的相关经验

2、分别画有白色圆形、红色三角形的图片

3、分类篮子

4、白板、展览板

5、红色、黄色长袖衣服和短袖衣服，红色的、黄色大鱼、白色、黑色的小鱼的图片，黑色的有鞋带的鞋子，白色没有鞋带的鞋子

（三）活动过程

1、出示图片，引导幼儿观察图片，并能看懂标记分类

（1）引导幼儿观察图片，指出图片之间的区别师小朋友们，大家看看黑板上老师贴的这些图形的图片，他们有什么不一样的地方？师那还有什么不同，你发现了吗？

（2）引导幼儿观察并读懂标记

（3）引导个别示范操作，根据标记对物体进行分类师那我请一个小朋友把图形宝宝送回家，其他小朋友仔细看看这个小朋友做对了吗？师我们来看看第一个篮子是不是都是红色的三角形，第二个篮子是不是都是白色的圆形材料红色、黄色长袖衣服和短袖衣服玩法按照白板上的标志，把小熊想要穿的衣服相应的贴在标志下方师玩这个游戏的小朋友每个人都会拿到像这样的一块白板，小朋友就按照白板上画的这个小熊标志，仔细看看小熊想要穿什么衣服，把小熊想要穿的衣服图片贴在标志下第二组游戏《整理鞋柜》材料黑色的有鞋带的鞋子，白色没有鞋带的鞋子师选择这组任务的小朋友都会拿到一张画有鞋柜的图片，每一层鞋柜有一个标志，小朋友看标志把鞋柜整理好第三组游戏《小猫钓鱼》材料红色的、黄色大鱼、白色、黑色的小鱼的图片，四个篮子,鱼竿玩法:把钓上来的鱼按照篮子的标志放在篮子里（分成四类），比比看谁钓鱼钓得快师:选择这组游戏的小朋友把钓上来的鱼按照篮子的标志，放在篮子里，比比看谁钓鱼钓得快

（2）幼儿进行材料操作并交流

（3）引导幼儿表达分类的理由师:老师请小朋友说一说你玩的是哪个游戏，你是怎么怎么玩这个游戏的

3、组织幼儿进行“猫抓老鼠”的游戏，让幼儿学会听老师的指令寻找目标

（1）师接下来，小朋友们一起来玩“猫抓老鼠”的游戏有哪个小朋友愿意当大花猫的？那其他小朋友就来当小老鼠，围成一个圆圈，大花猫站中间老师现在来和小朋友说说怎么玩这个游戏老师念儿歌,大花猫，本领高，抓老鼠，有高招，最爱吃穿蓝色衣服、短头发的小老鼠那大花猫要赶紧找到这只老鼠，抓住它这只小老鼠可以在圈内跑不让这只大花猫抓住（每次游戏可以增加大花猫的人数）

（2）组织幼儿进行游戏

（四）活动延伸在数学区继续投放材料让幼儿操作练习时间一一班级大一班执教林玲

一、晨间活动

1、能主动地和老师、同伴问早

2、能将自己的物品放在指定的位置后参加活动，参加活动时不大吵大闹，懂得相互谦让

二、户外体育活动

1、自选活动提供跳圈、跳绳、沙包等器械

2、早操会按节拍做操，节拍动作正确

3、体育游戏《四人三球真好玩》

三、入厕、洗手、吃点心

1、组织幼儿排队入厕，便后洗手

2、提醒幼儿吃点心时保持桌面及自身的卫生，不说话

五、喝水、入厕、洗手

1、提醒幼儿安静喝水

2、组织幼儿排队入厕，便后洗手

七、喝水、入厕、洗手

1、提醒幼儿安静喝水

2、组织幼儿排队入厕，便后洗手

八、餐前准备、进餐、散步

1、组织幼儿安静地倾听故事

2、组织幼儿安静进餐，要求幼儿保持桌面、地面、衣着的干净整洁，并鼓励幼儿做到不浪费，把饭菜都吃完

3、午餐后组织幼儿进行10-15分钟安静散步

九、午睡:学会有秩序地穿脱衣服、鞋袜，并整理好，放在指定的地方，睡姿正确，安静入睡

十、起床、喝水、吃水果

1、提醒幼儿起床，穿好衣服，鼓励幼儿叠好被子

2、提醒幼儿换好鞋子，入厕、洗手、喝水、吃水果

十一、午间操跟随音乐安静地做午间操

十二、点心

1、会排队洗手、擦手，能安静、愉快地用点心，尽量吃完自己的一份点心

2、餐后安静、有序地在座位上休息，不影响同伴进餐

十四、户外体育活动

1、滚圈、跳圈、转圈

2、户外大型体育器械

十五、离园

1、排队入厕后洗手，喝水

2、整理自己的仪表，带好自己的物品

3、离园谈话5分钟安全知识教育

4、指导等待离园幼儿的区域活动活动教案活动一主题《鸟的家族》

（一）活动目标

1、了解生活在不同环境里的多种鸟类及鸟类的共同特征

2、依据生活环境的不同进行分类并学习自我纠错

3、萌发爱护鸟类和大自然的情感

（二）活动准备

1、知识准备幼儿在日常生活中认识过一些常见的鸟

2、物质准备“百鸟园”的场景，鸟类生活的不同的背景图，各种鸟的图片若干，磁带、录音机等

（三）活动过程

（2）幼儿自由找朋友参观百鸟园

（3）集中提问你看到了百鸟园里有些什么鸟？这些鸟有什么相同的地方？

3、小组操作

（1）指导语你们知道这些鸟生活在什么地方吗？（幼儿自由回答）老师为你们准备了许多鸟的图片和它们生活地方的背景图，请小朋友试一试把它们送回家

（2）幼儿操作，并学习按背后的正确答案自己纠错

4、集体操作，巩固经验

（1）指导语天黑了，百鸟园的鸟都要回家了，让我们一起送它回家好吗？

（2）幼儿把百鸟园里的鸟送回画有他们生活背景的图片上

（3）小结有的鸟住在森林里，有的住在水池边，还有的住在沙漠里，不管它们住在哪里，它们都是一家人鸟是人类的好朋友，有的鸟能帮助果树捉害虫，有的鸟能传播种子，还有的鸟能给人类带来快乐，我们要爱护小鸟

5、听音乐做做鸟飞的动作出活动室活动反思在活动的过程中，多数幼儿出现了注意力不集中的时候，为了保证下一环节的有效开展，我宁可停下来，灵活使用教育机智，重新组织幼儿，引起幼儿的有意注意，而不急于活动的进行我想，下次开展这个活动的时候，我会提供展板展示幼儿的作品，这样不但可以小组交流，还可以为更多的小朋友来交流提供可能另外，由于这次活动太匆忙，下次活动的时候，我会制作企鹅的课件，让幼儿有更直观深刻的感受如企鹅生活在南极的冰天雪地里及企鹅的羽毛、翅膀，幼儿能观察的更仔细活动二艺术《我来做扇子》（手工）

（一）活动目标

1、尝试用各种材料有规律地装饰扇面，感受扇子的美；

2、引导幼儿大胆创作，体验成功的乐趣

（二）活动准备

1、扇子展览（墙面环境布置幼儿带来的扇子，收集的材料）

2、用卡纸等剪成的各种形状的扇面、事先制作

3、装饰材料（半成品各种图形或图案）、扇柄（冰棍棒）、蜡笔、浆糊等

（三）活动过程

1、欣赏激发

（1）在夏天你有什么好办法，使自己凉快呢？

2、讨论制作

（2）（出示没装饰的扇子）这把扇子好看吗？请你想想办法让扇子好看一点，你想用什么来装饰扇子？（幼儿发表看法）

（3）这里还有许多要装饰的扇面，你们想不想试一试

3、尝试制作幼儿制作扇子，装饰扇面，教师巡回指导

（1）引导能力强的幼儿有规律地装饰扇面，提醒幼儿大胆尝试用各种材料使画面更美

（2）及时鼓励帮助能力差的幼儿

（3）及时地肯定幼儿的表现

4、欣赏评价

（1）你觉得自己的扇子美不美，美在哪里？还有谁的扇子也很美？⑵把自己的扇子介绍给朋友和客人老师，说说你是用什么材料装饰的？

（3）教师评价你们做的扇子都很美，我们来开个扇子展览会吧

（四）活动延伸回家再去寻找使自己凉快的办法活动反思美术活动讲求孩子的自由性与自主性的发挥，因此在课前准备时，我将扇子做成了几种不同的形状，让孩子自由选择想要完成的作品制作扇子既可以锻炼幼儿的创造思维，还可以锻炼幼儿的动手能力在活动过程中，我让孩子们根据自己已有的制作经验，亲手设计制作扇子，我没有参与，针对那些有困难的孩子进行了帮助活动中我给了孩子们大胆表现的机会，培养了他们创新能力有些孩子装饰扇面时布置的不太合理，活动时间有点长不过孩子们看到自己的劳动成果还是挺开心的参考范文大班音乐刷牙歌教案

1、培养良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法

2、愉快的学习歌曲《刷牙歌》

3、让幼儿了解怎样保护牙齿以及健康的牙齿能给我们带来的快乐

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣

5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力参考范文大班音乐刷牙歌教案

1、复习歌曲《小手歌》1齐唱歌曲2为歌曲创编新的替换词，并边唱边用动作表演

2、熟悉《刷牙歌》乐曲旋律合着音乐拍手、做刷牙动作

3、学唱歌曲1教师范唱，帮助幼儿理解歌词，听出间奏2听教师唱歌，在第一段歌曲的间奏处做刷牙的动作，在第二段歌曲的间奏处，发出表示漱口和牙齿健康的快乐象声词如咕噜噜,哈哈哈等

4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌,情绪愉快地参加音乐活动实物牙刷、光碟、dvd、电视机、

一、引导兴趣，导入课题老师出示牙刷提问小宝贝你们每天刷牙吗你们是怎样刷牙的？

二、老师有表情地朗诵歌曲歌词你也刷，我也刷小小牙刷手中拿上下左右全刷扁，牙齿雪白小哈哈，早也刷晚也刷，小小牙刷功劳大

三、教师放光碟小朋友欣赏学习歌曲《刷牙歌》第

一、二遍鼓励小宝贝愉悦欣赏歌曲第

三、四遍鼓励小宝贝随歌曲和老师一起愉悦歌表演

四、配音乐律动师生共同模仿小动物走出活动室结合小班幼儿的年龄特点，由于他们的思维是具体形象思维，所以我动漫的形式让幼儿欣赏歌曲《刷牙歌》从而激发幼儿学习歌曲的、兴趣也初步知道了刷牙的正确方法，收到了较好的效果参考范文大班音乐活动《刷牙歌》设计

1、熟悉歌词旋律，理解歌词内容⑶跟教师学唱歌曲，并在间奏处做刷牙动作以及漱口声，快乐象声词

4、创编刷牙节奏和象声词1幼儿创编动作“除了歌曲中X XXXX地刷牙，还能怎么样刷用动作做出来，大家学一学”2创编漱口的水声，如“咕噜咕噜噜”“咕噜噜噜”等，创编表示快乐的象声词和节奏如“啦啦啦啦，嘻嘻嘻嘻”等3教师选用幼儿的创编，集中并反馈，完整地唱歌，注意交换间奏中的节奏和象声词

5、边唱边表演教师唱歌，幼儿按歌词内容做动作参考范文幼儿园大班音乐《刷牙歌》教案幼儿园大班音乐课活动目标

1.熟悉歌曲旋律，理解歌词内容，学习边唱边用动作表演

2.在间奏处，创编不同的刷牙节奏和快乐的象声词

3.体验牙齿健康和快乐的情感活动准备

1.有正确的刷牙习惯和保护牙齿的基本常识活动过程

一、谜语导入健康卫士穿白衣，上下两排真整齐，口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗小朋友们，你们猜出这个谜语的答案了吗？

二、复习第一段歌曲

1.教师播放录音，请小朋友小声的跟着音乐唱第一段歌曲，合着音乐拍手，掌握乐曲节奏

2.教师弹琴，小朋友跟着钢琴演唱第一段歌曲

三、学唱第二段歌曲

1.教师演唱第二段歌曲，帮助幼儿理解歌词

2.教师弹琴，幼儿和老师一起学唱歌曲「2遍听教师唱歌，在第一段歌曲的间奏处做刷牙的动作，在第二段歌曲的间奏处，发出表示漱口和哈哈大笑的快乐象声词如咕噜咕噜噜，哈哈哈哈哈

3.跟着音乐，完整的演唱歌曲

四、创编刷牙动作和象声词

1.幼儿创编第一段刷牙时的动作，并把动作做出来，大家学一学

2.创编漱口的声音，如“咕噜咕噜噜”，创编表示快乐的象声词，如“啦啦啦啦啦，哈哈哈哈哈”等

3.教师和幼儿一起听音乐表演，在第一段歌曲的间奏处做刷牙的动作，在第二段歌曲的间奏处，发出表示漱口和哈哈大笑的快乐象声词如咕噜咕噜噜，哈哈哈哈哈

4.请表现好的孩子表演歌曲

五、参加牙膏舞会师小朋友们，今天我们学的这首好听的歌的名字是什么？我们唱着歌曲掌握了正确的刷牙方法那品是你们刷牙的时候，还要用到谁呢？（牙膏），今天，班级里的小朋友们为我们准备了一场“牙膏舞会”,你们想参加吗？让我们出发吧！活动反思:其实，我自己也有这种感觉，在幼儿园上课的’时候想显得自然一些，但是反而变成随意了，有一种漫不经心的态度，连自己也渐渐生厌这次的音乐活动有以下需要改进的地方

1.发声练习幼儿也像成人一样，在正式唱歌之前要做发声练习，以开嗓子，一般采用以下三种形式一是唱《你好歌》，“小朋友们好一一X老师你好，这个一般用在小班，是幼儿园幼儿常规的一种形式，我所在大班一般都没有采用；二是复习以前学过的幼儿歌曲，大家凑在一起唱歌，会令幼儿很开心，幼儿园较常采用；三是进行正规的发声练习，“

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2、

3、

4、5……”，这个相对来说比较枯燥，而且需要幼儿有一定接触过的经验，很少采用

2.范唱次数范唱要考虑到能力好的幼儿和能力弱的幼儿，确实能力好的幼儿听一遍能记住儿歌中的大部分内容，但能力弱的幼儿却会因范唱次数少而整个活动不在状态，因此范唱还是2遍较为适宜第一遍清唱，有利于幼儿记住歌词内容，第二遍有伴奏，让幼儿体会整体旋律的同时强化歌词内容在范唱的时候注意速度放慢、声音加响参考范文大班音乐活动教案

1、学唱歌曲，感受歌曲活泼、欢快的旋律

2、学会以欢快活泼的情绪、有弹性的来演唱

一、音乐律动《小司机》、《藏猫猫》

二、欣赏歌曲《歌声与微笑》的音乐气氛，感受一下节奏高潮活跃的情绪

三、老师示范朗读歌词

四、小朋友一句句的跟着老师把歌词读熟，读三遍后，让小朋友齐声朗读一遍

五、欣赏音乐《歌声与微笑》，老师带唱注意引导幼儿唱的时候要有弹性，声音不要拖拉

六、老师教唱完三次之后，让幼儿齐声唱一遍

七、律动唱，教幼儿一句句带动作唱歌曲加深对歌曲的认识

八、请个别幼儿出列表演唱

九、男女组比赛唱歌曲《歌声与微笑》参考范文大班音乐活动教案能控制声音的力度变化，用优美是声音形象地表现“人声”和“回声”；能分角色合作表现

1、在日常生活中有意识地播放这首歌，使幼儿熟悉旋律

2、音乐磁带

一、爬山

1、假日里，天气晴朗，我们一起去爬山吧！

2、教师播放音乐，引起幼儿边听音乐，边作各种动作，表现爬山情景如背上背包、擦汗、观望、休息、喝水等动作

3、到了山谷大家会作些什么事，并用动作表示，如双手拢成喇叭状，大声呼喊

二、回声真好听

1、幼儿完整欣赏歌曲一遍，说说听到了些什么，他有什么特别的地方

2、欣赏歌曲，引导幼儿听一听歌曲中哪些是小朋友的声音，哪些是大山公公唱的？

1、怎样唱才能让人一听就能分出是谁唱的？

2、重点学唱回声句引导幼儿学习控制音量，表现回声由强变弱的过程

3、山谷回声很好听又奇特，真有趣！怪不得小朋友哈哈哈的笑呢!让我们一起来学一下大山公公是怎样笑的

三、与大山对话

1、根据歌曲内容，让幼儿按意愿分成两组，一组扮小朋友，一组扮演大山公公

2、幼儿分角色演唱歌曲

3、怎样才能让几个人的声音听上去像一个人似的？引导扮演小朋友的幼儿配上合适的动作，表演与大山对话时的情景要求两组幼儿配合默契，体验合作的快乐参考范文大班音乐教案刷牙歌摘要幼儿音乐教学是幼儿园重要课程之一，以《刷牙歌》为例，从教学设计意图、教学目标、教学重难点、教学准备、教学活动与教学反思等环节着手，巧妙整合利用音乐资源，为幼儿创设符合刷牙主题的情境，让幼儿在音乐活动中，学唱歌曲，创编律动，养成刷牙习惯，实现有效教学目标在幼儿音乐课教学中，教案设计有很重要的作用笔者以小袋鼠蒙氏教育音乐教材中《刷牙歌》为例设计教案，基于教学设计意图，明确教学目标、重难点、准备，设计教学活动，进行教学反思，希望可以对幼儿音乐教学有所帮助《幼儿园教育指导纲要》中提出“在支持、鼓励幼儿积极参加各种艺术活动并大胆表现的同时，帮助他们提高表现的技能和活动”“刷牙歌”一课，要求在教师的指导下，幼儿感受美、表现美，在音乐学习的同时，体验自由表达、创造快乐《刷牙歌》作为一首幼儿歌曲，节奏轻快，歌词朗朗上口且富有童趣这节课的教学设计，旨在让幼儿在简单的儿歌学习中，理解歌词内容，熟悉歌曲旋律，编排舞蹈动作，创编刷牙节奏，享受快乐，同时还让幼儿具有清洁卫生，爱干净的基本认知，体验牙齿健康的情感【教学目标】理解歌词内容，熟悉歌曲旋律，编排舞蹈动作，创编刷牙节奏，享受快乐，同时让幼儿具有清洁卫生，爱干净的基本认知，体验牙齿健康的情感【教学重难点】倾听《刷牙歌》，创编刷牙节奏，创编象声词，并能与《刷牙歌》间奏连贯表演；学习《刷牙歌》，表现刷牙美感【教学准备】幼儿具备正确的刷牙习惯，牙齿保护的基本常识；教师认真备课；教具光盘、多媒体、课件、图片、牙刷实物

1.倾听歌曲，学唱歌曲，了解《刷牙歌》内容教师先出示课件，演示懒洋洋牙疼的表情，提出问题“小朋友们,大家看懒洋洋怎么了？”幼儿答出牙疼的答案【设计意图】通过动画课件演示，选择幼儿熟悉的卡通人物，吸引幼儿眼球，以问题的形式，引出课题小牙刷，手中拿我呀张开小嘴巴刷左边，刷右边上下里外都刷刷早上刷，晚上刷刷得牙齿没蛀牙张张口，笑一笑我的牙齿刷得白花花在儿歌播放的同时，给幼儿播放歌词内容视频和图片，再次激发幼儿的兴趣，让幼儿熟悉歌词，教师提出问题“小朋友们，谁能告诉大家歌词里唱了什么内容呀？”【设计意图】幼儿听着歌曲，看着视频，借助视频熟悉歌词，理解歌词内容，一目了然地学习歌曲，对歌曲产生兴趣在幼儿非常熟悉歌词内容的基础上，教师反复给幼儿播放歌曲，一句一句地教给幼儿歌唱，让幼儿记忆歌词内容，学习完整演唱

2.探索尝试，自编动作，表演刷牙歌律动让幼儿合唱《刷牙歌》，熟悉歌曲旋律，一边唱歌，一边合着节拍做刷牙动作在幼儿学习正确刷牙动作后，教师引导幼儿创编动作，向幼儿提问“小朋友们，在刷牙的时候，除了歌曲中刷左边，刷右边，上下里外都刷刷的动作，还有什么刷牙动作，大家知道吗？谁能做出动作，我们一起学一学”同时，教师结合歌曲间奏处，引导幼儿回忆刷牙情境，创编刷牙象声词，如表示快乐的节奏和“啦啦啦啦，嘻嘻嘻嘻”等象声词，“咕噜咕噜噜，，“咕噜噜噜”等漱口的水声在幼儿创编结束后，教师应集中反馈，让幼儿完整歌唱，注意间奏处的节奏、象声词【设计意图】结合《刷牙歌》旋律，引导幼儿创编刷牙动作，创编刷牙象声词，跟随刷牙歌节奏表演律动，引导幼儿发挥想象，提升幼儿创编的动作，丰富歌曲舞蹈美，将创编的动作连贯成完整的律动舞蹈

3.拓展学习，完整跳舞，体验律动快乐与美感教师和幼儿一起听《刷牙歌》，做刷牙动作，跟随节拍发出象声词,做律动，探讨舞蹈队形，完整连贯地跳舞，注意跳舞时，刷牙的表情、动作，感受刷牙美，享受快乐情感，一起跳，体验歌曲快乐与跳舞美感【设计意图】此环节为总结归纳与拓展应用阶段，在幼儿学习歌曲和创编舞蹈的基础上，获得正确刷牙的基本认知，通过音乐学习，养成正确的生活习惯《刷牙歌》音乐课符合幼儿认知规律，歌曲节奏鲜明，歌词朗朗上口在整节课中，教师设计“懒洋洋牙疼”“听歌曲”“创编律动”“完整跳舞”四个亮点，能够有效激发幼儿的高昂兴趣，积极引导幼儿参与音乐活动刷牙歌音乐课的教学相对开放，幼儿能够通过理解歌词内容,结合生活刷牙情境还原，结合自身理解表现律动教师应顺势而导，紧抓幼儿思路，注意幼儿表现，鼓励幼儿发挥想象力，创编刷牙律动，规范幼儿刷牙动作节奏，给幼儿自由的表现机会，让音乐课活起来从音乐课教学实践看，整节课幼儿都积极参与，教师和幼儿互动较多，增强了幼儿音乐学习的快乐感

4、让幼儿初步了解保护牙齿的方法

5、牙刷实物

6、cd、图片师小朋友们早上好，今天呀，我们班来了一位神秘的客人（出示国王图片），他带来了一个神秘的百宝箱，下面我请小朋友上来摸一摸,然后形容一下，再请小朋友们来猜一猜它到底是什么？（牙刷）那牙刷是用来做什么用的啊？（刷牙）

1.师你们平时是怎么刷牙的呢？怎样才能刷到每一颗牙齿呢？

2.师我们一起来看一看他是怎么刷牙的吧你们能学一学他每一个步骤的动作么？

1.教师清唱歌曲，请幼儿感受歌曲的不同师听完歌曲，你觉得这首歌和我们之前学的有什么不同？师那这首歌是怎样教我们刷牙的呢？师你能学学歌曲里面所唱的动作么？

2.教师边弹奏歌曲边请幼儿跟着教师一起唱（老师）牙齿前面刷一刷（幼儿）牙齿前面刷一刷现在你们都是小国王了，我们来看一看比一比哪个国王最会一边唱歌一边表演吧

1.讲解游戏规则我们也来做牙齿，拉成一个圆圈，这个圆圈就是我们的牙齿我会请几个小朋友到中间做蛀虫，我们边唱歌，蛀虫可以在牙齿旁边钻来钻去，歌唱完后会加上一句喜刷刷，喜刷刷，蛀虫逃跑啦！就会有一只大牙刷来刷牙齿，这时蛀虫就要逃走拉，逃到一颗牙齿后面躲起来，如果被大牙刷碰到的话，那条蛀虫就会死掉，就蹲下来不动牙齿就拉圆圈来唱歌

2.玩第一遍游戏不用音乐试一试讲评

3.玩第二遍游戏，加上音乐

4.请当牙齿，小朋友当蛀虫玩一遍师老师还给你们带来了几幅图片，请小朋友们仔细观看并来说一说第一幅图片和第二幅图片是关于什么的？（牙齿坏掉了）第三幅图片呢（牙齿痛）师那为什么牙齿会坏掉或者牙齿痛呢？那我们怎么保护牙齿呢？教师小结所以我们一定要早晚都刷牙，少吃零食少吃甜食，不吃过凉的东西，吃完东西要漱口，这样牙齿才能健健康康，不长蛀牙《刷牙歌》这首歌的歌词内容比较简单，幼儿情绪高涨基本上都学会了这首歌曲整个活动下来，从孩子的表现和接受方面，以及和老师间的配合方面都是非常不错的，发现班上的大多数孩子对音乐活动的兴趣非常的浓厚，一些原来上课胆小的孩子也都在积极的参与，我想这是打开孩子兴趣的一个切入点，在日常学习的同时还可以着重从音乐节奏方面培养他们的兴趣，增强他们的节奏感和同伴间的合作意识幼儿都知道刷牙可以保护牙齿，但事实上幼儿不喜欢刷牙，不知道怎样正确刷牙活动中不仅让幼儿懂得如何刷牙，而且让刷牙有了音乐,有了乐趣兴趣是最好的老师，由于幼儿在意识上接受了，所以他们变得愿意刷牙，喜欢刷牙了此次活动中存在着许多不足和需要改进的地方如果在学习歌词的时候，及时抓住幼儿的兴趣，让幼儿根据歌词内容，进行相应的动作创编，会显得更加丰富活跃这样的方法，不仅可以让幼儿更快的记住歌词，而且“身随乐动”的方式仿佛是在游戏中学习，能让幼儿更轻松的学习歌曲，不会觉得很枯燥并且使孩子感到意犹未尽参考范文音乐活动《刷牙歌》大班教案

1.学习正确的刷牙方法，养成良好的卫生习惯

2.熟悉歌曲旋律，理解歌词内容，尝试创编不同的刷牙节奏和快乐的象声词

3.愉快的进行音乐游戏

4.通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力

5.在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演故事《不爱刷牙的小狮子》、音乐、牙刷

1.故事分享《不爱刷牙的小狮子》师故事里的小狮子开始为什么没有人跟他玩不刷牙对我们有什么影响？

2.学唱歌曲1教师范唱，帮助幼儿理解歌词，听出间奏2听教师唱歌，在第一段歌曲的间奏处做刷牙的动作，在第二段歌曲的间奏处，发出表示漱口和牙齿健康的快乐象声词3跟教师学唱歌曲，并在间奏处做刷牙动作以及漱口声，快乐象声词

3.创编刷牙节奏和象声词引导幼儿创编漱口的水声，如“咕噜咕噜噜”“咕噜噜噜”等，创编表示快乐的象声词和节奏，如“哗啦啦啦，嘻嘻嘻嘻”等使用幼儿创编的内容完整进行演唱

4.幼儿分组进行演唱表演出示小狮子吃零食的场景，让幼儿自己来说吃完东西应该怎样做？怎样保护牙齿？附故事《不爱刷牙的.小狮子》小狮子不讲卫生，不爱刷牙，他的嘴巴越来越臭有一天，小狮子来找小熊玩，他刚开口说“小熊，我•”话还没说完呢，只听小熊说了句“什么・・味儿！”接着，“扑通”一声，倒在了地上“小兔，我们••/小狮子看了小兔走过来，想和他一起玩可他话还没说完呢，小兔头晕晕地说了包“好臭！”接着，也“扑通”一声，倒在了地上小狮子呆呆地看着，不久，小象甩着鼻子走过来，小狮子张开嘴巴，对小象说:“小象，我们来玩”“好难闻的气・・・味！啊啊啊嚏！”小象打了个大喷嚏，接着，也摇摇晃晃地倒在了地上・・・・・・小狮子没有找到一个朋友玩，他闷闷不乐地回到家这时，他看到出远门的爸爸回来了，小狮子张嘴巴，高兴地喊“爸爸！”爸爸突然把鼻子捂住，向后退他对小狮子说“天哪，你多久没刷牙了？”小狮子挠挠脖子上的毛，不好意思地说“好像好像两个星期爸爸急忙给小狮子找出牙刷和牙膏，让・・・・・・他仔细刷牙不一会儿，小狮子把牙齿刷干净了，他的嘴巴一点都不臭了小狮子把今天的经历说给爸爸听“宝贝，以后你一定要早晚按时刷牙，不然，嘴巴臭臭的，小伙伴都不爱和你玩啊！”爸爸对小狮子说小狮子听了点了点头从那以后，小狮子每天都按时刷牙，小伙伴们再也没有被他熏到了！幼儿都知道刷牙可以保护牙齿，但事实上幼儿不喜欢刷牙，不知道怎样正确刷牙活动中不仅让幼儿懂得如何刷牙，而且让刷牙有了音乐,有了乐趣兴趣是最好的老师，由于幼儿在意识上接受了，所以他们变得愿意刷牙，喜欢刷牙了参考范文大班音乐教案《刷牙歌》

1、熟悉歌曲旋律，理解歌词内容，学习边唱边用动作表演

2、在间奏处，创编不同的刷牙节奏和快乐的象声词

3、体验牙齿健康和快乐的情感

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力

5、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境

1、有正确的刷牙习惯和保护牙齿的基本常识1齐唱歌曲2为歌曲创编新的替换词，并边唱边用动作表演

2、熟悉《刷牙歌》乐曲旋律合着音乐拍手、做刷牙动作

3、学唱歌曲1教师范唱，帮助幼儿理解歌词，听出间奏2听教师唱歌，在第一段歌曲的间奏处做刷牙的动作，在第二段歌曲的间奏处，发出表示漱口和牙齿健康的‘快乐象声词如咕噜噜,哈哈哈等3跟教师学唱歌曲，并在间奏处做刷牙动作以及漱口声，快乐象声词

4、创编刷牙节奏和象声词1幼儿创编动作“除了歌曲中XXX地刷牙，还能怎么样刷用动作做出来，大家学一学”2创编漱口的水声，如“咕噜咕噜噜”“咕噜噜噜”等，创编表示快乐的象声词和节奏如“啦啦啦啦，嘻嘻嘻嘻”等3教师选用幼儿的创编，集中并反馈，完整地唱歌，注意交换间奏中的节奏和象声词

5、边唱边表演参考范文刷牙歌大班音乐教案各位老师，那么是怎么样设计刷牙歌的教案的呢？我们看看下面吧！活动目标

1、熟悉歌曲旋律，理解歌词内容，学习边唱边用动作表演

2、在间奏处，创编不同的刷牙节奏和快乐的象声词

3、体验牙齿健康和快乐的情感活动准备

1、有正确的刷牙习惯和保护牙齿的基本常识活动过程

1、复习歌曲《小手歌》1齐唱歌曲2为歌曲创编新的’替换词，并边唱边用动作表演合着音乐拍手、做刷牙动作

3、学唱歌曲。