2025幼儿园中班语言领域教学计划（模板15篇）word模板范文

优质幼儿园中班语言领域教学计划（模板15篇）幼儿园中班是孩子们从游戏中学习的阶段，通过丰富多彩的活动和游戏，培养他们的兴趣和创造力以下是幼儿园中班教学团队的工作总结和未来计划，希望得到大家的支持和宝贵意见参考范文幼儿园中班五大领域教学计划在20_年教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》中，幼儿园健康领域教育目标主要包括以下内容

1.身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；

2.生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；

3.知道必要的安全保健常识，学习保护自己；

4.喜欢参加体育活动，动作协调、灵活幼儿园健康领域教育内容与要求

（一）健康生活部分

1.情绪与适应

（1）遵守幼儿园生活常规和秩序，情绪愉快、稳定，能有规律地生活⑵能识别自己、他人的情绪变化，能主动表达并调控自己的情绪

2.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验

3.能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动幼儿园艺术领域大班教育内容与要求幼儿园艺术教育领域包括音乐和美术两大部分下面分别介绍一音乐部分

1.歌唱活动1学习运用正确的姿势、自然的声音歌唱2学会逐句唱歌，吐字基本清楚、节奏基本正确，并逐步做到唱准曲调3能初步理解和表现歌曲的形象、内容和情感4能使自己的歌声与琴声、或共同歌唱的其他人的歌声相一致，初步学会分小组接唱、对唱5喜欢自己歌唱，也喜欢和别人一起歌唱知道不能长时间地大声歌唱

2.韵律活动1学习按照音乐的基本拍子自然、均匀地做上肢和下肢的简2本动作和模仿动作，基本能随音乐变化改变动作2初步学习用简单的身体动作表现歌曲的节奏、内容、情感等，体验随音乐运动中的表达、创造和交流的快乐3在没有队形规定的情况下能够自由选择活动空间，移动时能够不能与他人碰撞4愿意参加由教师发起的韵律活动

3.打击乐活动1学习几种打击乐器的基本演奏方法，在集体中随熟悉的歌曲或乐曲有节奏地演奏2初步学习看指挥的动作开始和结束演奏3不演奏时不随便玩弄乐器，按要求取放、交换和收拾乐器4喜欢操作打击乐器，喜欢参与集体的演奏活动

4.欣赏活动1初步感受性质鲜明单纯、结构短小明晰的歌曲和有标题的器乐曲的形象、内容和情感2在感受的同时进行多种方式的创造性表达，体验比较典型的摇篮曲、舞曲、进行曲和劳动歌曲的不同情趣3喜欢倾听、观赏他人表演的音乐、舞蹈，并喜欢进行模仿4能够在短时间内集中注意倾听或观看自己所喜欢的音乐舞蹈表演二美术部分

1.欣赏1愿意参加美术欣赏活动，体验美术欣赏的快乐，逐步产生欣赏美的兴趣2欣赏日常生活和周围环境中常见的、造型简单的、色彩鲜艳的物品和作品3初步欣赏美术大师的作品、工艺美术品、影视作品、教师的范例以及同伴的作品，感知美的形式和内容

2.绘画1乐意参加绘画活动，养成大胆作画的习惯，体验绘画活动的乐趣，对绘画活动产生兴趣2认识油画棒、水彩笔、水粉颜料、水粉笔、棉签棒、画纸等绘画工具、材料，掌握其基本的使用方法，有正确的握笔方法和作画姿势3在游戏中学习点、线、圆形、方形和简单物体的画法及涂色方法，并用这些方法表现日常生活中简单物体的轮廓特征4结合生活中的具体事物认识810种颜色，能说出色彩的名称,能〜大胆使用各种颜色，对色彩游戏感兴趣5学习在画面的中心位置大胆地安排主要形象

3.手工o1愿意参加手工活动，体验手工活动及创作的快乐，愿意尝试操作各种简单的工具、材料表现简单事物的形象2学习用撕、剪、折的方法表现事物的简单形象3喜欢玩泥游戏，能用团圆、压扁、搓长等方法塑造简单事物的立体形象尝试使用泥工板、模具等泥工工具，能将用剩下的泥自觉放回泥盒中4愿意参加纸工制作玩具的活动，能体验到制作活动和玩自制玩具的快乐幼儿园艺术领域大班教育内容与要求幼儿园艺术教育领域包括音乐和美术两大部分，因为这两个部分各有特点，下面分别介绍一音乐部分

1.歌唱活动1根据不同的合作歌唱的要求，控制、调节自己的歌声2学习领唱、齐唱以及简单的两声部轮唱、合唱3学习使用不同咬字、吐字及气息断连方法表现歌曲的不同意境4在集体歌唱活动中建立默契感，体验配合默契的快乐

2.韵律活动1能比较准确地按照音乐的节奏，做各种稍复杂的基本动作、模仿动作和舞蹈动作组合2进一步学习如何更有效地丰富自己的动作表达语汇3能使用已经掌握的空间知识，进行创造性的独立动作表现和人际动作交流与配合4能为不同的舞蹈表演选择不同的道具和服装

3.打击乐活动1学习使用更多种类的打击乐器的基本演奏方法2为求得新颖的音色而探索熟悉乐器的不同演奏方法3学习制造简单的打击乐器，并按照音乐的性质提出配乐的建议4学习即兴指挥，并按照他人即兴指挥的手势迅速、准确、积极热情地作出演奏反应

4.欣赏活动1进一步学习使用其他各种非音乐的艺术手段，提高体验和表达音乐情趣的能力2更加细致地感知和体验音乐舞蹈作品的独特风格和情趣3逐步养成比较自觉地从音乐舞蹈欣赏活动中获取认知满足和情感体验满足的习惯二美术部分

1.欣赏1主动发现并体验生活和环境中的美，积极参与欣赏活动，学习用语言、动作及创作表达自己对作品的理解与感受2通过美术欣赏，理解作品的主题意义，知道美术作品如何反映现实生活和人的思想感情3能感受自然风景、节日景象、人文景观和各种美术作品中的形式美

2.绘画1学习独立构思画面的内容，富有想象地表现事物的情节及自己的情感体验，使图画形象与具体事物建立起联系2能根据创作的需要选择各种绘画工具、材料，并大胆尝试选用不同绘画形式进行表现3学习根据自己直接或间接的生活经验，或根据一定的主题创作意愿画4学习根据画面内容进行独立的构思与构图，并选用和调换适宜的色彩，大胆表达自己的情感和体验

3.手工1能熟练地根据自己的创作需要选择相应的手工工具和材料，体验手工制作及创作成果的快乐2能综合运用各种工具、材料和技法制作各种有使用价值的作品,如教具、玩具、礼品、演出服饰、道具、环境布置等3感受、实践多种材料的不同性质和用法，学习借用能表现点、线、面、体的多种材料包括专门材料、自然物或废旧材料，并利用它们的形状与质地等特点大胆创作，添加、组合、设计和制作自己感兴趣的事物或玩具4养成良好的美术活动习惯，逐步形成用美术手段大胆表现的习惯，正确使用各种工具材料，养成分类、整理、存放物品的良好活动习惯参考范文幼儿园中班五大领域教学计划又到了一个新学期，家长们带着不同的希望与期待和孩子一同升入了中班孩子们希望见到老师美丽的笑容、听到温柔的话语、学到新奇有趣的知识家长们希望看到能让他们放心的老师，见到孩子们健康快乐的成长我们中一班这个新组合，每天带着爱心、耐心、细心、信心和童心与孩子们快乐的相处，我们希望做孩子们的好老师，家长们的好朋友孩子进入中班在生理和心理上都是一个比较特殊的时期，和小班的时候相比较，他们会更自主，好奇心极强，喜欢参与探索性的活动，不喜欢按照大人的要求去做，这个时期已经开始有自我意识了，这个时候我们鼓励他们自己去想，去做，去尝试其实是一个很好的机会在这个时期，做为老师完全可以先做一个观察者和协助者，来发现孩子的兴趣和特长在哪里，适时的帮助他，让他得到尽可能大的发展空间但这个时期也是最让老师和家长头疼的时期，孩子不象小的时候那么听话，道理又听不懂，什么都想知道可又缺乏耐心，通过这近一周的观察，我觉得这个班的孩子可以说是发展得比较全面下面我就简单分析一下班里孩子们各方面的情况

一、情况分析

1、我们中班，共有60名幼儿其中女孩19名，男孩有22名由于我班幼儿刚从小班升入中班，还需一定的时间适应，因此，在九月要注意常规的培养冬季即将到来，多进行体育锻炼，增强体质，增加幼儿抗寒抗病能力

2、班内幼儿能基本了解和遵守幼儿园的生活常规，自理能力较强

3、在语言活动方面能坚持讲普通话，在鼓励下愿意试着大胆的讲话，个别孩子语言的交往能力较强，但词汇量不大，用词比较单一在听别人讲话时，不能耐心的倾听别人的讲话，急于表达自己的意见对图片的理解和讲述能力还比较薄弱

4、在音乐方面，个别幼儿能够很好地掌握节奏，能富有感情的演唱歌曲，吐字清晰，喜欢节奏感强、内容有趣旋律美的歌曲能掌握简单的音乐游戏的进行方法

5、喜欢美术活动和动手类的活动，表现的欲望强

1、数学教育领域1会用默数的方法数数2感知数字6—10与相应物品数量的对应关系3能正确熟练地点数10以内数量的物品4通过实际操作活动，明白物体数量不会因为物体排列空间的大形式的改变而改变

2、社会教育领域1喜欢认识新朋友，能大胆地介绍自己，愿意与同伴共同游戏2爱劳动，爱惜劳动成果3能爱护环境卫生，讲文明，有礼貌，不在公共场所大声喧哗4主动参加各种活动，大胆表达自己的见解5遇到困难不畏惧，相信自己能克服困难，完成活动任务

3、科学教育领域1能根据提供的材料，大胆设想，积极参与制作活动2有动手探究的愿望，乐于尝试用各种方法弄明白自己想知道的事能与同伴分享交流操作时的发现和经验3感受水上、空中工具给人们生活带来的便利感受科学制造与发明给人们生活带来的乐趣

4、艺术教育领域1音乐活动中对幼儿进行音乐素养方面的教育，从听音乐练习开始，对幼儿听音、辨音能力的培养，节奏练习等，让孩子具有音乐素质及能力，将歌曲作为音乐活动的补充形式2感受音乐的节奏，放松愉快地歌唱3体验4拍子旋律，学习辨音增加对声音的敏感性4培养愉快歌唱的兴趣及对声音的联想5认识各种打击乐器，并能说出其名称6自制小乐器，体验打击乐的节奏并学习演奏7能用绘画、粘贴、浸染、制作等形式，表现出轻柔、平整、均匀的图画8初步感知颜色和艺术作品的色彩美，体验欣赏艺术作品的快乐9能使用粉笔、油画棒大胆图画，有表现美的意识10用画、折叠、泥塑、拓印等方法表现物体的基本形象11喜欢用绘画、拼贴等方式表现情绪、色彩、图形的对比

三、家长工作尊敬的各位家长、各位老师、亲爱的同学们大家早上好！针对实际情况及时与家长沟通、交流教育心得，共同来了解孩子，帮助孩子健康成长，听取家长合理意见，及时沟通，达到家园共育的目参考范文:幼儿小班语言领域教学计划的与一致性

一、指导思想

1、以幼儿园各种语言的教学类型为媒介，落实《纲要》精神，反思、整理近年来的教研成果，尝试进行不同层次的研究

2、为区组骨干教师风采展示提供机会和搭建平台，支持区组骨干成员在区、园语言教研活动中发挥引领作用，拓展教研影响，为面向全区的语言教育教学的改革做好培养与促进工作

3、推进教研活动的方法、效益的可评价性、可操作性，使广大组员在充分自主的氛围中，参与到教研改革的行列中来，在交流观念、合作探究、不断创新的过程中共同提升教研能力和专业水平，努力将教师培养成研究型的教师

二、主要工作任务

1、本学期主要围绕早期阅读及谈话活动开展教研活动

2、继续进行区域活动的研究（针对各年龄班幼儿的特点制定语言角游戏的发展目标

3、发挥每一位组员参与教育教学、教研的热情，争取让每一位教师都能在执教者的角色中获得亲身体验的发展和乐趣

5、开展怎样了解幼儿对语言教学材料的理解的研讨与实践，提升教师对教材的分析、设计、实施、归类技能（教材、教学法

6、将早期阅读与幼儿园语言教学的各种教育类型、区域活动进行自然的整合和研究参考范文幼儿园语言领域教学计划

一、活动内容高高山上一条藤

二、活动目标

1、学习发准“藤、停、铜、铃”等音，学习快速、准确地念绕口令

2、学习与同伴合作游戏

三、活动重点学习快速、准确地念绕口令

四、活动难点发准“藤、停、铜、铃”等音

五、活动准备平时让幼儿练习一些简短的绕口令，培养学习绕口令的兴趣以及发音的敏感性

六、活动过程

1、把绕口令编成一个简单的故事传说，引导幼儿理解绕口令中的内容

2、教师放慢速度念一遍绕口令

3、让幼儿在教师的示范和引导下由慢到快地练习绕口令，重点练习发好后鼻音engingong”

4、创设游戏情景——游戏由24人进行，幼儿以轮流方式一人念一句绕口令，一边念，〜一边将右手伸出去，用拇指和食指往前一小朋友的手背，依次爬上

2.生活卫生习惯1不挑食，不偏食，懂得基本的进餐礼仪2保持服装整洁，逐步学会根据气温的变化以及自己的冷热感觉主动增减衣服

3.安全与自护1初步了解骨骼、眼睛等器官和组织的保健常识和方法2在日常生活和游戏中学会安全地使用易于操作的劳动工具和用具3了解自己身体内部的主要器官及保护器官的基本方法懂得预防龈齿和换牙的卫生常识牙齿和消化系统二体育部分

1.基本动作与游戏1积极参加身体锻炼，有自主、合作、坚强、勇敢的意识，遵守纪律2能自如地绕过障碍、变换方向走和跑，快跑和接力跑，走跑交替3能熟练地纵跳触物，双脚改变方向跳4学习肩上挥臂投准，互相抛接高球5能熟练地进行各种钻、爬活动，学习前滚翻、侧滚翻等

2.体操与队列1有队形、队列等团队意识，会左右分队走2会听口令做相应的动作，做操动作到位有力

3.器械活动1能动作较灵活地跳绳去，若右手不够，可用左手接上去——轮流念绕口令做动作，注意倾听同伴的语言，自己也要快速接念，不使游戏中断——由教师扮“风爷爷”，发出“风吹了”和“风停了”的指令，让幼儿做铜铃摇摆等动作，并念该句的绕口令，反复练习几次，让幼儿感到绕口令的乐趣

5、活动延伸请幼儿的家长组织家庭“绕口令晚会”，进一步激发幼儿的学习兴趣，培养语音的敏感性利用晨间或午间活动时间做绕口令游戏活动附儿歌高高山上一条藤，藤条上头挂铜铃风吹藤动铜铃动，风停藤停铜铃停参考范文幼儿园中班五大领域教学计划

1、严格遵守幼儿园一日生活作息时间，注重幼儿一日常规培养，抓实幼儿一日生活常规

2、落实做好师资培训工作，狠抓课内比教学，提高老师的业务素质

3、做好家园配合工作，促进幼儿和谐发展

三、主要工作

1、继续规范幼儿一日保教常规老师必须根据幼儿生长发展规律,年龄特点安排各项活动内容，做到动静交替，游戏形式贯穿始终利用音乐辅助老师务实开展一日保教工作

2、加大人本管理力度，保证教学工作的务实开展继续实行推门听课制度，及时和授课老师一起对教学实践进行分析探讨，提出适宜的建议和意见，进一步优化一日保教活动

3、开展好教科研各项工作以学习为动力，以反思为平台，以“专家培训、师徒结对、同伴互助”为途径，以教研活动为抓手，促进教师的专业化成长，大力提高幼儿园的软实力

4、加强家园联系和家园互动老师们做好晨间和离园时的接待工作，相互交流幼儿在家和在园的情况，根据不同情况制定适宜的幼儿教育方法幼儿园将通过互动空间，家长空间，开放日活动，亲子游戏等等多种形式，让家长和老师们一起共同参与幼儿的学前教育，做好家园共育工作

四、每月具体活动安排

1、开展开学安全第一课结合“中秋节”开展相关的教学活动

3、专家培训入园进行特色课程《数学、阅读、音乐、美术》的专题培训

1、结合“十一”开展爱国主义教育，要求内容形式丰富多彩

2、各年级组开展幼儿园半日开放活动

1、开展消防安全教育活动

2、幼儿园开展音乐活动说课互评

1、大班、大大班开展幼儿园故事大王比赛

2、组织全体老师学习三到六岁儿童学习和发展指南

1、小班组和中班组进行学期末综合活动展示

2、对各班组进行学期末教学考核参考范文幼儿园小班语言领域教学计划

一、指导思想自20xx年9月开始试行《幼儿园教育指导纲要》以来，幼儿园语言教育教学就开始进行回归，给幼儿创造一个能够让幼儿有话可说、有话愿意说、有话敢说的环境、让幼儿在运用语言的过程中自然习得语言、发展幼儿语言能力成为幼儿园语言教育教学的主旋律而近年来刚刚试行的《幼儿园教育指南》则更深层次、更具体地规范了幼儿园教育教学的要求在《指南》中更重视了幼儿园语言教学的地位，它丰富了幼儿园语言教学的目标“

1、安静而专注地听别人说话，并能作出相应的回应；

2、乐于与人交谈，听懂并会说普通话；

3、清楚地讲述自己的经验和需要；

4、喜欢看图书、听故事，养成良好的阅读习惯”（波浪线处是《指南》中新增加的内容）并明确地提出要“

1、提供实物、图片、情景，引导幼儿学习有条理、清楚地讲述；

2、创设有利的语言环境，帮助幼儿听懂并积极学习使用普通话，在日常交谈中辨别错误的发音、用词、语句；

3、通过提供适宜的图书、刊物以及音像读物等多种形式，引导幼儿欣赏、学习优秀的儿童文学作品”本学期，我园语言教研组将认真学习贯彻《指南》精神，围绕“如何挖掘绘本的美文美画教学价值”分不同年龄段进行研究探索教学模式，促进幼儿与好书做伴，在阅读中健康发展；让教师通过优秀文本的教学尝试，验证上学期积累的研究经验，在互动式教学观摩、研究与小型讲座中，进一步建立从观念到行为、从理论到实践上转变，建立具有本组特点语言部分课程同时，大力传播市级绘本研究信息，努力扩大研究课探究范围，规范活动程序，增加研究深度，促进各层面的教师成长发展

二、教研重点

1、以幼儿园绘本教学为媒介，落实《纲要》与《指南》精神，反思、整理这一年来教学实践案例，总结一些共性的经验，尝试整理出一组适合小、中、大班幼儿的、富有情趣性、体现新观念、操作互动性、方法简便易行的绘本阅读案例

2、从关注教师的教到关注幼儿的学；关注认知到关注情趣；关注育人与育己的关系，在更广泛、可操作层面上，让教师会教、乐教；幼儿会学、乐学

3、继续通过互动式教与学的现场观摩绘本教学活动，帮助教师从具体的“绘本阅读活动”这一教学形式中为将教师培养成研究型教师而努力

4、发挥每一位组员参与教育教学、教研的热情，提升教师教育教学的计划意识、成效意识

三、具体措施

1、切实发挥教研组织者的示范引领作用，每一次教研活动的内容和具体的安排，提前通知组员，让每位老师做好参加活动的准备，促进教研活动的开展，使活动具有时效性

2、积极、规律地开展观摩课，让全园对绘本教学有兴趣的老师都能参与我们的研究、发表自己的见解，更好地丰富研究成果

3、采用轮流主持的活动进行集体备课、同课异构或小型培训活动,给每位组员提供展示的舞台

4、每月撰写绘本教学案例、推荐文章各一篇，学习笔记1000字

5、每次观摩活动能提前预告，活动后能主动发表活动报道、上传活动照片，尝试撰写观摩小感

6、每位组员能准时参加教研活动，带好教研记录本，活动中积极发表自己的见解，形成良好的教研氛围参考范文幼儿园中班语言领域教案小公鸡和小鸭子幼儿园中班语言教学计划活动目标1能自主阅读，理解画面之间的关系，会用完整连贯的语言讲述小动物拒绝大个参加舞会的原因和大个救火的过程2能细致的观察角色的动作、表情，理解并运用词语“大吃一惊、生气、失望、急急忙忙”等体验故事中不同角色的性格特点和内心情感

3.懂得生活中每个人都有不同的特点，应该主动的理解和接纳他人、友好相处活动准备故事课件活动建议

一、设疑导入，激发幼儿听故事的兴趣看森林里面住着谁呀？快乐的森林舞会少了谁呀？为什么大象没有参加森林舞会呢？到底发生了什么事情呢？

二、教师出示ppt课件讲述故事，引导幼儿观察故事画面

1.出示第一页讲述故事内容小松鼠在做什么呀？小松鼠正在采香甜的浆果，她们非常开心

2.出示第二页，谁走了过来？小象会发生什么事？他会说什么？这时一头名字叫“大个儿”的‘小象走了过来说“这些果子看起来很好吃哦，我可以尝一尝吗？”“大个儿”说“这果子可真好吃”，一口把浆果给吃了个精光，小松鼠又生气失望说“哎呀，你这个贪吃鬼，你太过分了！”

4.出示第四页第五页，谁来了？又发生了什么事情呢？豹子和老虎心情怎样呢？森林深处有一个清凉的池塘，小花豹和小老虎正在喝水，这时大个儿来了说啊我好渴呀，你们这里有水，真是太好了大个儿伸出长鼻子用力一吸，一池塘的水都被喝光了小花豹和小老虎惊讶地说天哪你怎么把水都喝光了？你太贪心了这时小动物们心里会怎样呀？她们喜欢“大个儿”吗？

5.出示第六页提问小动物们为舞会准备了什么？怎么准备的？你从哪里知道是悄悄准备的？快乐的舞会开始了小动物在做什么呀？一件意外的事情的发生了你猜发生了什么事？

6.热闹的舞会开始了！发生了什么可怕的事情？篝火越来越大，到最后大家根本没有办法控制这时你猜会怎么样？会发生什么事？

三、利用ppt课件，教师完整讲述故事教师出示图书，介绍书名《快乐的森林舞会》教师完整讲述故事，幼儿配合老师的讲述翻看图书提问为什么是一次真正快乐的森林舞会？谁快乐了？活动延伸

1.将大图书投放到图书角，引导幼儿在区角中继续阅读讲述

2.鼓励幼儿尝试开展表演游戏

3.尝试创造性地运用绘画、泥工等多种方法再现故事内容参考范文幼儿园中班五大领域教学计划在教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要试行》中，幼儿园健康领域教育目标主要包括以下内容

1.身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；

2.生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；

3.知道必要的安全保健常识，学习保护自己；

4.喜欢参加体育活动，动作协调、灵活幼儿园健康领域教育内容与要求一健康生活部分

1.情绪与适应1遵守幼儿园生活常规和秩序，情绪愉快、稳定，能有规律地生活2能识别自己、他人的情绪变化，能主动表达并调控自己的情绪

2.生活卫生习惯1不挑食，不偏食，懂得基本的进餐礼仪2保持服装整洁，逐步学会根据气温的变化以及自己的冷热感觉主动增减衣服

3.安全与自护1初步了解骨骼、眼睛等器官和组织的保健常识和方法2在日常生活和游戏中学会安全地使用易于操作的劳动工具和用具3了解自己身体内部的主要器官及保护器官的基本方法懂得预防踽齿和换牙的卫生常识牙齿和消化系统二体育部分

1.基本动作与游戏1积极参加身体锻炼，有自主、合作、坚强、勇敢的意识，遵守纪律2能自如地绕过障碍、变换方向走和跑，快跑和接力跑，走跑交替3能熟练地纵跳触物，双脚改变方向跳4学习肩上挥臂投准，互相抛接高球5能熟练地进行各种钻、爬活动，学习前滚翻、侧滚翻等

2.体操与队列1有队形、队列等团队意识，会左右分队走2会听口令做相应的动作，做操动作到位有力

3.器械活动1能动作较灵活地跳绳2能利用多种运动器械轮胎、布袋、纸箱等和辅助材料创造性地进行体育活动在20教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要试行》中，幼儿园语言领域教育目标主要包括以下内容:

1.乐于与人交谈，讲话礼貌；

2.注意倾听对方讲话，能理解日常用语；

3.能清楚地说出自己想说的事；

4.喜欢听故事、看图书；

5.能听懂和会说普通话幼儿园语言领域大班教育内容与要求在教育过程中，我们常常将幼儿园语言教育活动分为谈话活动、讲述活动、听说游戏、文学活动、早期阅读五种类型，不同的活动类型具有不同的语言教育内容与要求

（一）谈话活动

1.能主动、积极、专注地倾听别人谈话，迅速掌握别人谈话的主要内容，并从中获取有用的信息

2.能主动地用普通话与同伴交流，态度自然、大方

3.能围绕话题谈话，会用轮流的方式交谈，并能用恰当的语言表达自己的情感，与同伴分享感受

4.逐步学会用修补的方法延续谈话，进一步提高语言交往水平

（二）讲述活动

1.通过观察，理解图片、情景中蕴涵的主要人物关系和思想感情倾向

2.能有重点地讲述实物、图片和情景，突出讲述的中心内容

3.在集体面前讲话态度自然、大方，能根据场合的需要调节讲话的音量和语速

4.讲话时语言表达流畅，不停顿，用词用句较为准确

（三）听说游戏

1.在游戏中学习正确运用反义词、量词和连词等，并能说完整的合成句

2.养成积极倾听的习惯，迅速把握和理解游戏中较复杂的多重指令

3.不断提高幼儿倾听的精确程度，准确掌握和传递有细微差别的信,息、O

4.在游戏中按照规则迅速调动个人已有语言经验编码，并进行迅速的语言表达

（四）文学活动

1.乐意欣赏不同体裁、不同风格的文学作品，在文学活动中积累文学语言，并尝试在适当场合运用

2.在理解文学作品中的人物、情节或画面情景的基础上，学习理解作品的主题或感受作品的情感脉络

3.初步感知文学作品语言和结构的艺术表现特点，开始接触文学作品的艺术语言构成方式

4.依据文学作品提供的想象线索，联系个人已有经验扩展想象，并创造性地进行表述

（五）早期阅读

1.能与同伴合作制作图画书，进一步了解图画书的构成

2.知道图画书与文字的对应关系，开始有兴趣阅读图画书中简单的文字

3.积极学认常见的汉字，进一步了解汉字构成的规律，提高观察、模拟的能力，并注意在生活中运用已获得的书面语言

4.掌握基本的书写姿势，在有趣的图形练习中作好写字的准备

（2）能利用多种运动器械（轮胎、布袋、纸箱等）和辅助材料创造性地进行体育活动在教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》中，幼儿园语言领域教育目标主要包括以下内容

1.乐于与人交谈，讲话礼貌；

2.注意倾听对方讲话，能理解日常用语；

3.能清楚地说出自己想说的事；

4.喜欢听故事、看图书；

5.能听懂和会说普通话幼儿园语言领域大班教育内容与要求在教育过程中，我们常常将幼儿园语言教育活动分为谈话活动、讲述活动、听说游戏、文学活动、早期阅读五种类型，不同的活动类型具有不同的语言教育内容与要求

（一）谈话活动

1.能主动、积极、专注地倾听别人谈话，迅速掌握别人谈话的主要内容，并从中获取有用的信息

2.能主动地用普通话与同伴交流，态度自然、大方

3.能围绕话题谈话，会用轮流的方式交谈，并能用恰当的语言表达自己的情感，与同伴分享感受

4.逐步学会用修补的方法延续谈话，进一步提高语言交往水平

（二）讲述活动

1.通过观察，理解图片、情景中蕴涵的主要人物关系和思想感情倾向

2.能有重点地讲述实物、图片和情景，突出讲述的中心内容点击下页进入更多精彩内容参考范文幼儿园中班健康领域教学计划幼儿健康教育是幼儿教育整体结构的重要组成部分，也是健康教育的基础本学期，根据《幼儿园教育纲要》，结合本园实际，针对小班幼儿年龄特点，我们将积极开展身体保健和身体锻炼活动，养成良好的个人生活、卫生习惯，形成健康的初步意识；同时，根据幼儿的生长发育和体育活动规律，以身体练习为基本手段，并充分利用空气、阳光、水等自然因素，锻炼幼儿的身体，增强幼儿的体质，促进其身心健康发展

1、生活习惯知道盥洗的顺序，初掌握洗手、洗脸的正确方法；会用手帕、纸巾擦眼泪、鼻涕；遵守幼儿园的生活作息制度；有个人卫生、生活环境卫生的初步意识

2、饮食与营养会自己用小勺吃饭，保持桌面、地面的整洁；知道饭前洗手；爱吃幼儿园的饭菜，不挑食，细嚼慢咽；主动饮水，按要求取放茶杯

3、人体认识与保护进一步认识身体的主要外部器官，知道名称;愿意接受疾病预防与治疗4保护自身安全了解玩大型玩具、坐自行车时的安全常识；懂得不把异物放入耳、鼻、口内

5、身体素质和活动技能练习走、跑、跳等基本动作；学习简单体育器材的使用方法；形成活泼开朗的性格

6、基本体操练习保持正确的身体坐、立、行姿势；学习一个跟着一个走；练习模仿操；爱做体育游戏，遵守游戏规则；感受体育活动的愉快参考范文幼儿园中班五大领域教学计划在教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》中，幼儿园社会领域教育目标主要包括以下内容

1.能主动地参与各项活动，有自信心；

2.乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心；

3.理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则；o

4.能做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感；

5.爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国教育内容与要求

（一）自我意识

1.能够实现自己的想法、愿望和活动计划，体验自我价值感

2.能发现并表现自己的优点和长处，增强自信心

3.形成活泼开朗的性格

（二）人际交往

1.能理解、关注他人的情绪情感，主动关心和安慰他人

2.能主动、友好地与他人交往，体验分享、互助、合作的快乐和意义，掌握一定的交往技能，能独立解决交往中的问题

3.能接纳、原谅他人

（三）社会学习

1.学习控制自己情绪和行为的技能，增强遵守规则的能力

2.能够理解和遵守与自身关系密切的社会行为规则，做到初步自律，有初步的社会公德意识

3.在活动中能够明确自己的任务，做事认真、不怕困难，有始有终,形成初步的责任感

4.能主动为集体和他人做事

5.通过不同层次的团体活动，获得集体荣誉感

6.认识社区中的设施、公共场所及在那里为大家服务的人，懂得尊重他们及他们的劳动，理解人们在互相服务

7.能够关注周围的社会生活，了解和喜爱自己家乡的文化

8.知道自己是中国人，认识并尊重国旗、国徽，能够积极参加升国旗活动，学唱国歌

9.认识和了解中国主要的风景名胜和丰富多彩的传统文化，萌发热爱祖国的情感

10.能够关注周围的环境状况，体会环境与人类生存的关系，有初步的环保意识和节约资源意识

11.知道中国是一个多民族、多文化的国家，懂得尊重少数民族和不同地区的风俗习惯

12.了解世界上其他的国家和民族，知道他们有着不同的肤色、体态、服饰、语言和风俗，懂得尊重他们的文化习俗

13.了解多种通讯方式（如邮寄、打电话、网络通讯等），知道通讯与人们生活之间的关系

14.通过参观小学、与小学生座谈等活动，萌发喜欢上小学的愿望,做好进入小学的心理准备教育目标，主要在于激发幼儿对周围事物和现象的好奇心和探究热情，学习运用适当的方法和手段解决简单的问题，获得对事物特征及其关系的粗浅经验

1.对周围的事物和现象感兴趣，有好奇心和求知欲，有积极动手动脑的习惯

2.关心周围环境，亲近大自然，有初步的环保意识

3.学习运用各种感官，动手动脑，并能用适当的方法表达和交流探索的过程和结果

4.借助具体的活动和形象进行初步的逻辑思考，能运用已有的经验和知识解决生活中的简单问题

5.通过观察和摆弄各种物体，探索各种现象，获得对事物特征及其关系的粗浅知识和经验

6.能从生活和游戏中感受事物的数量关系，获得有关逻辑与关系、数、量、图形与空间等感性经验幼儿园科学领域的大班教育内容包括科学（自然、科技）和数学两大部分，因为这两个部分既有共同点也有独特之处，下面分别介绍

（一）科学部分

1.喜欢观察不同环境中的植物，进一步积累植物多样性的经验

2.在对比观察和实验种植中，探索植物的生长条件，初步了解植物与环境的依存关系

3.观察和感知动物的多样性，主动饲养小动物

4.体会动物与人和环境之间的依存关系，初步了解动物的生存、生长及繁殖、繁衍方式

5.探索周围生活中常见的自然现象，感知四季对动植物生长变化及人们生活的影响，观察、发现它们与四季的关系，主动适应天气变化

6.接触周围生活中的现代科学技术，初步了解科学技术在生活中的运用

7.学习使用常见科技产品的方法，运用简单工具和多种材料进行制作活动，能够发现物品和材料的多种特性和功能，并能表现出一定的创造性

8.知道通过探究能找到问题的答案或解决问题，充分调动自己的已有经验进行猜想和假设，尝试制订简单的观察和实验方案，能搜集并用适宜的方式记录数据和事实

9.能主动运用多种感官观察事物，学会观察的方法，发展观察力

10.能按照不同的标准对物体进行分类

11.学习使用各种工具进行自然测量，掌握正确的测量方法

12.有好奇心，乐于参与并能主动发起探究活动，能进行合作探究

13.用完整、连贯的语言与同伴和老师交流自己的探索过程和结果,表达愿望，提出问题和参与讨论，体验表达和发现的愉快

14.知道要爱护动植物和周围环境，积极进行力所能及的关爱自然和生命、保护资源和环境的活动二数学部分逻辑与关系1学习按物体两个以上特征或特性进行分类，会按两个特征组图；学习层级分类和多角度分类并理解包含关系2辨认图形中的序列关系，按其规律进行排列，并会自创规律对物体或图形进行排序3学习按物体量的差异和数量的不同进行10以内正、逆排序，初步体验序列之间的传递性、双重性和可逆关系4理解生活中互为的因果的事件，讲述事件发生的经过，思考解决问题的办法数1学习30以内点数，学习顺着数、倒着数，两个两个和五个五个数2学习10以内单、双数和相邻数3学习10以内数的分解和组成，体验总数与部分数之间的包含关系，部分数与部分数之间的互补关系和互换关系4学习10以内数的加减，认识加号、减号、等号，初步理解加法、减法的含义学习用加减法解答生活中一些简单的问题量1学习自然测量和用测量工具尺子、天平进行测量2学习等分实物或图形;建立对事物的长短、高矮、面积、体积守恒的观念3认识一元以内的人民币，能说出它们的单位名称，知道它们的值是不相同的4学习看日历，知道一星期中每天的名称和顺序学习一些表示时间的词语，认识时钟，学会看整点、半点5认识几种常见的立体图形正方体、长方体、球体、圆柱体；能根据形体特征进行分类;体验平面图形与立体图形之间的关系6学习以自身为中心和以客体为中心区分左右，会向左、右方向运动在日常生活中，能注意自己或物体在空间的位置和运动方向教育目标在《幼儿园教育指导纲要》中，明确规定了艺术领域的目标

1.能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美；

2.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验

3.能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动幼儿园艺术领域大班教育内容与要求幼儿园艺术教育领域包括音乐和美术两大部分下面分别介绍一音乐部分

1.歌唱活动1学习运用正确的姿势、自然的声音歌唱2学会逐句唱歌，吐字基本清楚、节奏基本正确，并逐步做到唱准曲调3能初步理解和表现歌曲的形象、内容和情感4能使自己的歌声与琴声、或共同歌唱的其他人的歌声相一致，初步学会分小组接唱、对唱5喜欢自己歌唱，也喜欢和别人一起歌唱知道不能长时间地大声歌唱

2.韵律活动1学习按照音乐的基本拍子自然、均匀地做上肢和下肢的简2本动作和模仿动作，基本能随音乐变化改变动作2初步学习用简单的身体动作表现歌曲的节奏、内容、情感等，体验随音乐运动中的表达、创造和交流的快乐3在没有队形规定的情况下能够自由选择活动空间，移动时能够不能与他人碰撞4愿意参加由教师发起的韵律活动

3.打击乐活动1学习几种打击乐器的基本演奏方法，在集体中随熟悉的歌曲或乐曲有节奏地演奏2初步学习看指挥的动作开始和结束演奏3不演奏时不随便玩弄乐器，按要求取放、交换和收拾乐器4喜欢操作打击乐器，喜欢参与集体的演奏活动

4.欣赏活动1初步感受性质鲜明单纯、结构短小明晰的歌曲和有标题的器乐曲的形象、内容和情感2在感受的同时进行多种方式的创造性表达，体验比较典型的摇篮曲、舞曲、进行曲和劳动歌曲的不同情趣3喜欢倾听、观赏他人表演的音乐、舞蹈，并喜欢进行模仿4能够在短时间内集中注意倾听或观看自己所喜欢的音乐舞蹈表演二美术部分

1.欣赏1愿意参加美术欣赏活动，体验美术欣赏的快乐，逐步产生欣赏美的兴趣2欣赏日常生活和周围环境中常见的、造型简单的、色彩鲜艳的物品和作品3初步欣赏美术大师的作品、工艺美术品、影视作品、教师的范例以及同伴的作品，感知美的形式和内容

2.绘画1乐意参加绘画活动，养成大胆作画的习惯，体验绘画活动的乐趣，对绘画活动产生兴趣2认识油画棒、水彩笔、水粉颜料、水粉笔、棉签棒、画纸等绘画工具、材料，掌握其基本的使用方法，有正确的握笔方法和作画姿势3在游戏中学习点、线、圆形、方形和简单物体的画法及涂色方法，并用这些方法表现日常生活中简单物体的轮廓特征4结合生活中的具体事物认识810种颜色，能说出色彩的名称,能大〜胆使用各种颜色，对色彩游戏感兴趣5学习在画面的中心位置大胆地安排主要形象

3.手工1愿意参加手工活动，体验手工活动及创作的快乐，愿意尝试操作各种简单的工具、材料表现简单事物的形象2学习用撕、剪、折的方法表现事物的简单形象3喜欢玩泥游戏，能用团圆、压扁、搓长等方法塑造简单事物的立体形象尝试使用泥工板、模具等泥工工具，能将用剩下的泥自觉放回泥盒中4愿意参加纸工制作玩具的活动，能体验到制作活动和玩自制玩具的快乐幼儿园艺术领域大班教育内容与要求幼儿园艺术教育领域包括音乐和美术两大部分，因为这两个部分各有特点，下面分别介绍一音乐部分

1.歌唱活动1根据不同的合作歌唱的要求，控制、调节自己的歌声2学习领唱、齐唱以及简单的两声部轮唱、合唱3学习使用不同咬字、吐字及气息断连方法表现歌曲的不同意境4在集体歌唱活动中建立默契感，体验配合默契的快乐

2.韵律活动1能比较准确地按照音乐的节奏，做各种稍复杂的基本动作、模仿动作和舞蹈动作组合2进一步学习如何更有效地丰富自己的动作表达语汇3能使用已经掌握的空间知识，进行创造性的独立动作表现和人际动作交流与配合4能为不同的舞蹈表演选择不同的道具和服装

3.打击乐活动1学习使用更多种类的打击乐器的基本演奏方法2为求得新颖的音色而探索熟悉乐器的不同演奏方法3学习制造简单的打击乐器，并按照音乐的性质提出配乐的建议4学习即兴指挥，并按照他人即兴指挥的手势迅速、准确、积极热情地作出演奏反应

4.欣赏活动1进一步学习使用其他各种非音乐的艺术手段，提高体验和表达音乐情趣的能力2更加细致地感知和体验音乐舞蹈作品的独特风格和情趣3逐步养成比较自觉地从音乐舞蹈欣赏活动中获取认知满足和情感体验满足的习惯二美术部分

1.欣赏1主动发现并体验生活和环境中的美，积极参与欣赏活动，学习用语言、动作及创作表达自己对作品的理解与感受

3.在集体面前讲话态度自然、大方，能根据场合的需要调节讲话的音量和语速

4.讲话时语言表达流畅，不停顿，用词用句较为准确

（三）听说游戏

1.在游戏中学习正确运用反义词、量词和连词等，并能说完整的合成句

2.养成积极倾听的习惯，迅速把握和理解游戏中较复杂的多重指令

3.不断提高幼儿倾听的精确程度，准确掌握和传递有细微差别的信,息、O

4.在游戏中按照规则迅速调动个人已有语言经验编码，并进行迅速的语言表达

（四）文学活动

1.乐意欣赏不同体裁、不同风格的文学作品，在文学活动中积累文学语言，并尝试在适当场合运用

2.在理解文学作品中的人物、情节或画面情景的基础上，学习理解作品的主题或感受作品的情感脉络

3.初步感知文学作品语言和结构的艺术表现特点，开始接触文学作品的艺术语言构成方式

4.依据文学作品提供的想象线索，联系个人已有经验扩展想象，并创造性地进行表述

（五）早期阅读

1.能与同伴合作制作图画书，进一步了解图画书的构成

2.知道图画书与文字的对应关系，开始有兴趣阅读图画书中简单的2通过美术欣赏，理解作品的主题意义，知道美术作品如何反映现实生活和人的思想感情3能感受自然风景、节日景象、人文景观和各种美术作品中的形式美

3.绘画1学习独立构思画面的内容，富有想象地表现事物的情节及自己的情感体验，使图画形象与具体事物建立起联系2能根据创作的需要选择各种绘画工具、材料，并大胆尝试选用不同绘画形式进行表现3学习根据自己直接或间接的生活经验，或根据一定的主题创作意愿画4学习根据画面内容进行独立的构思与构图，并选用和调换适宜的色彩，大胆表达自己的情感和体验

4.手工1能熟练地根据自己的创作需要选择相应的手工工具和材料，体验手工制作及创作成果的快乐2能综合运用各种工具、材料和技法制作各种有使用价值的作品,如教具、玩具、礼品、演出服饰、道具、环境布置等3感受、实践多种材料的不同性质和用法，学习借用能表现点、线、面、体的多种材料包括专门材料、自然物或废旧材料，并利用它们的形状与质地等特点大胆创作，添加、组合、设计和制作自己感兴趣的事物或玩具4养成良好的美术活动习惯，逐步形成用美术手段大胆表现的习惯，正确使用各种工具材料，养成分类、整理、存放物品的良好活动习惯参考范文幼儿园中班健康领域教学计划幼儿健康教育是幼儿教育整体结构的重要组成部分，也是健康教育的基础本学期，根据《幼儿园教育纲要》，结合本园实际，针对小班幼儿年龄特点，我们将积极开展身体保健和身体锻炼活动，养成良好的个人生活、卫生习惯，形成健康的初步意识；同时，根据幼儿的生长发育和体育活动规律，以身体练习为基本手段，并充分利用空气、阳光、水等自然因素，锻炼幼儿的身体，增强幼儿的体质，促进其身心健康发展

1、生活习惯知道盥洗的顺序，初掌握洗手、洗脸的正确方法；会用手帕、纸巾擦眼泪、鼻涕；遵守幼儿园的生活作息制度；有个人卫生、生活环境卫生的初步意识

2、饮食与营养会自己用小勺吃饭，保持桌面、地面的整洁；知道饭前洗手；爱吃幼儿园的饭菜，不挑食，细嚼慢咽；主动饮水，按要求取放茶杯

3、人体认识与保护进一步认识身体的主要外部器官，知道名称;愿意接受疾病预防与治疗4保护自身安全了解玩大型玩具、坐自行车时的安全常识；懂得不把异物放入耳、鼻、口内

5、身体素质和活动技能练习走、跑、跳等基本动作；学习简单体育器材的使用方法；形成活泼开朗的性格

6、基本体操练习保持正确的身体坐、立、行姿势；学习一个跟着一个走；练习模仿操；爱做体育游戏，遵守游戏规则；感受体育活动的愉快

1、看图学习诗歌，感知诗歌所表达的秋天的色彩美

2、尝试根据诗歌的句式结构，讲述的方式仿编诗歌

3、乐意在集体面前有表情的朗诵诗歌

4、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论

5、理解诗歌所用的比喻手法活动难点根据句式进行仿编难点剖析中班幼儿语言仿编能力处于萌芽状态，词汇量少，独立仿编能力弱

1、师现在是秋季了，你们觉得秋天美吗？（美）那在你们的眼里秋天是什么颜色的？

2、出示菊花的图片（依次类推）师看，菊花姑娘来了，我们来听听她认为秋天是什么颜色的？“菊花说秋天是黄色的”师为什么菊花说秋天是黄色的

3、朗诵诗歌

4、启发幼儿仿编诗歌秋天到了，大地的颜色也愈加美丽了诗歌中的菊花、枫叶、松树孩子们都已经认识并熟悉了，这些颜色虽然是单一的，但是综合在一起就巧妙的形成了美丽的颜色，通过让每个孩子都说说自己对秋天的认识，在秋天都能看到哪些不同的颜色，孩子自然就会知道秋天是五颜六色的，看来孩子的体验感受比什么都来得真实活动中第二环节是整个活动的重点，通过让孩子们欣赏散文诗《秋天的颜色》，让他们感受诗歌所表达的秋天的色彩美和语言美这一环节的顺利开展教师采用了多种方式如图文并茂的电脑课件的使用；教师与幼儿的提问互动中回忆、思考，从而达到对散文诗的识记;师生合作朗诵诗歌;幼儿分组扮演角色朗诵诗歌等等，都为这一环节目标的实现奠定了坚实的基础本次活动的xx部分在于引导幼儿积极创编，发展幼儿的思维想象能力，让每个孩子将原有经验与散文诗相结合进行仿编，培养幼儿的艺术思维最后的仿编诗歌，我发现孩子们对周围事物的观察很仔细，小朋友对仿编诗歌很感兴趣，于是我就把他们编的句子合起来编到诗歌里，小朋友听到是自己编的句子，都非常兴奋，编的就更起劲了如有的孩子想象力强我就让孩子自己仿编诗歌，有的孩子稍弱一些，我为孩子提供了很多的图片，孩子看在眼里记在心中，一句句诗歌创编的有模有样另一方面我想到大部分幼儿都会从常见的事物，比如水果、小草等等来诠释秋天的色彩，但幼儿对一些平常不关注的事物不会引发他们的思考，因此我准备了很多的图片引起孩子们创编的兴趣，这些活动前的思考让我得教学更加严谨、细致参考范文幼儿园中班语言领域教案

1.能按必须方位顺序较连贯地讲述

2.感受动物聚会其乐融融热闹氛围【活动准备】

1、小猴子毛绒玩具

2、挂图分别用三张纸遮着四组小挂图

3、活动音乐磁带【活动过程，出示猴子小猴子说“今日森林里可热闹了，小动物们都来聚会了，你们想去看看吗让我们去看看吧！

（一）池塘里动物

1、蓝色的是个大大的池塘，大家看，池塘里有谁河马躺在什么上头表情怎样样另一只河马在干什么嘴巴是什么样的猜一猜它会发出什么声音

2、岸边是谁呀它看到了什么什么表情

3、教师小结池塘里一只河马悠闲地躺在气垫上，气垫上还插了一顶遮阳伞，另一只河马“哎呦哎呦”地推着气垫，大河马张着嘴巴呵呵地笑个不停，岸边两只仙鹤朝池塘里看去，啊！大鳄鱼朝小猴子游过去了

（二）大树周围动物

2、教师小结池塘一边有棵茂密大树大树上，松鼠一个劲儿地叫好，原先三只顽皮小猴正攀着树枝，树枝被压得一颤一颤地，可们还不停地“忽悠忽悠”，啄木鸟医生顾不上给大树看病正瞧得入神嘿嘿！一条大蟒蛇在树背后偷偷地张望呢！

（三）玩跷跷板动物

1、大树旁边猩猩和小猫在河边干什么它们看上去怎样样为什么

2、乌龟和谁在玩跷跷板乌龟好像要掉下水去这怎样回事（启发幼儿观看小野猪的表情一一偷笑）哪两个动物正在看们玩跷跷板是什么表情——引出担心，着急

3、请个别幼儿试着讲述这个场景教师作适当补充大树旁边野猪和猩猩正在钓鱼，它们笑眯眯的，肯定钓了不少鱼正在这时听到“啊一一”的一声，正在玩跷跷板乌龟好像要掉到水里去了，小野猪在跷跷板那一头暗暗地笑，原先这小野猪在捉弄乌龟，长颈鹿和老虎在旁边看着，真为乌龟捏把汗

（四）木桌附近动物

1、池塘的另一边，有一个大木桌，谁坐在木桌旁边它们在干什么

2、小猴看见谁向它们游过来了聪明的小猴子想了个什么主意

3、师幼小节池塘另一边一群狐狸和猴子围坐在木头桌子边吃着香甜水果，看见一条大鳄鱼朝们游来，它们喊到“鳄鱼大哥，来一个！”准备把果子往鳄鱼大嘴巴里扔去

（五）洗澡动物

1、不远处大象妈妈和小象在干什么小象看上去怎样样

2、教师和幼儿一齐对这个场景作一描述“不远处大象妈妈用长长鼻子把水喷向小象，哈哈，小象一边哼着歌一边洗澡舒服极了”小猴子说“森林里真热闹，真想再听一听这个故事，让我们一齐来听听小猴子说“刚才边听故事边画了一幅森林挂图，很想把故事讲给大家听，可是我不记得故事的顺序了，请小朋友帮帮我请个别幼儿进行讲述小猴子说“你们真了不起，一下就记住的这么清楚，为了奖励大家，我给你们带来了森林挂图和小动物，请你们帮我把这些小动物送到它们玩的地方好吗”

1、幼儿操作，合作把小动物粘贴在它们玩得地方

2、完成后送到教师那里来，并请一名幼儿来讲述教师作为幼儿教育工作者，应当着力营造宽松、和谐的语言学习环境期望上头中班语言公开课教案能帮忙到你！参考范文幼儿园中班语言领域教案

1、初步理解作品内容，体验热爱大自然的美好情感

2、体验冬娃娃的礼物给大家带来的‘快乐ppt课件1看见他们的礼物，冬娃娃发愁了，因为他什么也没有冬娃娃想啊，想啊，终于想出了好注意教师朗诵2提问冬娃娃想出了什么好主意？他是怎么做的？云儿变成了什么？雪花怎么样了？3一群小朋友在雪地上欢叫，他们说了些什么呢？教师朗诵4提问小朋友是怎样说的？小朋友为什么要谢谢冬娃娃？

2、再次完整欣赏诗歌提问为什么说雪花是冬娃娃带来的最好的礼物呢？参考范文幼儿园中班语言领域教案

1.理解故事资料，学习故事中的对话，感受故事的情趣

2.经过故事，了解蜗牛的行动方式和特点

1.蜗牛爬行视频

2.挂图《小蜗牛看苹果花》

3.蜗牛、猴子、松鼠、小猫和喜鹊头饰

1.展示小蜗牛，引导幼儿观察它的形态与走入的姿势教师这是什么你在哪里见过你觉得它什么地方很趣味它背着什么教师你明白蜗牛是怎样走路的吗你觉得它走路快还是慢你明白它是用什么走路的吗

2.欣赏故事《小蜗牛看苹果花》第一遍听故事，引导幼儿讨论教师小蜗牛想看什么花呢它要怎样才能看到呢教师最终，小蜗牛看到了吗再次欣赏故事，引导幼儿讨论教师小蜗牛最终看到了什么为什么没有苹果花了你觉得它心境会怎样样教师小蜗牛在去看苹果花的路上发生了什么事情天气怎样样小蜗牛遇见的小动物是怎样对蜗牛说的小蜗牛又是怎样做的（引导幼儿学习故事中的对话）教师你喜欢小蜗牛吗为什么

3.创编故事

4.活动延伸表演故事《小蜗牛看苹果花》幼儿熟悉主角之后，教师能够分配主角，自我在中间扮演小蜗牛,熟悉以后再让幼儿上来表演整个故事引导幼儿在美工区制作“小蜗牛”文字

3.积极学认常见的汉字，进一步了解汉字构成的规律，提高观察、模拟的能力，并注意在生活中运用已获得的书面语言

4.掌握基本的书写姿势，在有趣的图形练习中作好写字的准备520_年教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》中，幼儿园社会领域教育目标主要包括以下内容

1.能主动地参与各项活动，有自信心；

2.乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心；

3.理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则；o

4.能做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感；

5.爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国教育内容与要求

（一）自我意识

1.能够实现自己的想法、愿望和活动计划，体验自我价值感

2.能发现并表现自己的优点和长处，增强自信心

3.形成活泼开朗的性格

（二）人际交往

1.能理解、关注他人的情绪情感，主动关心和安慰他人

2.能主动、友好地与他人交往，体验分享、互助、合作的快乐和意义，掌握一定的交往技能，能独立解决交往中的问题

3.能接纳、原谅他人

（三）社会学习

1.学习控制自己情绪和行为的技能，增强遵守规则的能力

2.能够理解和遵守与自身关系密切的社会行为规则，做到初步自律，有初步的社会公德意识

3.在活动中能够明确自己的任务，做事认真、不怕困难，有始有终,形成初步的责任感

4.能主动为集体和他人做事

5.通过不同层次的团体活动，获得集体荣誉感

6.认识社区中的设施、公共场所及在那里为大家服务的人，懂得尊重他们及他们的劳动，理解人们在互相服务

7.能够关注周围的社会生活，了解和喜爱自己家乡的文化

8.知道自己是中国人，认识并尊重国旗、国徽，能够积极参加升国旗活动，学唱国歌

9.认识和了解中国主要的风景名胜和丰富多彩的传统文化，萌发热爱祖国的情感

10.能够关注周围的环境状况，体会环境与人类生存的关系，有初步的环保意识和节约资源意识

11.知道中国是一个多民族、多文化的国家，懂得尊重少数民族和不同地区的风俗习惯

12.了解世界上其他的国家和民族，知道他们有着不同的肤色、体态、服饰、语言和风俗，懂得尊重他们的文化习俗

13.了解多种通讯方式（如邮寄、打电话、网络通讯等），知道通讯与人们生活之间的关系

14.通过参观小学、与小学生座谈等活动，萌发喜欢上小学的愿望,做好进入小学的心理准备教育目标，主要在于激发幼儿对周围事物和现象的好奇心和探究热情，学习运用适当的方法和手段解决简单的问题，获得对事物特征及其关系的粗浅经验

1.对周围的事物和现象感兴趣，有好奇心和求知欲，有积极动手动脑的习惯

2.关心周围环境，亲近大自然，有初步的环保意识

3.学习运用各种感官，动手动脑，并能用适当的方法表达和交流探索的过程和结果

4.借助具体的活动和形象进行初步的逻辑思考，能运用已有的经验和知识解决生活中的简单问题

5.通过观察和摆弄各种物体，探索各种现象，获得对事物特征及其关系的粗浅知识和经验

6.能从生活和游戏中感受事物的数量关系，获得有关逻辑与关系、数、量、图形与空间等感性经验幼儿园科学领域的大班教育内容包括科学（自然、科技）和数学两大部分，因为这两个部分既有共同点也有独特之处，下面分别介绍

（一）科学部分

1.喜欢观察不同环境中的植物，进一步积累植物多样性的经验

2.在对比观察和实验种植中，探索植物的生长条件，初步了解植物与环境的依存关系

3.观察和感知动物的多样性，主动饲养小动物

4.体会动物与人和环境之间的依存关系，初步了解动物的生存、生长及繁殖、繁衍方式

5.探索周围生活中常见的自然现象，感知四季对动植物生长变化及人们生活的影响，观察、发现它们与四季的关系，主动适应天气变化

6.接触周围生活中的现代科学技术，初步了解科学技术在生活中的运用

7.学习使用常见科技产品的方法，运用简单工具和多种材料进行制作活动，能够发现物品和材料的多种特性和功能，并能表现出一定的创造性

8.知道通过探究能找到问题的答案或解决问题，充分调动自己的已有经验进行猜想和假设，尝试制订简单的观察和实验方案，能搜集并用适宜的方式记录数据和事实

9.能主动运用多种感官观察事物，学会观察的方法，发展观察力

10.能按照不同的标准对物体进行分类

11.学习使用各种工具进行自然测量，掌握正确的测量方法

12.有好奇心，乐于参与并能主动发起探究活动，能进行合作探究

13.用完整、连贯的语言与同伴和老师交流自己的探索过程和结果,表达愿望，提出问题和参与讨论，体验表达和发现的愉快

14.知道要爱护动植物和周围环境，积极进行力所能及的关爱自然和生命、保护资源和环境的活动二数学部分逻辑与关系1学习按物体两个以上特征或特性进行分类，会按两个特征组图；学习层级分类和多角度分类并理解包含关系2辨认图形中的序列关系，按其规律进行排列，并会自创规律对物体或图形进行排序3学习按物体量的差异和数量的不同进行10以内正、逆排序，初步体验序列之间的传递性、双重性和可逆关系4理解生活中互为的因果的事件，讲述事件发生的经过，思考解决问题的办法数1学习30以内点数，学习顺着数、倒着数，两个两个和五个五个数2学习10以内单、双数和相邻数3学习10以内数的分解和组成，体验总数与部分数之间的包含关系，部分数与部分数之间的互补关系和互换关系4学习10以内数的加减，认识加号、减号、等号，初步理解加法、减法的含义学习用加减法解答生活中一些简单的问题量1学习自然测量和用测量工具尺子、天平进行测量2学习等分实物或图形;建立对事物的长短、高矮、面积、体积守恒的观念3认识一元以内的人民币，能说出它们的单位名称，知道它们的值是不相同的4学习看日历，知道一星期中每天的名称和顺序学习一些表示时间的词语，认识时钟，学会看整点、半点5认识几种常见的立体图形正方体、长方体、球体、圆柱体；能根据形体特征进行分类;体验平面图形与立体图形之间的关系6学习以自身为中心和以客体为中心区分左右，会向左、右方向运动在日常生活中，能注意自己或物体在空间的位置和运动方向教育目标在《幼儿园教育指导纲要》中，明确规定了艺术领域的目标

1.能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美；。