2025专业科学小制作的心得体会大全（14篇）word模板范文

专业科学小制作的心得体会大全（篇）14实习心得是在实习期间对自己所获得的经验和体会进行总结和归纳的一种文章，是对实习工作的回顾和思考以下是小编为大家整理的优秀读书心得，供大家参考和学习，希望能够对大家的读书心得写作有所帮助参考范文科学小制作心得体会科学小制作是一种将科学知识与实践相结合的创造性活动，它不仅能增强学生对科学的兴趣和好奇心，还可以培养他们的动手能力和创新思维在参与科学小制作的过程中，我不仅学到了很多科学知识，还体会到了科学实践的乐趣下面是我在科学小制作中的一些心得体会首先，科学小制作给我提供了一个动手实践的机会通过亲自动手制作和操作，我深刻地体会到了科学知识的实际应用例如，我曾参与制作简单的电路实验装置，通过将电池、导线和灯泡连接在一起，我清晰地看到了电流的流动和灯泡的亮起，这让我明白了电流的基本原理和电路的组成这种实践的经验比听课和看书更加直观，让我对科学知识的理解更加深入其次，科学小制作培养了我的动手能力和创新思维在制作过程中,我需要亲自动手操作，将图片上的图案转化为实际的物品这需要我准确地测量、剪切、粘贴和拼装，提高了我的手眼协调能力和动手能力更重要的是，制作过程中还需要我不断地寻找解决问题的方法，培养了

1、为了每位学生的发展课程目标根据“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”三个维度进行设计，三个方面相互渗透，融为一体，具有变课程内容和课程知识本位为学生发展本位的价值取向，要让每一个学生都有所发展

2、正确把握学科教育的特点人们常说“有一千个读者就有一千个哈姆雷特”因此，教育特别提倡师生之间的平等对话，特别注意尊重学生独特的情感体验和有独创性的理解，变课程的统一为尊重多元和个性差异

3、积极倡导自主、合作、探究的学习方式新课标告诉我们必须根据学生身心发展和学科学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲、充分激发学生的主动意识和进取精神，在批评传统的学习方式和课程基础上强调以培养创新精神和实践能力为重点，大力倡导自主、探究、合作的学习方式，为学习方式注入新鲜的活力，让学生成为学习的主人

4、培养学生的四种能力新课程体系强调学生具有动手操作能力;社会实践能力;收集、处理和使用信息的能力;具有发现、分析和解决实际问题的能力

1、给学生营造一个和谐宽松的课堂氛围在课堂上，师生之间应该是平等关系，老师是在和学生一起学习、共同探讨，这样才会使孩子们的身心得到彻底解放多问和好奇是儿童的天性，他们的许多想法和做法是不合常理的教师要打破常规，千万不能怕课堂纪律“乱”而过多地限制他们，要让学生放开胆子活起来，课堂上允许学生提出质疑，还可以随时发表个人的见解在这种生动活泼的学习气氛中，，学生当然会感到新鲜、刺激，才能以良好的心态去主动学习，培养学生的创新意识和创新精神

2、让学生以研究者的身份充分观察思考观察是知觉的特殊形式，是有目的、有计划、有准备的认知活动它是儿童认识客观世界的重要途径，大量的感性认识都是通过观察获得的因此，在科学教学中，教师不应把科学知识直接灌输给学生，而应给学生提供足够的观察思考的机会，让学生利用多种感官去观察、体验

三、让学生勤动手，发挥主体作用针对小学生好奇心强，什么事总想弄明白，做什么都想亲自试试的特点，教师要因势利导，培养他们的动手能力达到手脑并用的效果首先科学课中一些实验和观察材料可以让学生亲自动手准备其次要鼓励学生多动手操作和实验单纯教师一个人边讲边做地忙活，学生只是干巴巴地听着、看着的教学模式，学生往往注意力不集中,学习兴趣不高，印象不深，效果不是很好，如果教师只是给学生提供实验材料，只告诉学生去干什么，而不告诉学生怎么干，让学生自己动手动脑去发现，同时教师也不失时机地给予点拔、引导和鼓励，就会极大地发挥学生的主体性和创造性，这是培养学生创新精神的重要途径总之，在小学科学教学中，教师要注重激发学生强烈的学习兴趣和学习欲望，诱导学生学会学习、学会创造、鼓励学生勇于探索、创新、求异让他们自己学会动手成为学习的主人，才能更好地培养学生的科学素养通过此次科学教材培训，使我对如何进行科学教学有了较深刻的认识特别是省教研员卢巍主任的专题报告《小学科学核心素养框架探微》，新的科学课程改革使课堂充满了活力，充分调动了各个层面参与教学改革的积极性和主动性从教师层面上看，科学学科与其他学科相比，更具有开放性和生成性，这就对任课的教师提出了更高的要求作为一名科学教师，必须具有渊博的科学知识，熟练的实验操作技能，良好的思维品质……特别是科学教师，更应当掌握现代教育教学理论（如多元智能理论、网络互动学习方式等），掌握现代教育教学技术从学生层面看，小学生对科学充满好奇，是学生喜欢的学科之一因为各种各样的活动材料，都深深地吸引着学生，他们兴趣盎然，跃跃欲试，必然要开口说，动手做，产生参与活动的冲动，在缺乏自制力的前提下，使课堂出现难控制的局面但仔细分析这很正常，那怎样把握好课堂的调空艺术，让学生既动起来，又顺利完成教学任务，培养学生的探究能力就显的很重要怎样在科学教学中培养学生初步的探究能力呢首先是想方法，做计划，即通过提出探究活动的大致思路，引导学生在解决问题前先思考行动的计划，包括制定的步骤，选择方法和可能出现的问题并提出应付的措施，然后开展探究活动大致的思路是这样的提出问题一一猜想假设一一制定方案一一实施探究一一展开交流一一拓展创新其次要着眼“三探”一一探究活动的引入要从生活中来到生活中去;探究活动的过程要充分展示学生的思维过程;探究的结论要能促进儿童原有认知向科学方向发展随着小学科学课堂改革的推进，科学课堂教学发生了巨大变化，但一些问题也随之出现，诸如问题的提出牵强附会、科学猜想太过随意、科学探究过度自主、汇报交流杂乱无章、多媒体运用越俎代庖等等通过培训我感觉实施科学的教学策略有以下几点

1.要培养学生学习兴趣，激发求职有望，教育学生“从科学的角度提出问题”

2.根据学生的已有知识和生活经验，引导学生进行猜想，在猜想过程中注意学生的思维训练

3.探究学习应重视教师的指导，把握好探究的时间和材料

4.培养学生大胆发言和善于倾听的良好习惯

5.多媒体的运用要恰到好处、雪中送炭、画龙点睛理想的科学课堂教学应达到以下境界

1.从教学层来看，体现“四个超越”超越模式，摆脱束缚;超越教材，整合资源;超越课堂，关注生成;超越教师，尊重主体

2.从课堂形态看，体现“三气”大气，立体鲜活;人气，情感共鸣;灵气，放飞想象

3.从教学特点看，体现“四有”问题有悬念，思维有碰撞，感悟有挑战，探究有喜悦

4.从教学风格看，体现“四味”充满趣味，饱含情味，具有韵味,令人回味科学课堂神秘重重，困难也重重总之，只有作好科学教学的充分准备，进行精心的预设，才会在教学中使学生真正地动起来，才会使他们感到无限快乐，才会使学生的能力与个性得到充分的发展，使我们的科学课堂充满生机和活力今年由于各种原因，我由语文改为了历史，刚开始的时候，我不以为然，觉得历史是个小学科，没什么大不了的，直到这次历史骨干教师培训，领导给了我这次学习的机会，使我对历史学科有了一个全新的认识这次培训先是听了两个老师对20_年历史会考试题的分析和解说,使我充分明白了初三历史学业考试的命题思路是根据历史学科特点，突出历史基础知识，主干知识;要充分重视历史课程标准对历史教学的指导作用；要注意建设知识体系，以专题的形式组织学生复习；转变观念，注重学生能力培养，坚持把基础知识作为重中之重;努力提高自己的知识储备，多看书，多学习，关注史政与历史的交融点以及亚热点等等接着，我们又看了三节省级优质课，并有三位老师对这几节课做了精彩的点评他们分别从我的感受、我的思索以及值得商榷的地方做了分析和解说，让我觉得受益匪浅，从心里对一堂优质的历史课有了初步的认识，明确了自己的课堂还存在很多不足，还有许多地方需要提高！最后，烟台教研员孙老师详细地向我们阐述了一节好课的几个要素，使本来已经明白了优质课要素的我，顿时茅塞顿开，零散的东西变得系统化了，对一堂好课有了更确切的认识，孙老师着重从以下三个方面阐述了自己的观点

1、全面衡量教师的教育教学活动:关键从8个方面论述了教学的全过程，具体、明白，让人一目了然！

2、“好课”好在哪里这个问题孙老师从6个方面进行了阐述，从学生到教师，从目标到课堂训练，面面俱到，详细具体，很好的给我们以引导

3、真心拙识，这个问题，孙老师以三个“最”结束了她的讲话最核心的教学目标促进学生发展；o最现实的教学起点学生认识上的困惑和矛盾；o最重要的教学智慧顺应学生的学习状态这次学习，让我学到了很多，最主要的是我的教学态度得到了转变,充分认识到了教学无小科，尽职尽责才是真学到了教无定法，学会了用反思来不断提高自己!也认识到了自己的知识含量还太低，需要不断的学习，来提高自己的素质，真正做到给学生一滴水，自己要有一桶水的水平这次学习让我感受最深的是历史教研员的务实，从莱阳的到烟台的，都在实实在在的为中学的历史教学努力着，作为普通教师的我们又有什么理由不努力呢！“学风建设需要教、学、管三管齐下，而且必须长期坚持不懈，持之以恒”，3月14日人文与发展学院分党委副书记景发在接受记者采访时，对该院学风建设工作做出了如是概括，并就教、学、管三个方面的工作分别进行了介绍学风建设首先要考虑的是，教师如何将学生吸引到课堂上去，这就是“教”的问题据景发介绍，人文与发展学院在师资力量相对比较薄弱的情况下，正在逐步采取一系列的措施提高“教”的质量包括加大引进人才的力度，加大对一线教师的业务培训力度，加强开展教师的教学研讨工作另外，还逐步形成了针对教师教学的考核审评制度，对教师的责任心、教学态度、教学水平等进行评价按照学院04年5月第一届教代会已经通过的《关于加强人文与发展学院学风建设的方案》，学院学生工作系统将组织学生每个学期对教师的教学效果开展评价，对于连续两次被学生评价为不合格者，学院将暂停其教学活动学院一系列的工作相信对于此激励和约束教师规范自己的教学行为，以高度负责的态度为学生传授知识并不断提高教学水平有积极的作用抓学风，第二个因素是“学”的问题，也就是学生的学习主动性问题人文与发展学院的学生群体有一些鲜明的特点，他们思想活跃，对于参与社会工作等历来都有很高地积极性，但同时也因为进入大学时第一专业志愿率较低，专业调剂率教高，而且由于社会对学院认知度不高造成的毕业生就业难等问题一直使部分学生的学习热情受到影响针对上述问题，人发学院开展了一系列富有特色的工作，包括长达一年的“新生入学教育工作”和各类奖惩机制为帮助新生尽早适应大学生活，热爱所学专业，人发学院从03级新生入校开始，就制定了长达一年的系列新生入学教育工作，分为“认识大学、热爱专业、端正态度”、“认识自我、关爱自我、明确目标”、“我看大学的方方面面”三个阶段开展教育内容包括“专业动态、前景”、“人格倾向和心理调试”、“职业生涯规划”、“人与社群”等等通过近两年的工作，入学教育的效果还是非常明显的在奖励机制上，人文与发展学院主要抓住奖学金评定和优良学风班建设两项工作，努力在全院营造你追我赶的学习氛围关于奖学金的评定工作，景发说“我院对奖学金的评定从04年开始进行了新的调整，打破了以往以班级为单位的的平均主义，而是以同年级同专业的所有学生为竞争单位，这对于同学们以班级为单位开展学风竞赛大有好处”而对于优良学风班的建设，人文与发展学院也有自己的特色景发说，从04年开始，学院将学校规定的优良学风班的比例由原来的20%扩大到60%,前20%为校级优良学风班，后40%为院级优良学风班被评为院级优良学风班的班级可以一次性得到奖金600元，而校级的在学校奖励之外，学院也会增加200-300元不等的奖励此举大大增加了优良学风班的建设效果在“管”的方面，景发介绍说，人发学院建立了以分党委、分团委、学生会、班主任、学生助管、学生党员为主的一支抽查队伍，定期不定期抽查课堂和宿舍，以抽查宿舍为主，将抽查情况认真详实记录并直接与班级和个人的奖惩挂钩景发说，有些人认为大学生没有必要去“管”,但从实际情况看，“管”又是必要的，不管绝对不行，需要讨论的问题仅是如何管的问题，而不是要不要管的问题关于学风建设，景发说，他最想说的话是“要真抓实干，切忌走过场；要有打持久战的思想准备并为之建章立制；要不断分析学风建设中的新情况，新问题并实事求实的采取相应的治理措施;各学院情况不同，抓学风的办法和着力点也可能会不大相同”景发最后仍然强调说:“抓学风，应该同时注重‘教、‘学、‘管三个方面，否则，从长期来看，效果可能会受到影响”参考范文科学院心得体会科学院是社会主义国家中最高的科学研究机构，而在这座象征着科学和智慧的象牙塔中，我度过了一段令人难忘的时光，并收获了许多宝贵的经验和体会第一段融入科学院的奇妙之旅进入科学院的大门，我仿佛是踏入了一个充满智慧和精神的世界刚开始，我感到有些迷茫，但科学院的研究生导师和同学们给予了我极大的帮助和鼓励他们分享了自己在科学研究的心得和方法，让我受益匪浅我逐渐融入科学院的学术氛围，在不断的学习和交流中提升了自己的科研能力第二段开拓眼界的国际交流科学院作为国内顶级科研机构，经常与国际上的科研机构进行交流与合作我有幸参加了一次国际学术会议，与来自不同国家的科学家们进行了深入交流这次交流为我开拓了眼界，让我更加了解了国际科学界的最新成果和发展趋势止匕外，我也结交了一些国际同行，为将来的国际合作打下了坚实的基础第三段坚实的学科基础与创新思维科学院是一个拥有众多专业研究领域的综合性机构，这也促使我在学科基础上有了更深入的学习和研究我会参加一些学科前沿的讲座和讨论班，了解最新的研究进展与同学们的研究交流让我从不同学科领域的角度审视问题，培养了创新思维和跨学科合作的能力科学院给了我一个更加广阔的学术舞台，让我在自己的领域里不断创新并取得了一些令人骄傲的成果第四段掌握科学方法与实践能力的提升科学院重视培养科研人员的实践能力，在学习的同时，我也参与了一些科研项目通过实践，我对科研的方法和步骤有了更深入的理解科学院的严谨作风和科学方法的训练使我能够更好地提炼问题，进行实验设计和数据分析这些实践的经验对我今后的科研生涯有着重要的指导作用第五段成长与追求的启示在科学院的学习和研究中，我体验到了科学的魅力和无限潜力我明白了科学是一种追求真理的方式，是帮助人类进步的强大工具科学院的学习经历让我对科学充满了热情，并坚定了我为科学事业奋斗的决心我更加深刻地意识到科学家是一个崇高的职业，需要持之以恒的努力和执着的追求，但坚持下去，收获也是巨大的总结科学院的时光是短暂而宝贵的，但这段时光带给了我太多太多的收获在这里，我不仅学到了科学研究的方法和技巧，还收获了深厚的学术氛围和与优秀的科学家们的交流机会这一切使我对科学的理解更加深入，更加坚定了我在科学道路上的前进我将铭记科学院的时光，将其作为我今后科研生涯中的重要经验和财富参考范文科学心得体会xxxx年6月25日上午，我园邀请了海口市中心幼儿翁瑜园长做《幼小协同科学衔接讲座》后我感触很深，当时我忍不住哭了从中我体会最深的是以下几点一种是自选动作为主，另一种是规定动作为主家长须知游戏的好处

1、游戏能帮助孩子发泄情绪

2、拉近彼此关系的纽带

3、游戏激发的想象力与学习能力

1、陪玩时不要心存抱怨；

2、陪玩时要要忘记形象；

3、陪玩时不要一心二用陪玩时要利用游戏，玩出境界，玩出品质爱玩的孩子健康；会玩的孩子聪明；常玩的孩子善于与他人合作孩子以后不管妈妈多么忙都会抽时间陪陪你讲讲故事，玩玩游戏，锻练锻炼身体……我的创新思维例如，当我制作一个纸飞机时，发现某个部分没有完全贴合，我就会尝试不同的方法，找到最佳的解决方案这种锻炼对我以后的学习和工作都有很大的帮助此外，科学小制作增强了我对科学的兴趣和好奇心在整个制作过程中，我对科学知识和原理产生了浓厚的兴趣通过实践探索，我逐渐明白了自己在书本上学到的知识是如何应用在实际生活中的例如，在制作一个简单的风车实验器材时，我发现风力可以转动风车，并能够驱动其他物体运动这种发现让我对风力、能源转换等科学知识产生了浓厚的兴趣，激发了我进一步研究的欲望最后，科学小制作让我认识到科学是一门需要团队合作的学科在制作过程中，我需要与同伴合作，分工合作，共同完成一个项目通过与他人的交流和合作，我学会了倾听他人的意见和建议，提高了自己的团队合作能力例如，在一个团队制作水车的过程中，我负责设计和搭建水车的结构，而我的同伴则负责制作水车的机械部分在合作过程中,我们互相协商、互相帮助，最终完成了一台完整的水车这个经历让我明白了科学项目需要团队合作的重要性，也让我认识到团队合作的价值综上所述，科学小制作是一种有益于学生全面发展的活动通过亲自动手制作和实践，我不仅加深了对科学知识的理解，还培养了动手能力和创新思维科学小制作还增强了我对科学的兴趣和好奇心，并让我认识到科学需要团队合作我相信，在未来的学习和工作中，这些经历将成为我宝贵的财富，对我的发展将有很大的帮助希望将来还能有更多的机会参与科学小制作，探索更多的科学奥秘参考范文科学心得体会金风送爽的九月是一个收获的季节，同时对于我来说，也是一个充满希望的季节，因为20**年9月1日我光荣的成为了一名人民教师一转眼我在教师这个岗位工作了快一年了，在这一年里我最大的感受就是“痛并快乐着”，因为到了一个新的环境，处处都充满着陌生，身心都要受到洗礼，但是看到我可爱的学生又使我充满着愉悦我慢慢的喜欢上了这种感觉，这里有我可爱的学生，有关心我的同事，对于学校领导和老师们对我的关心，我是深深的受到了感动，我真心的想对他们说:“谢谢你们了”下面就是我工作以来的感受和心得体会首先，教育教学方面一一认真备课，注重积累一是认真备课对教学十分重要教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好一开始每备一篇新课时，我最苦恼的就是如何寻找备课的思路因为第一年教学，没有任何经验，那这一学期该怎么安排授课内容？成了我思考的问题于是，每天我都花费大量的时间在备课上，认真钻研教材和教法,对照自己定的单元进行学习要求，找出重点、难点，进而组织安排上课的思路止匕外，在备课的过程中，除了准备课本上要求的内容外，还尽量多收集一些有趣的游戏作为补充，提高学生的上课的兴趣二是重视课堂40分钟的教学实践辛苦的备课归根到底还是为上课作准备的我非常重视课堂的40分钟，在教学的过程中尽量做到内容丰富充实，教态自然大方，语言生动活泼，并且每天都以愉悦、饱满的精神面貌面对学生，让学生感受到一种亲切舒适的氛围在上课过程中，应留心注意学生的反应，及时变更教学的方法，注意加强和学生的交流，以提高学生学习的积极性三是多听不同老师的课，多向有经验的教师请教身教胜于言教，教师们从实践中总结出来的教学方法和技巧，值得我认真用心学习和领会听有经验的教师的课，我次次都有不同的领悟，都能收获到很多东西，经常有“听君一节课，胜思一整天”之感其次，学习上一一活到老，学到老我认为，学习可以提高一个人的自身修养和业务水平，只有不断的学习，才能不断的提高要学习新的教育理念来武装自己的头脑，学习教育方法来提高自己的业务水平掌握本学科最前沿的研究成果，增强科研意识和改革意识，积极参与教育实践，提高自己的教育教学能力现代社会是知识爆炸的年代，我们不能满足现状，而要勇于探索勇于创新勇于在教学过程中实践还有就是我们每周都要写读书笔记，这对我们提高自身的学习有很大的帮助对于一个新教师，一定要树立终身学习的目标，只有不断的学习，才能快速的成长在09年的11月份和寒假，教育局组织我们新教师进行集中培训，我十分感谢教育局和学校给我提供了这次的学习机会，通过这次教师理论培训，我对教师这个职业的内涵有了更深一层的了解，使我受益匪浅最后，思想方面一一积极进步，有责任心作为教师，责任心是工作成败的关键，也是良好师德的具体体现没有高度的责任心和使命感是干不好工作的，所以时刻要用教师的职业道德规范来约束、鞭策自己，紧记自己是教师的身份，做到以身作则，为人师表热爱和关心学生做到既教书又育人在工作的这一年中我在学校担任音乐教师，通过自己的亲身实践使我对怎样上好音乐课有了更深刻的认识下面我根据自己在音乐教学上的实践说说我的心得体会

一、在音乐实践活动中培养学生学习技能著名音乐家卡巴列夫斯基曾经强调“在中小学音乐教育教学中，无论是直接的音乐表现、歌唱、演奏及游戏，还是间接的音乐表现、音乐欣赏及音乐基础知识的讲授和基本技能的训练，都有很强的理论性和实践性所有的教学内容无一不是通过实践活动来体现的”在音乐教学中有大量的操作实践活动尤其是技巧技能的训练，教师要尽量为学生提供实践的机会，让学生自己去感受、体验、领悟音乐教师要设计出由易到难的教学方法，巧妙设问，调动学生学习音乐的兴趣，激发学生的参与意识，使其积极地投入到音乐游戏活动中学生对音乐的感受、理解、鉴赏、创作、评价只是从兴趣、情感入手，没有感性的实践，音乐教学活动就不存在，乐谱、音乐知识将是一堆无意义的符号与抽象的概念学生在歌唱、演奏、欣赏一首音乐作品的同时，感受到了音乐带来的愉悦，但这仅仅是一种表象只有通过对音乐作品的分析、指导，学生才能知道正是这些密集的节奏、变幻的速度和力度及多种音乐手段的运用，才使人获得了愉悦的感受

二、以情感激发学生的学习动力情感是促进学生乐学的动力教材中的情感因素是通过教学过程中教师的分析、表现和与学生的情感交流来完成的教师与学生之间的情感交流程度直接影响着学生的学习兴趣与参与程度，因此，教师应注意倾注丰富的情感，以此引起学生的情绪波澜，唤起学生的情感和美的体验，激起学生强烈的求知兴趣和欲望，从而顺利地完成教学任务首先,教师应注意建立平等、民主、合作的师生关系，要重视师生之间那种积极的、融洽的情感交流，对学生倾注全身心的爱久而久之，学生便会对教师产生亲切感、信赖感正所谓“亲其师，信其道”，学生就会把对教师的爱迁移到学习音乐上，逐渐地对学习音乐产生良好的情绪和强烈的愿望其次，教师要以自己的情感牵动学生的情感教师的语言、动作、范唱、指挥和神态等，无不传递出情感的信息当教师与学生情感的信息重叠在一起时，大家的喜怒哀乐之情便自然、和谐地融汇成一体了

三、让学生在愉悦的情景中参与学习人的情感的诱发总是在一定的情境中进行的，鲜明、生动、形象的情境能唤起人们相应的情感在教学中，教师应注意挖掘教材中的情感因素，充分利用录像、幻灯、录音、画面等形象、直观的手段创设诱人的情景，渲染气氛，让学生主动参与学习，从而引导他们在理解的基础上进入作品的艺术和意境之中，去获得情感的共鸣上有两只小黄鹏鸟在唱歌学生一进教室，就感到了春天的气息，被画面上浓浓的春意所吸引，情感得到激发在上课时启发学生谈谈对春天的认识和感受，这样便充分发挥了学生的想象力，学生的情感得到了激发，加深了他们对歌曲的理解，很快就记住了歌词

（二）利用多媒体，创设情境我觉得在音乐教学中如果运用多媒体教学，那么学生很快就能融入到教学情境中在愉快的气氛中很快的学会歌曲但现在很多学校里没有多媒体设备，我所在的学校也没有，我相信在以后的学校建设中都会配备，那么我们的课堂效率也会有所提高

四、唱歌教学的多样性在小学唱歌教学中，最常使用的传统教学方法是由老师进行范唱，学生进行模唱的学习歌曲的方法，即“听唱法”它的优点是学生可以直接地、简便地学习歌曲，同时可以把主要注意力放在歌曲的情感和韵味的体验及表达上面，比较有利于学生在有限的课时内能较多地练唱歌曲但是，让学生长时间地进行模唱，学生会感到很被动，觉得很枯燥，造成“鹦鹉学舌”，虽然歌曲很快会唱了，但学生根本没有参与音乐思考，阻滞了他们对唱歌的兴趣，而且这种方法过于单一，不利于采用多种教学内容和教学手段来发展学生多方面的音乐才能，并且难以适应比较长、比较复杂的歌曲学习，尤其是合唱歌曲在一次听县级音乐优质课评选时，有一位教师在教唱六年级歌曲《阳关三叠》时，采用了画旋律线、用图示比较、难点突破、综合能力训练相结合的方法让学生先模唱歌曲的旋律，进而要求学生自己把旋律换成歌词这就在“听唱法”的基础上减少了老师逐句歌唱的过程，增加了学生动脑思考的活动及学生与旋律的接触，对培养学生识谱及乐曲感受能力都有帮助然后采用“图示比较”法，将曲谱中旋律的高低变化用线条表示出来，使视觉形象与听觉形象结合起来练唱，对歌曲中各乐句间出现的重复、模进和内在联系进行辩唱，以加深记忆这对于激发学生的学习兴趣、培养学生的乐感、创造思维都有很大的帮助再用“难点突破法”，将歌曲中难以掌握的部分，先重点练会，再练唱全曲最后通过“综合能力训练法”，将歌曲的主题、节奏型难点及歌唱声音的要求编成短小的辅助练习，分别通过唱、听、记、看等练习方式,进行基本能力的训练，让学生有充足的空间来领悟歌曲旋律，歌词的内涵，这对于歌曲整体的把握及情感体验有很大帮助，既完成了会唱歌曲又提高音乐知识技能的教学任务这位老教师的教学方法打破了传统的教学方法，值得我们新老师学习和借鉴

五、通过表演和自编舞蹈体会音乐作品音乐艺术的一个突发特征就是具有音乐形象的不确定性，它是看不见摸不着的要让孩子去实实在在地感受音乐，应该有一种良好的载体于是，我让学生将学过的歌曲通过小组的合作自编成舞蹈这样既激发了他们自我表现的欲望，又使他们进一步感受到了音乐深刻内涵的魅力我根据低年级学生活泼好动的特点，以及具有强烈表现自我的心理,按照音乐审美教育的目标和音乐教学的规律，将学生分成小组，指导学生边唱歌边表演，或将歌曲集体创编为舞蹈这一年来，通过不断的学习和实践，使我在各方面都有了很大的提高，但是距离一名合格教师的标准和要求，还有一定的差距和很多不足的地方，为逐步的向一名合格教师靠拢，我要力争做到热爱学生，给我们的学生多一些爱心，关心，责任心，宽容心，细心，献身教育事业教师被誉为“蜡烛”，点燃了自己，照亮了别人，这是教师献身精神的真实写照我，一位平凡的教师，要为教育事业添砖加瓦，不断提高自身素质，努力成为一位优秀教师，学生喜欢的教师，社会满意的教师争取在最短的工作学习中、提高自己的业务能力，丰富自己的教学经验以上是我一个音乐教师通过这次新教师培训的一些心得体会作为一名新教师，我时刻准备着，勤于学习，乐于教学，用愉快的心情应对每一天的工作参考范文科学心得体会《科学》教学注重培养学生兴趣，使学生主动地学习，这也是《新课标》所要求的，小学科学心得体会“你们真棒！”“你们真像一个小科学家！我都要向大家学习了，希望同学们能在今后的学习中发现更多的问题，提出更多的问题，用自己的方法解决更多的自然科学问题”……这些语言的肯定与鼓励，体现了教学活动组织者、引导者的作用在课上时，我经常说“你们真棒！……”，这不仅使学生有了成功的体验，更进一步激发起学生探究的‘兴趣在科学探究过程中，既做到关注学生科学研究的方法、思维的方式,又关注学生自主进行探究活动，并在研究活动中培养学生的科学素养（即培养学生严谨的科学态度）同时，在教学环节的设计上基于学生的已有认知基础，让学生互相享受各自研究的成果，达成共识，形成结论对于学生的评价既关注知识与技能的理解和掌握和科学探究的过程体验，更关注他们情感与态度的形成和发展，能主动与同伴进行交流和合作，能否积极主动地参与探究活动评价以师生评、生生评、自评等多种形式进行，重视对学生发现问题、解决问题和实践操作能力的评价小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程学生科学素养的形成是一项长期而又艰巨的工作，但是我相信作为科学课教师的我们，一定会以契而不舍的精神全身心地投入到对科学课教学工作的探究之中，不断地充实自我、提高自我、完善自我，为教育事业贡献一份力量参考范文科学心得体会党的十大决定，在全党开展深入学习实践科学发展观活动，这是党作出的战略决策，是用中国特色社会主义理论武装全党的一项重大举措，教师科学发展观心得体会作为第一批学习实践科学发展观单位之一，作为一名教师，学习科学发展观显得尤为重要，我理解的科学发展观就是以人为本、全面协调、可持续性的发展观，它体现了马克思主义的方法论和世界观通过一阶段的学习实践，对科学发展观的内涵有了更深层次的理解要实现全面建设小康社会的奋斗目标，开创中国特色的社会主义伟大事业的新局面，就必须抓好“发展”这一要务而“发展”的第一要务，首先是科学的经验表明，一个国家坚持什么样的发展观，对这个国家的发展将产生什么样的影响，不同的发展观往往会导致不同的发展结果，坚持以人为本、全面、协调、可持续的发展观，从新世纪、新阶段党和国家事业发展，全局出发，提出的重大战略思想“科学发展观”之所以重要，是因为它应该成为我们执政党带领全国人民奔小康、建设社会主义现代化强国的指导思想

1、做与学生共同学习的伙伴要抱着一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切的态度，平时多关心学生，不仅关心他们的学习，还要关心他们的思想和生活，不仅关心优生，更要关心后进生，做学生的好朋友，做家长的好参谋，在“办人民满意的教育”的事业中力争做出最大的贡献在科技高速发展的21世纪，教师的角色已经发生了变化，过去老师是知识的载体，老师就是知识，知识就是老师

2、要努力提高自己的业务水平，掌握先进的教学技术，力争做先进教育生产力的代表要加强业务学习，掌握本学科最前沿的研究成果,增强科研意识和改革意识，积极参与教育改革，在实践中提高自己的教育教学能力

3、应以教人者先教己者的精神为人师表，以身作则一个有良好师德的老师凡是要求学生做到的，自己应首先做到，要用自己的信念、理想给学生以潜移默化的感染一个有良好师德的教师应站在学生和家长的立场及处境是思考问本文由学#生@无%忧网整理题，把学生和家长的意愿与发展需要摆在第一位总之，作为教师要站在贯彻落实党的教育方针的高度，自觉地按照科学的发展观的基本要求，总结经验教训，转变发展观念，创新发展思路，把培养学生的创新能力作为我们的首要任务教师用实际行动落实科学的发展观，这不仅是教育发展的需要，也是构建和谐社会的需要，更是实现中华民族伟大复兴的需要参考范文科学心得体会对于自己是一个专科生的身份在一开始刚刚进入学校的时候面对那些本科的朋友难免心里会有些不舒服，觉得自己比他们第一等但是在这三年的成长中我也是慢慢的建立了自己的信心，也知道了很多本科生并没有比我强到哪里去，只是当初高中的我确实不够努力所以才会有现在这样的结果所以在来到大专之后我就一直在努力学习，就是为了让自己的未来不会因为专科的这个学历受到影响但没有影响是不可能的，怎么样在和其他哪些本科研究生比起来都是会有很大的劣势的，而我也对这一点没有办法，谁叫当初的我没有人家努力，不然会这样吗文凭就像是一个门槛，在你面对有些公司的时候你起码要跨过哪个门槛别人才会再去看你的能力而我再知道自己和别人相比起来的劣势如此之大之后，对于学习就更加用心了努力的学习为了让自己在面对那些学历比我高的人时也不会感到心虚，也有勇气去和他们竞争而现在马上就到了毕业检测我这三年来所学成果如何的时候了，心里还是难免有些感触，这除了对自己迷茫未来的唏嘘，更是对这些相处三年同学们的不舍我一直都是一个比较迷茫的人，所以才在进入校园不知道怎么办的时候，拼命的学习，让自己忘记掉那种迷茫的感觉和状态，而现在即将毕业那种迷茫的感觉又是涌上心头除此之外，每每想到一起在一个寝室里相处了三年，一起经历过许多事情的同学们都要各奔东西真的有些不是滋味现在的我们还都是青葱少年，不知道将来的我们再见时会是怎么样的场景，不知道一个寝室六个人是谁会先结婚生子这些问题我都幻想过，但那也都是幻想，未来的事情没有说的准的我的大学生活在这里就要画上句号了，大家的人生也开始了新的征程，每个人未来都将遇到让他们感受挫折困境的事情，也会人事很多新的朋友，但作为一起相处三年的同学，尽管过去也有一些小摩擦，但还是希望大家都能够珍惜时间，过好现在的日子意外和明天永远说不出是谁会先来，我也只有过好自己的生活并且在这里祝愿着大家的未来都能够过上自己想要的生活在未来的某一天我们肯定也会一起出现在一个桌子上笑着说出大学那些让我们感到伤痛的事情参考范文科学心得体会20xx年5月6日，我怀着一颗迫不及待和忐忑不安的心参加了这次值班店长培训，因为在我之前有很多优秀的前辈参加过这个培训，我想沿着他们的脚步向前走，学习专业的知识，增强自己的业务能力，但是又怕自己不能完全汲取此次的培训内容，所以又激动又忐忑通过学烧烤使用手册，让我再一次对我们的企业文化以及专业的流参考范文科学小制作小发明心得体会前言在生活中我们经常能够看到一些小制作小发明，它们不仅让我们的生活更加便利和丰富，还让我们深刻认识到了科学的力量本文将从自己的亲身经历谈谈科学小制作小发明带给我的心得体会在日常生活中，我们常常能够看到一些神奇的小制作小发明比如,在菜市场买菜时，有些商贩会使用一些小玩意，来帮助他们快速测量蔬菜和水果的重量，让顾客可以更加准确地购买而对于我们学生而言，也可以用一些小的制作，例如手动扇、小卡车等，让我们更加方便和快速地完成学习和生活中的各项任务这些小制作小发明启示了我，要想让生活变得更加便利和充实，只需要一点点的创造性思维和勤奋努力在启发了我之后，我开始积极尝试自己动手制造一些小型的创意小制作例如一只自制的小夹子，可以帮助我夹住一些小零件，避免它们掉落或遗失并且，在学习期间，我也尝试做了一个小实验利用一个简单的电路板，我制作了一个小型地震检测器，可以自动监测地面的震动情况这些实践让我更加了解科技的神奇和科学制作的乐趣，以及鼓舞了我勇敢尝试并克服困难的动力科学小制作小发明的实践不仅激发了我对科学的兴趣和热情，也使我获得了许多实际的成果其中一个最大的收获是，我更好地理解了实践对于学习的重要性制作一个小东西并不仅仅是一个简单的过程，这是一次了解理论与实践之间联系的机会，它让我更深入地了解到其中的道理和知识此外，通过制作小发明，我也学会了如何正确使用工具，增强了技能，同时也培养了独立思考和问题解决的能力程有了一个新的认识，了解了员工招聘甄选后，也让我明白我们的企业是如何让优秀的人成为我们的一份子，并且有一个很好的晋升平台，可以得到更好的发展一个优秀的企业所培养的.员工也是一样的，无论是上工作中还是生活中，都要将我们的企业文化进行传承，没有规矩不成方圆，牢记公司所有制度并实施是每一个员工的必修课通过此次学习，让我在专业知识得到了一个升华，这次培训具细具实，面面俱到，我明白了什么该做什么不该做下一步就要学习的内容用到实际工作当中去，用我们的专业去服务顾客，用我们企业文化去感染顾客，用我们的微笑去面对顾客为我们餐厅的发展献上自己的绵薄之力，努力让自己做到更好在我进行科学小制作小发明的过程中，我不断地发现一些小问题，这些问题需要我不断的思考和解决在一个问题无法解决时，我学会了问周围的人，并与他们一起探讨在这个简单的过程中，我领悟到“千人一面，众口一词的道理”通过与他人的思考和交流，我更好的理解了不同人的不同思想，也获得了许多关于科学的新想法和新知识最后，我想向所有那些从事科学研究和发明的人们致以崇高的敬意和感激之情虽然是一些小发明，但它们在我们的生活中起到了关键作用，使我们的生活更加便利和舒适同时，我也想借此机会向所有对科学小制作小发明感兴趣的人们发起号召勇敢尝试，勤奋努力，让我们的世界变得更加美好和丰富吧！参考范文科学小制作小发明心得体会随着科技的不断进步，越来越多的人开始对科学小制作和小发明感兴趣许多人通过手工制作简单的小发明来实现自己的想象力和创造力，同时也愉悦了自己的心情本文将分享我在进行科学小制作和小发明时所获得的经验和体会第二段进入主题在进行科技小制作时，首先要有一些初步的科学知识，这可以帮助我们更好地理解科技原理我们可以通过查找科技书籍或者在网上搜索信息来获得相关知识同时，在实际操作中，我们还需要掌握一些基本技能，如焊接、电路设计、编程等第三段实际运用在制作过程中，我们会面临许多问题，如材料选择，配件搭配，工具运用等这些问题需要我们耐心思考和调整例如，当我制作电动小车时，我遇到了电机与轮子之间的连接问题，经过多次尝试，我最终选择了一种更加简单有效的连接方式这个经历使我更好地了解了实际运用中的问题，并提高了我的解决问题的能力第四段创造力进行科技小制作，创造力是关键我们需要不断探索和尝试新的创意和思路例如，当我在制作一个可以远程控制的小机器人时，我使用T3D打印技术，将不同的零件进行拼配，从而创造出了一个独特的新型机器人第五段结语在科技小制作和小发明的过程中，我们不仅可以提高自己的实践能力和创新能力，而且可以享受到“心流”的状态，在不断摸索实验中，获得成就感和快乐我们需要不断学习和探索，更要发挥自己的想象和创造力希望每个人在科技小制作的道路上都能发现属于自己的“亮点”参考范文科学小制作小发明心得体会科学小制作小发明可以理解为对科学知识的实践性应用，通过制作小实验和发明小物件来提高学生对科学知识的理解和实践能力这种小制作小发明的方法可以帮助学生更好地掌握和欣赏科学的实验性质和方法随着科技的不断发展，我们越来越需要创新型人才，这种科学小制作小发明也正好符合这种创新能力的要求一方面，科学小制作小发明可以帮助学生掌握科学知识，丰富他们的时间和空间想象能力；另一方面，其实际应用也提升了学生的实际动手和思维创新能力，从而让他们更有机会探索、发现和解决问题的能力实施这种科学小制作小发明不仅有助于激发学生对科学的兴趣，还能培养学生的观察、分析和解决问题的能力通过实践，学生可以更加了解科学的存在、科学的性质和科学的意义，同时锻炼其专注性和耐心性等好品质在项目中，我们可以为学生组织一些相关的实验或作品，分享他们的体验和经验对于制作小实验或小物件的学生来说，有以下几点经验:

1.定目标在制作小实验或小物件时，学生要设定具体的目标，可以通过调查、阅读科学书籍来确定制作的方向

2.找到合适的材料不同的实验和物件需要不同的材料，学生可以从家中的日常生活中找到可以利用的材料，比如废旧材料等

5.思考与改进制作完成后，学生须对成品进行反思，思考哪些方面需要改进，做到不断完善和创新有许多小制作小发明的案例值得我们学习和借鉴，比如学生小发明某些有趣实用的小科学工具，如睡眠监测器、电子净化笔、AT-通讯器等，通过这些实验或小制作，学生锻炼了锲而不舍、开放创新等好习惯,并且有许多小实验或小物件也得到了广大用户的喜欢和支持科学小制作小发明是全面推进素质教育的实际落实，其主要目的是发展学生的创造性思维、革新能力和实践性能力，全面提高学生的科学素养科学小制作小发明不仅能帮助学生理解科技创新的原理，还能帮助学生理解人类和自然科学的关系，使得学生具有更好的创造和创新能力，也促进学生积极参与社会创新和推动科学文化发展的使命感谁凿高山石凌虚构梵宫，蜃楼疑海上，鸟道设云中今日，我看了一集《走近科学》栏目，节目介绍了中国古代的一些建筑奇迹最让我感到震撼和惊奇的是恒山上的悬空寺让我作为一名中国人而骄傲次参观游览，才真正看到这个古老民族的灿烂文化艺术和礼貌历史悬空寺不仅仅是中国人民的骄傲，也是世界人民的骄”意大利威尼斯考古专家尼诺先生认为悬空寺及它象征的一切，体现了中华民族伟大的文化成就，是中国人民智慧的杰出体现“悬空寺，半天高，三根马尾空中吊！”和一般寺庙相比，悬空寺规模很小，但它建在连猴子也上不去的万丈悬崖上，又安然无恙地保存了一千多年，真是人间奇迹！参考范文科学心得体会4月20日下午管理局学前科组织了名师送课活动，活动主要包括两项内容

1、马宗磊老师组织的中班科学活动《吹泡泡》；

2、课后教研活动我有幸参加了此次送课活动，马老师亲切的语言、富有感染力的激情，孩子们高涨的热情，使我感触颇多，激动不已，现将体会浅谈如下选材包括教材的选择和活动材料的选择，教材的选择与设计要符合幼儿的年龄特点，以幼儿的兴趣作为支点，选择与幼儿生活紧密相关的教材;活动材料的选择要注意活动的多样性和可操作性马老师根据中班幼儿的年龄特征和兴趣爱好，选择出科学活动《吹泡泡》马老师在此教学活动中以点为切入点，由点到面逐步拓展教学内容，即探索多样性的吹泡泡操作工具，避免了眉毛、胡子一把抓《吹泡泡》的选材，既符合幼儿的兴趣和现有的经验，又有助于形成符合教育目标的新经验;既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验马老师将《吹泡泡》教学活动分为四个层次，第一层操作材料是以幼儿熟知的吹泡泡方法一一吸管引入，激发了幼儿的探索兴趣;第二层操作材料是取之于生活中常见的生活用品，使幼儿探索得知有孔有缝隙的物品能够吹出泡泡;第三层操作材料选取了一片树叶，和幼儿一起探索吹泡泡，使不能变为可能第四层操作材料利用多种活动材料来制作吹泡泡的工具，知道无论使用什么形状的工具吹出的泡泡都是圆形的在整个活动中，老师只是穿针引线，大多时间以幼儿自由探索为主，让幼儿融入活动，引领整个教学活动这种教学方法，充分的体现了幼儿的主体性和教师的主导性通过这次听马老师的《吹泡泡》科学活动，使我深刻的认识到，作为一名幼儿教师首先要做到热爱幼儿，尊重幼儿，一切为了孩子，为了孩子一切;其次要将教师、幼儿、教学内容和教学方法融为一体，根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好来选择适宜的活动内容;第三要时刻保持一颗童心，用自己的激情和快乐引导幼儿，使幼儿在快乐中健康成长;最后要不断提高自己的业务水平和科学文化知识，与同事、家长之间搞好关系，使自己在工作中不断的进步参考范文科学心得体会科学心得体会要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的科学心得体会样本能让你事半功倍，下面分享【科学心得体会精品5篇】，供你选择借鉴今年寒假，爸爸给我买了一套建兰中学推荐看的书，叫《科学探索者》这套书的内容有些深奥，有些内容我看不懂但我经常会捧着它,看得津津有味这本书记录了许许多多的科学知识和许多与科学界名人的对话，让我们从他们的话中获取科学知识，感受科学奥秘这是一套包含了很多科学知识的书，这套书包括《运动、力和能量》、《声与光》、《电与磁》、《天文学》、《化学反应》、《物质构成》、《环境科学》、《从细菌到植物》等它带领着我，去探索科学的奥秘，做一个小小的“科学探索者”！我找出《天文学》这本书，它的封面上是八大行星中的土星和它的一颗卫星，看到这个图画，我的脑袋里冒出了许多问题八大行星是怎样排列的分别是叫什么名字我带着问题，翻开书，希望在书中寻找到答案读了这本书，我感受到了科学的奥秘真是无穷无尽啊!我一定会好好学习，长大以后，运用这些的知识，去探索科学更多的奥秘，报效祖国，为民造福！要教好小学科学课这门功课，我认为教师首先要吃透课标，把握整个体系，因此我认真学习了《新课标》，积极参加相关培训通过理论学习，我知道课程改革并不只是使用某种版本的新教材它是一种理想,是千百万教育工作者正在追求、正在实现着的理想，它承担着适应时代发展，符合社会进步、国家繁荣、民族振兴的需要的职责

一、新课程改革的基本理念。