2025专业高中语文命题培训心得（汇总18篇）word模板范文

专业高中语文命题培训心得（汇总篇）18工作心得的撰写是对过去工作的回顾和总结，它可以帮助我们反思和成长，提高自己的工作水平阅读一些实习心得范文可以让你更好地理解实习的意义和价值参考范文高中语文培训心得作为一名高中语文教师，我参加了最近的一次培训，这次培训给我带来了很多启示本文将分享我的培训心得，从培训缘起、培训内容、个人收获和不足之处等方面展开首先，这次培训是在学校领导和教师发展中心的倡导下，为了提高教师的专业素养和教育教学能力而组织的培训地点在学校报告厅，参与培训的教师包括了全校的高中语文教师培训的时间为5天，内容涵盖了教育教学理论、语文教学方法、教材分析和教学案例等方面在培训过程中，我深刻地感受到了语文教学的魅力和挑战培训内容既有理论深度，又有实践操作性，让我对语文教学有了更深入的理解和认识培训中，专家们的精彩讲座和同行的精彩课堂展示，都给我留下了深刻的印象培训过程中，我不仅学习了专业知识，还结识了很多志同道合的同行通过这次培训，我进一步明确了语文教学的目的和意义，认识到了语文教学的重要性我深刻地领悟到了“教学有法，教无定法”的含义,也意识到了自己的不足之处在教学方法和技巧方面，我需要更加深入升综合素质其次，语文高中培训注重激发学生兴趣和提高学习能力在传统的高中课堂上，很多学生对于语文学科常常感到乏味和枯燥，进而产生学习上的厌烦心态而在培训机构，老师们注重培养学生对语文的兴趣，通过丰富的课堂教学形式和故事化的讲解，让学生在学习中能够更好地感受到语文学科的魅力我参加的语文高中培训课程中，老师经常布置一些有趣的作文题目，引导学生展开思维，提高写作能力同时，老师们也经常组织各类活动，如文学讲座、诗歌朗诵等，激发学生对语文的兴趣，提高学习动力再次，语文高中培训注重提高学习效果和效率语文学科的学习需要大量的阅读和记忆，为了提高学习效果，培训机构会针对不同学生的不足之处，制定个性化的学习计划在我参加的语文高中培训中，老师会根据我的学习情况，帮我制定一些针对性的练习，如改写句子、语法填空等同时，老师们也会进行定期的测评，及时发现学生的问题并给予指导这种个性化的学习计划能够帮助学生更好地提高学习效果和效率，更有效地掌握语文知识最后，语文高中培训也帮助我提升了自信心和应试能力在传统的高中课堂上，由于同学们的竞争压力较大，很多学生经常感到自己的能力不足，缺乏自信心而在培训机构，老师们会给予学生鼓励和肯定，让学生更加自信地面对学习和考试同时，培训课程中也经常会模拟一些考试场景，让学生熟悉考试的形式和要求在这种模拟考试中，我可以更好地适应考试环境，提高应试能力，从而更好地应对高考综上所述，语文高中培训在课程内容、学习兴趣、学习效果以及自信心和应试能力的提升方面都给予了我很大的帮助通过参加语文高中培训，我感觉自己的语文水平得到了明显的提高，并且取得了更好的学习成绩因此，我相信语文高中培训对于学生的综合素质提升和高考备战非常重要，值得家长们的考虑和选择参考范文高中语文培训心得2022年4月10日至13日，我有幸参加了在郑州大学举办的“河南省高中语文骨干教师培训”学习在培训中，有来自河南师范大学的教授和高级教师给我们授课，他们分别从备课、教学、作业设计、高考备考和课堂有效性等方面进行了详细的解读四天的学习，让我受益匪浅,对教育有了更深的理解，同时也令我对今后的教育教学有了更明确的规划

一、对语文教材的理解传统的教学，往往只注重对教师的评价，而很少注重对教材本身的评价新的理念是要加强对学生、对教材、对生活、对媒体的研究，从而提高对教学的调控能力止匕外，在设计教学目标时要把握“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”三个层次，它们分别从三个维度来明确学习目标，体现出了基础性、普及性和发展性的统

一二、对语文备课的思考备课是教学的重要环节，备课中最大的问题是教师本人一手包办，不给学生足够的时间、空间新的理念是教师把备课作为集体活动，利用集体智慧，共同商讨，同时给学生以自由支配时间和空间，让学生去消化、理解，把教学的重点放在学生“学”上

三、对语文教学的理解语文课从某种意义上说就是语言、文学课所以，我们在教学的时候要打开学生的心扉，多和他们沟通，多关心他们的身心健康，在关注学科教学的同时也要关注学生，和学生进行教学互动

四、对语文备考的认识高考备考说简单也简单，说复杂也复杂高考备考，是教学活动中最主要的一个环节，要想在高考中取得好的成绩，除了老师的有效指导外，学生的刻苦努力和科学安排时间也是必不可少的所以我们现在就要开始从各方面为高考作准备总之，通过这次培训，我懂得了很多以前所没有想过的问题，我对高中语文教学有了更深刻的认识在今后的教学工作中，我会不断的学习，不断的提高自己，充实自己，在实践中学习，在学习中提高，逐步向一名优秀的人民教师靠近参考范文语文高中培训心得体会语文作为高中阶段的一门重要学科，对于学生的综合素质和未来发展起着至关重要的作用为了更好地适应高中语文学习的要求，我报名参加了语文高中培训班，并在一年的学习中获得了一些心得体会首先，高中语文的培训注重基础知识的扎实在初中阶段，语文学习主要侧重于文学常识和基本技能的训练而进入高中后，语文学习逐渐深入，内容涉及到文言文、古诗文等较为复杂的文体在培训班中，老师们通过讲授基础知识、解析经典示范文等方式，让同学们更加深入地了解了语文的内涵在这个过程中，老师们注重培养我们对古代文化的兴趣，通过讲解背景知识、引导大家阅读原著，让我们更加感受到语文学科的魅力其次，高中语文培训重视思维能力的培养高中语文学习不仅仅是背诵知识点，更需要学生有自己的思考和创新能力在培训班中，老师们通过讲解思维方法和引导讨论，培养了我们的思辨意识尤其是在解析古代诗文时，老师们经常提出一些开放性的问题，促使我们深入思考,找出诗句中的意象、修辞手法等通过这样的训练，我们的思维能力得到了锻炼，学会了在面对复杂问题时进行自主思考第三，高中语文培训重视写作能力的培养高中语文学习不仅要求我们能够理解和分析文本，还要求我们能够准确地表达自己的观点和思想在语文培训班中，老师们会针对不同的文体和写作要求进行讲解和示范我记得有一次，老师要求我们写一篇议论文，然后给予批改和指导，指出我们写作中的不足并提出改进建议通过这样的反复训练，我们的写作能力逐渐提高，不仅能够写出通顺的文章，还能够运用一些修辞手法和表达技巧，增强文章的说服力第四，高中语文培训注重考试技巧的讲解高中语文考试在高三阶段尤为重要，成绩直接影响着升学的机会培训班中，老师们会根据历年的高考试题和命题方向，讲解一些考试策略和技巧比如，在解析古诗文时，老师会教我们如何快速找到核心意思和解题思路；在写作时，老师会给出一些常见的命题类型和思路通过这样的讲解和实践练习，我们掌握了一些应对考试的技巧，提高了应试能力第五，高中语文培训注重语言修养的培养语文学习不仅仅是为了考试，更重要的是培养我们的语言修养在培训班中，老师们通过讲解一些名著、名篇的精彩句子，引导我们学习优秀的语言表达方式同时,老师们也会指出我们在表达中的问题，并给予纠正和指导通过这样的培养，我们的语言表达能力得到了明显的提高，也更加注重修养和文明用语总的来说，参加高中语文培训给我带来了很多收获，让我更好地适应了高中语文学习的要求通过系统的学习和培训，我对语文的知识点和基本技能有了更深入的了解，思维能力和写作能力得到了提高，考试技巧得到了掌握，语言修养也得到了培养这些收获不仅影响了我的高中学习，也对我的综合素质和未来的发展有着积极的促进作用我相信,在接下来的高中学习中，我会更加自信和从容地面对语文学科的挑战参考范文高中语文培训心得体会8月22日至26日我参加了高中语文课改培训，通过听教育专家的讲解以及与同行的互动，有了新的认识新一轮语文课程改革中明确指出语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分工具性与人文性的统一是语文新课程的基本特点这一观点的提出，摆脱了长期以来关于语文学科性质的争论，正面论述了语文的学科性质和地位，指出语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展为了在教学过程中能让每个学生都得到社会性的发展，让每个学生学会求知、学会做事、学会生存、学会做人，培养学生的创新精神，我们教师必须依据新课程理念对每一堂课认真思考，精心准备，让语文课堂成为学生的乐园在已往的教学中，还有部分教师将学生的大脑作为一个简单的容器，把课堂作为灌输和填鸭的场所，将整个教学过程设计为〃灌〃和〃填〃的流程，久而久之，课堂就成为了一潭死水而《新课程标准》则强调现在教师的职责已经越来越少地传授知识，而越来越多地激励思考;教师必须集中更多地时间和精力从事那些有效果和有创造性的活动因此我们要把学生的大脑看成是一把需要被点燃的火把，想方设法去点燃这把火把，激发学生潜在的能力，让学生自觉地参与到学习过程中，充分地活动起来让学生通过自身的活动，充实教学内容，丰富教学形式，真正体现了在乐中学、趣中学、动中学、做中学，让每一堂课都充满活力要做到这一点，教师必须做好如下准备

一、深钻课程标准，领会课改精神语文课程标准，有意识地把“语文素养”凸现出来语文素养内涵十分丰富，它以语文能力为核心，是语文能力和语文知识、语言积累、思想情感、思维品质、审美情趣、学习方法、学习习惯的融合因此本次课程改革不再将学生掌握系统知识放在首位，而是将学生价值观和情感态度的培养、激发学生关注和参与社会生活的热情、培养学生具有强烈的责任感和使命感、形成乐观向上的人生态度放在首位同时，还要培养学生感受、观察、体验、参与社会生活的能力，培养学生的创新能力和综合运用能力以上目标达到之后，知识的获得将是很自然的事这就要求教师在活动设计的时候，注重学生的情感体验，让学生爱上这门课，产生强烈的学习动力和参与欲在活动中，让学生自觉去获取知识如在讲授《荔枝图序》一文时，鉴于学生对句子“核如枇杷，壳如红缗，膜如紫绡，瓢肉莹白如冰雪，浆液甘酸如醴酪”的难以理解，教师可以事先准备好几只荔枝，然后把同学们分成小组，让他们动手剥掉荔枝的皮这时，他们会对“壳如红缗，膜如紫绡，瓢肉莹白如冰雪”一句有了视觉上的感受最后再让他们动口尝一尝，这样，不仅加深对“浆液甘酸如醴酪”的品味，还掌握了荔枝核的形状这样讲解，不仅使学生很快解决了难点，而且大大节省了教师讲解、启发的教学时间学生学得轻松愉快，且印象深刻

二、了解学生，有的放矢学生是教学的主体，课程活动设计的首要目的是把学生吸引到教学中来，引导他们体验情感，培养能力，构件自己的知识体系因此，深入地了解学生是非常重要的，我们现在所面临的学生好奇心强，有活力,情感单纯而强烈，记忆力强，想象力丰富，处在形象思维强而抽象思维正在形成阶段，由于学生们受到现代各种传媒的影响，有较广的知识面,对所学的内容有一定的知识储备如果能根据学生们的情感和年龄特征，找到学生们感兴趣的话题作为切入点进行教学，再开展多种多样的活动，一定会得到很好的教学效果

三、充分运用多媒体教学辅助手段为了在课堂上给学生提供更多的信息，创设各种教学情境，提供直观的教学材料，仅凭教师的语言和行为动作是无法完全达到效果的多媒体教学辅助手段能够给学生以具体形象、有声有色的情境感受，还有其它手段不能代替的跨越时空的信息量，都会极大地激发学生的学习兴趣，从而使抽象教学形象具体化，使学生在体会、感悟中获取新知比如，让我教《七根火柴》时，先播放《长征组歌》，音乐把学生带进了艰难的长征岁月，因势讲述此课文的背景，然后播放“强渡大渡河”“飞夺泸定桥”“爬雪山”“过草地”等画面，最后定格在红军“过草地”上然后设置两名红军相互依偎的情景，配以声音，使学生身临其境般地感受到红军为了革命的胜利，不惜牺牲自己宝贵生命的高尚品质，感受到了他们对党的无限忠诚这种形象逼真的方式比教师口干舌燥的讲解要好得多

四、与时俱进，提高自身素质这次基础教育课程改革的特征之一是综合化，强调每个学科彼此建立联系，跟科技发展及日常生活建立联系；同时强调跨学科的、建立在各个学科之上的综合实践活动这是对传统教育的极大挑战传统的课程体系偏重于书本知识传授课程的综合化，对教师的要求更高了，教师要了解每一个学生，用他们有切身感受的事情教导他们，激发孩子的学习兴趣综合实践课的开设，对于传统“应试教育”的教育观也是一个挑战通过课程改革改变教师的教学行为和学生学习方式，甚至需要全民的一种教育观念的转变课改力图在课程目标、内容标准和实施建议等方面全面体现知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三位一体的课程功能，从而促进学校教育重心的转移尤为重要的是在学习知识的过程中潜移默化地培养学生正确的价值观、人生观和世界观，引导学生在学习知识的过程中，形成正确的价值选择，具有社会责任感，努力为人民服务，树立远大理想这种过程将深刻地影响他们思想道德的形成，影响他们人生的抉择五.课改就是让每一个学生发展每个家长最关注的是我的孩子最后得了多少分对于这个问题，教育部基础教育课程教材中心的领导认为，必须伴随相应的评价制度的改革，从更多地关注结果到更多地关注过程，从更多地关注知识技能等可通过考试评价的学习成果到更多地关注学生的情感、价值观等用考试难于评价的成果这种新的评估方式是纵向的，更多地关注每个学生在自己原有的基础上的一种发展而以前的评估是横向的，往往以为传统意义上的主科不好，就会让一个学生在班级里抬不起头因此，课程的改革，需要学校、家长评价观念的转变，需要每一个人思索我们用什么样的评价观念才能有利于下一代更加健康地发展在一次国际教育研讨会上，香港一位教授曾说，一个人的人品无法考，我们的教育工作者能说因为做人的事情没法考，我们的教育就不管做人吗这是一个多么令人反思的问题许多新课程包括综合实践课的开设，对学生的发展有独特的价值，这种价值有很多方面是没法考的实际上，考试应该伴随着课程而发展，而不是课程改革追随考试，绝不能本末倒置新教材突出教学方法的转变，让学生在学习知识、接受科学文化教育的一开始，就运用亲身体验与亲身实践的新型方式进行学习在传统的学习方式中，课堂的主角是教师，好学生是配角中的主角，大多数学生只是观众与听众而此次课改中强调教师是学习活动的组织者和引导者，同时认为学生才是课堂的主题，老师应尽可能地把课堂还给学生，让尽可能多的学生参与课堂，把主宰权还给学生把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的可让氛围，在这种轻松的氛围里真正地引导学生们积极、主动地学习，这样一来，学生有了较自由的学习，有了与老师平等对话的机会，变得越来越大胆，在课堂上踊跃发言，积极地表现自我在教学实践中，试图从日常生活入手，创设生动有趣的问题情景，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，这样使学生从生活经验和客观事实出发，在研究现实问题的过程中快乐的学习到知识在教学中，充分关注学生情感态度变化，采取积极的评价，较多地运用激励性的语言要能发挥学生主体性和积极性，有一个创新思维活动的空间，教师如何引导，启发，点拨？能否真正把学生领到这一领域，这就要教师在平时备课中不但要吃透教材，而且要尽量收集制作与教材有关的资料，又要善于把握学生的心理，使学生能和老师发上共鸣，对于教学课堂而言，不光是知识的传授，而是包括知识与技能、思考解决问题，情感与态度等几个方面现在的教师教给学生的不仅仅是鱼，最重要的是授之渔教会学生知识，教给学生独立和生存的能力应成为所有教师的职业追求我深知，实施素质教育任重道远我们将一如既往地更新观念，创新思想，总结经验，开拓进取，为促进学生全面发展、全面提高教育质量而不懈努力参考范文高中语文培训心得10月14-25日，有幸参加了—师范大学举办的高中语文教师教学研究专题培训班学习，按照学习计划我有序地完成了培训学习的任务，收获颇多在这期间，共观摩了来自四所省一级重点中学的八位优秀语文老师精彩而有特色的优质课;还聆听了三位大学教授和六位特级教师或省内名师的讲座他们是构建浙派语文教育的领军人物和理论的创导者从张纪良特级教师处，看到了一位名师的成长之路，虽然充满艰辛，但乐趣无穷，榜样的力量在激励着自己;胡勤等老师的讲座，又让我对新课改有了更深的理解;王光龙教授的讲座从一定理论高度对语文课程学习方式的转变做了阐述，加深了对学习方式转变的认识;彭小明、蔡伟两位教授的讲座，既有理论高度，又有具体实践操作的指导，深入浅出，非常有指导意义;另外四所重点高中的教研组长的讲座，体现了各自的语文教学的特色，有极大的借鉴意义由衷感谢组织者的精心安排当中感受最深的是杭二中钱增兴特级教师的讲座，让我陷入深深的思考钱老师《阅读教学设计主问题策略探究》讲库，从两大方面做了阐地学习和探索同时，在培训过程中，我也发现了自己存在的不足之处,比如在课堂组织和管理方面还需要进一步提高最后，我认为这次培训非常有价值，对我个人的专业发展和教学水平的提高起到了很大的帮助同时，我也意识到自己还有很多需要改进的地方，需要更加努力地学习和实践在今后的工作中，我将把所学的知识和技能应用到实际教学中，不断提高自己的教学水平参考范文语文高中培训心得体会第一段引子（150字）语文高中培训是我高中阶段学习中非常重要的一环在三年的高中生活中，我参加了不同形式的培训课程，涵盖了语文的各个方面这些培训课程不仅加深了我对语文知识的理解，更重要的是锻炼了我分析、思考和表达的能力在这里，我将分享我在语文高中培训中的心得体会第二段深入剖析（250字）首先，语文高中培训让我更加深入地剖析文本通常，课堂上老师只能给出某些答案和解释，而培训课程则提供了更多的时间和机会让我自己去思考、去分析通过与老师和同学们的互动讨论，我能够更好地理解课文的内涵和作者的意图同时，培训课程还引导我运用各种技巧去解析文本，例如剖析人物形象、寻找主题等，这对于理解课文更加全面、深入语文培训课程的这种剖析方法开拓了我的思维，使我在学习中更加具有透彻的观察和深入的思考第三段综合运用（250字）其次，语文高中培训教给我如何综合运用所学知识在我的高中语述一是课堂教学问题，二是主问题设计三步曲有理论研究，又有具体事例分析，既有高度，又有实际操作，非常实用试摘录部分观点教学中用“牵一发而动全身”的关键问题来带动整篇文章阅读的提问设计，称之为“主问题”设计它是对大面积教学中提问设计的一种创新

1、“主问题”是对文本的概括和提炼，是一种整体阅读的问题设计

2、“主问题”是在教师对文本熟练掌握的基础上设计的，几个重要的“主问题”之间，是科学有序

3、“主问题”的设计着眼于学生长时间深层次的学习活动所以，“主问题”就是阅读教学中质高意远的课堂教学问题设计，具有“一问抵许多问，一问领多思”效果然而，“主问题”的设计必须关注语文学习的读、写、说、思活动，关注学生更全面更自主的发展因此钱老师将主问题设计概括为九个字，即聚焦准、脉络清、探究深，非常准确杭二中两位老师的公开课正好是钱老师这一教学理念的很好注脚如上《记念刘和珍君》的老师，整堂课紧紧抓住两个词语哀悼和愤怒,引导学生阅读文本，解决一个个小问题，真正做到“牵一发而动全身”课堂教学非常完整流畅，赏心悦目另外还引发我对一个问题的思考，就是多媒体与黑板的关系自从使用多媒体以来，许多老师就很少甚至不用多媒体了，所有的内容都在课件上，意味着所有内容都有了老师的预设，对课堂的生成置之不理或一棍子打死，因为不那样就与原来不一致了而杭二中两位老师的幻灯片都不超过十张，而都使用了黑板，我想这是主问题策略的必然主问题用多媒体显示，这是预设;小问题不能都做预设，要那样就禁锢了课堂，禁锢了学生的思考通过学习有了很多的想法，但思考都还不成熟在培训过程中，通过专家们地引领、点拨，是对我原有的教育观念的一次“洗脑”，摒弃了许多旧观念，旧方法，给予我的是更多的反思、自省和重构，为我在今后的教育教学中不断摸索、创新，奠定了基础我想这就应该是本次培训的最大收获这一阶段的学习马上要结束，我会将这里学到的带回学校去，在我的教学工作中努力实践、探索，努力提高语文课堂的有效性参考范文高中政治命题培训心得体会政治是一门重要而庄重的学科，也是高中名列前茅必须攻克的科目之一如今的高中教育注重素质教育，重视培养学生的社会责任感和公民意识，政治课程的学习秉持这一理念为了提高学生的政治素质，为高考做好准备，我参加了这次高中政治命题培训下面，我将分享我的培训心得政治科目的命题既考查学生对知识的掌握，也考查学生对时事新闻和政策的理解因此，政治命题不仅包含基础知识点，还会结合时事和政策，注重把握时代脉搏和其他学科相比，政治考试的命题较为灵活,需要掌握一定的分析能力和理解能力第三段培训方式在这次培训中，老师们采取了多种方式进行授课，如PPT讲解、案例分析、思维导图制作等这些方式很好地帮助我们理解难点，辅助我们整理知识体系，增强了我们的自信心特别是在思维导图制作方面，这种方式使我们更好地理清知识框架，方便我们记忆和理解知识第四段学习心得政治课程本身不是很枯燥和单调，但如果出现了学习瓶颈，会让学生产生挫败感和焦虑感我从这次培训中学到了一种解决问题的办法一一学会思维导图制作，这样可以非常直观的发现自己知识学习上的问题并及时改正止匕外，我们还需要学会总结做题规律和方法，这样我们可以避免在考场上犯错，提高我们的得分率第五段结语政治命题中的知识点普遍深奥，需要认真掌握，而政治考试的命题请你灵活，需要在平时的学习中注重提升自己的分析和理解能力总之,我认为，只有真正地理解政治学科，才能考出高分这次培训更是让我认识到要加强学习的重要性，提高自身素质，更好地服务于自己的未来参考范文高中语文培训的心得体会经过高中语文新课标培训，使我对高中语文教学有了一些新的认识同时，我也深深感受到新高考对语文教师有了更高的要求教师必须不断学习，优化知识结构，改进教学方式，提升教学能力语文教学目标是要为学生的终身学习和有个性的发展奠定基础因此在教学过程中就必须把握语文学科核心素养，注重培养学生的语言建构与应用能力、思维发展与提升、审美鉴赏与创造能力、文化传承和理解能力这要求，语文教师在授课中要注重学生主体性，创设真实的语言运用情境，开展积极的语言实践活动，培养学生自觉的审美意识，注重语言的应用和表达，还要善用现代教育技术，与语文教学融合，把图文并茂、动静结合的三维空间呈现在学生面前，拉近课堂与实际生活的距离，让学生主动、开放、自由的学习，体会语文学科的魅力传统的教学方式学习目的应试化、学习内容狭隘化、学习过程模式化、学习方式被动化，学生不可能真正爱语文新高考背景下的语文教学，语文教师要引导学生形成自主、合作、探究的学习方式，适应新时代新时期社会对人才的要求在实际教学过程中，要充分关注学生的学习经历（包括课前预习准备、课中学习交流、课后总结拓展），注重学生的思维发展和思考表达过程同时还要注重知识积累、情感体验、语言开发和能力迁移能力的培养也要倡导多元的评价方式，包括口头表扬和书面赞美，物质奖励和精神鼓励，尽量让学生展示自我、发现自我、激励自我为了培养学生的语文素养、助推学生全面发展和落实“中国学生发展核心素养”，课程的实施就非常关键学校尽可能的提供学生多远语文课程的选择，就必然需要语文教师的积极作为在上好基础型课程外,有意识地开发和建设校本课程具体来说，教师要认真分析本校已有的课程资源特点，立足地域特点、历史文化资源以及时代背景，加强团队合力，展示特长教学开发活动体验性课程，诸如《实用调查报告》、《演讲与口才》、《朗诵艺术》、《影视欣赏》、等也可以邀请专家和学者开设各种人文主题的讲座让学生通过体验，从教材和课本走向生活，走向社会，并且自觉在生活中学语文用语文课程设置的变化，使得语文课程学习的内容更具丰富性和开放性，这就要求语文作业设计也要因课制宜学生的学习能力、兴趣爱好更有不同，因此语文作业设计要保证目标清晰、数量适宜、层级分明，形式灵活评价标准要具备全面性、鼓励性和差异性考试命题和评价在整个课程建设实施和课堂教学过程中也是至关重要的一环，它是一种教学检测和激励导向，对改进教学方式方法，提升教学质量具有重大作用作为高中语文教师，积极进行考试命题评价研究也尤为重要我们可以以个体或备课组形式学习和研究历年的高考语文试卷，摸索其命题的思路和规律，探究其命题的方式和方法，反思和改进自己命题的问题和不足命题要依据教学目标和教材课文，同时还要贴近学生实际，贴近生活时代，兼顾文本的经典性和时效性阅读要注意课内与课外相结合，大大扩宽学生的知识面，注重知识的积累与应用因此，语文教师必须对学生的阅读效果加以检测，在班上可以进行好书分享会等活动，这可以大大加深学生对阅读的兴趣在条件允许的前提下，也可以建立班级图书馆，每周安排专门的阅读时间,同时鼓励学生读写结合，这样既可以增长知识，还可以为语文作文积累大量的素材，这样就不怕学生无话可写更重要的是加强学生的文学素养总而言之，新高考为语文课程改革提供了一些机遇，也对语文教师提出了更高的要求作为语文教师来说，必须严格把握语文学科核心素养，转变教学理念，同时采用多样化的教学组织形式，还要注重语文课程资源的开发与利用，更要关注高中语文学科命题研究不断学习，提高自身的综合能力和素养，努力营造高效语文教学的和谐环境，体现语文学科“化人以语、育人以文”的优势功能，助推学生文化生命体的长远发展，培养和发展学生的综合能力和素养参考范文高中语文新课程培训心得人教版高中语文一年级20xx年进行了重新改版和编排，有什么样的教材就有什么样的国民，因此，教材编写实质就是一种国家行为新教材更注重〃核心价值观〃和中华优秀传统文化的有机渗透有感一本次参加培训的人员是各县市使用人教版教材的高中语文教师一线教师可以亲自现场聆听专家教授对于新课程的解读，也不用出任何费用，这是一次多么好的机会主讲老师从下午L30分开始一直讲到430分，中间没有休息，而且是一直站着可是几百人的会场里，时不时有手机铃声想起的音乐声，甚至还可听到个别大声接听电话的声音我坐在第一排，我身边的一位老师毫无回避的接听了铃声响过后的电话，我扭头狠狠的看了她一眼，心里对这种行为和素质充满了鄙夷因为没有课间休息，不断有老师出出进进去洗手间，这倒可以理解,在大约四点钟的时候，出现了部分老师提包离开现场的现象，无疑是中途早走，接着，不断地有老师提包提前退场讲课老师幽默的说，没关系，如果有老师有事可以离开，我受得了并不是老师讲得不好，但讲课毕竟有它枯燥的成分，可以说这位老师，讲得惟妙惟肖，很有低年级的童趣，而且幽默感十足，我听得似乎不愿意错过他的任何一句话有感二在我中途去洗手间的时候，又发现了一件令人哭笑不得的事情有一个老师在学区上班，不用任课我问，你们怎么也来听？原来，他是替身，一年级老师没来，我问为什么？他说，我们那里老师紧缺，都走不开我不禁发问，你们来听有意义吗？这么好的机会浪费掉,该听得不来，来的跑到外边玩手机临近结束了，仍然有老师大摇大摆的结伴离开会场我想或许是边远山区急着赶车吧！或者想尽快回家赶着家人的晚餐吧！但不管什么理由，哪怕是出于礼貌都不应该这样做的我不禁为我们的孩子堪忧，这等素质的教师，如何能教出高素质的学生；我也为我们的教育堪忧，还有多少人去潜心研究教育的本质呢！讲课老师并没有因为会场的秩序而影响讲座，他依然从容淡定，激情满满，我在心里默默为老师点赞，更加专注的沉浸在他每一个悉心的讲解我想我能做的就是不断审视自己，管理好自己，把别人当做一面镜子，恰好可以正自己的衣冠参考范文高中理科命题培训心得体会高中理科是中学教育中非常重要的一个阶段，其中命题是学生们必须要面对的一个大考验在这样的考试中，教师为了更好地帮助学生准备，通常会举行一些命题培训最近，我参加了一次高中理科命题培训的课程，受到很多帮助在本文中，我将分享一些自己的心得体会第二段重视知识点的重要性高中理科命题的命题思路和命题方式非常重要，但仍然要注意知识点的掌握我们需要时刻关注掌握了哪些知识，哪些知识需要提高有了足够的知识和技能，才能发挥出我们应有的水平因此，在进行命题练习之前，我们需要切实加强对知识点的学习和理解，这样才能更轻松地完成命题培训第三段理解命题思路除了知识点，我们还需要更深刻地理解命题思路和方法这一步，需要我们去全面理解题目，把题目中的信息和要求捕捉到位，这样才能有针对性地进行思考在这方面，一个方法是分析题目的各个部分，对不同的部分进行专项的思考和解决这样一来，在命题思路分析上就不容易失误第四段解锁应试技巧高中理科命题还有一层考察一一应试技巧在实际考试中，技巧的使用经验至关重要，可以为我们节省不小的时间，从而为我们增加更多的得分在命题备考培训中，教师会教授如何掌握考试技巧和应对策略,比如如何查看并进行数据处理，心算和估算，以及如何斩断选项记住,技巧不是代替你的知识学习，而是寄托在知识学习基础上的锦上添花第五段总结和建议高中理科命题培训是一次非常有收获的课程在这次培训中，我学会了更好的掌握知识点、理解命题思路和解锁应试技巧这些技能和经验将对我未来的高一高二学习和考试中产生巨大的帮助我强烈建议高中学生一定要在课外时间多加培训，尤其是对于考试和复习方面，培训可以帮助我们更好地掌握命题的方法和技巧，并且提高个人能力，让我们在未来的考试中更加轻松和自信地完成答卷参考范文高中理科命题培训心得体会在高中物理和化学教学中，题目设计和命题方法的优劣直接关系到学生的学习效果和兴趣，也是教师素质的体现因此，作为一名高中理科教师，我参加了一次理科命题培训，并在培训中收获了很多的心得体会本文将对这次培训的广泛应用、培训中的实践演练、以及思考分享进行总结和回顾第一段培训中的广泛应用在理科命题培训中，我认识到了命题的广泛应用无论是课堂教学中的小测验、期中考试、期末考试，还是高考，都离不开命题的应用因此，理科命题是科学教育中的灵魂和一个不可或缺的重要环节而在培训中，老师通过讲授命题方法、命题技巧和案例剖析等内容，让我们深入地认识到了理科命题在高中物理和化学教学中的重要性和必要性第二段培训中的实践演练在理科命题培训中，老师不仅讲到了命题技巧、方法和原则，还引导我们进行实践演练通过实践演练，我深刻认识到了课外练习题和高考题的巨大差异在实践中，我们需要考虑到高考命题中的综合性、难度调整和命题类型等问题经过一番努力，我们获得了许多高质量的练习题，这些题目既科学、又切合实际，对我们提高理科命题的能力和应用还是有很大帮助的第三段思考分享在理科命题培训中，我们还进行了小组讨论和思考，来深入解读命题知识和技能透过交流讨论，我体会到了相互之间的启发和促进作用,也让我更好地理解了命题的基本原则和技术要求在分享中，我收获了诸多的命题经验和技巧，也让自己对高中物理和化学教学的规划和实践有了更清晰的思路第四段个人实践成效通过参加这次理科命题培训，我感到我在命题中的实践能力有了很多提高在课堂中，我能更加灵活地运用命题，让学生在强化课程中得到更好的效果同时，我还能更好地应对高中物理和化学中的异常情况和不确定因素，还可以通过命题的设计和实现让学生更好地掌握理论知识、提高实验能力这些成果让我更多灵活、实用地运用理科命题，并有效地提高了我的教学成效第五段总结回顾通过这次理科命题培训，我深刻地认识到了理科命题在高中物理和化学教学中的重要性，同时也意识到命题的设计和实现对于提高学生的学习效果至关重要通过培训，我不仅学会了命题技巧和方法，还在实践中掌握了其应用和运用与此同时，通过思考和分享，我进一步拓展了自己的命题思路和实践水平，也使自己在高中物理和化学教学中更好地实现自己的教学理念和目标综上所述，高中理科命题培训是一项非常有意义并富有收获的活动，深入了解理科命题，有效提高命题实践能力，是高中物理和化学教学的抓手和发展动力，也是教师不断提升自己、实现教学目标的关键之O参考范文高中语文教师培训心得时间过得真快，转眼之间，我已经顺利的完成了本学期的教学工作回顾这一学期，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方现将本学期的工作总结如下

一、加强学习，不断提高思想业务素质“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力所以，一直以来我都积极学习一学期来，我先后学习了《一个语文老师的心里路程》和《教育，就是诗意的栖居》两本教育专著，让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识，为自己更好的教学实践作好了文学习中，知识点之间往往是相互衔接、相互联系的而培训课程以综合运用为重点，通过一系列的练习和训练，让我将知识点互相融合例如，在课堂上，老师会给我们一个综合性的考题，要求我们通过整合所学的知识进行答题，这不仅考验了我们对知识的掌握程度，更重要的是提高了我们的综合应用能力通过这样的培训，我学会了如何将所学的知识点有机地结合起来，使我在解题和写作之间能够更加自如地切换与运用第四段写作表达（250字）除了分析和运用能力，语文高中培训还极大地提升了我的写作表达能力写作一直是我觉得困难的部分，但是通过培训课程的持续练习，我的写作能力得到了显著的提高培训课程中，老师会给我们不同类型和难度的写作任务，通过反复练习，我渐渐掌握了合理的结构、丰富的词汇以及合适的表达方式同时，老师也会定期进行写作评析，为我们指出不足之处并提供改进的建议这些培训不仅提高了我的写作技巧，更重要的是让我明白了写作是一种思维的转化和运用，是对知识的巩固与应用第五段总结与反思（300字）通过语文高中培训，我不仅在学业上得到了提高，还培养了自己的思辨和表达能力在学习过程中，我渐渐明白了语文并不仅仅是一门学科，更是一种思维方式和交流工具语文高中培训引导我去思考、分析和表达，使我在其他学科的学习中也能够更加得心应手同时，培训也教会了我如何拓宽视野、提升素养和磨练意志通过不断地学习和实践,我相信语文高中培训将在我的未来道路上起到非常关键的作用总结通过参加语文高中培训，我逐渐意识到语文学习不仅仅是为准备

二、求实创新，认真开展教学、教研工作教育教学是我们教师工作的首要任务本学年，我努力将我在山东经受的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“立足老教材，实践新理念”力求让我的语文教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高语文教学质量在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五认真”课前认真作好充分准备，精心设计教案,并结合班级的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到当堂内容当堂完成,课后仔细批改学生作业，不同类型的课，不同学生采用不同的批改方法,使学生对语文更有兴趣，同时提高学生的语文水平另外，授课后根据得失，及时写教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积累经验同时，我还积极和其它老师进行沟通，了解学生，改进教法，突破学法对于我负责的语文课的教学，我采用系统性、阶段性相结合的原则，做到定时间、定地点、定内容，使每堂课都能让学生有收获总之，不管在课堂教学，还是在课外辅导教学中，我都以培养学生能力，提高学生的素质为目标，力求让语文教学对学生的成长和发展起到更大的作用

三、充分利用网络的功能和优势，博采众长，开展教学教研工作为保证课改教研的质量和水平，本人充分利用网络，进行教学教研工作中以科学研究的精神对课改中出现的种种问题现象予以分析研究，特别是加强对“新课标、新教材验证”的研究，对“评价”的研究在教学过程中经常反思自己的教学得失，勤写教学反思，注意搜集、整理相关资料，使“教学改革”真正成为自己的事撰写教育教学论文、教学心得、生活感悟、教案设计……通过与其他老师及网友们的教学交流，特别是在专家在线指导下，质疑解惑，迅速转变自己的教学观念和教学方法，不断促进、提升了自己的专业化素质

四、加强反思，及时总结教学得失工作总结反思本学年来的工作，在喜看成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足不足有以下几点

1、不能及时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思；

3、语文教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些语文教学的特色点，为开创语文教学的新天地作出贡献以上是我对本学期工作总结和反思，它将指引我今后的工作，在未来的教学中，我会扬长避短，发挥自己最大的优势，将自己锻造的更好2月14日一21日，四川省高中语文省级骨干教师四川师范大学培训班104名学员参加了我校举行的培训短短8天时间，他们聆听了10余位学者专家的专题讲座，我校孙雪梅老师和另外两位外校老师就《奥斯维辛没有什么新闻》这一课进行了精彩的同课异构以下是黄燕老师的听课感受12月20日上午，七中嘉祥外国语学校的大阶梯教室里济济一堂，四川省高中语文骨干教师培训在我校热情绽放今天培训课题是对语文教学的同课异构，即用不同的教学设计去构造同一堂语文课冬日的晨雾并没有遮挡住语文课堂的阳光，湿冷的空气中弥散着语文课堂的热情本次同台献课的有来自绵阳中学实验学校的任文川老师，成都七中刘源老师和我校孙雪梅老师三位老师以其敏捷的才思和深邃的才情给在座的老师献上了三堂精彩纷呈的语文课一一曾荣获普利策新闻奖的《奥斯维辛没有什么新闻》他们所教授的内容虽然相同,但是三位老师所传递的语文教学之美却是截然不同的绵阳中学任汶川老师对文本的深沉探索，七中刘源老师真诚地和学生一起溯游文本，我校孙雪梅老师怀着对历史的深情祭奠让人动容，他们的语文课堂无一不让在场的每一个人都感受到了他们身上所绽放的思维之光课堂上，《奥斯维辛没有什么新闻》让学生怀着沉重的心情去缅怀那段不忍回顾的历史，让孩子们在拥有美好的世界里去追问历史留给我们的思考，让在座的所有老师也随着三位老师的讲述找寻那种油然而生的使命感语文课堂不仅是传授之乎者也的花园，更多的应该是让学生们在老师的精神感召之下有一种责任感和反思精神的阵地这次培训时间很短，三堂课留给我们更多的思索应是如何在语文课堂里营造更多的美，思想之美和语言之美，人文之美和人性之美这次的培训不仅仅是一堂堂语文课，更让我们感受到是一场场精神盛宴，让我们向语文教学更深处漫溯吧！了应对考试，更是提升自己思辨和表达能力的重要途径这种培训可以帮助我们更好地理解文本，提高综合运用能力，加强写作表达能力，并培养一种思考和交流的方式在未来的学习和生活中，这些培训带给我的收获将是无尽的参考范文高中语文培训心得体会2月14日一21日，四川省高中语文省级骨干教师四川师范大学培训班104名学员参加了我校举行的培训短短8天时间，他们聆听了10余位学者专家的专题讲座，我校孙雪梅老师和另外两位外校老师就《奥斯维辛没有什么新闻》这一课进行了精彩的同课异构以下是黄燕老师的听课感受12月20日上午，七中嘉祥外国语学校的大阶梯教室里济济一堂，四川省高中语文骨干教师培训在我校热情绽放今天培训课题是对语文教学的同课异构，即用不同的教学设计去构造同一堂语文课冬日的晨雾并没有遮挡住语文课堂的阳光，湿冷的空气中弥散着语文课堂的热情本次同台献课的有来自绵阳中学实验学校的任文川老师，成都七中刘源老师和我校孙雪梅老师三位老师以其敏捷的才思和深邃的才情给在座的老师献上了三堂精彩纷呈的语文课一一曾荣获普利策新闻奖的《奥斯维辛没有什么新闻》他们所教授的内容虽然相同,但是三位老师所传递的语文教学之美却是截然不同的绵阳中学任汶川老师对文本的深沉探索，七中刘源老师真诚地和学生一起溯游文本，我校孙雪梅老师怀着对历史的深情祭奠让人动容，他们的语文课堂无一不让在场的每一个人都感受到了他们身上所绽放的思维之光课堂上，《奥斯维辛没有什么新闻》让学生怀着沉重的心情去缅怀那段不忍回顾的历史，让孩子们在拥有美好的世界里去追问历史留给我们的思考，让在座的所有老师也随着三位老师的讲述找寻那种油然而生的使命感语文课堂不仅是传授之乎者也的花园，更多的应该是让学生们在老师的精神感召之下有一种责任感和反思精神的阵地这次培训时间很短，三堂课留给我们更多的思索应是如何在语文课堂里营造更多的美，思想之美和语言之美，人文之美和人性之美这次的培训不仅仅是一堂堂语文课，更让我们感受到是一场场精神盛宴，让我们向语文教学更深处漫溯吧！参考范文高中语文培训心得作为一名高中语文教师，我有幸参加最近的一次语文培训这次培训的内容涵盖了语文教学的各个方面，包括阅读、写作、语法等我通过这次培训I,不仅加深了对语文教学的理解，还获得了一些宝贵的经验首先，我明白了语文教学的核心是培养学生的阅读和写作能力在培训中，我们通过各种教学方法，如互动式教学、项目式学习等，帮助学生提高阅读和写作的能力我意识到，阅读和写作是语文教学的重中之重，只有通过大量的阅读和写作训练，学生的语文能力才能得到真正的提高其次，我更加深入地理解了语文教学的跨学科性在培训中，我们涉及了历史、文化、社会等多个领域的知识，这些知识不仅有助于学生理解课文，还有助于培养学生的综合素质我认识到，语文教学不仅仅是传授语文知识，更是要引导学生发现和探索生活中的各种问题，从而提高学生的综合素质最后，我体验到了语文教学的人文性在培训中，我们通过引导学生阅读经典文学作品，让学生感受到了语文的人文魅力我意识到，语文教学不仅仅是传授知识，更是要引导学生发现生活中的美，从而培养学生的审美观总的来说，这次培训让我受益匪浅我不仅加深了对语文教学的理解，还获得了一些宝贵的经验我相信，这些经验将对我的语文教学产生积极的影响参考范文高中语文培训心得通过这次的培训学习，让我对教学有了更深入的了解，进一步明确了教育教学的目标，反思了以往工作中的不足在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，不断拓展自己的思维深度，更加扎实地服务于教育教学工作首先，培训中，所有老师都是非常严肃而专业的，使我深刻感受到“台上一分钟，台下十年功”的深刻内涵老师们的严谨教学、认真态度让我深感敬佩同时，我也意识到，作为教师，必须要有堂堂精彩、个个高效的课堂其次，通过这次培训，我更加深入地了解了教材、明确了教学目标,进一步了解了如何更好地进行教学特别是在教学重点、难点的把握上,我有了更清晰的认识同时，我也意识到了，只有不断学习，才能更好地适应教学工作最后，我深刻地感受到了团队合作的重要性在这次培训中，我们所有老师都是互相学习、互相探讨，共同进步这使我深刻地意识到,只有团队合作，才能更好地完成教学任务总之，这次培训让我受益匪浅，我会不断地学习、反思、提高，努力成为一名优秀的教师参考范文高中语文培训心得体会20xx年12月22日，xx市高中语文教师的继续教育培训活动在我校举行我听了两节优秀的课堂和邹国金教授的精彩讲座后，感慨颇多,受益匪浅，现将我此次学习的心得如下邹国金教授向我们强调了提高语文教师素质的重要性对此我也深有同感提高语文教师素质是提高语文教育质量的关键在语文教学中，课堂教学的效果往往与语文教师的个人魅力、个人业务素质有很大关系丰富自己的知识储备，提高语文教师的自身素质是素质教育和新课程改革的必然要求对于语文教师的专业素质，我个人认为，应该包括良好的思想道德素质、丰富的知识储备、高超的教学艺术等多方面而要提高自己的语文专业素质，就要不断充实知识、锻炼技能，并在不断实践和总结提高语文教师素质，能够提升语文教师的个人魅力，提高课堂的有效性，从而促进语文教学质量的提高重视回归文本，重视对关键字句的品味和揣摩，这是“深读”文本,“深思”文本，“品味”文本的体现，也是理解作者思想感情的重要重要的学习方法赏析诗歌，除了从整体把握诗人的感情外，还要具体分析诗歌的意象和品味这些意象所创设的意境，从而感悟在这些意境下诗人的思想情感散文也如此，借景抒情，情景交融，由景看情而“情”的发现和感悟，无不是立足于文本语文教师应在平时的教学中，就要引导他们在品味好词语，好句子中去发现美，鉴赏美，培养学生的审美素质这也是培养学生审美鉴赏能力的要求通过这次培训，我重新反思自己的教学行为，把学到的知识应用到今后的教学实践中去今后，我将继续努力提升自己，让自己取得更大进步参考范文高中语文培训心得体会人教版高中语文一年级20年进行了重新改版和编排，有什么样的教材就有什么样的国民，因此，教材编写实质就是一种国家行为新教材更注重〃核心价值观〃和中华优秀传统文化的有机渗透有感一本次参加培训的人员是各县市使用人教版教材的高中语文教师一线教师可以亲自现场聆听专家教授对于新课程的解读，也不用出任何费用，这是一次多么好的机会主讲老师从下午130分开始一直讲到430分，中间没有休息，而且是一直站着可是几百人的会场里，时不时有手机铃声想起的音乐声，甚至还可听到个别大声接听电话的声音我坐在第一排，我身边的一位老师毫无回避的接听了铃声响过后的电话，我扭头狠狠的看了她一眼，心里对这种行为和素质充满了鄙夷因为没有课间休息，不断有老师出出进进去洗手间，这倒可以理解,在大约四点钟的时候，出现了部分老师提包离开现场的现象，无疑是中途早走，接着，不断地有老师提包提前退场讲课老师幽默的说，没关系，如果有老师有事可以离开，我受得了并不是老师讲得不好，但讲课毕竟有它枯燥的成分，可以说这位老师，讲得惟妙惟肖，很有低年级的童趣，而且幽默感十足，我听得似乎不愿意错过他的任何一句话有感二在我中途去洗手间的时候，又发现了一件令人哭笑不得的事情有一个老师在学区上班，不用任课我问，你们怎么也来听？原来，他是替身，一年级老师没来，我问为什么？他说，我们那里老师紧缺，都走不开我不禁发问，你们来听有意义吗这么好的机会浪费掉,该听得不来，来的跑到外边玩手机临近结束了，仍然有老师大摇大摆的结伴离开会场我想或许是边远山区急着赶车吧!或者想尽快回家赶着家人的晚餐吧!但不管什么理由，哪怕是出于礼貌都不应该这样做的参考范文语文高中培训心得体会近几年，语文高中培训变得越来越普遍，许多家长认为高中语文学科的学习非常重要，因此选择让孩子参加额外的语文培训课程作为一名高中生，我也曾参加过语文高中培训，通过这段经历，我深刻感受到了语文培训的重要性和对自己学习的帮助首先，语文高中培训课程在课程内容上更加全面系统在普通高中的课堂上，老师会按照教学大纲进行教学并注重考试的内容然而，在培训机构中，老师不仅会讲解教科书的内容，还会根据最新的中考、高考考纲，补充一些压轴的知识点，从而帮助学生更好地应对考试我参加的培训课程还设置了一些专项强化训练，如写作训练、阅读理解的技巧训练等，这些更细致的课程设置能够让学生更好地掌握语文知识，提。