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优秀体育学期教学计划范文篇18高水平的写作需要参考和借鉴优秀范文，它们可以拓宽我们的思路和提升我们的表达能力以下是小编为大家收集的优秀范文，希望能够为大家提供一些写作的启示和参考，一起来欣赏吧！参考范文学期教学计划体育在《新课程标准》中，明确地规定了小学体育的目的“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础
2.教学目标1进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方法2进一步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力3体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作
3.新课程体育教学具有“健康第一”的指导思想学校体育是以“增强体质为中心”，比较忽视心理健康和社会适应这两个健康维度，而新课程是一门综合性的学科，是以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平的提高为目标，健康不仅是没有病或不虚弱，而且是生理、心理和社会等方面都处于良好的状态而体育与健康新课程的全面实施将加快学校向“健康育人”的终身体育观念转变的步伐，明确指出了“健教学改革实验，主要是培养学生适应能力以及自学、创新能力等，着重为田径类模块的课堂研究，引导学生积极主动的学习
3、检测课设置检测项目以便督促学生同时也是为增强学生阶段性练习的成就感
4、放松课着重开展球类项目如开展小型比赛等适当减少课堂密度，培养学生密度新型的教学方式给学生自主练习的空间更大了，给学生灵活的时间更多了，但是，学生的活动是在教师的指导和要求下来开展的参考范文学期教学计划体育本期我接受了学校交给的体育课的教学任务新的学期，新的开始,为了搞好本期工作,制定教学工作计划如下新学期里,本人将积极接受学校分配给自己的各项教育教学任务,以强烈的事业心和责任感投入工作遵纪守法,遵守学校的规章制度,工作任劳任怨,及时更新教育观念，实施素质教育，全面提高教育质量,保持严谨的工作态度,工作兢兢业业，一丝不苟热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德认真备课上课,不敷衍塞责,不传播有害学生身心健康的思想我将积极从提高课堂教学效益的各个侧面探讨提高课堂教学效益的因素我将积极学习，翻阅有关资料,对教育理论、目标教学、教学方法、学法指导、智力因素和非智力因素等进行再认识，提高用理论来指导实践的能力积极实行目标教学,根据教材和学情确定每节课的重难点平时备好课,上好课，向45分钟要质量坚持周前备课,努力做到备课标、备教材、备学生、备教具，备教法学法从知识能力两方面精心设计教案，并积极地使用各种电教器材，提高课堂教学效益,坚决杜绝课堂教学的盲目性和随意性在课堂教学方面我力争课堂解决问题,在教学中抓关键,突重点,排疑点,讲求教法,渗透学法,既教书更育人，使学生的身心得到全面和谐的发展课堂上语言准确简洁，突出重点，突破难点，精讲多练,充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，使学生的听、写、读等综合能力都得到提高在工作中我一定要做到不迟到、不早退,按时坐班,平时团结同志作为一名教师，我一定自觉遵守学校的各项规章制度，以教师八条师德标准严格要求自己,工作严肃认真,一丝不苟，决不应付了事,得过且过,以工作事业为重,把个人私心杂念置之度外，按时完成领导交给的各项任务通过本期教学，使学生能更好地提高自己的身体素质，为今后继续学习打下良好的基矗使学生在德、智、体各方面全面发展参考范文学期教学计划体育认真贯彻落实《中共中央XX关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》及《学校体育工作条例》精神，牢固树立“快乐体育”、“健康第一”的指导思想，推进体育课程的改革，认真做好体育教学工作，积极做好体育活动，坚持开展学生体育训练工作，本着“求实、创新、协作、奋进”的精神做好体育工作，力争在各项体育竞赛中争创佳绩
二、工作目标
1、深化体育（与健康）课程改革，立足课堂，扎扎实实上好每一节体育常态课，提高体育教学质量，达到学生人人喜欢上体育课的目的,有效地改善学生的体质健康水平
2、强化教科研意识，积极参加各级各类组织的教研活动及时总结,完成教研专题
3、加大体育运动队训练力度，严抓训练质量，力争在区运动会中获得冠军;其它各项比赛获得好名次
三、具体措施体育课教学从增强体质出发，加强课堂对基本技能和基础知识的教学，经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生的优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量
1、认真备课，精心写好教案，认真上好每一堂课
2、认真学习和贯彻课程标准，钻研教材，明确教学目的与任务，掌握教材重点、难点明确本科的教学任务、以及完成任务采取的教学原则、教学方法、组织措施等
3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材及教学用具
4、在教学中，加强与重视基础知识和基本技能同时注意对学生能力的培养，努力完成体育五个领域的任务
5、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的生理、心理特点及学生的实际情况，科学地安排好密度和运动量
7、教学中要充分发挥体育委员、小组长及积极分子的作用，并经常做好对他们的培养和训练工作，使他们真正起到教师助手的作用
8、教学中要有严密的组织纪律性，严格的保护措施与要求，严防伤害事故的发生，一旦发生伤害事故及时向领导汇报并做好妥善处理
9、加大课余训练力度，提高竞技水平在普及的基础上抓提高，注重运动队员全面发展，做好督促、沟通、协调工作，使运动队员在学习、思想、行为等诸方面全面发展使学校体育工作健康发展
四、教研课题
1、教研题目《立定跳远与游戏单元教学》
2、教研目标在课题研究中突出体育课的生活化创新化，让学生勤学、思学、乐学让学生在课堂中发挥主体作用培养学生主动参与的学习习惯，培养学生的创新意识具体实施时做到，课堂形式多样化，根据不同学生的活动表现安排有个性的教学内容，积极引导学生发现创新，引导学生在教学实践中去发现创新，体现快乐教学根据学生性格特征、心理特征，从兴趣入手寓教于乐发展个性
3、教研措施1建立良好融洽的师生感情基础，师生之间相互交流获得反馈信息2课堂教学中体现民主平等原则，尊重学生，获取学生的信任，让学生感到教师的可依赖性3课堂形式多样，根据不同学生的运动表现安排有弹性的教学内容，让不同层次的学生受益4教学中引导学生发现创新，教师提供教学条件学生自主选择学习方式，教师引导学生在教学实践中去发现，去创新寻找快乐5教学中体现教学活动化，让学生根据自己的乐趣，寻找锻炼的方法途径从而主动要求学习，进而培养终身锻炼的意识6课堂中要体现快乐教学，根据学生性格特征，心理特征，从而培养学生兴趣入手，寓教于乐，发展学生主动参与，自主学习的能力
五、读书充实，提高自我
1、读书目标1通过读书，不断充实自己，提高自己的业务素质和专业素养，努力提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力2浏览各类杂志，拓宽自己的教育视野3多阅读教学专著，为教学积累资料4读学生喜爱的书，与学生交流读书心得5通过读书丰富自身文化涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩
2、具体措施1认真阅读每一本书，及时摘录所需要的教育信息和教育教学理论2读完教学书籍，认真写好读书心得3充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态4与老师、学生交流教学信息参考范文学期教学计划体育本学期三年级二个教学班，四年级三个教学班，他们的生长发育正常，掌握了一定的体育技能，但在身体素质方面还有待提高
1、对体育与健康课表现出学习兴趣，能认真上好体育与健康课
2、发展体能，发展柔韧、灵敏、速度素质
3、学习走和跑、跳跃、游戏、韵律活动等基本活动，发展基本活动能力，培养身体正确姿态
4、体验进步或成功时的心情，体验退步或失败时的心情
5、体验集体活动和个人活动的区别，在体育活动中尊重他人
6、通过利用一些废旧用品制作体育课堂用具，让学生学会废物利用以及培养学生的环保意识，让学生养成爱护环境、爱护大自然的良好行为习惯
1、队列队形
2、广播操
3、篮球与游戏
4、跳短绳
5、短跑
6、立定跳远
1、转变学习方式
2、探究式学习
3、创新性学习
4、师生互动
5、学生在体验、实践中构建知识培养创新、实践能力
（一）教学组织
1、行政班教学以行政班为单位的教学
2、分组教学以学生的年龄、性别、身体发育、健康状况和体育基础，把全班学生分成几个小组，有教师统一指导，小组长带领分别进行练习的一种组织形式
3、单元教学
（二）教学方法
1、教学改革1）认真学习体育与健康课程标准，转变体育教学观念2）坚持“健康第一”的指导思想3）激发兴趣，培养学生终身体育的意识4）开展民主教学，重视学生的主体地位5）关注学生的个体差异，改革评价制度6）提高学生心理健康水平，增强社会适应能力
2、引导学生积极参与体育活动1）引导学生参与体育活动，开展课外体育活动，养成锻炼身体的习惯也可丰富学生课余文化生活，充分发展其个性和才能，有利于学生身心健康发展2）坚持每天一小时体育活动，参加学校群众性体育活动，例如象征性长跑活动、体育大课间等3）参加区、市组织的体育比赛4）坚持班级体育锻炼，全体学生参加体育锻炼，调动学生参加体育锻炼的热情5）培养学生良好的锻炼习惯，发展学生的个性，坚持自觉经常锻炼身体
3、激励机制素质教育的深入发展，特别是新的课程标准的颁发,教学不能停留在传授，要注重学习方法的指导在体育教学中，教师要让学生受到情的感染、爱的激励、美的享受，让他们在兴奋中发扬成绩,在微笑中认识不足，在激励与期待中增强信心，不断焕发前进的力量
4、开展探索性学习给学生一定的自由度，让其去探索、去发现,突出学生的主体性、发展个性，培养创新精神和实践能力学生用以获取知识、领悟健康的思想观念、领悟所用的方法而进行的各种活动，包括观察、发现、学习、练习、小组合作交流等学生通过探究学习理解动作概念，培养学生探究学习能力
1、-考查
2、技能、认知、应用
3、评价五个学习领域参考范文学期教学计划体育随着新课标的改革中三年级的学生，经过二年级的学习，大部分学生学会基本的体育技能，如直线跑、单脚跳、跳绳、游泳等，但是动作技能掌握不好，许多动作不协调、有多余动作等问题而且他们都活泼好动，天真烂漫，喜欢节奏较强的运动，也喜欢游泳和游戏，爱接触新鲜的事物，但他们的注意力易受干扰而分散，需要时时提醒因此，我在教学过程中常把要学习的东西结合游戏进行教学，着重提醒他们动作的重点和难点，从而提高学习和参与体育运动的积极性本学年第一学期的任务30米直线跑、跳绳、立定跳远、前滚翻和游泳、早操几个项目的考核和准备下学年镇队形队列操的评比检查利用游戏等多种手段对学生进行环保教育主要措施
1、注意设计和组织好各节课的教学内容和组织形式
2、结合情景教学，愉快教学的理论指导课堂，提高教学质量
3、结合课堂教学进行环保教育
4、结合游戏进行思想品德教育
5、结合我校开展“友伴分组教组织形式”进行教学年级体育课时计划周次课次教材内容备注一1体育、卫生健康知识2早操、游戏二150米直线跑、早操、225米25米25米参考范文学期教学计划体育
1、四年级学生一般为9--10岁，属于人体发育的童年时期，总的说来，身体发育处于相对平稳阶段，身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生均自9—10岁开始突增，女生均自8--9岁开始突增,女生均早于男生四年级学生相对比较是属于身体发育最快的时期
2、四年级学生安静时脉搏均值比三年级相对减少；女生血压指标10岁时增长迅速；肺活量均值男女生都有递增但差异不大，男生稍大于女生
3、四年级学生身体素质指标均有提高，50米、立定跳远和50米乘8往返跑男生优于女生，差异不明显；立位体前屈女生优于男生且差异明显；速度、腰腹力量、柔韧、速度耐力素质指标为四年级学生的敏感期，既关键发展时期灵敏素质发展也极为敏感，学习和掌握技术动作较快
4、四年级学生骨骼成分中胶质较多，钙质较少，可塑性比较大,富弹性，坚固性较差，不容易骨折，且容易弯曲变形、脱臼和损伤，因此，要特别注意身体姿势的培养和练习前的准备活动
5、四年级学生肌肉中含水率较高，肌肉细长而且柔嫩，大肌肉群发育比小肌肉的发育要早因此，要多安排跑、跳、投等基本活动能力的练习，在注意发展大肌肉群的同时，也要注意小肌肉群的发展
6、四年级学生的心脏容积和血管容积之比小于高年级，因此，不易进行过分剧烈或耐久性过大的练习活动
7、四年级学生的第二信号系统活动逐渐占有主要地位，为抽象逻辑思维能力的发展提供了可能性，因此，要有意识地将体育教学的五大领域目标有机的结合起来进行教学
（二）生心理发展的特点
1、四年级学生感知觉的无意性和情绪性比较明显身体练习时容易被新颖的内容所吸引，经常忘记练习的主要目的兴趣十分广泛，几乎那项体育活动都喜欢，感知动作的要领比较笼统，容易把相近的动作混淆起来，时间和空间感较差
2、四年级学生注意力不够稳定，不易持久，有意注意虽有发展，但还很不完善集中注意力的能力较好，交换练习的时间应控制在20分钟内
3、四年级学生无意记忆还占相当优势，因此，讲解不宜过长，叙述动作要领和练习方法要提纲挈领
4、四年级学生的情感容易外露，爱争论问题，容易激动，动不动就提出批评意见，但仍愿意依靠老师，希望老师来做主
5、男女生之间开始出现界限，男女生之间容易保持一定的距离，站队时的.间距都比低年级大了，不愿意站的很近康第一”的指导思想，着眼于普遍提高全体学生的体质水平、促进身心的和谐发展与提高学生社会适应能力，完善以“动”为主的课程体系和身体素质、心理素质和适应社会能力“三维健康”的课程目标指向，培养学生的创新能力和实践能力，更好的推动素质教育在学校全面实施
4.主体地位真正确立，被动学习方式逐渐减少在体育教学中，学生是主体，教师是主导已不是现代教学的模式，学生自主学习、探究学习、合作学习等方式更受重视，因而教师要摒弃就教而教的观念，使学生由被动的、静态的学习；转变到主动的、动态的学习，发扬学习的主动精神、自主意识，体现学生的主体作用，把学生学习的主动权交给学生，学生的主体作用才能得以发挥而学生的主体意识经常会处于不稳定阶段，有的学生由于缺少学习体育的良策及刻苦精神，往往屡遭挫折,使自己的情绪低落，进取心减弱，甚至自暴自弃，不想学习，这时教师应努力从“教”的角度去唤起，比如说可以教材简单化、细微化，增强学生“学”的意识，使学生由潜在的发展主体转变为现实的发展主体，教师应总结教学经验，让学生知晓体育学习的目标，并制定适于学生各种特点的学习策略，鼓励学生自觉克服困难、主动参与锻炼，在练习中发现自己的潜能，产生学习和发展的内在动力，使自己成为体育教学的主体当然，体育教学中教师的教，学生被动的学并不是不行的，而应是传授式的教学方式在减少，即使存在被动的学习也是为将来更主动学习
1.我任教五年级三个班，学生通过这几年的上课基本了解上课的要求，学习习惯正在逐步养成根据学生生理特点来看，灵敏和柔韧性是这段时期重点发展的项目，同时有必要辅助速度练习
2.五年级的测试项目是400米，这就要求在课堂上注重学生全面发
6、自我评价意识开始形成，担心自己体育成绩不佳、担心自己在练习中影响集体开始能分辨同学中体育能力的高低及学习态度的好坏愿意听表扬，要求老师采取公平态度，老师批评不当，就不乐意，特别是女生在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础”1使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真锻炼身体的态度2）初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力3培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质体育课教学常规体育课教学应丛增强体质出发，加强课堂的“三基”教学经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生各种优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量
（一）、教师方面
1、认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课
2、认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学方法，组织措施等
3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、丢课的因故不能上课参考范文学期教学计划体育《体育（与保健）课程标准》的核心是惯彻〃健康第一〃的指导思想，促进学生健康成长，充分体现了〃以学生为本〃的教学，有利于学生身心发展和终身学习，具有与时俱进性,开拓创新性，纲领性,方向性和指导性.而传统的体育教学计划中的教学目标表述，是以教材为中心和以教师为中心，缺少明确的导向作用，因此对学生的学习效果难以进行有序有效的做出客观评价.在实施新课程改革中，要贯彻新课标,运用新理念.体育与保健基础知识，也是推进素质教育的主要课程，为了发展体育与保健的综合能力打基础.本学期根据体育《新课标》中，明确地规定了小学体育的目的〃通过教师与学生互动性体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德，智，体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础.在小学体育教学中多以跑、跳为主，在走和跑的练习中，主要发展学生的速度、耐力为主要的练习内容，全面提高学生的身体素质；在跳的练习中，主要发展学生的弹跳能力为主要的练习内容，如:跨越式跳高，立定三级跳等;在发展力量方面，主要以投掷实心球为主;在技巧方面，主要以垫上练习和简单体操为主体育教学是以增进学生健康，增强学生体质，促进德、智、体全面发展为主要目的，在本学期中要积极做到以下三点
1、掌握基本的.卫生保健常识懂得简易急救及体育常识
2、掌握快速跑、耐久跑的动作技术及1分钟跳绳的动作要求，提高学生的运动能力
3、对学生的运动能力得到稳步提高根据新课标和教材要求、五年级的各项内容，主要以快速跑、耐久跑，跳远，掷实心球为主要内容，在教学中应注重加强学生的身体素质的练习及身体姿势的培养;在教学中的难点主要是耐力和力量的发展及提高
1、跑和游戏
2、跳跃与游戏
3、投掷与游戏
4、小篮球的基本技术与游戏
5、韵倬操与游戏
6、武术的基本技术
7、体育与心理健康
8、考核参考范文体育学期教学计划小学三年级学生，组织纪律性强，情绪变化大，运动能力有一定发展，爱上课玩，运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性差，想象力和创造力丰富，学习兴趣容易激发应努力培养学生的积极态度，掌握学习方法和规则，让学生在学习过程中探索、理解、发现和创造通过合理的运动实践，不断克服困难，体验运动乐趣；通过从事合适的运动，提高运动技能，培养健康快乐的生活态度，了解自己的身体变化，增强体质，培养坚强的意志
1、教学排队，以队形为导向，每节课都要有排队的练习2o掌握基本体操、快速跑、技巧、投掷、体能训练、篮球比赛等4o通过速度力量练习和耐力练习（跳跃和耐力的反复练习）来提高肌肉的协调性和力量的发挥
5、并采用小重量和无重量的方式，通过协同练习和锻炼提高速度和力量，提高运动速度小学三年级主要选择田径（跑、跳、投）、体操、游戏、篮球等基础项目，提高学生跑、跳、投的基本功教学时数根据学校日历安排和学校要求，本学期共20周，每周体育教学3小时，共60小时每学期实际上课时间为16周，共48小时上课过程中，如果受到场地、天气情况等因素影响，会临时调整这学期重点教队列和队形，每节课都要有队列对齐的练习具有中国象棋比赛、运动健康理论知识、基本体操和快速跑；耐力跑、规律跑、立定跳远、体能训练、篮球比赛等另外，在上课的过程中做一些辅助练习，比如发展耐力速度，跑固定距离；发展下肢力量，提高立定跳远的跳跃性能，原地跳跃，跳台阶，避跳；多进行速度力量练习和耐力练习（跳跃和耐力的反复练习），提高肌肉的协调性和力量的发挥并且采用小重量和无重量的方式，通过配合练习和提高运动速度的练习来提高速度和力量一两本主要教材（如跑步或；剩下的（比如篮球、队列队形、体能）训练会是每节课准备的一部分每个班尽量有一两个小游戏及时对学生进行评价，并根据实际情况，制定小学生体育与健康课成长性评价记录包
1、根据教学任务，提前准备和布置场地、设备和教学工具2在教学中，应加强和重视“三基”教学，注重学生能力的培养,努力0完成体育教学的三大任务3o教学原则和教学方法的运用应从增强学生体质入手，根据青少年的心理生理特点和学生的实际情况进行科学的安排、密度和锻炼
1、因材施教，分类指导
2、培养优生，能自觉练习，善于动手，动脑的好习惯
3、要加强学困生的指导，提高他们的技能水平
4、教师要关心，热爱平等对待每一个学生
5、教师要定时、定点，加强优生优培辅中转差的辅导参考范文学期教学计划体育本学期是初三上学期，在认真钻研教学大纲和结和本校实际的基础上，制定出切实可行的教学计划认真学习“体育与健康”新课程标准，把“生活教育”的理念渗入到新课程中坚持“健康第一”的指导思想，以促进学生健康成长为目标，激发学生运动兴趣，培养他们终身体育的意识在教学中，重视学生的主体地位，发挥他们的创造力，以学生发展为中心；关注个体差异与不同需求，确保每一位同学受益由于是男女分班上课，所任教的8个班女孩子的年龄在15——16岁之间，处于青春发育的高峰期，身体发育较快女生趋于文静，不好活动对于体育与健康理论知识较薄弱，对锻炼方法模糊，不知如何合理的进行体育锻炼因此，这学期应加强理论与实践的结合，选择多样的教学内容，多通过集体游戏来提高凝聚力，满足学生参与活动和学习的需要因此要因势利导，培养女生积极参与体育锻炼
1、从青少年需要出发，不受运动技术系统的制约即以学生为主,进行游戏和发展基本活动能力为主的锻炼活动
2、教材内容活泼化，生活化，更好地贴近生活，让学生积极地参与如模仿兔跳、蛙跳等，更多的采纳游戏教学
3、整本教材以发展学生基本素质，即跑、跳、投的能力为宗旨，通过不断的练习来提高他们的灵敏、反应、协调能力
4、借助很多游戏让学生感受到集体和个人的区别，能与同伴建立良好的合作关系
1、培养好的体育锻炼习惯，掌握简单锻炼方法
2、发展身体基本素质跑、跳、投，提高运动能力
3、掌握简单技术动作，重视学生的主体地位
4、养成上体育课的良好习惯，提高自我约束力
5、体验到集体活动的乐趣，培养团结协作精神和集体荣誉感
1、正确把握体育与健康课程标准，以“健康第一”的指导思想进行教学
2、备好每一堂课，营造一个宽松生动的课堂气氛来；在课前和课后进行反思
3、采取多样的教学组织形式，如分组教学（异质分组、随机分组等），分段教学等
4、在课间多展开授课内容的评比、竞赛，调动大家的积极性，在竞争的气氛中更好的掌握动作技巧
5、积极培养体育骨干，更多的注重培养学生的组织能力，突出他们的主体地位
6、将游戏贯穿于整个课堂中，并尽量做到与学生玩在一起，在娱乐同时学到知识，加强与集体的联系50米、立定跳远、前滚翻、800米参考范文学期教学计划体育新的体育与健康课程标准明确指出.坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长激发学生的运动兴趣，培养学生的终身体育意识与健康行为重视学生主体地位，以学生身心健康发展为中心，充分发挥学生的积极性和学习潜能，提高学生的体育学习能力充分关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益本学期我将通过教学实践，确实增进学生的身心健康，增强体质，使学生掌握田径及篮球运动项目的基础知识和运动技能，培养学生的体育运动的兴趣和习惯，提高学生的运动能力和体育运动技术水平，同时加强思想教育，确实完成教学任务，以达预期的教学效果高一上学期主要进行田径运动的必修课教学田径是其他体育项目的基础高一年段进行田径运动的学习，是为了更好地发挥田径运动，作为基础运动项目的功能，为学生进入后期的选项学习打好运动技能和体能等多方面的基础田径模块教学内容为短跑和跳远高二年段选项教学班的教学内容为篮球运球三步上篮上篮一般称三步上篮或三步跨篮,是一项基本的投篮技术，上篮按出手时手与肩的相对高度,分为高手上篮和低手上篮；上篮包括单手和双手两种手部动作，同时又还包括行进间和跳起两种身体姿态手部动作有正手、反手、勾手的区别本学期以行进间单手肩上上篮为主要学习内容提高体能和运动技能水平，加深对体育与健康知识和技能的理解;学会体育学习及其评价，增强体育实践能力和创新能力；形成运动爱好和专长，培养终身体育的意识和习惯；发展良好的心理品质，增强人际交往技能和团队意识；具有健康素养，塑造健康体魄，提高对个人健康和群体健康的社会责任感，逐步形成健康的生活方式和积极进取、充满活力的人生态度参考范文学期教学计划体育指导思想学校体育工作是学校整体工作的一项重要任务，是学校的精神文明窗口，也是反映我校办学理念的重要标志,本学期体育教学以贯彻中小学体育新大纲,新课标,加强思想道德建设为基本要求,全面促进学生发展为目标.为做好体育教育教学工作,完成教育教学任务,特制定本学期教学工作计划一年级体育学年目标全面锻炼学生身体，促进学生身心和谐发展培养学生具有健康的体魄，使学生初步了解体育锻炼对身体健康的影响,掌握部分保护自身健康和安全的基础常识，教育学生热爱生命，关心健康，使学生学会一些基本运动和游戏
1、本学期一年级体育工作以〃完善中规范,规范中提高,提高中创新,创行中发展〃为主要思路组织教学
2、以课堂教学,课间操，运动队、晨跑为重点工作.
1、基本功训练,努力提高教学水平和业务能力，做好体育常规教学工作
2、认真组织学习意外伤害事故处理意见，做好应急预案
3、提高课间操质量,全面提高学生素质，使体育教学成为学校整体工作的亮点
4、加强教研组活动，充分利用教研组活动时间学习体育新标准，训练基本功,交流教育教学经验
5、做好体育运动队训练选拔工作，重点抓住尖子运动员的训练工作本学年第二学期的任务
1、全面落实学校常规教学的工作要求
2、教会学生掌握一项基本的体育器材（跳绳），进行身高、体重等几个项目的考核
3、组织一年级学生进行跳绳比赛
4、组织学校篮球队进行训练
5、组织好本年级的学生参加晨跑活动
6、继续抓好学校体育宣传栏的工作
1、注意设计和组织好各节课的教学内容和组织形式
2、结合情景教学，愉快教学的理论指导课堂，提高教学质量
3、结合游戏进行思想品德教育
4、结合游戏渗透环保教育参考范文学期教学计划体育继续贯彻“关于深入教育改革，全面推进素质教育的决定”，继续实施《学生体质健康标准》，严格执行《学校体育工作条例》，切实落实“健康第一”的办学理念，积极开展教学教研活动，转变教学观念，试运行新课程改革，完善体育课程改革方案，把体育工作做实做好，以“健美操”为窗口，把临江高级中学办成有体育特色的学校
1、加强师德建设，做到言教身教相结合，继续致力于教研组的组风建设，提高教师的工作热忱，发挥每一个教师的工作热情，团结、严谨、进取，共同把学校的体育工作做实做好
2、加强安全防范措施，始终把“安全意识”放在首位，切实做好学校体育的安全工作，确保活动场地设施的完好与安全，确保学生人身安全
3、继续学习和研究《体育与健康》新教材，认真贯彻体育教学“六认真”细则，坚持相互听课和评课不断提高教师的义务水平与能力，对新教材加以研究，参与课程改革，结合新教师所学新教法，积极探索教学新思路，以学生为本、以“健康第一”为原则，促使学生养成自我锻炼的习惯，掌握科学锻炼的方法，树立终身锻炼的思想
4、加强对年青教师的培养，严格要求，树立牢固的专业思想、踏实的工作作风，业务上做到具有良好的观察能力，有一定的组织能力，讲解有表达能力、动作有示范能力、运动队有训练能力、调动学生有激励能力、教学中有创造力、教研有科研能力年青教师开课一节，相互促进相互提高
5、加强教研组的科研意识、强化组内科研风气，以科研指导教学、以科研服务教学，解决教学中实际问题，使体育教学更趋于科学化、规范化，抓好课题研究工作，认真收集相关资料，撰写出高质量的文章
6、继续抓好各项运动队的训练工作，不但提高运动水平，更要加强对学生的道德意志品质的培养，赛出成绩，赛出水平同时以“健美操”为窗口，把临江高级中学办成有体育特色的学校
7、积极推动学生体育活动的开展，确保学生每天必要的活动时间展，侧重学生的柔韧练习
3.根据了解的情况来看，学生的柔韧成绩还可以，学生的体形练习需要进一步提高同时为更好的服务于以后，要多做些速度练习
1.根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具
2.在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养，努力完成体育三个方面的任务
3.教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量体育与健康水平三教学进度课次教学内容1复习出升的太阳1—5节2复习出升的太阳6-73复习出升的太阳的全部动作4复习徒手操5跳跃6游戏7集体舞---------铃铛响叮当8集体舞---------铃铛响叮当9游戏中奔跑10侧面投掷轻物11直线快速跑12站立式起跑13对墙投掷小沙包、立定跳远14后滚翻（一小时），做好三操两课两活动，落实各年级课外活动时间的组织安排工作，给学生创造一个展现的平台参考范文学期体育教学计划体育与健康课程的模块教学为学生提供了更广泛的选择本学期的课堂教学试图激发学生的学习兴趣，达到体育参与的目的，提高学生在科学锻炼中的主动性、自觉性和主动性通过一种中国传统太极拳（太极拳）模块和田径模块的教学，学生可以进一步掌握24式一种中国传统太极拳（太极拳）和田径运动的基本技术和技能，增强体质同时，可以培养学生在体育运动中的毅力和团队精神，学会自主学习，合作探索学习，形成体育特长和技能，为终身体育奠定坚实的基础高一新生具备发现问题、分析问题、初步解决问题的能力生理上,大部分学生进入了生长发育的高峰期，身体素质有了明显的提高，为进一步学习提供了有力的条件；心理上，高一学生刚从初中进来，心理还不成熟，情绪控制能力弱，心理极不稳定；此外，虽然他们对高中体育有很强的好奇心和新鲜感，但合作意识和团队观念较弱
1、运用室内理论课程，运用多媒体教学技术，让学生掌握基本理论知识、行动技能
2、利用实践课，学生可以进一步掌握运动技术的要点，形成运动专长，培养终身体育知识
3、采用小组教学法培养体育骨干
4、加强思想道德教育，在课堂教学中渗透德育
5、积极开展丰富多彩的课外体育活动，提高学生参与体育活动的积极性参考范文学期教学计划体育体育的核心是惯彻“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长，充分体现了“以学生为本”的教学，有利于学生身心发展和终身学习，具有与时俱进性，开拓创新性，纲领性，方向性和指导性而传统的体育教学计划中的教学目标表述，是以教材为中心和以教师为中心，缺少明确的导向作用，因此对学生的学习效果难以进行有序有效的做出客观评价在实施新课程改革中，要贯彻新课标，运用新理念体育与保健基础知识，也是推进素质教育的主要课程，为了发展体育与保健的综合能力打基础本学期根据体育《新课标》中，明确地规定了小学体育的目的“通过教师与学生互动性体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础”〈一〉使学生基本认识自己的身体和掌握锻炼身体的知识及方法，巩固一些体育、卫生保健的安全常识，培养经持锻炼身体的习惯〈二〉提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式:发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态.〈三〉初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力〈四〉培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品体育课教学应从增强体质出发，加强课堂的“三基”教学经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生各种优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量
一、教师方面
1、认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课
2、认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学方法，组织措施等
3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、丢课或因故不能上课，必须经学校领导同意，并做好妥善安排
5、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量
6、教师要注意仪表整洁，举止大方，教态严肃、自然、注意精神文明的建设，并在课前三分钟前换好服装在上课现场等候上课
7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作,不断提高教学质量
8、教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的培养和训练工作，使他们真正起到教师助手作用
9、教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，严防伤害事故的发生一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理
二、学生方面:
1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯
2、上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课站队时要做到快、静、齐
3、不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定
4、要爱护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的要求如数送还各种器材在游戏中结合比赛，使学生能够学以致用有些比较抽象的动作或者很难做到的动作，先在教室进行讲解，配以挂图或者电脑或者幻灯机的生动的演示，使学生看到正确的连续的动作在课上尽量让学生自主动手，自己想象，制造体育课上需要的工具，让学生去收集、制作下雨天在室内做室内游戏和教些一般体育常识，如预防伤病的措施组织学生观摩高年级学生上体育课，从中要求学生对自己教师的上课水平提出新的要求，改变形式，使学生更好的去吸收利用，更加有利于学生身心健康以及促进教师自身的水准（9月2日一一9月5日）第一周开学工作（9月8日一一9月12日）第二周学习第三套广播操《七彩阳光》抛球（9月15日一一9月19日）第三周学习第三套广播操《七彩阳光》运球过障碍（9月22日一一9月26日）第四周学习第三套广播操《七彩阳光》投“人篮”（10月6日一一10月10日）第五周学习第三套广播操《七彩阳光》蹲跳（10月13日一一10月17日）第六周摸线比快看谁起动快（10月20日一一10月24日）第七周横渡“铁受桥”跳远（10月27日一一10月31日）第八周单挂膝悬垂翻腕（11月2日一一11月6日）第九周追赶跑障碍接力（11月9日一一11月13日）第十周摆动投篮比赛（11月16——11月20日）第十一周；其中测试龙舟（11月23日一一H月27日）第十二周五一放假（11月30日一一12月4日）第十三周滚球接力看谁反应快（12月7日一一12月11日）第十三周跳高越过障碍（12月14日一一12月18日）第十四周配合作战火车挂钩（12月21日一一12月25日）第十五周抢先一步图形运球（12月28日一一1月1日）第十六周投中目标收发电报（1月4日一一1月8日）第十七周考核总结参考范文学期教学计划体育《体育（与保健）课程标准》的核心是惯彻的指导思想，促进学生健康成长，充分体现了的教学，有利于学生身心发展和终身学习，具有与时俱进性，开拓创新性，纲领性，方向性和指导性而传统的体育教学计划中的教学目标表述，是以教材为中心和以教师为中心，缺少明确的导向作用，因此对学生的学习效果难以进行有序有效的做出客观评价在实施新课程改革中，要贯彻新课标，运用新理念体育与保健基础知识，也是推进素质教育的主要课程，为了发展体育与保健的综合能力打基础本学期根据体育《新课标》中，明确地规定了小学体育的目的〈一〉使学生基本认识自己的身体和掌握锻炼身体的知识及方法，巩固一些体育、卫生保健的安全常识，培养经持锻炼身体的习惯〈二〉提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式:发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态.〈三〉初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力〈四〉培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品学生基本情况分析和具体措施体育课教学应从增强体质出发，加强课堂的教学经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生各种优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量
1、认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课
2、认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学方法，组织措施等
3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、丢课或因故不能上课，必须经学校领导同意，并做好妥善安排
5、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量
6、教师要注意仪表整洁，举止大方，教态严肃、自然、注意精神文明的建设，并在课前三分钟前换好服装在上课现场等候上课
7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作,不断提高教学质量
8、教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的培养和训练工作，使他们真正起到教师助手作用
9、教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，严防伤害事故的、发生一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理
1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯
2、上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课站队时要做到快、静、齐
3、不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定
4、要爱护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的要求如数送还各种器材具体措施和辅助手段在游戏中结合比赛，使学生能够学以致用有些比较抽象的动作或者很难做到的动作，先在教室进行讲解，配以挂图或者电脑或者幻灯机的生动的演示，使学生看到正确的连续的动作在课上尽量让学生自主动手，自己想象，制造体育课上需要的工具，让学生去收集、制作下雨天在室内做室内游戏和教些一般体育常识，如预防伤病的措施组织学生观摩高年级学生上体育课，从中要求学生对自己教师的上课水平提出新的要求，改变形式，使学生更好的去吸收利用，更加有利于学生身心健康以及促进教师自身的水准进度表（9月2日9月5日）第一周开学工作（9月8日9月12日）第二周学习第三套广播操《七彩阳光》抛球（9月15日9月19日）第三周学习第三套广播操《七彩阳光》运球过障碍（9月22日9月26日）第四周学习第三套广播操《七彩阳光》投（10月6日10月10日）第五周学习第三套广播操《七彩阳光》蹲跳（10月13日10月17日）第六周摸线比快看谁起动快（10月20日10月24日）第七周横渡跳远（10月27日10月31日）第八周单挂膝悬垂翻腕（11月2日11月6日）第九周追赶跑障碍接力（11月9日11月13日）第十周摆动投篮比赛（11月1611月20日）第十一周；其中测试龙舟（11月23日11月27日）第十二周五一放假（11月30日12月4日）第十三周滚球接力看谁反应快（12月7日12月11日）第十三周跳高越过障碍（12月14日12月18日）第十四周配合作战火车挂钩（12月21日12月25日）第十五周抢先一步图形运球（12月28日1月1日）第十六周投中目标收发电报（1月4日1月8日）第十七周考核总结15原地侧面投掷垒球1650米快速跑17跑动中手臂的摆动18原地侧面投掷垒球19后滚翻20蹲距式跳远的单跳双落动作21障碍赛跑和跳短绳22蹲距式跳远的单跳双落动作23原地侧向投掷排球24出升的太阳全套操动作25投掷活动26蹲距式跳远27换物接力跑蹲距式跳远28原地侧面投掷垒球29多种游戏30蹲距式跳远踏跳和空中举腿动作31篮球运球32原地各种简单传球练习（篮球）33行进间运球34换物接力跑蹲距式跳远35各种短绳活动36综合练习37各种运球练习38长绳和短绳参考范文学期教学计划体育新的学期开始了，为了开展良好的教学工作，进行有步骤的教学，顺利完成本学期的教学任务，根据学校工作安排，特制定本学期的教学计划
1、教学目标1使学生具有主动、积极参与体育活动的意识和行为，表现出乐于学习和对体育活动的浓厚兴趣，并在活动中具有展示自我的愿望和热情，体验到体育活动的乐趣2通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础3培养运动的兴趣和爱好，形成锻炼的习惯4提高对个人健康和群体的责任感，形成健康的生活方式5发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度
2、重点与难点1重点是田径的投掷与跳远及民族传统体育的武术2难点是耐久跑的呼吸，跨越式跳高的助跑与起跳，过杆使学生在德、智、体、美、劳储方面都能得到发展和提高本学期五年级体育内容有跑、跳、投掷、体操、游戏及武术等内容跑是人体的基本活动能力，教材要求学生学习蹲距式起跑的基本动作方法，提高跑的基本能力，学习传接棒方法，培养学生集体协作意识和配合能力跳跃使学生进一步掌握和改进跳高和跳远的动作方法，发展学生灵敏和爆发力投掷进一步提高学生推抛实心球技术，学习助跑掷垒球的完整动作方法，发展学生灵敏、力量等身体素质，培养学生养成锻炼时注意安全的意识和习惯体操和技巧进一步提高学生队列和体操队型动作质量，学会滚翻、分腿腾越的动作方法，发展学生灵敏、协调性和自我控制能力，培养学生主动、勇敢、刻苦顽强的拼搏精神教材还根据儿童特点，安排一定数量的游戏和武术，利用游戏的过程和结果，激发学生积极性，提高学生对武术的兴趣和基本活动能力，培养学生崇尚武德的精神和积极进取，勇于开拓以及胜不骄、败不馁的优良品质应采取直观的教学方法，在教学中应加强安全保护措施，完成教学任务
2、在教学中多运用游戏作为方法、手段，为学生参与体育活动，培养和激发学习的兴趣性和积极性提供了丰富的内容如主题式教学法、情景式教学法等充分发挥游戏和游戏法的功能与作用，激发学生的学与练的兴趣，达到预期的教学目标效果
3、随着学生身体和年龄的增长，可多采用一些对抗性的游戏小学生好胜心强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果因材施教，分组时采用男女分组或按身体素质分组，以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣参考范文学期教学计划体育、基本情况
1、学生情况本校四年级共六个班，每班约四十人左右，大多数学生身体健康，无运动技能障碍
2、技能情况四年级学生喜欢跑、跳、投掷、攀登、追逐、跳绳、踢毯子等大肌肉活动但动作则显得僵硬呆板
二、教材分析根据义务教育小学阶段的培养目标、《九年义务教育全日制小学体育教学大纲》以及本校实际情况，有目的、有计划地进行教育教学工作,传授基本的体育卫生保健知识和体育技能，并在传授中渗入思想道德教育，使每个学生都发展成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生
三、教学目的和要求
1、了解一些基本动作并乐于学习和展示简单的运动动作，游戏和韵律活动的方法，能保持正确的坐立和身体姿势，具备初步的发展身体素质的基础和基本活动能力
2、知道如何在运动中避免危险基本保持正确的身体姿势；发展灵敏、协调和平衡能力，能体验参加体育活动的乐趣在体育活动中能认真观察积极思考与同伴友好相处，团结协作
3、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法,学会一些体育卫生保健和安全常识，培养认真锻炼身体的态度
4、培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢、顽强、胜不骄、败不馁、自觉遵守规则、团结协作等优品质
四、教学措施根据本学期学生的学习情况以及教材内容制定出以下措施
1、教育学生热爱中国共产党，热爱祖国，逐步提高锻炼身体的主动性和关心自身健康的社会责任感
2、运用体育对学生特有的影响，培养学生的美感和文明行为，逐步提高，培养遵守纪律，尊重他人，团结友爱，互相帮助等集体意识和良好作风
3、发展学生个性，培养勇敢、顽强、朝气蓬勃和进取向上的精神,注意能力的培养，启迪思维，培养学生的主动性、创造性
4、针对学生在平时体育锻炼的弱项进行一些针对性的训练使每位同学的每个技术动作都能非常到位
5、特别加强对广播体操的教学
五、教学进度时间教学内容
2.27-
3.8自然地形跑和集体舞
3.11-
3.22游戏和跳跃
4.25-
4.5韵律活动和舞蹈
5.8-
4.19田径
6.22-
4.30体操
7.7-
5.20武术操
8.23-
6.6小球类
9.10-
6.15接力游戏
6.19-放假考核参考范文学期教学计划体育xx年《体育与健康》科目已被纳入中考考核范畴，占的分值为100分随着去年国家体育局陆续开展的“阳光体育运动”及“冬季长跑运动”，还有山东省为迎接全运会而开展的“千校乒乓球赛暨万人象棋赛”,可以看出，国家正在举国之力为学生们创造一个良好的环境来锻炼身体对于学校而言，潍坊市教育局下发的《关于进一步规范义务教育学校课程设置和课程安排工作的通知》中将原来初二初三的体育课提升到三节，可见上级对于体育这一门科目的重视程度越来越高了，我们体育的春天来了！对于新学期的体育教学工作，我决定从如下几个方面实施初三学生面临着升学的压力，时间紧、任务重，（但依据上学期学生们的体育检测成绩来看，制定体育训练内容的确不容易）调整后的体育课为3课时，其中两节课为身体素质练习，另外一节则依据学生的兴趣爱好进行调整安排在课的实施方面要主抓以下几个方面
一、制定目标要3指向，具体为指向学生的运动技能的掌握、指向学生体能的发展、指向学生的情感培育，始终牢记“形式是次要的、关键是本质
二、组织形式要注重学生生理、心理的需求，加强体育教育对学生全面发展的影响，把学生的学和社会发展相联系
三、在教法上一定要多动脑筋，少讲多练，尽量让学生自己积极主动的探讨如何让乐于体育锻炼由以前“站课时忍受”变为“活动式享受”让学生在提高兴趣、增强体质、态度培养、技术掌握上在上一个更高的层次具体实施时应以以下几种课堂模式为主
1、基础课开学前的适应阶段，主要表现为挥发体力即慢跑适应及队列队形练习，培养学生的自觉性、自律性
2、技能课依据使教育局提出的“三步四环节五课型”模式进行。
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