2025动物世界真奇妙小学（16篇）word模板范文

动物世界真奇妙小学（精选篇）16优秀作文的句式要多样化，令人眼前一亮，让人意犹未尽以下是一些获奖作品的片段，希望能给大家带来一些写作的灵感参考范文小学三年级作文奇妙的动物世界一年级奇妙的作文为我们介绍了奇妙的动物世界，“食蚁兽生活在美洲大陆，全身长着棕褐色的毛，嘴巴细细长长……”它最喜欢吃蚂蚁和白蚁只要发现蚁穴，它就会用强劲的爪子将洞挖开，然后，伸出舌头将蚂蚁一网打尽从书中我了解到，地球上的生物已超过150万种动物世界真是太奇妙了！一年级奇妙的作文就到此为大家介绍完毕了，希望能够对你的写作有所收获参考范文奇妙的动物世界小学作文那么此刻让我也介绍一种动物一一竹叶虫竹叶虫是一种隐形的动物它有着和竹叶一样青的颜色，还有树叶枯萎的颜色它的身体很瘦样貌很像螳螂不仅仅陆地上有许多奇妙的动物，海洋里也有章鱼就是一种隐身的动物C它身体里面有七种颜色，能够隐身C爱特尔王国”小人耐心地解释道“我还有一个问题”“请说吧”阿斯贝斯很有礼貌参考范文奇妙的动物世界作文今天我来出个成语给大家猜吧凸眼睛，阔嘴巴，尾巴还比身体大,碧绿水草衬着它，好似一朵大红花你们猜猜这是什么动物呢？没错，就是金鱼远远地望去，它好像一片枯叶在水里飘着，我走近一看，原来是条美丽的金鱼其实金鱼很小，只有

5、6厘米，它的身上有一层细小的鳞片，好像披上了一件金色的外衣尾巴的形状像银杏叶，每当它游动时，它的尾巴一摆一摆的，可爱极了有一天，我到奶奶家玩，我刚进门，就看到了一个鱼缸，我盯着鱼缸，看着小鱼儿在里面自由自在地游来游去突然我看见一条鱼一动不动，我十分害怕，连忙喊奶奶“奶奶不好了，鱼儿怎么不动了，是不是我把它给看死了？”奶奶走过来对我说“孩子，金鱼只是睡着了，它睁着眼睛睡觉的”说完，我俩对视一眼，哈哈大笑听完我的介绍，你是不是也觉得金鱼很有趣呢？参考范文奇妙的动物世界本次口语交际的话题是“二这是在本组课文教学内容基础上对“热爱自然，了解自然”这一单元主题进行的深化其目的是实现主题内容与学生生活实际的全方位链接，进而激发学生了解动物的兴趣和亲近动物、爱护动物的健康情感口语交际活动作为延伸与深化的一个载体，要力求发挥交流活动的优势，积极创设情境，实现积极互动交流的氛围让学生在交际中，真正表达教师要结合学生的学习实际，相机引导，激活学生的思维，拓宽交际思路，培养学生的口语表达能力和交际能力

1、准备“动物世界”的光盘、或动物图片挂图等

2、将班级的同学分成若干个小组

1、情境导入1利用准备的图片或音像资料，组织学生观察2交流观后的感受3教师小结导出话题可以借鉴教材短文中的第一自然节，激发学生兴趣

2、展开话题1启发谈话你知道我们身边都有哪些动物呢？空中飞的、地上跑的、水中游的2你最喜欢哪种动物？你对它了解多少？和哪些动物间发生过有趣的事情？3个别学生交流自己的体验，教师有意识地点拨方法，帮助学生表达清楚，强调注意的问题

3、组内交流1选择自己喜欢，了解的动物，在小组内进行交流说说它们的生活习性，以及与它们之间发生的事情2教师巡视，指导学生如注意倾听别人的发言、有不明白的问题及时提问、大家可以互相补充等

4、全班交流1组内推选代表讲给全班同学听，同学们互相提问或进行补充2师生共同评议学生表达情况

5、动笔习作教师组织学生把组内和在全班交流的内容写下来教师要有意识地拓展学生的思路，可以写动物的样子、生活习性，与小动物间发生的趣事等鼓励学生敢写，多写，有意识地提高学生的写话水平

6、互读简评在组内互相交流自己写的片段，读一读，评一评教师可以选择优秀的内容，进行全班展示读同学根据大家的意见进行修改根据本组教材的内容主题，“展示台”安排了展示学生学习和了解到的自然知识，为学生的停息收集提供了展示的平台活动的目的在于培养学生搜集处理信息的兴趣和能力，表达交际的能力，激发学生了解自然、热爱自然的情感此次活动的成功与否，在很大程度上依赖于在本组教材的教学过程中，教师有意识地引导学生去搜集相关的资料，为活动展示做好准备比如在学习古诗两首一课后，引导学生搜集描绘祖国山河和自然风光的优秀诗句和图片；学习最大的“书”，引导学生采集制作动植物或矿物标本；学习要是你在野外迷了路之后，引导学生搜集、查找其他常见的辨认方向的方法等教学中，要努力营造和谐交流的氛围，积极创造多种形式，为学生搜集的充分展示创造机会如组内交流，择优推荐；分类展台，自主介绍等，激发学生的热情也可将活动延伸到课后如举办“标本世界”、“锦绣山河”等专题性的小展览，供学生参观，以拓宽学生的知识面，丰富学生的学习生活，激发学生的成功体验

1、根据学生的搜集，进行简要的分类，并将同学按资料类别他成若干小组

2、组内交流，由小组长组织组内的同学分别展示自己的搜集教师巡视点拨，引导学生说清从哪搜集的，内容是什么，从中学到了什么或受到哪些启示，不清楚的地方同学间互相发问或补充

3、每个小组推选代表，参与全班的“最佳展示”

4、教师小结，鼓励评价布置指导学生课后举办专题小展览提示学生写上资料标签、内容简介、讲解词，想好版面设计形式等这次宽带网中介绍了两种有趣的动物，一个是食虫的植物“猪笼草”，一种是热带鱼目的在于通过阅读开拓学生的视野，激发学生了解大自然的热情和积极性，逐步养成留心观察大自然的习惯

1、出示短文，引导学生自主阅读，组内交流读后的感受

2、利用短文的最后一自然节，启发学生讨论你还知道哪些大自然中奇异现象？

3、教师启发学生交流搜集相关材料的途径，鼓励学生课外搜集

4、建议学生办一期“奇妙的大自然”的专刊参考范文奇妙的动物世界作文我家养了一只听话的小小狗，它才三岁多点，名叫小灵小灵全身白茫茫的，不过，小灵的脚丫、爪子、尾巴是乌黑的，小灵的毛非常滑嫩，摸上去非常舒服不过，小灵也有趣事的时候有一次，我把小灵放在椅子上，看我做功课，突然，跳上桌子，我问它“你干吗了？”小灵“汪汪”叫了两声，叼起笔，在我的作业本上乱写，我大喊“小灵！别写呀！”小灵却不听我说，继续写，等呀等，它居然写了是我正想写的“叮”字，而且写得比我漂亮“我比小小狗写的字还差，真是没用！我自言自语地说好，说了那么多我来说一说它的生活习惯吧！它最爱吃骨头、苹果,它还喜欢喝凉茶，它和人差不多，晚上都要睡觉，不过，中午不睡觉小灵非常灵活，它是一个小待卫，小偷来了，它会及时扑过去，把小偷赶走，它耳朵很灵，睡觉的时候，及使是脚步声很小很小，它都会感觉到有什么不对劲一样如果我们捕杀动物，整个世界就不完美了，而且惹来了非常多麻烦,例如如果杀了益虫，害虫就噗吱噗吱的飞过来，如果杀了……有一句名言叫保护动物，人人有责！参考范文奇妙的动物世界作文“叽叽……叽叽……”一个小男孩用弹弓将我打伤了，我伤心地向行人们求助一个中年男人不屑地看着我，瞧不起地说“真恶心！”然后一脚将我踢到了路边的草丛里，身上的伤口越发疼了起来“唉！”一位老奶奶颤颤抖抖将我拾起，“现在年轻人啊……”老奶奶将我带回了家，可是，她那调皮的孙子又一次将我扔在了楼下一个环卫工人看也不看我一眼，直接将我扔进了垃圾桶“奶奶，那儿有一只小鸟呢！好像还没死……”一个清脆的声音响起“玲玲，别捡，脏！”哦，原来那个小女孩叫玲玲，多么好听的名字!“那可不行！”玲玲用手小心翼翼地将我捧起“它受伤了呢！”玲玲将我带回家，料理我的伤口，并涂上药，哇！才过了几天，我就可以飞了耶！“小鸟再见，再见！玲玲将我送到了窗口天哪！不敢相信，我又回到了大自然！“叽叽……叽叽……”我飞到森林里，向伙伴们诉说着这几天的见闻，也不忘向人类倾诉“人类啊！你们有没有在乎过一个鸟的感受！你们知不知道，鸟儿也是有生命的？”“我是一只小小鸟，想要飞呀飞，却怎么也飞不高，我寻寻觅觅，寻寻觅觅，一个温.暖的怀抱……”参考范文奇妙的动物世界作文一转眼，一个国庆长假即将过完可是，我们还没有去过什么名胜古迹、旅游景点最后，我们决定去看看动物，放松心情于是我们出发，去苏州上方山森林动物世界玩到了动物园，我发现这里绿草如茵、鲜花遍地，一旁的树木郁郁葱葱、高大挺拔，真是美极了！我们首先看到的是鸵鸟这些鸵鸟长得很高，它的眼睛很有神儿，又大又亮，仿佛两颗黑宝石它的脖子很长，仿佛一根细细的竹竿鸵鸟身上长满了黑黑的羽毛它的脚长而有力，跑起来可快了！接下来我们看到了孔雀它长得很漂亮一身亮丽的羽毛，长长的尾巴五彩缤纷，像一把扇子长长地拖在身后最后，我们看见了调皮可爱的小猴子它们十分淘气有些小猴子拍了拍大猴子的脑袋，又赶紧逃走，让大猴子感到莫名其妙；有些小猴,抢了一个同伴的香蕉，又去抢另一个同伴的苹果，真是太顽皮了游玩了一天，我除了看到狮子、老虎、猎豹等威风凛凛的动物，还看到了可爱的金刚鹦鹉、巨嘴鸟、长劲鹿等最后，我们依依不舍地离开了苏州上方山森林动物世界参考范文奇妙的动物世界作文我家是个动物园，你若是不信，就来看看吧！“羊妈妈”瞧，我的绵羊妈妈走过来了她喜欢吃素，像羊一样胆小有次，我和羊妈妈去玩玻璃栈道她几乎全程都粘在栈道上，千呼万唤中跨出一步，“啊”一声划破长空的尖叫，引得游客们注目观看，逗得我哭笑不得“马爸爸”“鼠小弟”“吱吱吱”，是谁在叫？当然是鼠小弟我啦！鼠小弟有收藏的爱好,一块漂亮的鹅卵石，一枚纪念币，一张奖状……都是小弟我喜欢的收藏品我喜欢一边看着收藏品一边回忆美好时光我是“动物世界”的导游，欢迎你来游玩参考范文动物世界真奇妙作文嗅觉好，很机灵，它的脚印像梅花，你们猜到了我说是什么了吗没错，它就是小狗，让我带你们一起去认识这只嗅觉发达的“将军”吧!小狗名字叫旺旺，毛发特别柔而亮，是棕色和白色相间的小狗，它非常可爱，眼睛亮亮的像两颗闪闪发亮的宝石，又大又圆它的四肢很灵活，一旦发现有陌生人走进家门，就会“汪汪”地叫起来，然后猛扑上去，吓得那人落荒而逃然后它就会跑到主人面前，摇头晃脑地邀功,像喝醉了似的，可爱极了！它摇尾巴表示喜、怒、哀、乐等各种情绪，发怒时它会把尾巴笔直的翘起来，高兴时它也会把它漂亮的.尾巴摇来摇去，让我忍不住地想去抚摸可是一旦它发现了危险，就会夹着尾巴跑到主人身边，“汪汪汪”地提醒主人做好防备，真是一只聪明伶俐的小狗！它的嗅觉很好，身体也十分健壮，跟其他的狗比起来，显得高大又威猛，真像“狗中之王”它的胃口也很好，不像别的狗那样，只吃肉跟咬骨头，你给它吃瓜子肉，它也会吃的津津有味这是一只不挑食的小狗平时它总是静静的躺在那里，像没睡醒似的偶尔它也会出去遛遛,散散心，不过很快它就会回家要是主人的车回来了，它就会主动迎上去，守着车门摇头摆尾，直到主人下来，它才心满意足地跟主人一起上楼有好几次我看见旺旺跑上楼去敲打主人的房门，这是一只充满灵性的小狗小区里有许多小孩，旺旺每次看到小孩子的手里有玩具，都会趁着家长不在或者没注意时，马上跑过去，用嘴巴把它“抢”过来，叼到主人家门前，一直咬着，每次不咬破玩具不会罢休每当这时候，小孩子就会哇哇大哭这是一只淘气又顽皮的小狗旺旺这只狗真可爱呀，打赌你认识它以后你也会忍不住爱上它我家还养过一只小黑兔叫做“黑子”，蹦蹦跳跳的，十分可爱，两只眼睛的颜色跟别的红眼睛的兔子不一样，黑子的眼睛像两颗莹润的黑葡萄，水灵灵的三瓣嘴上长着几根小胡须，吃起食物来小嘴动得非常快，咬胡萝卜的时候会发出“咔擦咔擦”的声响黑子的两个耳朵又大又长，要是听到了一点点细微的声音，就会“喇”的一下竖起来，寻找声音的来源，显得特别灵巧过年的时候我跟着妈妈回了外婆家，外婆养了很多的鸡、鸭，哎呀,它们的叫声混在一起显得可热闹了我喜欢看外婆给它们喂食，你挤我我挤你，它们吃得可欢乐了它们有的急急忙忙地吃生怕抢不到，有的拍拍翅膀悠闲地边走边吃，有的则是啄一口看你一眼，好像在看着你什么时候走开，然后它才能放心大胆的啄食动物的世界真的很奇妙啊，还有更多有趣又神奇的一面等着我们去发现！参考范文奇妙的动物世界作文暑假里，爸爸带着我们全家一同去了南京有名的红山动物园狐獴是那么可爱长长的睫毛，下面是一双棕黑色的闪闪发光、又黑又长的尾巴它就像哨兵一般，站在树下环顾四周但是也有偷懒的哨兵，躲在树丛中睡大觉它睡得仿佛又香又甜，要是我，一定会惶惶不安的狐獴那么可爱，当然，黑猩猩也毫不逊色据说它的智商相当于5岁的小孩它的毛是那么乌黑发亮，仿佛染上了黑油有人给它喂橘子它竟会自己剥皮；橘子太酸了，它“嗷嗷”地叫了起来；大的橘子扔不进去，谁会想到它正把橘子往缺口处慢慢地移……我都忍不住在心里为黑猩猩叫好！我们沿着山路往上走，望见的是大片大片的竹林我一下就想起了我们的国宝明星一一大熊猫果不其然，一经过拐弯，我就看见了大熊猫那憨憨的样子带着耍酷的墨镜，四肢短而可爱，长着又短又小的尾巴它慢慢的走着我趴在玻璃上看着，却替它着急因为它做什么都是慢吞吞的，仿佛在做着慢动作我想，慢性子的它一定让很多人替它着急虽然世界上有许多的动物已经受到了人们的保护，但是也有一些动物没有引起我们的关注，依然处在恶劣的环境中所以，让我们一起来保护动物吧！世界水日和世界气象的活动工作简报介绍动物专业学生的自我评价在世界的哪里看见你追悼词世界骨质疏松日义诊活动的宣传简报给全世界小朋友的公开信致全世界小朋友的公开信有关世界名企的简历审核规则技巧保护动物的倡议书三篇世界地球日活动简报迎接世界读书日活动简报参考范文奇妙的动物世界作文今天我在动物园里发现了一个奇妙的世界！下午，我和爸爸来到西山动物园观察动物一进门，我们就看见了大自然真的是太奇妙了！我喜欢大自然参考范文小学语文第四册奇妙的动物世界教案这次训练是以“我们的小制作”为主题开展口语交际，是对本组专题的扩展和延伸旨在培养学生的创新思维和动手实践能力，同时在交际过程中提高学生的口语表达能力和与人协作的能力交际准备

1、学生课前进行的小制作（如用毛线编织蝴蝶结，用塑料瓶做成花篮等）

2、把学生划分成若干个交际小组过程建议

2、展示自己做成的可爱的小制作

3、小组交流、汇报制作过程别人讲的时候，听的同学可以提出问题，讲的同学要作解答

4、小组推荐做得好、说得好的同学在班上展示、介绍自己的小制作

5、评一评谁的小制作做得好，谁介绍得好

6、将学生的小制作办成一个展览展示台这次展示台安排了两项内容一是展示自己收集到的邮票、二是展示自己收集的名言其实这只是一个范例，教学时应鼓励学生从不同方面、用不同方式展示自己的学习成果和才能还可以结合口语交际活动办个“小制作展览”，给学生创造相互交流和学习的机会，搭建充分展两只白孔雀其中一只站在铁杆上啄自己的羽毛，好像在化妆呢！另外三只在地上走来走去、东张西望，好像在找吃的我们看到的第二种动物是贵妃鸡，它们挺着胸脯，在地面上走来走去，神气极了！好像在说“我们是世界上最伟大的鸡，什么鸡都比不上我们贵妃鸡贵妃鸡旁边是珍珠鸡珍珠鸡站在杆子上跳来跳去，它好像在跟贵妃鸡说“我才不服呢！人类都知道我叫珍珠鸡，人类才不知道你叫贵妃鸡！我转过身来看另一边，哇！一个庞然大物站在我眼前，哦！原来是一只很大的梅花鹿，它身上的花纹真漂亮，可惜忘了带照相机，和它合个影该多好呀！我们再往前走看到的是灰天鹅“爸爸，灰天鹅干嘛总咕、咕、咕地叫个不停呢？我问爸爸爸爸答道“可能是因为它要下蛋了吧”爸爸的话音刚落，我也咕、咕、咕调皮地学着叫了几声，真有趣！我们最后还去看了猴子，咦！这只小猴子好像是饿了，不然它怎么会把手伸出来，就像要饭似的我摊摊手，意思是告诉它我们也没带吃的，不好意思，下次再带吃的给你这些动物多么有趣啊！参考范文奇妙的动物世界作文驴每日要拖车把要送的东西送至市集，随后再即将运的东西拉上来，时间长了，运的不是什么有价值的东西，主人也不跟随了，让狗往返跟随就押车贷款最近，因为老狗病了，主人要小狗押车借钱，刚开始小狗还很用心，后来小狗发现主人自己还在给驴子加精，但自己还是吃了主人的剩饭剩菜，有些不高兴，它也仔细看了看，每次回到家，主人见驴子汗流狭背，就给驴子加精！第二天狗在快进家时对驴说你先步行，我下湖洗洗澡，完了一起回家之后，驴和小狗每日来回市集与家，为主人运输东西，主人给驴投料时也把吃不完的骨骼留一份给小狗示自我的平台，培养他们搜集整理信息的能力，使他们体验到自主学习的快乐

1、展示与组内的同学交流自己搜集到的图片与材料（内容不限）

2、全班交流自己的搜集途径，大家互相学习借鉴

3、总结每个人交流一个苹果，得到的还是一个苹果；每个人交流一个思想你便得到许许多多的思想，愿同学们，时时处处不忘留心美的事物，不忘将美与他人分享

4、以此专题办个展览将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印参考范文小学语文第四册奇妙的动物世界教案教学目标

1、感知动物的奇妙，能把自己了解的动物说给大家听，在互动的语言实践中，能简要讲述一些动物生活习性，感受动物世界的奇妙；能把自己与动物之间发生过的趣事说清楚培养学生合作交际能力

2、在交流中分享动物给人们带来的快乐在表述的过程中，通过多方评价规范学生的口头语言，培养良好的口语交际习惯

3、激发学生了解动物的兴趣和亲近动物、爱护动物的情感教学重点、难点通过交际的形式练说，使“说”的内容更具体，更丰富，更准确在情境中感受到交流、合作的乐趣，激发学生表达的兴趣和自信课前准备

1.多媒体课件

2.学生课前多渠道搜集的动物图片和知识信息教学流程

一、创设情景，激发兴趣

1、小朋友们，我们生活在一个绚丽多彩的世界里，动物是我们亲密的伙伴，因为它们的存在，使我们这个世界更加丰富多彩，生机勃勃!老师知道你们平时特别喜欢看《动物世界》，今天我特意准备了一小段动物世界的录像和你们一起欣赏播放两分钟《动物世界》的录相

2、交流观看的感受在刚才的录像里，你看到了什么？你有什么样的感受？把你看到的画面说给大家听（提示学生说话的声音要响亮，表达要流利，听的.要认真）板力:OOOOOOOOO

3、揭示交际话题今天让我们一起走进奇妙的动物世界（板书课题，齐读课题）

二、交流合作，师生互动

2、学生以“开火车”的形式介绍自己喜欢的动物名称师出示幻灯片我喜欢的O

三、说说最熟悉的动物的外形特征、生活习性或者小趣事

1、进入动物王国的第一关“猜猜我是谁”听声音，猜动物

（1）播放公鸡、狗、小鸟、羊等几种动物的叫声

（2）你听到什么动物的叫声？把你听到的都说出来

2、师用语言带领孩子走入动物王国（让学生戴上头饰）“在美丽的春天，一群可爱的动物宝宝从四面八方赶来，迎接我们了.瞧，它们打扮得多么美丽！哎呀，大家还互相不认识呢！来，做做自我介绍吧!灯片出示第二关介绍我自己我先来，不过等我说完之后，要请你说说我市怎样介绍自己的”师戴上一只燕子头饰，说“大家好，我是小燕子，我穿着一身黑色的羽毛，带着一条剪子似的尾巴，在天空中飞来飞去，忙着捉小飞虫人们都夸我是庄稼的好朋友呢!春天，我会赶回家乡，秋天，我又会飞到南方去那是因为我很怕冷你们愿意和我交朋友吗？”小朋友，刚才你知道老师刚才扮演的小燕子是从哪几方面去介绍自己的吗？老师根据学生说的板书外形特点、生活习性、小趣事师走到学生中间，鼓励学生“请你也像小燕子这样，向你周围的朋友介绍一下你自己好吗？”

3、幻灯片出示

1、我家有一只，它长得，它喜欢吃,喜欢玩

2、我是，我长得,我喜欢吃,喜欢玩提示学生用以上形式练习介绍

4、播放音乐学生分小组讨论交流，练习说话

5、学生介绍自己熟悉的动物，老师注意引导学生进行评价，包括:a、说的要求与别人交谈，态度自然大方，有礼貌的仪态眼睛看着听众对于发言时扭扭捏捏，倨促不安，手足无措等表现进行及时引导b、听的要求仔细认真听有不明白的地方可以随时提问

四、情境表演，表达情趣

1、那么多的小动物在一起，让我们一起来交个朋友吧！幻灯片出示交朋友

2、老师扮演记者采访

（1）学生戴上自己喜爱的动物头饰，老师充当记者的角色对他们进行采访（台上表演）如记者小兔你好，很高兴认识你大家都说你可爱，你能告诉大家你长得什么样吗？小兔？？记者你平时喜欢生活在什么地方？你喜欢吃些什么？你是怎样睡觉的？小兔记者XXX同学，你这么喜欢小兔子，你能给我们说说你与它有趣的事吗？小兔扮演者向大家说说与小兔的趣事

（2）评议、颁奖（看情况而定）师谁表现得最优秀？（通过几轮的表演教师相机引导学生从态度大方、口齿清楚、语句通顺、表达完整、发言积极等方面进行评议价，鼓励学生想说、愿说、说好）

2、情景对话，分角色进行采访

（1）（播放音乐）多选派几名记者到班里自由采访

（2）大家互听互评，指出不足，互相补充

五、说说动物的奇妙之处

1、不同的动物有不同的本领，他们的本领非常神奇，灯片出示第四关谁的本领大你知道谁的本领大，就请你在小组内说给小伙伴们听，再一起评一评谁是最有本领的动物，好不好？”出示多种动物的图片小组内交流

2、刚才我发现有很多小朋友都夸到了它-小海豚，灯片出示；海豚表演的图片，引导学生说话再请一个学生当小导游将四张图片串起来将一■遍

3、生自由发言说各种动物的奇妙之处

4、师真是八仙过海、各显神通，有些连老师也是闻所未闻，今天真是大开眼界你们是怎们知道这些知识的？（小结搜集资料的方法,幻灯片出示看书、上网、请教老师和父母、观察、看电视）想要了解更多的知识，就让我们到生活中去寻找、去发现吧！

六、课外延伸，鼓励探究可爱的动物带给我们无限的快乐和回忆，面对这些可爱的小动物，你想对它们说些什么？（学生自由发表意见）

七、懂得要“保护动物”

1、请听一段声音枪声一一鸟叫声想象可能发生了什么事？在什么地方？编成个小故事

2、出示动物受到伤害的图片，你想对这些伤害动物的人说些什么？

3、师总结在奇妙的动物世界里，动物们是如此可爱它们也是地球妈妈的孩子，我们人类的好朋友，在这个美丽的星球上，因为有了它们才显得生机勃勃，丰富多彩，可是，许多人却常常忘了动物和他们一样重要，破坏着它们的生存环境同学们，让我们行动起来，都来保护动物，从我做起，和动物交朋友，用我们的真诚、爱心，还大自然一片美丽的绿色，让小鸟自由地飞翔，让小鱼快乐地游玩，让所有的动物都能舒适自在地生活边说边板书边画爱心保护动物、从我做起

八、布置作业（出示幻灯片）把你刚才在小组中交流介绍的动物用一段完整连贯的话写下来板书设计参考范文奇妙的动物世界小学作文今日我到动物园里玩，来到那里，（.）就像来到了一个奇妙的动物世界午时，我和爸爸来到西山动物园观察动物一进门，我们就看见了两只白孔雀其中一只站在铁杆上啄自我的羽毛，好像在化妆呢！另外三只在地上走来走去、东张西望，好像在找吃的我们看到的第二种动物是贵妃鸡，它们挺着胸脯，在地面上走来走去，神气极了！好像在说:“我们是世界上最伟大的鸡，什么鸡都比不上我们贵妃鸡”贵妃鸡旁边是珍珠鸡珍珠鸡站在杆子上跳来跳去，它好像在跟贵妃鸡说“我才不服呢！人类都明白我叫珍珠鸡，人类才不明白你叫贵妃鸡！”我转过身来看另一边，哇！一个庞然大物站在我眼前，哦！原先是一只很大的梅花鹿，它身上的花纹真漂亮，可惜忘了带照相机，和它合个影该多好呀！我们再往前走看到的是灰天鹅“爸爸，灰天鹅干嘛总咕、咕、咕地叫个不停呢？我问爸爸爸爸答道“可能是因为它要下蛋了吧”爸爸的话音刚落，我也咕、咕、咕调皮地学着叫了几声，真趣味！我们最终还去看了猴子，咦！这只小猴子好像是饿了，不然它怎样会把手伸出来，就像要饭似的我摊摊手，意思是告诉它我们也没带吃的，不好意思，下次再带吃的给你这些动物多么趣味啊！参考范文奇妙的动物世界小学作文依娃是一个网络游戏迷，常常因为网络游戏而误了学习，久而久之,依娃的功课一落千丈，门门挂红灯，奇妙世界作文800字今天，依娃又被老师骂了，而且是当着全校学生面，依娃也是个要面子的人呐！她气呼呼地跑回家，将书包甩到了椅子上，冲向了书房，打开电脑，在网上狠狠的发泄了一通发泄完了，她想以前这时候她已经在玩游戏了她刚想输入网址，却怎么也想不起来，好像是这个，又好像是那个，后来她越来越气，随便输了一个网站，没想到还真打开了咦？屏幕怎么黑了？屏幕突然黑了随后从电脑中射出了一道金光，而那道金光又在一瞬间内消失了，依娃也瞬间消失了，她去了哪里了呢？因特儿部落“这是哪里啊？”依娃从草地上坐了起来这时，一个银色的小人走了出来,说“你好，我是阿斯贝斯，这里是因特儿部落”“因特儿部落？能解释一下么？”“行！”阿斯贝斯自豪地说，“这个部落是在网络上的，计算机刚诞生的时候，我们跟着诞生了，我们这儿不仅有因特儿部落，还有e-mail部落，百度部落……二“哦”依娃恍然大悟，“那e-mail部落是不是专门替人们发邮件；而百度部落是帮助人们搜查东西的.哦，对了，按这样说，也应该有雅虎部落、游戏部落，网站部落……，对吗？”“嗯，对你很聪明！”阿斯贝斯夸道“那你们就没有总部吗？”“有啊！我们的总部就在爱特尔王国里，在此，我说明一点，我们这个部落其实是一个中输部落”“中输部落？”依娃疑惑不解“中输部落就是把其它部落的大事小事发给。