2025小学写动物提纲大全（15篇）word模板范文

优秀小学写动物提纲大全（篇）15提纲不仅可以帮助我们梳理逻辑关系，还可以提供一个结构框架，使得文章更加清晰易懂以下是一些关于总结写作的范文和案例，希望对大家的写作有所帮助参考范文小学作文提纲学生作文时，在审题、确立文章中心以及围绕中心选取材料以后，就要考虑如何组织安排材料了，组织安排材料就是安排结构层次，这一环节非常重要，宁老师，今天我们就讨论讨论怎样指导小学生编写作文提纲吧乙好那我们就先谈谈编写作文提纲的意义T有的学生甚至有时还刹不了尾，或者写不下去，卡了“壳二丙生活中是常有这种情况，这就告诉我们要想让学生在作文时少走弯路，不绕弯子，避免或减少宁老师刚才所说种种毛病，我们在作文教学中，就要重视指导学生学会编写作文提纲乙对!什么是作文提纲，提纲就是文章的提要，就是简明扼要的写作计划作文前要有提纲，就像盖房屋先要有设计图一样，非常重要著名作家老舍曾经说过“尽管我们只要写

二、三千字，也须先写个提纲，……有了提纲，心里就有了底，写起来就顺理成章了；先麻烦点，后来可省事”这段话虽然是对工人讲的，但对小学生也适用，写作文提纲是提高结构文章能力的有效方法

4、进一步提高能力进一步提高学生的计算、初步的逻辑思维、空间观念和解决实际问题的能力让学生在复习中应充分体现从“学会”到“会学”的转化

二、我校为了提高学生复习效率，要求学生做到以下几点

1、每天保证8小时睡眠晚上不要熬夜，定时就寝中午坚持午睡充足的睡眠、饱满的精神是提高效率的基本要求

2、学习时要全神贯注玩的时候痛快玩，学的时候认真学一天到晚伏案苦读，不是良策学习到一定程度就得休息、补充能量学习之余，一定要注意休息但学习时，一定要全身心地投入，手脑并用学习的时侯要有陶渊明的.“虽处闹市，而无车马喧嚣”的境界，只有我的手和脑与课本交流

3、坚持体育锻炼

4、学习要主动只有积极主动地学习，才能感受到其中的乐趣，才能对学习越发有兴趣有了兴趣，效率就会在不知不觉中得到提高有的同学基础不好,学习过程中老是有不懂的问题，又羞于向人请教，结果是郁郁寡欢，心不在焉，从何谈起提高学习效率这时，唯一的方法是，向人请教，不懂的地方一定要弄懂，一点一滴地积累，才能进步如此，才能逐步地提图效率

三、复习中应注意的问题

1、对于小学数学毕业总复习内容、过程和时间的计划安排，在实际教学中要根据实际情况作出调整

2、要注意小学数学知识与中学知识结构上的衔接，要为中学的学习做些铺垫，适当拓展知识点

3、要根据实际需要对计划的复习内容、过程和时间上做出调整既要全面学到知识，又要掌握复习知识的深浅程度

4、要切实做好毕业生心理素质的培养，加强中下生，特别是学困生的学业成绩的提高，全面提高教学质量

5、要抓好课堂教学效率，激发学生学习兴趣，既要落实综合训练,又要减轻学生学业负担，实现“轻负担、高效率”总之，要做好小学数学毕业复习工作也很不容易，我们会采取各种不同方式去引导学生复习，可上学的现状很不令人满意，厌学情况严重,认为学不学都能上中学导致对学习不感兴趣，我们会想办法改变这些现状，提高学生学习兴趣，培养学生分析数学能力，从而提高学生学习成绩参考范文小学作文提纲

1.认真听小朋友在课堂上要聚精会神地听讲，充分理解教师讲课的内容及其表达方式的含义，如节奏的快慢、声音的高低等

2.注意看小朋友在课堂上要全神贯注地注视教师板书的内容，对教师用彩色粉笔标记的部分、用电化教具突出演示的部分尤其要仔细观察，认真领会和重点记忆

3.多动脑小朋友在课堂上要积极思考，要边听、边看、边思考，要与教师讲课的进程保持同步，要多问几个为什么，要把新旧知识联系起来思考，做到融会贯通，举一反三

4.主动练小朋友在课堂上要大胆发言，勤学多练，从而加深理解,提高听课效果

5.做笔记小朋友在课堂上对教师讲课中的要点、难点都要简明扼要地写在笔记上，以备课后复习用

6.善归纳小朋友在课堂上对教师课堂讲授的内容，要抓住纲目，归纳要点，力求当堂理解参考范文小学作文提纲观察事物是学生认识事物的基础，只有经常培养学生的观察能力，才能使学生对事物有个清楚而全面的了解对于小学生来说注意观察能力的培养，尤其重要学生观察能力机会很多，如美丽画图，人物，自然风光，建筑物，劳动场面等通过细致的观察，学生从中找到素材，就感到有东西可写了如写一篇劳动场面的作文，老师在劳动之前给学生讲了劳动的意义，安排以及应注意的事项，分好组，在劳动即将开始之前告诉学生，通过这次劳动，每人要写一篇描写劳动场面的作文，并让学生注意观察同学们在劳动中的表情，动作，语言等劳动结束后，老师进行讲评，表扬劳动积极的学生，并有意识地再把这些学生“积极”表现在那些方面讲给学生听，再加上学生自己的观察，学生就能写出“衣服湿透了，弄脏了，脸变成了唱戏的花脸老包,手上打了泡，不怕脏，不怕疼”等情景还有的学生观察更细致，写出了在劳动中你不让我，我不让你，你让我休息，我不肯，于是就从别的同学手里争夺劳动工具的动人情景这样通过学生亲自体验，学生有了素材，写出的文章栩栩如生，有身临其境之感，真实感人要培养一个人写作能力，对于生活的观察是远远不够的，仅仅给他提供新的感觉对象也是远远不够的，更重要的是强调观察中的思考、感受和体验从根本上说，在观察客观事物的同时强调关注与之相对应的内在心灵感受，要求学生在观察外物的同时又能观察感受，在挖掘生活的同时又能挖掘自我如学生找春天，不少人在校外田野上转了一圈，不是写柳树发芽，就是桃花开了，如果我们让儿童学会全方位调动自己的感觉器官去看、听、嗅、摸，并有意识地引领孩子体验当时内心的感受，那么在他们的眼里就会出现一个五彩斑斓的世界，这个世界由平面变为立体，由黑白变为多彩，由静态变为动态他们不仅看到“那翠绿的颜色明亮地在我们的眼前闪耀”，还会感受到“似乎每一片树叶上都有一个新的生命在颤动”心动才会情动，才会有那些鲜明的形象、色彩、音响，才会感受那鲜活跳跃的生命，也只有经历了心灵的激情荡漾，那生活中的点点滴滴才有可能成为“笔下之竹”，就如古人所说的“搜求于象，心入于境，神会于物，用心而得”，否则，没有给孩子亲自感受体验事物的时间和空间，我们的孩子的视觉、嗅觉、听觉、触觉能力逐渐被削弱，他们变得记忆力超群而感官迟钝，他们无须体味世界，只须记忆世界，无须创造生活，只须重复生活，从而导致固定的描写程式，遇到高兴就“一蹦三尺高”，受到表扬“比吃了蜜还甜，一着急就“好比热锅上的蚂蚁”，甚至，苦咬笔头觉得无话可写

二、提前一周公布题目并做指导作文教学同其他教学一样，要认真备课，而且要超周备课为了让学生作文有话可写，我总是在本次作文结束时就拟出了下周的作文题目，公布于众，让学生留心观察，搜集素材，或查阅材料，顺带讲一下观察写作的顺序，这样学生到作文时就轻松多了，就不会感到无话可写了

三、养成积累材料的习惯学生要写好作文不但要注意观察，还要养成积累材料的好习惯指导学生写读书笔记也是十分有效的积累运用语言手段读书笔记伴随着学生个体的读书过程，是学生自己的读书心得记录，可以是格言妙语摘抄，知识信息收集和整理，也可以是思维火花的捕捉，日积月累，学生语言自然就丰富了老师要求学生每人有个记录好的作文材料的小本子，并坚持经常记，如优美词语，好的课外书上的好句子段落，好的开头结尾地理，自然，历史课上好的景物描写，人物描写，以及报刊上的好段落等都可以摘录一来，这样时间长了学生有了一个小资料库作文时就可以把适合自己的东西拿来，充实自己的作文素材，这样作文也就会不感到无话可写了

四、作文教学要和单元教材紧密结合我们的教材都是选自最优秀的作品，名人的杰作这些教材思想性强，写作方法好，分成单元，每个单元都有它的写作特点，是学生学习的蓝本这样就为我们小学生学习作文创造了良好的条件如每讲一课或一个单元，让学生模仿着学过的课文的写作特点进行写作，或进行片断描写，或进行作文训练，把学生从课本上学到的写作方法同作文训练紧密结合起来，这样学以致用，学生印象深刻，又有例子，学生做起作文就容易得多了，也就感到有东西可写了通过训练，学生的作文基本上展开了篇幅，一般学生都能写四五百字的文章，有的还能写出七八百字的作文，拓宽了学生的写作思路，提高了学生的写作水平学生在作文上立意新颖，有条有理，结构严整，写得有血有肉，细致周到，基本达上到了《新课标》的要求，学生作文也不再象以前那样发怵了小学生写好作文需要注意以下几个问题培养学生的作文兴趣老师可采取表扬、鼓励、欣赏词句段等让学生对写作产生兴趣还要通过让学生写日记、写书评、办小报、写读后感、搞竞赛及提供竞赛平台等培养学生作文兴趣；注意引导学生观察积累只有学会观察才能在写作时感到有话可说；注意从概念到人性化的转化，也就是写身边的真情实感；充分发挥作文批改的作用如教师抓重点详批、学生互批、师生共批等；在训练中总结，在总结中训练会按材料格式写，鼓励学生写得长等读写结合（模仿范文）模仿教材（不要一味照搬照抄）；技巧方面指导，加速写作能力提高比如注意开头结尾的写作方法；指导细致，形成方法比如下笔前列作文提纲，列出要表达什么，开头怎么写，段落、结尾怎么写等；观察法比如观察事物可通过眼睛看，怎么看呢，可先里后外也可以通过听声音观察；讲解法比如对易混淆文题的讲解，像助人为乐（主动帮助他人）和拾金不昧等；竞赛法就是出作文题比赛,激发学生的写作热情；分层法对不同学生要有不同的写作要求；下水法所谓“下水作文法”就是把写作比作游泳，要教会别人游泳，教者自己必须会游泳，教者会游泳，也不能光站在岸上指挥，必须一同下水“下水作文法”所讲的是一种实践性很强的快速作文教学法，强调教师的示范作用；情境再现引导学生从情境中体会人和事物在实践中发现，学生有时胸中有“米”，有很多很好的“米”，也有倾吐的冲动，可因为语言贫困，有米难炊，呈搜肚刮肠之苦、提襟见肘之窘，有时学生作文意象鲜明，但缺乏遣词造句的能力，这时的思维就象是忘了配音的电影，声象无法同期同步学生习作中还经常出现不规范的语言，口语化严重，如“我这次一定要把鱼钓上来，否则白白来了”这一严峻的现实告诉我们语言的贫乏也会成为写作的瓶颈因为写作是编码，面对的是杂乱无章的素材和朦胧的思绪，要把所感、所闻、所思的内部言语转化为外部的书面言语，要使思绪由粗糙而趋于畅达，必须在书面语言的积累、运用上苦下功夫作为语文教师引导学生学习语言、丰富语言责无旁贷参考范文小学作文提纲每位小朋友应该根据复习的课程，制定切实可行的计划俗话说:“凡事预则立，不预则废”期末考试科目多，内容庞杂，很多小朋友复习起来感觉到千头万绪，无从下手这就要求我们根据学科特点制定出适合于自己的切实可行的复习计划，对后几天的学习作出详细、科学、合理的安排，以便心中有数当然，光有计划还不够，还需要小朋友们集中精力，充分利用时间保证计划的落实那么时间哪里来呢？一般执行复习计划所需的时间，来自四个方面一是上课时间，二是作业和考试时间，三是学校安排的自习时间，四是课余时间这四块时间相加，组成了执行复习的时间有人说一个用“分”计算时间的人，比一个用“时”计算时间的人，时间多出59倍!鲁迅先生正是把别人喝咖啡的时间都用上，把一些零散的时间“焊接”起来，才铸就了令人羡慕的丰碑我们要充分利用点点滴滴的时间，争取多记几个公式，多背一段文章，多温习一遍老师在课上讲的重点，保持这样的“挤”的恒心与韧劲，才能把有限的时间变成无限的力量！

2.完整的看一遍教材，理清知识要点，构建知识网络

3.我们平时学习的时候，大脑中接受的是相对单一的知识点，一学期下来，许多小朋友会感到头脑里装了很多东西，很多很乱所以在复习时我们应该将平时所学习的知识进行整理、归纳理清教材的思路，完整地把教材看一遍，这样我们能够在头脑中构建起一个知识网络，从而形成一个完整的知识体系，便于知识的提取

4.明确重点,攻克难点，侧重疑点在对知识点进行梳理的时候我们应抓住重点、难点和疑点对于重点应吃透，并尽可能在实际中进行运用对于难点则要努力攻破，一方面可以结合教材中的内容进行理解，另一方面小朋友之间可以加强交流，在交流中解决这些难点而复习更重要的是查漏补缺，对于一知半解的疑点决不可轻易放过，任何问题在我们的头脑中都不应是模棱两可的，可以准备一本本子把平时的练习中所出现的错误都记录下来，再进行一次分析，以避免下次再犯同样的错误

5.讲究方法，适当做题复习的方法多种多样，不同的方法也许适用于不同的人，我们应在实际运用中找到适合自己的复习方法，同时应注意不断地变换自己的复习方法有时我们常会感到一种本来十分灵验的方法，经过一段时间后变得不再灵验了，这就要求我们及时地改变方法，以不断提高复习的效率当然复习时适当地做题是必不可少的，可心选做不同类型的题目，在练习中使知识点得到了巩固，运用能力得到了提高复习中，要做很多的练习，我认为练习方法也要“巧”首先，对于像概念、法则、单词、生字词这些重要而基础的知识进行记忆巩固，有针对地做练习二要精练多思，提高练习的效率练习中要多思考，多联想，多小结，把所学的知识联系起来进行比较，做题不能只看数量不重质量，做过之后发现了错误要及时研究改正，总结经验以免再犯，达到“温故知新”的效果

5.调整心态，考前虚心，考时自信要有虚心的心态，意识到自己还有许多不明确的知识点，还有没完全掌握的技能方法，这样才能在复习时深入钻研，仔细琢磨而在考试时同学们应调整好自己的心态，努力放松自己，以必胜的信心，坦然面对考试在复习的最后阶段，我们可以将一些期末的练习题当作正式的期末考试，利用它们来调整自己的心理状态，并不断积累经验，提高自己的应试技巧，从而使自己在走进正式考场时能进入一个最佳状态参考范文工作总结提纲小学在省教育厅出台“五严”禁令，教师施行“绩效”工资的背景下，教导处坚持以“规范、质量、发展”为指导，以学生、教师发展为本，求真务实，培养、提高学生全面素养，促进、服务教师专业成长本学期教导工作总结如下

1、全面贯彻教育方针，深入实施素质教育，引导教师树立正确的质量观修改完善《教学人员考核方案》、《班主任考核方案》，建立起较为科学的教育教学考核评价和质量检测制度，并通过家长会、《彩虹报》，努力引导家长扭转传统应试观念

3、严格执行国家课程计划，开齐课程，开足课时规范调课、代班管理，加强校内督查，基本杜绝未经教导处同意随意调课、让课、占课现象，综合学科在考核结束后坚持上课至期末考试前一天

4、严格规范考试和招生管理新生招收严格按照县局要求规范操作，教导处成员共同参与新生入学资格的核查，共同签字负责制定《漂水县实验小学控制考试次数的规定》，取消单元测试统一管理严格执行省教育厅《关于进一步规范中小学考试问题的通知》要求，认真制定《期末考核学科考务安排》、《期末考试学科考务秩序册》，规范地组织期末考核、考试工作

5、深入贯彻实施《义务教育法》，杜绝违法行为新生分班不分快慢班，由电脑派位生成，班主任、分管校长、家长代表共同参与监督“严禁体罚、变相体罚”警钟长鸣，对违纪教师严肃批评教育，纳入个人考核，责成向家长及学生赔礼道歉，并通报警示全体教师

1、平稳做好课务调整学期中途，两名女教师产假，一名老教师退休，多人较长时间病假，及时调整部分班级、教师课务安排，确保教育教学秩序的稳定

2、积极防控甲流感利用晨会、班队会、黑板报、橱告、家长书,积极进行防控甲流感的宣传教育认真做好每日晨检、上报工作，患病学生及时居家隔离，对患病学生较多的班级及时停课布置各班做好每日通风、消毒工作，组织826名学生自愿接种甲流感疫苗

3、认真做好八项迎查资料准备为迎接国家级卫生城、平安校园、家长学校、办学水平评估、语言文字规范化学校、省教育现代化、工人先锋号、教育工会年度考核八大项检查，按要求认真做好各项资料准备,仅教育现代化检查中“学籍管理”一个小项，就需准备18个学期的各项学生数据以上资料准备，在各项检查中均受到好评

4、教学“五认真”常抓不懈月教学工作抽查和期中、期末教学工作全面检查结合，及时反馈，针对发现的问题，指导、督促整改，确保教学“五认真”的贯彻落实，确保日常的教学质量甲宁老师分析得很好盖房子先要有设计图，然后按图打地基，立支架，砌砖上墙，铺瓦，装门窗，如果不先画好设计图，然后再按图施工，想到哪里盖到哪里，就一定会出问题，弄不好，还得全部返工为了让学生主动地学习编写作文提纲、我们在教学中应该努力使他们也认识到编写作文提纲的重要意义下面，让我们看一段杨新高老师的作文教学录像，看看，为了解决这一问题，他是怎么安排的丙从这段录像中，我们可以看到，为了让学生认识编写作文提纲的意义，懂得作文提纲的重要作用、杨老师从学生实际出发，针对学生作文中常出现的“条理不清”的毛病，引导学生阅读“例文”，分析“病文”，找出毛病，并探求克服毛病的办法，最后自然得出“可以用作文前先编写作文提纲”的结论杨老师这样的安排有利于学生学写作文提纲的需要，调动了他们的积极性，真不错甲说的好，学生掌握编写作文提纲方法，除了让他们懂得意义，产生学习的欲望，还必须通过教学实践、让他们逐步掌握编写作文提纲的要求和方法让我们再看看杨老师的‘教学录像，看看杨老师对初学编写作文提纲的小学生们是怎么引导的，首先是解决什么问题T为了让学生认识什么是作文提纲，知道编写作文提纲的最基本要求，杨老师在这段教学采用了“示例对比”的方法他选用了一篇内容与前一篇例文《校园里的银杏树》相接近一篇学生优秀习作《我家乡的杏子》的提纲，引导学生阅读、分析、从而进一步认识到编写作文提纲的一个重要作用一一可以使作文条理清楚然后，他又以这篇习作的提纲作为范例，引导学生认识作文提纲一参考范文工作总结提纲小学一学期工作又结束了在这一学期，我注重发挥自身优势，克服困难和不足，以饱满的工作热情，认真努力地完成了本学期的各项工作任务，认真履行职责，使我班的各项工作取得较大进步，促进了学生的各方面发展一学期的工作中，虽有苦有甜，但均能淡然处之我重点从以下几个方面严格要求自己，促使自己进步下面，我对在本学期的工作做以下总结工作之余，我钻研教材，积极了解学生的情况对学生因材施教，分层辅导在教学中能够及时总结教学经验，用以指导今后的教学活动利用课余时间，我坚持自学，努力提高自己的文化素质和修养在学习上，永远不知道满足，经常向有经验的教师学习管理班级的方法和小窍门我深知自己在教学经验方面存在着很大的缺陷说是教学生，其实备课、讲课的内容，我和学生只是暂时先与后的区别，所以也是自己再学习的过程，很多东西都要重新学一遍小学的语文知识对我来说并不难，但是现在要将一系列的知识通过我教会学生，比起自己会做题又上升了一个层次，这就是如何教，让学生学得轻松、学得简捷才是最重要的，所以只要我一有时间就向身边的老师请教问题与此同时，我还经常反思自己在教学活动各环节中是否存在教学问题？梳理教学困惑，思考解决问题的方法从而不断提高自己的教学技能和培养处理各种教育教学问题的能力，促进业务素质的提高尤其是学生的评价，根据反馈的信息我积极思考并灵活调整教学，从而使自己的教学逐渐受到学生的欢迎，由此我的教育教学水平开始慢慢提高在学校中，我和学校的老师和睦相处，和他们在一起，就像生活在一个温暖的大家庭里我能够与每一位老师友好相处，互相帮助自走上讲台以来，我不仅能够虚心向其它教师求教，而且能够发挥自身所学为老师们尽自己的微薄之力有的同事遇到困难时，我会尽自己最大的努力去帮助他们，不求报酬，不记名利，只因为我喜欢生活在这个快乐的大家庭里作为一名教师，我得到了学生的信赖，他们把我当成知心朋友，有什么心事都跟我谈我和同学们的关系是十分友好的，我尊重他们，爱他们，并最终赢得学生的信任和拥戴，提高教育的功效，也还意味着教师能虚心地向学生学习，在教与学的过程中，与学生一起成长，共同进止/J/O在教学中，我深深的明白自己肩上担负的责任，不仅要教学生学习,而且要教学生学会做人我也是从学生时期走过来，知道每一个学生都渴望老师能重视他们的价值，能与他们真诚交往我就是这样努力去做的，能从学生的角度去思考问题，帮助学生纠正学习和思想上的问题，促使他们健康成长小学生，对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感班主任的自身素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样因此，我在工作中爱岗敬业，严守职业道德，用爱心去滋润学生，用语言去感化学生，教给学生做人的道理，增强学生前进的动力在班级工作中要求学生做到的，我往往率先垂范班级的窗帘脏了,我拿家去洗；地上有纸，我能弯下腰主动捡起；地脏了，我能拿拖布去擦；学生吐了，跑在前面的又是我，每次大型劳动，我从不当“监工”,哪里脏，哪里累，我就出现在哪里，带动了学生们劳动的积极性，保质保量完成学校交给的每一项任务我要求学生做到的，我会首先做到，这些事虽然平淡无奇，但我从中感悟到、率先垂范胜过千言万语做不到的事就不说，说到就一定要做到在课堂上我是他们的老师，在课下我是他们的朋友，自从我接任本班后，操场上总能看到我们欢乐的足迹在游戏中，我和他们一样欢呼雀跃，我喜欢沉浸在孩子们中间，他们的快乐就是我的全部促使学生健康成长，只靠教师的工作是不够的，还应该得到家长的协助因此，每学期的班级工作中我都有目的，有计划地走访学生家长,使家庭教育与学校教育密切配合本学期由于学生不听话，我便充分利用家长的力量来协助自己的工作，每次家访时我都向家长介绍本班的学习情况，孩子的学习，纪律等各方面的情况，争取家长的意见，以取得家长对班级工作的支持和协助有时在家访中了解到学生家中存在这样和那样的困难，我就想方设法去帮助这样教师和家长密切联系，共同教育学生，有效地促进了学生的全面发展忙的时候我便利用写简短的便条，打电话的形式与家长取得沟通人无完人，我也同样如此，在班主任工作中自己还存在许多的不足作为一名中年老师，在如今信息技术日新月异，发展迅速的年代，自身的学识相当重要，所以工作以来，我仍然不断学习，丝毫不松懈因此,继续学习成为我工作学习中重要的一部分在如今的时代环境里，一个人的知识犹如一粒浮尘，要想更好的立足于社会，必须不断的增加知识的深度和广度参考范文写动物的范文的提纲为渊驱鱼，为丛驱爵比喻为政不善，人心涣散，使百姓投向敌方爵，通“雀二为渊驱鱼，为丛驱雀比喻为政不善，人心涣散，使百姓投向敌方同“为渊驱鱼，为丛驱爵”遗风余象前代遗留下来的风俗和法式腾蛟起凤蛟蛟龙；凤凤凰宛如蛟龙腾跃、凤凰起舞形容人很有文采童颜鹤发颜脸色仙鹤羽毛似雪白的头发，孩子似的红润的面色形容老年人气色好太公钓鱼，愿者上钩太公指周初的吕尚，即姜子牙比喻心甘情愿地上当头头是道本为佛家语，指道无所不在后多形容说话做事很有条理挺鹿走险挺而走险指事急之时，被迫冒险行事贪脏狼藉谓贪财纳贿，行为不检，声名败坏剔蝎撩蜂喻惹事生非描写动物的成语大全及解释描写动物的成语大全及解释土崩鱼烂土崩溃，鱼腐烂比喻溃败不可收拾吞舟之鱼能吞舟的大鱼常以喻人事之大者托凤攀龙犹言攀龙附凤比喻依附帝王、权贵撒水拿鱼抽干水捉鱼比喻事情容易做，不费气力蛇欲吞象蛇想吞下大象比喻贪欲极大伤弓之鸟被弓箭吓怕了的鸟比喻受过惊吓，遇到一点动静就怕的人蛇口蜂针比喻恶毒的言词和手段三天打鱼，两天晒网比喻对学习、工作没有恒心，经常中断，不能长期坚持森罗万象森众多；罗罗列；万象宇宙间各种事物和现象指天地间纷纷罗列的各种各样的景象形容包含的内容极为丰富三寸鸟，七寸嘴比喻能说会道（多用于讽刺）三纸无驴形容写文章废话连篇，不得要领声名狼藉声名名誉；狼藉杂乱不堪名声败坏到了极点水过鸭背比喻事过之后没有留下一点痕迹使羊将狼将统率，指挥派羊去指挥狼比喻不足以统率指挥也比喻使仁厚的人去驾驭强横而有野心的人，这要坏事鼠窜狼奔形容狼狈逃跑的情景水至清则无鱼水太清，鱼就存不住身，对人要求太苛刻，就没有人能当他的伙伴比喻过分计较人的小缺点，就不能团结人水清无鱼水太清，鱼就存不住身，对人要求太苛刻，就没有人能当他的伙伴比喻过分计较人的小缺点，就不能团结人兽聚鸟散比喻聚散无常也比喻乌合之众水尽鹅飞比喻恩情断绝，各走各的路也比喻精光，一点儿也不剩缩头缩脑形容害怕不敢向前，或胆小不敢出头负责烧琴煮鹤拿琴当柴烧，把鹤煮了吃比喻糟蹋美好的事物射鱼指天向天射鱼喻虽劳而必无所获豕窜狼逋狼狈逃窜貌此之谓也”后以“豕亥鱼鲁”谓书籍传写或刊印中的文字错误豕突狼奔豕猪；突猛冲象猪那样冲撞，象狼那样奔跑形容成群的坏人乱冲乱撞，到处搔扰参考范文写动物的范文的提纲

3、轻巧顺从温柔友好友善安详

4、溜达优雅撒娇神气听话忠心

5、安静活泼柔和柔顺温和温驯

6、忠厚吠叫挣扎顺从勇敢骄傲

7、干净利索伶俐飞快迅速灵活

8、贪吃柔软细腻柔弱细小蜷缩

9、惹人怜惜可怜兮兮洁白无瑕亲密无间

10、形影不离穷追不舍奋起直追恋恋不舍

11、徘徊不前自由自在无忧无虑洋洋得意

12、风卷残云我行我素旁若无人惹人疼爱

13、可怜巴巴细嚼慢咽慢条斯理悠然自得

14、洋洋自得蹦蹦跳跳小心翼翼小心谨慎

1、这些奶牛，身上白一块黑一块的，好像穿着花棉袄

2、鹦鹉的脖子上有一圈米黄色的绒毛，像是戴着美丽的脖套

3、那条小狗一身金黄色的毛，闪闪发亮，像刚刚擦过油似的

4、漫空飞舞的丹顶鹤如早开的芦花，绵软地、慢悠悠地落在了沼泽地区

5、这只天真可爱的卷毛狮子狗，小黑尾巴一摆动起来，像个滚动的小绒球

6、海燕叫喊着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀刮起波浪的飞沫

7、大象不停地扇动着耳朵，鼻子高高地伸向空中，像一门高耸的炮筒

8、白鹭全身羽毛雪白，一群群不停在树枝上，真像是绿树上开满了白色的花朵

9、河马的一对下门牙，不是向上长的，而是向前方平行探出，好像两把铲子一样

10、那黑牛性子暴烈、凶恶，两眼大如乒乓球，红如火焰，头上两只尖角，利如锋刃

11、袋鼠的尾巴像棍棒一样撑在地上，同两只后脚配合起来，成了一副挺好的三脚架

12、金翅雀唱着跳跃着，有时也扑打着，像一群不知疲倦的孩子，给这幽静的山庄更增添了情趣

13、嫩蓝的天空，几痕细线连于电杆之间，线上停着几个小黑点，那就是燕子这多么像正待演奏的曲谱啊！

14、燕子飞行的时候，漂亮极了那狭长的翅膀，那分叉的尾巴，都像由最高明的画家画出来的，没有一个姿势不美

15、我家有一只小狈，它的毛是白的，你用手摸一下它的背，会觉得很舒服，我很喜欢他，给它取了个名字叫“小白”

16、狗的叫声不像猫的咪咪声那样有气无力，也不像老虎的叫声那样恐怖，而是中气十足，使人听起来有雄壮干脆的感觉

17、那儿的孔雀多得出奇，路边上，野地里，三个一群，五个一伙,好像美人儿拖着翠色的长裙子，四处转游，根本也不避人

18、孔雀那小巧的头上像插着几朵翡翠花，展开的彩屏像一把巨大的羽毛扇，一个个黑环，黑、绿、黄相间，像是无数只大眼睛

19、猫悠闲地眯着眼睛，脚与身子紧紧地贴着地面，尾巴缓缓地在空中摇摆，贪婪地、津津有味地啃着脚边一个肉多块大的骨头

20、那条小黑狗，一身乌黑发亮的皮毛，就像黑缎子一般油亮光滑;雪白的小爪儿，像4朵梅花；那条撅着的小尾巴，总是悠闲不停地摇摆着

21、熊猫睡醒了就翻身起来，用前爪揉揉惺松的眼情，好奇地望望游人，迈着蹒跚的步子走到栏杆的另一边坐下来，好像想清醒一下头脑似的

22、圆圆是一只小母狗，它圆滚滚的，全身长满了灰色的卷毛，用手一摸，软软的，滑溜溜的，用手一摸，真像一团可爱的小绒球，可爱极了！

23、雁群排成整整齐齐的人字形，目标一致地向前飞着，它们在天空瞭亮地叫着，好像在庄严地宣告它们的队伍是整齐的，它们的目标是明确的

24、这只小狗脸短短的，头上的毛很长很长，把脸都遮住了，只露出一双大大的眼睛，它的腿很短，跑起路来就像一团毛球在地上滚动，非常可爱

25、仙鹤站立时总是高高竖起身体，伸直脖子四下张望，常常站立许久因此，人们常用“鹤立”、“鹤望”来形容戏剧舞蹈中引颈四望的优美姿态

26、小猫可聪明了，如果你把一个圆圈套在它身上，它会缩起身使劲抖动，先抖在腿上，然后把一条腿向前伸出，再把另一条腿向后伸，就脱离圈了

27、“呱哒、呱哒、呱哒……”驴蹄声均匀而单调，像墙上那面挂钟的坨在摇摆那头骡子仰着头，皮笼头上的红缨，像是秋雨里一朵艳红的鸡冠花

28、袋鼠走路时像个跛子，后腿一蹬地，前腿就向前走一步，后腿也跟着慢慢地向前跳一步这时，它那条尾巴便随着后腿向前移动，保持身体的平衡

29、“你好！你好！”听小鹦鹉正在学我说话呢！它特别聪明记忆力可强了，只要同一个词语在他面前重复说几遍他不但能记住发音，连声音都能模仿的惟妙惟肖

30、湖面上，当天鹅伸展着宽阔的双翼，引翅拍水行进时，犹如一叶叶的扁舟，一张张的风帆宽阔的湖面上，成群洁白的天鹅，在悠闲地游荡，像朵朵白絮在随风漂流

31、我家也养了一只小仓鼠，我给他取名叫黑黑它有着浅黑的绒毛，一个毛茸茸的小脑瓜一双水汪汪的小眼睛，一个又小又黑的鼻子虽然它的鼻子小，但别小看它

32、松鼠是一种美丽的小动物它玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛一身灰褐色的毛，光滑得好像搽过油一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮

33、外婆家的小猫不光喜欢吃鼠肉，还喜欢吃鱼肉、牛肉、猪肉等外婆切肉时，小猫就围着外婆团团转，还会咪咪地不停的叫，趁外婆不注意，它就迅速用“手”抓一块肉撕着吃

34、我家有一只小花猫，它圆圆的脑袋上有一双明亮的眼睛，使它晚上能看清东西它还有一双灵活的耳朵，极小的声音它都能辨别出来它的身后长着一条长长的尾巴，走路时总是高高的翘着

36、小花猫的脑袋圆圆的，顶着一对尖尖的小耳朵，那大大的绿眼睛瞪得像两盏小绿灯小猫“咪咪”的那一双大耳朵，一天到晚都直竖着，哪个地方有声音，马上往那边转，活像一架有特殊性能的雷达

37、微风吹动电线上两只小鸽那雪白的羽毛，这简直是两个刚出徒的小杂技演员在走钢丝呢，又像两个银色的音符镶嵌在五线谱上一群白色的鸽子在空中鸣喉，好像在碧空中忽然下了一场洁白的六月雪

38、那蜜蜂儿，好勤快哟，赶集似地飞来飞去来的蜂，毛茸茸的大脚挟着花团花粉，乐得“嗡嗡”直嚷，好像生怕人家不知道似的；去的蜂，薄纱一样的小翅膀扇呀扇呀，风风火火的，就像要赶去上课似的

39、到奶奶家了，我还没刚迈进大门，一只小狈就晃晃身子跑到我跟前，伸出舌头，好像在说“请进！我还是有点害怕，直到爸爸说了声“不用怕，它不咬你，这是在迎接你呢！我便迫不及待的找奶奶去了

40、有一只公鸡长得非常高大，通红通红的冠子，全身都披着漂亮的羽毛，在阳光的照射下闪闪发光尾巴上的羽毛更是五颜六色，各外耀眼它还有两条金黄色的粗壮的腿，走起路来趾高气扬的，一副旁若无人、居高临下的样子

41、我家的小狈多多长得十分可爱，圆乎乎的脑袋上有一对长长的、毛茸茸的大耳朵，它能听到远处极细小的声音；一双水灵灵的大眼睛象一对黑宝石一样闪闪发亮，金黄色的毛柔软细迷，它的尾巴像一把扫帚经常扫来扫去，十分活泼可爱

42、灰白鱼连子，游得就像一支箭，也许只有坐喷气式飞机才能追得上黑鱼呢，那是位大力士，比得过摔跤健将，你必须小心它鳏两边的硬刺，和像钢鞭一样的尾巴鲫鱼，长得胖胖的短短的，游起来一摆一般由几个部分组成，使孩子懂得了懂得作文提纲的最基本的要求，要写出作文题目、中心和各段的段意，对所写的材料要排排队，安排好参考范文小学生作文提纲范文

一、培养学生的观察能力观察事物是学生认识事物的基础，只有经常培养学生的观察能力，才能使学生对事物有个清楚而全面的了解对于小学生来说注意观察能力的培养，尤其重要学生观察能力机会很多，如美丽画图，人物，自然风光，建筑物，劳动场面等通过细致的观察，学生从中找到素材，就感到有东西可写了如写一篇劳动场面的作文，老师在劳动之前给学生讲了劳动的意义，安排以及应注意的事项，分好组，在劳动即将开始之前告诉学生，通过这次劳动，每人要写一篇描写劳动场面的作文，并让学生注意观察同学们在劳动中的表情，动作，语言等劳动结束后，老师进行讲评，表扬劳动积极的学生，并有意识地再把这些学生“积极”表现在那些方面讲给学生听，再加上学生自己的观察，学生就能写出“衣服湿透了，弄脏了，脸变成了唱戏的花脸老包，手上打了泡，不怕脏，不怕疼”等情景还有的学生观察更细致，写出了在劳动中你不让我，我不让你，你让我休息，我不肯，于是就从别的同学手里争夺劳动工具的动人情景这样通过学生亲自体验，学生有了素材，写出的文章栩栩如生，有身临其境之感，真实感人要培养一个人写作能力，对于生活的观察是远远不够的，仅仅给他提供新的感觉对象也是远远不够的，更重要的是强调观察中的思考、感受和体验从根本上说，在观察客观事物的同时强调关注与之相对应的内在心灵感受，要求学生在观察摆，装出很庄严的样子，活像个大老板

43、我家养了一对可爱的珍珠鸟它们圆圆的小脑袋上嵌着一双黑宝石般的小眼睛，红红的小嘴儿一张一合的，十分惹人喜爱黑黑的尾巴上夹杂着珍珠似的白点儿，我想这就是珍珠鸟得名的原因吧我给嘴旁有黄色斑点的起名叫皮皮，另一只叫乖乖

44、一天，小猫看见地上有个毛线球，觉得很新奇于是，它伸出爪子轻拨毛线球，毛线球就滚了起来，小猫越玩越带劲看小猫那认真的表情，好像在想“看你往哪里跑，我一定要抓住你！”小猫紧追不舍,最后，毛线球越滚越小，散成了一堆线

45、顽皮的性格很阳光、很热情有一次，阳光明媚，于是我就带顽皮出去散步，在青青的草地上，顽皮在花丛中蹦蹦跳跳，与蝴蝶、蜜蜂捉迷藏，十分开心，也十分阳光自从有了小猫顽皮后，我的生活就变得多姿多彩不管如何，它都是我忠实的伙伴

46、鸽子总喜欢在天空上自由的飞翔，而且它们非常聪明，每当爷爷拿着粮食过去的时候，所有的鸽子无论是在飞翔还是散步或者休息的都会围绕在爷爷身边，咕咕的叫着，用一种很期待的眼神看着爷爷，仿佛在对爷爷说“主人你真好，又给我们送吃的来了”

47、小鸡把壳啄破了一个小孔，伸出一张嫩黄的小嘴，小嘴接着又把小孔慢慢啄大，然后一跌一撞地从壳里走出来身子胖乎乎的，叽叽喳喳地叫个不停，头上长着个小鸡冠，嘴巴下面张着个小肉瘤，一身绒毛湿淋淋的过了一会儿，绒毛干了，变得更加活泼可爱了

48、鸟翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆它的颜色非常鲜艳头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹背上的羽毛像浅绿色的外衣腹部的羽毛像赤褐色的衬衫它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴

49、一进门，小狈立刻跑到我的跟前，摇头晃脑地要我抱开始我故意不理它，径直往里走那只小狈先向我亲热地叫了一声它看到我没有反应，就跑到我的身边用嘴咬住我的裤子我立刻蹲下身子去抱它它马上松开嘴巴像一只听话的小兔子，让我抱在怀里一动也不动

50、珍珠鸟喜欢吃谷子，也喜欢吃菜叶吃谷子时总是排队吃，可吃菜叶时就不一样了我把菜叶丢进去以后，它们很害怕，等它们确定没有危险时，皮皮先试着吃了几口，然后便大胆地吃起来乖乖看皮皮吃的那么香，就飞过去和皮皮抢着吃不一会儿，一大片菜叶就吃完了参考范文工作总结提纲小学大文小学目前有幼教部、小学部，幼教部分小班、中班和大班共有146人，小学部一至六年级共220人，全校共计在校学生为366人学校共有教职工27人，（在编教师17人，支教教师3人，幼儿园代课教师2人，食堂炊工3人，学校超市售货员1人，门卫1人）本学期我校工作在县教育局、镇总支的正确领导下，在学校全体教职员工的辛勤努力下，在社会各界的积极配合下，取得了健康的发展为了总结经验教训，不断提升学校教学管理水平，特对学校工作总结如下

1、健全安全工作机制学校在开学初就成立了安全工作领导小组明确安全分工，各负其责，做到管理到位安全值班专人负责，检查到位，门卫出入登记记录详实签定安全职责书，发放告家长书，以此夯实了安全管理的职责

2、学校安全设施，增强安全职责意识五月份，校长参加了县局安全会议后，进取排查学校存在的安全隐患，将食堂后面半封闭状态的小门用水泥封住；并请专业的师傅在学校内安装了三个摄像头（其中两个定探头，一个360度的旋转探头），做到了学校全覆盖学校定期开展应急疏散演练建立安全隐患排查整改台帐，对学校内外安全状况做到每月检查，对隐患的排查与整改及时到位

1、规范办学行为我校组织教师学习《沙洋县教学管理规程》、《教学工作综合评价方案》等文件，认真落实课程设置和作息时间开齐，开足、开好每一门课程，严格执行一张课表和教育局规定的作息时间

2、加强管理，创设良好的学习氛围本学期，在全体教师的公共努力下，学生的学习氛围有了很大的转变，无论是在早晨到校后的学生自觉早读，还是在上课时学生认真学习、进取讨论的劲头，都无不体现了我校学生已构成了良好的学习氛围

3、扎实开展校内教研活动我校教研活动已构成常规，每周四的教研活动由三个教研组轮流开展活动有听知识讲座，专题探讨，教学研讨等尤其注重教学实际，在今年县局组织的“两新一课”“优课资源”活动中，我校教师积极参与，年长的教师都能虚心向年轻教师进行电脑操作学习，年轻的教师也能耐心细致地指导年长的教师进行操作，本次活动取得了良好的效果

4、继续实施新教师培养计划，落实教师培养工作在今年五月举行的沙洋县第二次素养大赛上，刘波教师获得沙洋县教师素养全能一等奖、教学本事大赛一等奖参考范文写动物的范文的提纲为渊驱鱼，为丛驱爵比喻为政不善，人心涣散，使百姓投向敌方爵，通“雀二为渊驱鱼，为丛驱雀比喻为政不善，人心涣散，使百姓投向敌方同“为渊驱鱼，为丛驱爵”遗风余象前代遗留下来的风俗和法式腾蛟起凤蛟蛟龙；凤凤凰宛如蛟龙腾跃、凤凰起舞形容人很有文采童颜鹤发颜脸色仙鹤羽毛似雪白的头发，孩子似的红润的面色形容老年人气色好太公钓鱼，愿者上钩太公指周初的吕尚，即姜子牙比喻心甘情愿地上当头头是道本为佛家语，指道无所不在后多形容说话做事很有条理挺鹿走险挺而走险指事急之时，被迫冒险行事贪脏狼藉谓贪财纳贿，行为不检，声名败坏剔蝎撩蜂喻惹事生非描写动物的成语大全及解释描写动物的成语大全及解释土崩鱼烂土崩溃，鱼腐烂比喻溃败不可收拾吞舟之鱼能吞舟的大鱼常以喻人事之大者托凤攀龙犹言攀龙附凤比喻依附帝王、权贵撒水拿鱼抽干水捉鱼比喻事情容易做，不费气力蛇欲吞象蛇想吞下大象比喻贪欲极大伤弓之鸟被弓箭吓怕了的鸟比喻受过惊吓，遇到一点动静就怕的人蛇口蜂针比喻恶毒的言词和手段三天打鱼，两天晒网比喻对学习、工作没有恒心，经常中断，不能长期坚持森罗万象森众多；罗罗列；万象宇宙间各种事物和现象指天地间纷纷罗列的各种各样的景象形容包含的内容极为丰富三寸鸟，七寸嘴比喻能说会道（多用于讽刺）三纸无驴形容写文章废话连篇，不得要领声名狼藉声名名誉；狼藉杂乱不堪名声败坏到了极点水过鸭背比喻事过之后没有留下一点痕迹使羊将狼将统率，指挥派羊去指挥狼比喻不足以统率指挥也比喻使仁厚的人去驾驭强横而有野心的人，这要坏事鼠窜狼奔形容狼狈逃跑的情景水至清则无鱼水太清，鱼就存不住身，对人要求太苛刻，就没有人能当他的伙伴比喻过分计较人的小缺点，就不能团结人水清无鱼水太清，鱼就存不住身，对人要求太苛刻，就没有人能当他的伙伴比喻过分计较人的小缺点，就不能团结人兽聚鸟散比喻聚散无常也比喻乌合之众水尽鹅飞比喻恩情断绝，各走各的路也比喻精光，一点儿也不剩缩头缩脑形容害怕不敢向前，或胆小不敢出头负责烧琴煮鹤拿琴当柴烧，把鹤煮了吃比喻糟蹋美好的事物射鱼指天向天射鱼喻虽劳而必无所获豕窜狼逋狼狈逃窜貌此之谓也”后以“豕亥鱼鲁”谓书籍传写或刊印中的文字错误豕突狼奔豕猪；突猛冲象猪那样冲撞，象狼那样奔跑形容成群的坏人乱冲乱撞，到处搔扰参考范文工作总结提纲小学一学期来，教研处工作在上级部门指导下，在学校党支部和校委会的关心下，在其它处室配合下，在教研组长、任课老师的支持下，团结协作、认真工作，保证了学校教研工作的正常顺利开展教研处是负责学校教育科研工作的职能部门，透过一年的工作经历和工作体会，我们做了必须的工作，付出了必须的心血同时也取得了一点收获，现将我们的工作总结如下本学期以来我们一向坚持依据我校教研的基本制度，进行每两周一次的教研处工作例会，以收集、研究、解决教师教学过程中存在的具有共性的急待解决的问题，并构成成果予以推广，用以指导教师更好更深入的开展教育教学工作坚持每周四的教研组例会活动，其主要工作为征集各位教师一周以来在教育教学中的疑难问题和困惑，最终构成集中议案，为下周的教研组例会带给讨论的议题构成结果供教师们在教学过程中予以实践做到质疑一研究一构成结果一推广实践一再研究一再推广实践的循环反复的一个过程，力争把每位同志培养成研究型学者型教师教研处的职责就是研究并指导学科教学，同时还肩负骨干教师培养和全体教师的业务培训，作为校教研处主要集中我校教学骨干，且各位教研员都在教学实践过程中具有各自特色的教育教学方式，所以我们最大限度的发挥校教研处的作用和效能，力争做到使每位教研员尽快把自己的教育教学方式进行很好的归内总结，构成教育教学新的模式予以推行，以推动我校教育教学方式大变革，以提高我校教育教研潜力具有丰富的知识，扎实的专业技能，较强的创新精神才能贴合新形式下的需要，新课改理念的要求，所以在本学年来我们注重教师的业务培养和提高具体学习资料以我们教学实践中存在的问题为基准，以每月的教学反馈为依据，来提高全校教师的基本业务潜力我们已经成功的进行了三次业务培训内学习，主要形式是组织全体教师观看教育教学理论电子教材，三次理论学习的资料分别是合作课堂与教学设计、话说教学设计；基于思维加工的教学策略、基于掌握知识和搜集信息的教学策略；教学目标分析、学生分析、教学资料分析本学期我们还集中解决教育教学中带有共性的大问题以构成课题进行深入研究，在整个研究过程中我们要坚持“以我为主，为我所用”的原则，以我校教育教学实际为着眼点、出发点，从实际出发，研究实实在在的教育问题和教学问题，在研究方法上我们进一步扩大视野，加强与教研室的联系，及时的申请和申报定单，请求支持和指导，同时还与兄弟学校的互连互研，构成新的具有广域性的研究，以开拓我校教育科研新的思路我们不定期将教师的教师的优秀作品向教研室、《咸阳教研》、《陕西教育科研》等省市县的教研刊物推荐刊发，截止目前为止我校齐会老师的论文获国家级奖励，任艳老师、滑保全老师、余永亮老师的论文获省级奖励我们还将各位教师的教研成果纳入到教师的教育教学评价、评优树模和职称评定晋升中去，每学年我们还根据各位教师的教研成果依据《张家坳中学教研奖励方案》予以奖励，借以激发和提高广大教师投身教育科研的兴趣我们用心进行信息技术的推广应用和研究，为此我校以国家农村中小学远程教育工程项目实施为契机，加强全体教师教育信息化的培训、研究和推广本学期我们利用每周三对全体教师进行计算机水平的常规化培训，提高了多媒体设备设施的应用效率，从而提高和推进了我校信息化进程，促进我校教育信息化研究与此同时，开展教育信息化研究，促进我校教师对现代化教育教学设施的应用和研究，以适应新形势发展之需要关注新课程理念下的“三基”（即基本知识、基本技能、基本方法）,引导教师透过学习、分析、总结和反思，全面把握“三基目标”，增强“三维目标”意识，引导教师学会全面理解课程标准和分析教材，使美味教师能够结合实际灵活处理、运用教材，合理的开发课程资源根据教研室教研的校本教研制度，我们在开展校本教研的过程中以学习型研究、教学型研究、科研型研究为基准用心的开展校本教研工作虽然工作中做出了一点成绩但是仍然存在许多桎梏

1、在具体工作中总体上缺乏开拓性，克服困难潜力不够，工作的开展没有取得十分显著的成果

2、教师的工作职责心，进取心，深入开展教育科研的用心性没能充分调动起来

3、在抓工作的落实还不能够十分到位，导致部分事情流于形式在今后的工作中我必须克服不足，使工作有一个质的飞跃外物的同时又能观察感受，在挖掘生活的同时又能挖掘自我如学生找春天，不少人在校外田野上转了一圈，不是写柳树发芽，就是桃花开了，如果我们让儿童学会全方位调动自己的感觉器官去看、听、嗅、摸，并有意识地引领孩子体验当时内心的感受，那么在他们的眼里就会出现一个五彩斑斓的世界，这个世界由平面变为立体，由黑白变为多彩，由静态变为动态他们不仅看到“那翠绿的颜色明亮地在我们的眼前闪耀”,还会感受到“似乎每一片树叶上都有一个新的生命在颤动”心动才会情动，才会有那些鲜明的形象、色彩、音响，才会感受那鲜活跳跃的生命，也只有经历了心灵的激情荡漾，那生活中的点点滴滴才有可能成为“笔下之竹”，就如古人所说的“搜求于象，心入于境，神会于物，用心而得”，否则，没有给孩子亲自感受体验事物的时间和空间，我们的孩子的视觉、嗅觉、听觉、触觉能力逐渐被削弱，他们变得记忆力超群而感官迟钝，他们无须体味世界，只须记忆世界，无须创造生活，只须重复生活，从而导致固定的描写程式，遇到高兴就“一蹦三尺高”，受到表扬“比吃了蜜还甜，一着急就“好比热锅上的蚂蚁”，甚至，苦咬笔头觉得无话可写

二、提前一周公布题目并做指导作文教学同其他教学一样，要认真备课，而且要超周备课为了让学生作文有话可写，我总是在本次作文结束时就拟出了下周的作文题目，公布于众，让学生留心观察，搜集素材，或查阅材料，顺带讲一下观察写作的顺序，这样学生到作文时就轻松多了，就不会感到无话可写了

三、养成积累材料的习惯学生要写好作文不但要注意观察，还要养成积累材料的好习惯指导学生写读书笔记也是十分有效的积累运用语言手段读书笔记伴随着学生个体的读书过程，是学生自己的读书心得记录，可以是格言妙语摘抄，知识信息收集和整理，也可以是思维火花的捕捉日积月累，学生语言自然就丰富了老师要求学生每人有个记录好的作文材料的‘小本子，并坚持经常记，如优美词语，好的课外书上的好句子段落，好的开头结尾地理，自然，历史课上好的景物描写，人物描写，以及报刊上的好段落等都可以摘录一来，这样时间长了学生有了一个小资料库作文时就可以把适合自己的东西拿来，充实自己的作文素材，这样作文也就会不感到无话可写了

四、作文教学要和单元教材紧密结合我们的教材都是选自最优秀的作品，名人的杰作这些教材思想性强，写作方法好，分成单元，每个单元都有它的写作特点，是学生学习的蓝本这样就为我们小学生学习作文创造了良好的条件如每讲一课或一个单元，让学生模仿着学过的课文的写作特点进行写作，或进行片断描写，或进行作文训练，把学生从课本上学到的写作方法同作文训练紧密结合起来，这样学以致用，学生印象深刻，又有例子，学生做起作文就容易得多了，也就感到有东西可写了通过训练，学生的作文基本上展开了篇幅，一般学生都能写四五百字的文章，有的还能写出七八百字的作文，拓宽了学生的写作思路，提高了学生的写作水平学生在作文上立意新颖，有条有理，结构严整，写得有血有肉，细致周到，基本达上到了《新课标》的要求，学生作文也不再象以前那样发怵了小学生写好作文需要注意以下几个问题培养学生的作文兴趣老师可采取表扬、鼓励、欣赏词句段等让学生对写作产生兴趣还要通过让学生写日记、写书评、办小报、写读后感、搞竞赛及提供竞赛平台等培养学生作文兴趣；注意引导学生观察积累只有学会观察才能在写作时感到有话可说；注意从概念到人性化的转化，也就是写身边的真情实感；充分发挥作文批改的作用如教师抓重点详批、学生互批、师生共批等；在训练中总结，在总结中训练会按材料格式写，鼓励学生写得长等读写结合（模仿范文）模仿教材（不要一味照搬照抄）;技巧方面指导，加速写作能力提高比如注意开头结尾的写作方法；指导细致，形成方法比如下笔前列作文提纲，列出要表达什么，开头怎么写，段落、结尾怎么写等；观察法比如观察事物可通过眼睛看，怎么看呢，可先里后外也可以通过听声音观察；讲解法比如对易混淆文题的讲解，像助人为乐（主动帮助他人）和拾金不昧等；竞赛法就是出作文题比赛,激发学生的写作热情；分层法对不同学生要有不同的写作要求；下水法所谓“下水作文法”就是把写作比作游泳，要教会别人游泳，教者自己必须会游泳，教者会游泳，也不能光站在岸上指挥，必须一同下水“下水作文法”所讲的是一种实践性很强的快速作文教学法，强调教师的示范作用；情境再现引导学生从情境中体会人和事物参考范文小学作文提纲大家好，我是人见人爱，花见花开，车见爆胎的赵浩阳在我的身上有许许多多的优点，你想知道吗那就接着往下看吧！no.1爱读书告诉你们一个秘密我呀，非常喜欢读书嘘，千万不要告诉别人,要不然就不是秘密了我每天都会在洗脚或上床睡觉的时候读书，一看就很长时间，有时候连觉都不想睡了有一次，我做了一个梦，我梦见我在书的世界里，满世界都是书，我坐在一个用书搭成的小椅子上，正看着一本《格林童话》呢no.2体育不错，学的速度快no.3爱劳动我是一个爱劳动的人我每天都很早来到学校，不管是不是我们搞值日，我都会帮值日生打扫只见我拿着大扫把往后一抡，再往前一扫,就把垃圾扫成了一堆，然后再用灰斗装好不一会，就把卫生区打扫得干干净净看，这就是我，是不是很棒呢？参考范文小学作文提纲如3+13=16中,3和13是加数，和是16从一个数里面去掉一部分求剩下的是多少用减法被减数-减数二差如19-6二13中，19是被减数，6是减数，差是13

（一）熟记表内加法和减法的得数

（二）知道以下规律

1、加法

（1）两个数相加，保持得数不变如果相加的这两个数有一个增大了，则另一个数就要减小，且一个数增大了多少，另一个数就要减少多少2两个数相加，其中的一个数不变，如果另一个数变化则得数也会发生变化，且加数变化了多少，结果就变化多少3两个数相加，交换它们的位置，得数不变

2、减法61一个数减去另一个数，保持减数不变如果被减数增大，结果也增大且被减数增大多少，结果就增大多少;被减数减小，则结果也减小，且被减数减小多少，结果也减小多少2一个数减另一个数，保持被减数不变如果减数增大，结果就减小，且减数增大了多少，结果就减小多少;如果减数减小，则结果增大，且减数减小了多少，结果就增大多少3一个数减另一个数，保持的数不变被减数增大多少，减数就要增大多少;被减数减小多少，减数也要减小多少小学数学10以内加法口诀1+1=22+1=31+2=33+1=42+2=41+3=44+1=53+2=52+3=51+4=55+1=64+2=63+3=62+4=61+5=66+1=75+2=74+3=73+4=72+5=71+6=77+1=86+2=85+3=84+4=83+5=82+6=81+7=88+1=97+2=96+3=95+4=94+5=93+6=92+7=91+8=9小学数学10以内减法口诀3-1=23-2=1o4-l=34-2=24-3=lo5-l=45-2=35-3=25-4=lo6-1=56-2=46-3=36-4=26-5=1o7-1=67-2=57-3=47-4=37-5=27-6=1o8-178-268-358-448-538-628-71二二二二二二二9-l=89-2=79-3=69-4=59-5=49-6=39-7=29-8=lo参考范文小学作文提纲我校六年级学生一共有人，优等生有占三分之一，中等生占三分之一，后进生约占三分之一总复习作为一种引导小学生对旧知识进行再学习的过程它应是一个有目的，有计划的学习活动过程所以，在具体实施前必须制定出切实可行的计划，以增强复习的针对性，提高复习效率针对我校学生实际情况做如下复习计划

一、从小学毕业总复习在整个小学数学教学过程中所处的地位来看，它的任务概括为以下几点

1、系统地整理知识实践表明，学生对数学知识的掌握在很大程度上取决于复习中的系统整理，而小学毕业复习是对小学阶段所学知识形成一种网络结构

2、全面巩固所学知识毕业复习的本身是一种重新学习的过程，是对所学知识从掌握水平达到熟练掌握水平

3、查漏补缺结合我校六年级学生学情实际，学生在知识的理解和掌握程度上不可避免地存在某些问题所以，毕业复习的再学习过程要弥补知识上掌握的缺陷。